尊敬的各位、老師、朋友們:
大家好!我演講的題目是《綠葉》。
2002年5月14日，年輕的教師，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，對親友、同事和學(xué)生們的的眷戀，對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，永遠(yuǎn)緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學(xué)生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠(yuǎn)孩子般燦爛的笑容，在場的人都已淚雨滂沱，泣不成聲……
她叫**，年僅34歲，曾是四中一名出色的語文教師，參加工作短暫的十二年間，曾過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽(yù)。然而，事業(yè)之帆剛剛升起時(shí)，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知胃癌，同事、朋友、學(xué)生都地替她難過、惋惜，擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅(jiān)強(qiáng)，重新投入到工作中去，她微笑著說:“工作讓我忘記病痛、痊愈的的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，心理健康教育工作，項(xiàng)剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了的才華和激情。她的出色，使四中的心理健康教育了全市的前列。今年年初，她承擔(dān)了初一年級的心理健康課，可誰曾殘酷的命運(yùn)留給她的已所剩無多，四中的師生忘記，美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生真善美的情感之樹。單薄瘦弱的身影地穿過操場，卻走廊樓梯處俯下身子喘息……她忍著病痛上人生的后一堂課，才悄悄地住進(jìn)了醫(yī)院，沒，再也回到心愛的講臺。臨終前，她仍對學(xué)校說:“我當(dāng)夠老師，心理健康教育工作想法，真的有些遺憾……”
這四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她，可她的堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀、豁達(dá)，她的無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了寶貴的精神財(cái)富。
我是一名年輕的教師，剛剛教師崗位時(shí)，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許多像韓麗梅的優(yōu)秀教師了我，用的言行生命為“是師德”做了的詮釋。在四中，老師在老人去世的天就到校上課;老師為工作將年幼的孩子長期父母家，一周見面;老師強(qiáng)忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在街熙熙攘攘流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室;老師常常忍著病痛上課，暈倒在講臺上……的故事講也講不完。將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但教師有血有肉、普普通通，也有七情六欲，，是無私的奉獻(xiàn)呢?是愛!是對事業(yè)、對學(xué)生的那種真摯而無私的愛!正是愛使以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上快樂，迸發(fā)出生命的激情。
，我每天都被的老師們的感動著，從身上，我了教師的，了生價(jià)值，我為能在四中光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為能優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。
教師們、朋友們，泰戈?duì)?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，葉謙遜地垂著它的綠蔭的。讓都做綠葉吧，用的青春和熱血去譜寫教育事業(yè)的華彩樂章!
大家好!我演講的題目是《綠葉》。
2002年5月14日，年輕的教師，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，對親友、同事和學(xué)生們的的眷戀，對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，永遠(yuǎn)緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學(xué)生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠(yuǎn)孩子般燦爛的笑容，在場的人都已淚雨滂沱，泣不成聲……
她叫**，年僅34歲，曾是四中一名出色的語文教師，參加工作短暫的十二年間，曾過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽(yù)。然而，事業(yè)之帆剛剛升起時(shí)，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知胃癌，同事、朋友、學(xué)生都地替她難過、惋惜，擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅(jiān)強(qiáng)，重新投入到工作中去，她微笑著說:“工作讓我忘記病痛、痊愈的的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，心理健康教育工作，項(xiàng)剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了的才華和激情。她的出色，使四中的心理健康教育了全市的前列。今年年初，她承擔(dān)了初一年級的心理健康課，可誰曾殘酷的命運(yùn)留給她的已所剩無多，四中的師生忘記，美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生真善美的情感之樹。單薄瘦弱的身影地穿過操場，卻走廊樓梯處俯下身子喘息……她忍著病痛上人生的后一堂課，才悄悄地住進(jìn)了醫(yī)院，沒，再也回到心愛的講臺。臨終前，她仍對學(xué)校說:“我當(dāng)夠老師，心理健康教育工作想法，真的有些遺憾……”
這四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她，可她的堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀、豁達(dá)，她的無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了寶貴的精神財(cái)富。
我是一名年輕的教師，剛剛教師崗位時(shí)，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許多像韓麗梅的優(yōu)秀教師了我，用的言行生命為“是師德”做了的詮釋。在四中，老師在老人去世的天就到校上課;老師為工作將年幼的孩子長期父母家，一周見面;老師強(qiáng)忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在街熙熙攘攘流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室;老師常常忍著病痛上課，暈倒在講臺上……的故事講也講不完。將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但教師有血有肉、普普通通，也有七情六欲，，是無私的奉獻(xiàn)呢?是愛!是對事業(yè)、對學(xué)生的那種真摯而無私的愛!正是愛使以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上快樂，迸發(fā)出生命的激情。
，我每天都被的老師們的感動著，從身上，我了教師的，了生價(jià)值，我為能在四中光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為能優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。
教師們、朋友們，泰戈?duì)?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，葉謙遜地垂著它的綠蔭的。讓都做綠葉吧，用的青春和熱血去譜寫教育事業(yè)的華彩樂章!