中外校長(zhǎng)痛批大學(xué)排名 排行榜致大學(xué)忘記社會(huì)責(zé)任
百名中外大學(xué)校長(zhǎng)，昨日在廈門大學(xué)的“中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上，聲討大學(xué)排行榜，認(rèn)為它阻礙了大學(xué)追求自己想要的目標(biāo)，甚至因此忘記了社會(huì)責(zé)任。這其中包括那些排名靠前的。
“局外人”說(shuō)真話
亞洲大學(xué)為排名相互抄襲
校長(zhǎng)們的話題原本圍繞著大學(xué)在世界文化多樣性上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，不過(guò)，一位與會(huì)的“局外人”發(fā)表了一番令人汗顏的講話——美國(guó)一家基金會(huì)的總裁約翰說(shuō)，由于工作關(guān)系，他一直和亞洲學(xué)校打交道，而且是亞洲最頂尖的大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)了一件很令人氣餒的事。
約翰說(shuō)，亞洲大學(xué)經(jīng)常相互抄襲模仿，或是照搬西方模式，為的是得到更好的大學(xué)排名。這樣做的壞處是，大學(xué)失去獨(dú)特性，變得“千人一面”，同時(shí)，社會(huì)責(zé)任感逐步邊緣化。
約翰坦言，很多大學(xué)宣稱他們并不重視大學(xué)排名，事實(shí)上，并不是這么一回事，排名正在形成一股巨大力量，阻礙大學(xué)追求自己的目標(biāo)，忘記他們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。甚至秀的大學(xué)也無(wú)法避免陷入這一怪圈。
還有一些大學(xué)，排名靠后時(shí)，表態(tài)不理睬；但當(dāng)排名靠前時(shí)，態(tài)度馬上180度改變。
長(zhǎng)批排名
嚴(yán)重失真可能誤導(dǎo)考生
沒(méi)有料到，這番責(zé)問(wèn)引起熱烈反響，一些大學(xué)校長(zhǎng)也加入聲討大學(xué)排名的隊(duì)伍中來(lái)。
在臺(tái)灣大學(xué)排行榜上，成功大學(xué)一般排在老大或老二，但是，成功大學(xué)校長(zhǎng)黃煌輝說(shuō)，一直以來(lái)，成功大學(xué)堅(jiān)決反對(duì)所謂的大學(xué)排名，因?yàn)閲?yán)重失真。
黃煌輝說(shuō)，不同的大學(xué)屬性不同，目前這種排名，對(duì)理工科大學(xué)有利，因?yàn)楹芏嗬砉た频脑u(píng)價(jià)指標(biāo)可以量化，但是，對(duì)綜合性大學(xué)或文科大學(xué)就相當(dāng)不利——人文社會(huì)類的辦學(xué)很難用量化指標(biāo)來(lái)衡量。
他說(shuō)，這類排名對(duì)大學(xué)的傷害是很大的，因?yàn)樗赡苷`導(dǎo)考生。一所理工類大學(xué)和一所綜合性大學(xué)，如果原先實(shí)力相當(dāng)，但是可能因?yàn)榕琶殖鱿群?，長(zhǎng)久下去，那些綜合性大學(xué)和文科大學(xué)就可能愈來(lái)愈處于劣勢(shì)。
中國(guó)人民大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)也旗幟鮮明地反對(duì)大學(xué)排名，他說(shuō)，大學(xué)中有很多東西是不可比的，例如文化、傳統(tǒng)、特色等，但是，現(xiàn)在為了排名，卻把這些項(xiàng)目簡(jiǎn)單地量化。
排名者做辯護(hù)
學(xué)生們需要有個(gè)參考指標(biāo)
這時(shí)，荷蘭的萊頓大學(xué)校長(zhǎng)保爾立刻成為眾矢之的——萊頓大學(xué)每年都要發(fā)布一個(gè)大學(xué)排行榜。
保爾說(shuō)，歐洲有很多大學(xué)也不看重排名，盡管如此，排名仍會(huì)存在，因?yàn)閷W(xué)生們需要有個(gè)參考指標(biāo)，他們才能決定到哪里去讀書。
保爾認(rèn)為，盡管大學(xué)排名屢遭指責(zé)，但是，它不會(huì)消失。如果想避免大學(xué)排名對(duì)學(xué)生造成困擾，反倒需要更多的排行榜——更多的排行榜，參照性更強(qiáng)。
這一說(shuō)法沒(méi)有得到大多數(shù)校長(zhǎng)的認(rèn)同。
大多數(shù)校長(zhǎng)認(rèn)同的一點(diǎn)是，如果僅是為學(xué)生報(bào)考提供參考，那么，不妨只在同一學(xué)科，用同一標(biāo)準(zhǔn)排名。
百名中外大學(xué)校長(zhǎng)，昨日在廈門大學(xué)的“中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上，聲討大學(xué)排行榜，認(rèn)為它阻礙了大學(xué)追求自己想要的目標(biāo)，甚至因此忘記了社會(huì)責(zé)任。這其中包括那些排名靠前的。
“局外人”說(shuō)真話
亞洲大學(xué)為排名相互抄襲
校長(zhǎng)們的話題原本圍繞著大學(xué)在世界文化多樣性上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，不過(guò)，一位與會(huì)的“局外人”發(fā)表了一番令人汗顏的講話——美國(guó)一家基金會(huì)的總裁約翰說(shuō)，由于工作關(guān)系，他一直和亞洲學(xué)校打交道，而且是亞洲最頂尖的大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)了一件很令人氣餒的事。
約翰說(shuō)，亞洲大學(xué)經(jīng)常相互抄襲模仿，或是照搬西方模式，為的是得到更好的大學(xué)排名。這樣做的壞處是，大學(xué)失去獨(dú)特性，變得“千人一面”，同時(shí)，社會(huì)責(zé)任感逐步邊緣化。
約翰坦言，很多大學(xué)宣稱他們并不重視大學(xué)排名，事實(shí)上，并不是這么一回事，排名正在形成一股巨大力量，阻礙大學(xué)追求自己的目標(biāo)，忘記他們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。甚至秀的大學(xué)也無(wú)法避免陷入這一怪圈。
還有一些大學(xué)，排名靠后時(shí)，表態(tài)不理睬；但當(dāng)排名靠前時(shí)，態(tài)度馬上180度改變。
長(zhǎng)批排名
嚴(yán)重失真可能誤導(dǎo)考生
沒(méi)有料到，這番責(zé)問(wèn)引起熱烈反響，一些大學(xué)校長(zhǎng)也加入聲討大學(xué)排名的隊(duì)伍中來(lái)。
在臺(tái)灣大學(xué)排行榜上，成功大學(xué)一般排在老大或老二，但是，成功大學(xué)校長(zhǎng)黃煌輝說(shuō)，一直以來(lái)，成功大學(xué)堅(jiān)決反對(duì)所謂的大學(xué)排名，因?yàn)閲?yán)重失真。
黃煌輝說(shuō)，不同的大學(xué)屬性不同，目前這種排名，對(duì)理工科大學(xué)有利，因?yàn)楹芏嗬砉た频脑u(píng)價(jià)指標(biāo)可以量化，但是，對(duì)綜合性大學(xué)或文科大學(xué)就相當(dāng)不利——人文社會(huì)類的辦學(xué)很難用量化指標(biāo)來(lái)衡量。
他說(shuō)，這類排名對(duì)大學(xué)的傷害是很大的，因?yàn)樗赡苷`導(dǎo)考生。一所理工類大學(xué)和一所綜合性大學(xué)，如果原先實(shí)力相當(dāng)，但是可能因?yàn)榕琶殖鱿群?，長(zhǎng)久下去，那些綜合性大學(xué)和文科大學(xué)就可能愈來(lái)愈處于劣勢(shì)。
中國(guó)人民大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)也旗幟鮮明地反對(duì)大學(xué)排名，他說(shuō)，大學(xué)中有很多東西是不可比的，例如文化、傳統(tǒng)、特色等，但是，現(xiàn)在為了排名，卻把這些項(xiàng)目簡(jiǎn)單地量化。
排名者做辯護(hù)
學(xué)生們需要有個(gè)參考指標(biāo)
這時(shí)，荷蘭的萊頓大學(xué)校長(zhǎng)保爾立刻成為眾矢之的——萊頓大學(xué)每年都要發(fā)布一個(gè)大學(xué)排行榜。
保爾說(shuō)，歐洲有很多大學(xué)也不看重排名，盡管如此，排名仍會(huì)存在，因?yàn)閷W(xué)生們需要有個(gè)參考指標(biāo)，他們才能決定到哪里去讀書。
保爾認(rèn)為，盡管大學(xué)排名屢遭指責(zé)，但是，它不會(huì)消失。如果想避免大學(xué)排名對(duì)學(xué)生造成困擾，反倒需要更多的排行榜——更多的排行榜，參照性更強(qiáng)。
這一說(shuō)法沒(méi)有得到大多數(shù)校長(zhǎng)的認(rèn)同。
大多數(shù)校長(zhǎng)認(rèn)同的一點(diǎn)是，如果僅是為學(xué)生報(bào)考提供參考，那么，不妨只在同一學(xué)科，用同一標(biāo)準(zhǔn)排名。