一方面，部分奧賽生較難平均用力來兼顧其他課程，另一方面，奧賽容易使學(xué)生的知識面變窄，影響了他們知識體系的均衡性。與此同時，非奧賽課程的輔導(dǎo)也開始悄然升溫，記者了解到，已經(jīng)有一些正接受奧賽輔導(dǎo)的初高中生如今參加了更多的輔導(dǎo)，試圖“全方位進(jìn)補(bǔ)”。
日前，教育部公布了由五部門聯(lián)合制定的調(diào)整部分高考(論壇)加分項(xiàng)目方案，其中規(guī)定，到2014年高中生高考時，全國奧賽獲獎?wù)邔⒉辉倬哂斜Ｋ唾Y格，省級奧賽一等獎獲得者不再具有保送和加分資格，只有獲得全國決賽一等獎并被遴選為參加國際奧賽國家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，保送資格才被保留，奧賽將基本實(shí)現(xiàn)與高考脫鉤。政策一出，“奧賽到底還有沒有吸引力”引人熱議。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，新方案的出臺引來叫好聲一片的同時，也產(chǎn)生了許多“變”與“不變”。
“門”變窄，“路”變寬
“奧賽獲獎保送政策變了，這對我們學(xué)生來說是件好事?！?2月9日下午的課間，記者在省城某重點(diǎn)中學(xué)見到了高二生趙群（化名）。他表示，雖然很佩服學(xué)有專攻的“ 奧賽達(dá)人”，但仍覺得新方案讓高考公平了不少?！案傎惒豢疾榫C合素質(zhì)，優(yōu)秀的文科生、實(shí)力強(qiáng)的‘全能生’很少有這種單獨(dú)引進(jìn)的機(jī)會，這個標(biāo)準(zhǔn)取消后，同學(xué)們可以參加相同的考試分出勝負(fù)，這是真正的公平?！?BR> 大一生李敏高一時曾參加過奧賽輔導(dǎo)，一年后就退出了。在她看來，搭不上“ 高校直通車”，能避免部分學(xué)生盲目為奧賽做“無謂付出”?！叭绻皇钦嬗信d趣、有專長，這類學(xué)習(xí)會很枯燥，而且還有功虧一簣的風(fēng)險?！崩蠲粽f，她的一位同學(xué)曾長期艱苦備戰(zhàn)，卻因成績不佳未被保送，再補(bǔ)課沖刺高考，終也沒進(jìn)入理想的大學(xué)。
“在某些同學(xué)眼中，奧賽成了通往的‘捷徑’，有的甚至以押寶的心態(tài)在參與?！笔?shí)驗(yàn)中學(xué)老師王麗指出，其實(shí)并不是所有學(xué)生都適合參加奧賽。一方面，部分奧賽生較難平均用力來兼顧其他課程，另一方面，奧賽容易使學(xué)生的知識面變窄，影響了他們知識體系的均衡性。
“高中階段重要的還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。新方案的出臺，看似把奧賽生進(jìn)大學(xué)的‘門’變窄了，但能選拔到更出類拔萃的人才，也強(qiáng)調(diào)了理性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)際上讓學(xué)生的成功之路更‘寬’了?！蓖觖愓f。
日前，教育部公布了由五部門聯(lián)合制定的調(diào)整部分高考(論壇)加分項(xiàng)目方案，其中規(guī)定，到2014年高中生高考時，全國奧賽獲獎?wù)邔⒉辉倬哂斜Ｋ唾Y格，省級奧賽一等獎獲得者不再具有保送和加分資格，只有獲得全國決賽一等獎并被遴選為參加國際奧賽國家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，保送資格才被保留，奧賽將基本實(shí)現(xiàn)與高考脫鉤。政策一出，“奧賽到底還有沒有吸引力”引人熱議。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，新方案的出臺引來叫好聲一片的同時，也產(chǎn)生了許多“變”與“不變”。
“門”變窄，“路”變寬
“奧賽獲獎保送政策變了，這對我們學(xué)生來說是件好事?！?2月9日下午的課間，記者在省城某重點(diǎn)中學(xué)見到了高二生趙群（化名）。他表示，雖然很佩服學(xué)有專攻的“ 奧賽達(dá)人”，但仍覺得新方案讓高考公平了不少?！案傎惒豢疾榫C合素質(zhì)，優(yōu)秀的文科生、實(shí)力強(qiáng)的‘全能生’很少有這種單獨(dú)引進(jìn)的機(jī)會，這個標(biāo)準(zhǔn)取消后，同學(xué)們可以參加相同的考試分出勝負(fù)，這是真正的公平?！?BR> 大一生李敏高一時曾參加過奧賽輔導(dǎo)，一年后就退出了。在她看來，搭不上“ 高校直通車”，能避免部分學(xué)生盲目為奧賽做“無謂付出”?！叭绻皇钦嬗信d趣、有專長，這類學(xué)習(xí)會很枯燥，而且還有功虧一簣的風(fēng)險?！崩蠲粽f，她的一位同學(xué)曾長期艱苦備戰(zhàn)，卻因成績不佳未被保送，再補(bǔ)課沖刺高考，終也沒進(jìn)入理想的大學(xué)。
“在某些同學(xué)眼中，奧賽成了通往的‘捷徑’，有的甚至以押寶的心態(tài)在參與?！笔?shí)驗(yàn)中學(xué)老師王麗指出，其實(shí)并不是所有學(xué)生都適合參加奧賽。一方面，部分奧賽生較難平均用力來兼顧其他課程，另一方面，奧賽容易使學(xué)生的知識面變窄，影響了他們知識體系的均衡性。
“高中階段重要的還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。新方案的出臺，看似把奧賽生進(jìn)大學(xué)的‘門’變窄了，但能選拔到更出類拔萃的人才，也強(qiáng)調(diào)了理性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)際上讓學(xué)生的成功之路更‘寬’了?！蓖觖愓f。