河南省鶴壁市鶴山區(qū)公開招聘高中教師

字號:

河南省鶴壁市鶴山區(qū)公開招聘高中教師簡章
    為了進一步加強鶴山區(qū)高級中學教師隊伍建設(shè),滿足該校教育教學工作需要,根據(jù)事業(yè)單位公開招聘人員有關(guān)規(guī)定,經(jīng)區(qū)政府研究,決定面向社會公開招聘高中教師。
    一、招聘崗位及名額
    語文教師3名,數(shù)學教師1名,英語教師1名,政治教師1名,歷史教師2名,地理教師1名,美術(shù)教師1名,共10名。
    二、報名資格和條件
    (一)具有下列資格條件的人員可以報考:
    1.遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè);
    2.熟悉國家的教育方針政策,具有較高的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)和牢固的素質(zhì)教育理念,教學基本功扎實;
    3.能熟練運用電化教育技術(shù),能自制多媒體課件,并能運用多媒體教學;
    4.具有全國普通高等師范院校全日制二本及其以上學歷,高級中學及其以上教師資格證書;
    5.年齡要求在1975年12月1日以后出生,身體健康,五官端正,品德優(yōu)良;
    6.報名者的所學專業(yè)或教師資格證與所報考的專業(yè)必須一致;
    7.特別優(yōu)秀者可適當放寬條件。
    (二)有下列情形之一的人員不得報考:
    1.曾因犯罪受過刑事處罰的;
    2.因違法違紀正被調(diào)查處理的;
    3.其他不符合報考資格條件的。
    三、報名
    (一)報名時間及地點
    報名時間:2010年12月20日至12月25日(上午8:30—11:30,下午14:00—16:30)。
    報名地點:鶴壁市鶴山區(qū)人力資源和社會保障局(鶴山區(qū)機關(guān)辦公樓424房間)
    (二)報名要求
    報名時需攜帶本人有效身份證、學歷證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)職務任職資格證等原件及復印件各一份,近期一寸免冠彩照5張,同時提供網(wǎng)上查詢學歷證書查詢碼1個(獲取方法見附件1)。
    填寫《鶴山區(qū)2010年公開招聘高中教師報名表》(見附件2)一式2份,進行信息采集,通過資格審查的人員繳納報名考務費及信息采集費100元/人。
    四、資格審查
    本次招聘高中教師,資格審查將貫穿考試聘用的全過程。應聘者報名時提交的信息和提供的有關(guān)材料必須真實有效,報名時簽訂誠信書。凡發(fā)現(xiàn)應聘者提供虛假材料的,取消其考試、聘用資格。
    五、發(fā)放準考證
    報考人員須于2010年12月30日到原報名地點領(lǐng)取準考證。逾期未領(lǐng)取準考證的視為自動放棄考試。
    六、面試
    面試采取授課的方式進行,講授課題及內(nèi)容由考生按照所報崗位抽簽確定并當場進行準備,準備時間為40分鐘,講授時間為15分鐘。面試成績滿分為100分。
    七、體檢、考察
    根據(jù)考試總成績,按照招考崗位數(shù)1:1的比例從高分到低分確定參加體檢、考察的人員。體檢、考察不合格的,按照同一職位成績從高分到低分依次遞補。
    八、公示
    考察結(jié)束后,經(jīng)鶴壁市鶴山區(qū)公開招聘高中教師工作領(lǐng)導小組辦公室審核,對擬聘用人員進行公示。公示時間不少于7天。
    九、聘用
    經(jīng)公示無異議的人員,辦理聘用手續(xù)。
    十、信息發(fā)布與政策咨詢
    本次公開招聘高中教師每個環(huán)節(jié)的有關(guān)信息及相關(guān)事項,均在鶴山區(qū)人民政府網(wǎng)站(www.hbhsq.gov.cn)及時公布;同時在鶴山區(qū)機關(guān)辦公樓一樓大廳公布,請注意查詢。
    咨詢電話:13939252563、0392—2314407
    聯(lián)系人:竇中明、孫國正
    本簡章歸鶴壁市鶴山區(qū)公開招聘高中教師工作領(lǐng)導小組辦公室解釋。
    附件:1.網(wǎng)上查詢學歷證書查詢碼獲取方法
    2.鶴山區(qū)2010年公開招聘高中教師報名表
    鶴壁市鶴山區(qū)公開招聘
    高中教師工作領(lǐng)導小組辦公室
    2010年12月10日
    附件1:
    網(wǎng)上查詢學歷證書查詢碼獲取方法1.中國移動用戶編輯短信內(nèi)容020發(fā)送到1065800883077,即可獲得12位的查詢碼。
    2.中國電信用戶可撥打聲訊電話16838887獲得查詢碼。
    注:每個查詢碼只能使用,獲得查詢碼后切勿使用。
    附件2: