以下是為大家整理的關(guān)于應(yīng)怎樣給后進(jìn)生寫評語的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享??！
通常,最難寫的就是后進(jìn)生的評語,因為他們的優(yōu)點少,缺點多,而教師往往對他們有厭煩情緒。寫這類評語時,總是沉不住氣,三言兩語,草草了事?；蛘Z落俗套,或話不中肯,或以偏概全,或言辭偏激。因此,教師須靜下心來,反復(fù)修改,精心組織,這樣的評語,雖廖廖數(shù)語,卻如同一付藥,有去病強(qiáng)身健心之效。
評語的言語不在多,但情味要足,應(yīng)講究語氣。同樣一個意思,選擇的一種表達(dá)方式,短短幾句,應(yīng)使每個讀者都感受到濃厚的愛生之情。
評語不單是對學(xué)生一期的總結(jié),也是假期和新學(xué)期的“導(dǎo)言”。因此,應(yīng)盡量挖掘后進(jìn)生的閃光點,去除其自卑感,增強(qiáng)其信心,防止讀后有心灰意冷之感。在充分肯定優(yōu)點的同時,委婉而含蓄地指明缺點,不傷其自尊心,但求令其慚愧。只有這樣,評語才會催人奮進(jìn)!
通常,最難寫的就是后進(jìn)生的評語,因為他們的優(yōu)點少,缺點多,而教師往往對他們有厭煩情緒。寫這類評語時,總是沉不住氣,三言兩語,草草了事?；蛘Z落俗套,或話不中肯,或以偏概全,或言辭偏激。因此,教師須靜下心來,反復(fù)修改,精心組織,這樣的評語,雖廖廖數(shù)語,卻如同一付藥,有去病強(qiáng)身健心之效。
評語的言語不在多,但情味要足,應(yīng)講究語氣。同樣一個意思,選擇的一種表達(dá)方式,短短幾句,應(yīng)使每個讀者都感受到濃厚的愛生之情。
評語不單是對學(xué)生一期的總結(jié),也是假期和新學(xué)期的“導(dǎo)言”。因此,應(yīng)盡量挖掘后進(jìn)生的閃光點,去除其自卑感,增強(qiáng)其信心,防止讀后有心灰意冷之感。在充分肯定優(yōu)點的同時,委婉而含蓄地指明缺點,不傷其自尊心,但求令其慚愧。只有這樣,評語才會催人奮進(jìn)!