在北大校區(qū)，有一位無人不知無人不曉的小學(xué)員，她就是趙玲藝。趙玲藝是清華附小三年級(jí)的 學(xué)生，在班級(jí)里擔(dān)任過班長(zhǎng)?；顫婇_朗的她，臉上總是掛著微笑，玲藝笑起來甜甜的，格外的具有親和力。
玲藝從小就開始學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，現(xiàn)在是銀河藝術(shù)團(tuán)的小 演員，她的表演經(jīng)歷讓很多的小同學(xué)羨慕不已，趙玲藝參加了在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式，在開幕式上參與了《水墨作畫》環(huán)節(jié)的表演。另外，有練習(xí)書法的 她寫得一手好字。
在班里玲藝曾多次被選為優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部，語文、英語學(xué)習(xí)在班里名列前茅?？墒菍?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直都沒有很大的興趣，在做數(shù)學(xué)題時(shí)條件比較復(fù)雜的 應(yīng)用題沒有掌握解題思路，有時(shí)會(huì)“犯迷糊”。家長(zhǎng)看在眼里，希望女兒能夠得到全面的發(fā)展，另外之前玲藝沒有過多的接觸過奧數(shù)，也希望在課余時(shí)間獲得奧數(shù)思 維能力的開發(fā)，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
忻老師，針對(duì)玲藝的奧數(shù)水平，您在課堂上的培養(yǎng)重點(diǎn)有哪些？
由于孩子之前沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以我以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，讓玲藝先入門，再進(jìn)行發(fā)散性思維能力的提高，這是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。孩子 在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的接受能力很快，只是有時(shí)候因?yàn)榛钴S而導(dǎo)致注意力不夠集中，我在做教案的時(shí)候便會(huì)考慮到上課時(shí)間的把控，根據(jù)教案的難易程度來對(duì)學(xué)生的理解 效果進(jìn)行評(píng)估。上課時(shí)勞逸結(jié)合，中間會(huì)穿插一些拓展訓(xùn)練和興趣題來吸引孩子的注意，真正的做到寓教于樂。
在課下你是怎樣學(xué)習(xí)奧數(shù)的呢？
我回到家就馬上做忻老師布置的奧數(shù)作業(yè)，這樣才能掌握課堂上的內(nèi)容，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候爸爸會(huì)給我講一下。
忻老師，接下來的教學(xué)計(jì)劃有哪些？
我們現(xiàn)在的主要目標(biāo)就是把奧數(shù)基礎(chǔ)打好，有系統(tǒng)的進(jìn)行奧數(shù)的學(xué)習(xí)，到寒假的時(shí)候，基本上達(dá)到能夠鍛煉更深入的奧數(shù)分析方法和思維邏輯訓(xùn)練的能力。畢竟 學(xué)好奧數(shù)對(duì)之后的自然學(xué)科都是很有幫助的，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的發(fā)散性思維能力。我們現(xiàn)在學(xué)的是和倍、差倍、和差這三種基本的奧術(shù)知識(shí)；接下來要把這三種類 型綜合起來，讓學(xué)生能夠進(jìn)行區(qū)分；再往后深入的鍛煉綜合思維能力，分析需要哪些條件可以得到什么樣的結(jié)論，到四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候根據(jù)玲藝奧數(shù)的學(xué)習(xí)程度來 考慮是否能夠參加奧數(shù)杯賽。
家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子的興趣愛好時(shí)，您的出發(fā)點(diǎn)有哪些？
忻老師擁有多年的奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)前到小學(xué)畢業(yè)班，每個(gè)階段的學(xué)生都輔導(dǎo)過。通過和孩子在學(xué)習(xí)和情感上的溝通，忻老師感慨很深，在此她想與大家交流一些心得體會(huì)：
首先，激發(fā)學(xué)生興趣方面：孩子來到智康教育學(xué)習(xí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)提一個(gè)要求，“我們的孩子需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?！蹦侨绾尾拍苡袑W(xué)習(xí)興趣呢？我個(gè)人覺 得激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好方法是在教學(xué)實(shí)踐中將自己優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到老師的個(gè)人能力，并且認(rèn)為課堂是有趣的，從而帶動(dòng)學(xué)生來喜歡這個(gè)科目、 喜歡上課、喜歡完成作業(yè)。
作為老師至少應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
（1）第課要確立自己在學(xué)生心目中的形象，讓學(xué)生認(rèn)可老師，同時(shí)我們也要對(duì)學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)目?定，尊重、愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上充分的展示自己的知識(shí)水平。
（2）帶著快樂的心情走進(jìn)課堂，把快樂的情趣傳染給學(xué)生，學(xué)生回報(bào)給我們的是愉快地參與學(xué) 習(xí)。
其次，課前準(zhǔn)備方面：上好一節(jié)課的前提是準(zhǔn)備好一節(jié)課，面對(duì)任何課前，我都努力做好以下幾個(gè)工作：備教材：熟悉上課內(nèi)容；備學(xué)生：根據(jù)學(xué)生的具體情況備好學(xué)生知識(shí)方面的需求；備時(shí)間：把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳授的時(shí)間，在什么時(shí)候講一些笑話，提高學(xué)生的注意力；備考題：分析歷屆相關(guān)內(nèi)容的考題，豐富課堂。
后，教學(xué)風(fēng)格方面：教無定法，帶著明確的目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生把握本次課的目標(biāo)，在上課之前要了解學(xué)生掌握了什么知識(shí)，能否利用這些知識(shí)來幫助他們學(xué)習(xí) 新的知識(shí)。換句話講，我喜歡攙扶著學(xué)生過河，而不喜歡背著學(xué)生過河。所以我堅(jiān)決不會(huì)把自己所懂得的知識(shí)全部灌給學(xué)生，而是利用前面出現(xiàn)的一些知識(shí)去解釋佐 證這堂課里遇到的知識(shí)點(diǎn)。這樣學(xué)生覺得自己很有價(jià)值，很有能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生探索、實(shí)踐的習(xí)慣。
后，我希望所有的學(xué)生都能考一個(gè)好的成績(jī)來回報(bào)疼愛自己、喜歡自己的人。
玲藝從小就開始學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，現(xiàn)在是銀河藝術(shù)團(tuán)的小 演員，她的表演經(jīng)歷讓很多的小同學(xué)羨慕不已，趙玲藝參加了在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式，在開幕式上參與了《水墨作畫》環(huán)節(jié)的表演。另外，有練習(xí)書法的 她寫得一手好字。
在班里玲藝曾多次被選為優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部，語文、英語學(xué)習(xí)在班里名列前茅?？墒菍?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直都沒有很大的興趣，在做數(shù)學(xué)題時(shí)條件比較復(fù)雜的 應(yīng)用題沒有掌握解題思路，有時(shí)會(huì)“犯迷糊”。家長(zhǎng)看在眼里，希望女兒能夠得到全面的發(fā)展，另外之前玲藝沒有過多的接觸過奧數(shù)，也希望在課余時(shí)間獲得奧數(shù)思 維能力的開發(fā)，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
忻老師，針對(duì)玲藝的奧數(shù)水平，您在課堂上的培養(yǎng)重點(diǎn)有哪些？
由于孩子之前沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以我以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，讓玲藝先入門，再進(jìn)行發(fā)散性思維能力的提高，這是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。孩子 在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的接受能力很快，只是有時(shí)候因?yàn)榛钴S而導(dǎo)致注意力不夠集中，我在做教案的時(shí)候便會(huì)考慮到上課時(shí)間的把控，根據(jù)教案的難易程度來對(duì)學(xué)生的理解 效果進(jìn)行評(píng)估。上課時(shí)勞逸結(jié)合，中間會(huì)穿插一些拓展訓(xùn)練和興趣題來吸引孩子的注意，真正的做到寓教于樂。
在課下你是怎樣學(xué)習(xí)奧數(shù)的呢？
我回到家就馬上做忻老師布置的奧數(shù)作業(yè)，這樣才能掌握課堂上的內(nèi)容，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候爸爸會(huì)給我講一下。
忻老師，接下來的教學(xué)計(jì)劃有哪些？
我們現(xiàn)在的主要目標(biāo)就是把奧數(shù)基礎(chǔ)打好，有系統(tǒng)的進(jìn)行奧數(shù)的學(xué)習(xí)，到寒假的時(shí)候，基本上達(dá)到能夠鍛煉更深入的奧數(shù)分析方法和思維邏輯訓(xùn)練的能力。畢竟 學(xué)好奧數(shù)對(duì)之后的自然學(xué)科都是很有幫助的，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的發(fā)散性思維能力。我們現(xiàn)在學(xué)的是和倍、差倍、和差這三種基本的奧術(shù)知識(shí)；接下來要把這三種類 型綜合起來，讓學(xué)生能夠進(jìn)行區(qū)分；再往后深入的鍛煉綜合思維能力，分析需要哪些條件可以得到什么樣的結(jié)論，到四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候根據(jù)玲藝奧數(shù)的學(xué)習(xí)程度來 考慮是否能夠參加奧數(shù)杯賽。
家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子的興趣愛好時(shí)，您的出發(fā)點(diǎn)有哪些？
忻老師擁有多年的奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)前到小學(xué)畢業(yè)班，每個(gè)階段的學(xué)生都輔導(dǎo)過。通過和孩子在學(xué)習(xí)和情感上的溝通，忻老師感慨很深，在此她想與大家交流一些心得體會(huì)：
首先，激發(fā)學(xué)生興趣方面：孩子來到智康教育學(xué)習(xí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)提一個(gè)要求，“我們的孩子需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?！蹦侨绾尾拍苡袑W(xué)習(xí)興趣呢？我個(gè)人覺 得激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好方法是在教學(xué)實(shí)踐中將自己優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到老師的個(gè)人能力，并且認(rèn)為課堂是有趣的，從而帶動(dòng)學(xué)生來喜歡這個(gè)科目、 喜歡上課、喜歡完成作業(yè)。
作為老師至少應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
（1）第課要確立自己在學(xué)生心目中的形象，讓學(xué)生認(rèn)可老師，同時(shí)我們也要對(duì)學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)目?定，尊重、愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上充分的展示自己的知識(shí)水平。
（2）帶著快樂的心情走進(jìn)課堂，把快樂的情趣傳染給學(xué)生，學(xué)生回報(bào)給我們的是愉快地參與學(xué) 習(xí)。
其次，課前準(zhǔn)備方面：上好一節(jié)課的前提是準(zhǔn)備好一節(jié)課，面對(duì)任何課前，我都努力做好以下幾個(gè)工作：備教材：熟悉上課內(nèi)容；備學(xué)生：根據(jù)學(xué)生的具體情況備好學(xué)生知識(shí)方面的需求；備時(shí)間：把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳授的時(shí)間，在什么時(shí)候講一些笑話，提高學(xué)生的注意力；備考題：分析歷屆相關(guān)內(nèi)容的考題，豐富課堂。
后，教學(xué)風(fēng)格方面：教無定法，帶著明確的目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生把握本次課的目標(biāo)，在上課之前要了解學(xué)生掌握了什么知識(shí)，能否利用這些知識(shí)來幫助他們學(xué)習(xí) 新的知識(shí)。換句話講，我喜歡攙扶著學(xué)生過河，而不喜歡背著學(xué)生過河。所以我堅(jiān)決不會(huì)把自己所懂得的知識(shí)全部灌給學(xué)生，而是利用前面出現(xiàn)的一些知識(shí)去解釋佐 證這堂課里遇到的知識(shí)點(diǎn)。這樣學(xué)生覺得自己很有價(jià)值，很有能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生探索、實(shí)踐的習(xí)慣。
后，我希望所有的學(xué)生都能考一個(gè)好的成績(jī)來回報(bào)疼愛自己、喜歡自己的人。