1.汪峰不再授權(quán)旭日陽剛唱他的歌了， 問你有什么看法？
【王凌云老師解析】此題的核心在于知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題
認清態(tài)度：
A。汪峰認為自己從一片好意幫助有夢想的年輕人，給予他們理解和機會，然而到最后旭日陽剛針對性、單一性地只翻唱他的歌，讓他非常不悅，不會放棄用法律來維護自己的合法利益。
B。旭日陽剛則草根出身，因獲得汪峰的支持迅速成名，被汪峰形容自己的善意被利用。
C。音協(xié)、著作權(quán)界方面持中立態(tài)度，但從法律層面上看，汪峰有權(quán)這么做。
談看法：
A。汪峰對旭日陽剛的幫助和支持大家都是有目共睹的，不可否認其真心實意想要幫助有所需求的人的意愿。
B. 旭日陽剛作為翻唱者，應該對原創(chuàng)者抱有感恩之心，并且要取得合法的授權(quán)，這樣才能避免日后的版權(quán)問題和侵權(quán)糾紛。
C. 版權(quán)問題由來已久，特別是在目前的中國立法來說，由于缺乏可靠的法律依據(jù)和保障，創(chuàng)作人的合法利益得不到維護，容易產(chǎn)生矛盾沖突。
D. 最后可升華到學術(shù)界的論文抄襲事件，表明自己入校后，本著對自己對學校負責的態(tài)度，一定會把握好學習的基本原則。
2.十年來，有什么改變了我們的生活？
【王凌云老師解析】可以談得宏觀理論，也可微觀細致，關(guān)鍵是說出和自己學習生活實際的相關(guān)性
第一，從理性的角度來分析，十年的變化是由科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等共同作用產(chǎn)生的。可談生活方式、生活習慣，接近實際生活，比如英特網(wǎng)普及應用改變了信息交流渠道和速度，高鐵、飛機縮短了空間的距離，科學的生活作息增強了身體素質(zhì)等等。
第二，從感性思維出發(fā)，自己的十年都是在學習的過程，這種積淀是一種強有力的基礎作用，只有長期的堅持和積累，才能有能力建起高樓大廈，才能有挑戰(zhàn)自我的信息和能力，參加此次自主招生考試就是一次檢驗的機會。
第三，未來的發(fā)展速度是不可預計的，十年后再來看今天，又將是一場質(zhì)的飛躍，我們要感激過去的成就，更要做出更大的突破。
3.你報的什么專業(yè)，你認為生物學的前景怎么樣？
【王凌云老師解析】把握好學科之間的聯(lián)系，要有辯證的觀點和發(fā)展的思維
首先要對自己所報考專業(yè)有所了解，熟識專業(yè)性學科和主要應用方向，要在報考前進行初步認識。
其次是要對高中時期生物知識進行深度剖析，談自己的看法。
最后談到生物學是人類逐步深入了解自我，了解現(xiàn)存世界的偉大學科，是用最客觀最細微的眼光審視所有的一切，其重要性可見一斑，因此對學生素質(zhì)和學習條件要求相對較高，同樣前景也很可觀。（本文由優(yōu)職教育提供）
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【王凌云老師解析】此題的核心在于知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題
認清態(tài)度：
A。汪峰認為自己從一片好意幫助有夢想的年輕人，給予他們理解和機會，然而到最后旭日陽剛針對性、單一性地只翻唱他的歌，讓他非常不悅，不會放棄用法律來維護自己的合法利益。
B。旭日陽剛則草根出身，因獲得汪峰的支持迅速成名，被汪峰形容自己的善意被利用。
C。音協(xié)、著作權(quán)界方面持中立態(tài)度，但從法律層面上看，汪峰有權(quán)這么做。
談看法：
A。汪峰對旭日陽剛的幫助和支持大家都是有目共睹的，不可否認其真心實意想要幫助有所需求的人的意愿。
B. 旭日陽剛作為翻唱者，應該對原創(chuàng)者抱有感恩之心，并且要取得合法的授權(quán)，這樣才能避免日后的版權(quán)問題和侵權(quán)糾紛。
C. 版權(quán)問題由來已久，特別是在目前的中國立法來說，由于缺乏可靠的法律依據(jù)和保障，創(chuàng)作人的合法利益得不到維護，容易產(chǎn)生矛盾沖突。
D. 最后可升華到學術(shù)界的論文抄襲事件，表明自己入校后，本著對自己對學校負責的態(tài)度，一定會把握好學習的基本原則。
2.十年來，有什么改變了我們的生活？
【王凌云老師解析】可以談得宏觀理論，也可微觀細致，關(guān)鍵是說出和自己學習生活實際的相關(guān)性
第一，從理性的角度來分析，十年的變化是由科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等共同作用產(chǎn)生的。可談生活方式、生活習慣，接近實際生活，比如英特網(wǎng)普及應用改變了信息交流渠道和速度，高鐵、飛機縮短了空間的距離，科學的生活作息增強了身體素質(zhì)等等。
第二，從感性思維出發(fā)，自己的十年都是在學習的過程，這種積淀是一種強有力的基礎作用，只有長期的堅持和積累，才能有能力建起高樓大廈，才能有挑戰(zhàn)自我的信息和能力，參加此次自主招生考試就是一次檢驗的機會。
第三，未來的發(fā)展速度是不可預計的，十年后再來看今天，又將是一場質(zhì)的飛躍，我們要感激過去的成就，更要做出更大的突破。
3.你報的什么專業(yè)，你認為生物學的前景怎么樣？
【王凌云老師解析】把握好學科之間的聯(lián)系，要有辯證的觀點和發(fā)展的思維
首先要對自己所報考專業(yè)有所了解，熟識專業(yè)性學科和主要應用方向，要在報考前進行初步認識。
其次是要對高中時期生物知識進行深度剖析，談自己的看法。
最后談到生物學是人類逐步深入了解自我，了解現(xiàn)存世界的偉大學科，是用最客觀最細微的眼光審視所有的一切，其重要性可見一斑，因此對學生素質(zhì)和學習條件要求相對較高，同樣前景也很可觀。（本文由優(yōu)職教育提供）
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