本報訊 去年12月，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生撰文直指自主招生存在的問題。他認(rèn)為，當(dāng)前自主招生的實際效果和期望之間有不少偏差，較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)使得自主招生筆試更像另一次高考(微博)。昨天，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生在該校撰文指出，應(yīng)該把高考分為“冬考”和“夏考”?！跋目肌敝脯F(xiàn)行的高考；所謂“冬考”即自主招生，應(yīng)實行全國統(tǒng)一筆試，各個學(xué)校分別制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試。
“現(xiàn)行自主招生制度存在三大弊端”
柯炳生認(rèn)為，現(xiàn)行的自主招生有三個方面不夠科學(xué)：第一，自主招生不是對全部學(xué)生開放的，這樣并不能保證招上來的學(xué)生一定是的。例如，某校的高考錄取分?jǐn)?shù)線是650分，某個考生高考成績只有620分，但是因為有自主招生30分的優(yōu)惠，所以就被錄取了。他被錄取了，就必然擠掉另外一個考生。第二，面試過程中沒有具體到專業(yè)，都實行同樣的題目和要求，無法對考生按不同專業(yè)的要求進(jìn)行不同的選擇，這與自主招生的本意不符。第三，各個學(xué)校單獨進(jìn)行筆試命題成本大、保密性差，命題水平也不一定高。如果學(xué)生想考不同“聯(lián)盟”的學(xué)校，就要參加多次筆試，有的還要分赴不同城市。這既限制了考生參與自主招生的選擇范圍，也讓不想失掉多個機會的考生痛苦不堪。
“自主招生的學(xué)校足夠多相當(dāng)于冬季高考”
柯炳生認(rèn)為，要改革和完善自主招生辦法，可以全國統(tǒng)一筆試作為基礎(chǔ)，各個學(xué)校的各個專業(yè)為基本單位，分別制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試。目前多數(shù)高校在自主招生選拔時，僅把學(xué)生分成文科生和理科生，并沒有特別地考查學(xué)生在某一科目的專長?？卤Q，自主招生面試時應(yīng)按學(xué)生報考的專業(yè)（或相近專業(yè)類別）進(jìn)行。可根據(jù)學(xué)生報考專業(yè)的不同，調(diào)整科目、成績標(biāo)準(zhǔn)、科目成績權(quán)重等。例如，報考中文專業(yè)可以把中文成績的權(quán)重確定為2，其他科目為1。
他認(rèn)為，可逐步擴(kuò)大自主招生高校的數(shù)量，從現(xiàn)有的80所高校，擴(kuò)大到所有211工程院校，再逐步擴(kuò)大到更多的學(xué)校。“如果自主招生的學(xué)校足夠多，就相當(dāng)于給絕大部分乃至所有考生一次冬季高考的機會。免除了考生奔波于多個‘聯(lián)盟’之間參加考試之苦，并且能夠申報更多的學(xué)校，而被錄取的考生，也可以不再為準(zhǔn)備夏季高考而受苦”。如果實行自主招生全國統(tǒng)考，柯炳生建議在開始階段，可以考慮對考生的資格進(jìn)行適當(dāng)限制，例如，每個中學(xué)只允許年級排名前10％至20％的學(xué)生報名，重點中學(xué)可以適當(dāng)放寬比例。
“統(tǒng)招中最不人性化的是志愿分級政策”
柯炳生建議，目前自主招生所涉及的只能是少數(shù)考生，最應(yīng)該改革和完善的是高考制度。他說，目前的統(tǒng)考制度，最不合理和最不人性化的是志愿分級政策，即不同的志愿之間有極大的分?jǐn)?shù)落差。一些省份實行了有限的平行志愿政策，但沒有完全解決問題。至于在那些還沒有實行平行志愿的地方，問題就更大，志愿的填報成了風(fēng)險性極大的賭博?？卤硎荆骸皩Υ耍芏嗫忌图议L都有切膚之痛。對這樣一個極端重要的問題，在高考改革討論中，卻很少被涉及，這很令人費解。”
觀點
觀點一：分?jǐn)?shù)與能力成正比
“自主招生有一個基本假定，即高考成績不足以反映出學(xué)生的能力和素質(zhì)；有的學(xué)生是高分低能，有的則是低分高能。這里要注意，就學(xué)生總體而言，分?jǐn)?shù)與能力絕對是正相關(guān)的；說分?jǐn)?shù)不能夠充分反映能力，僅僅是就很少數(shù)人而言是正確的?！?BR> 觀點二：絕大部分人都是偏才
“每個學(xué)生都有自己的資質(zhì)稟賦和擅長偏好，絕大部分人都是偏才，只不過是程度不同，或者自我認(rèn)知不同。極端的偏才只能是個案。好的高考制度應(yīng)該讓每個學(xué)生都能夠?qū)W其所好和專其所長，而不是僅僅考慮個案。至于個案，只能就個案的具體情況進(jìn)行具體決定。個案如果特殊到普遍認(rèn)可的程度，相應(yīng)的決策也就不會有公平性的疑問了?！?BR> 觀點三：自主招生可能是“拔苗”
“有人認(rèn)為一些熱衷于自主招生，是為了‘掐尖’。如果只有一所學(xué)校自主招生，那么可能會有‘掐尖’效果。不過，在有80所學(xué)校都自主招生的情況下，最終效果實際上是相互抵消掉了。事實上，以往通過自主招生鎖定的學(xué)生中，有三分之一是低分（低于學(xué)校的普通錄取分?jǐn)?shù)線）錄進(jìn)來的，所以實際效果可能是‘拔苗’?！?BR>
“現(xiàn)行自主招生制度存在三大弊端”
柯炳生認(rèn)為，現(xiàn)行的自主招生有三個方面不夠科學(xué)：第一，自主招生不是對全部學(xué)生開放的，這樣并不能保證招上來的學(xué)生一定是的。例如，某校的高考錄取分?jǐn)?shù)線是650分，某個考生高考成績只有620分，但是因為有自主招生30分的優(yōu)惠，所以就被錄取了。他被錄取了，就必然擠掉另外一個考生。第二，面試過程中沒有具體到專業(yè)，都實行同樣的題目和要求，無法對考生按不同專業(yè)的要求進(jìn)行不同的選擇，這與自主招生的本意不符。第三，各個學(xué)校單獨進(jìn)行筆試命題成本大、保密性差，命題水平也不一定高。如果學(xué)生想考不同“聯(lián)盟”的學(xué)校，就要參加多次筆試，有的還要分赴不同城市。這既限制了考生參與自主招生的選擇范圍，也讓不想失掉多個機會的考生痛苦不堪。
“自主招生的學(xué)校足夠多相當(dāng)于冬季高考”
柯炳生認(rèn)為，要改革和完善自主招生辦法，可以全國統(tǒng)一筆試作為基礎(chǔ)，各個學(xué)校的各個專業(yè)為基本單位，分別制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試。目前多數(shù)高校在自主招生選拔時，僅把學(xué)生分成文科生和理科生，并沒有特別地考查學(xué)生在某一科目的專長?？卤Q，自主招生面試時應(yīng)按學(xué)生報考的專業(yè)（或相近專業(yè)類別）進(jìn)行。可根據(jù)學(xué)生報考專業(yè)的不同，調(diào)整科目、成績標(biāo)準(zhǔn)、科目成績權(quán)重等。例如，報考中文專業(yè)可以把中文成績的權(quán)重確定為2，其他科目為1。
他認(rèn)為，可逐步擴(kuò)大自主招生高校的數(shù)量，從現(xiàn)有的80所高校，擴(kuò)大到所有211工程院校，再逐步擴(kuò)大到更多的學(xué)校。“如果自主招生的學(xué)校足夠多，就相當(dāng)于給絕大部分乃至所有考生一次冬季高考的機會。免除了考生奔波于多個‘聯(lián)盟’之間參加考試之苦，并且能夠申報更多的學(xué)校，而被錄取的考生，也可以不再為準(zhǔn)備夏季高考而受苦”。如果實行自主招生全國統(tǒng)考，柯炳生建議在開始階段，可以考慮對考生的資格進(jìn)行適當(dāng)限制，例如，每個中學(xué)只允許年級排名前10％至20％的學(xué)生報名，重點中學(xué)可以適當(dāng)放寬比例。
“統(tǒng)招中最不人性化的是志愿分級政策”
柯炳生建議，目前自主招生所涉及的只能是少數(shù)考生，最應(yīng)該改革和完善的是高考制度。他說，目前的統(tǒng)考制度，最不合理和最不人性化的是志愿分級政策，即不同的志愿之間有極大的分?jǐn)?shù)落差。一些省份實行了有限的平行志愿政策，但沒有完全解決問題。至于在那些還沒有實行平行志愿的地方，問題就更大，志愿的填報成了風(fēng)險性極大的賭博?？卤硎荆骸皩Υ耍芏嗫忌图议L都有切膚之痛。對這樣一個極端重要的問題，在高考改革討論中，卻很少被涉及，這很令人費解。”
觀點
觀點一：分?jǐn)?shù)與能力成正比
“自主招生有一個基本假定，即高考成績不足以反映出學(xué)生的能力和素質(zhì)；有的學(xué)生是高分低能，有的則是低分高能。這里要注意，就學(xué)生總體而言，分?jǐn)?shù)與能力絕對是正相關(guān)的；說分?jǐn)?shù)不能夠充分反映能力，僅僅是就很少數(shù)人而言是正確的?！?BR> 觀點二：絕大部分人都是偏才
“每個學(xué)生都有自己的資質(zhì)稟賦和擅長偏好，絕大部分人都是偏才，只不過是程度不同，或者自我認(rèn)知不同。極端的偏才只能是個案。好的高考制度應(yīng)該讓每個學(xué)生都能夠?qū)W其所好和專其所長，而不是僅僅考慮個案。至于個案，只能就個案的具體情況進(jìn)行具體決定。個案如果特殊到普遍認(rèn)可的程度，相應(yīng)的決策也就不會有公平性的疑問了?！?BR> 觀點三：自主招生可能是“拔苗”
“有人認(rèn)為一些熱衷于自主招生，是為了‘掐尖’。如果只有一所學(xué)校自主招生，那么可能會有‘掐尖’效果。不過，在有80所學(xué)校都自主招生的情況下，最終效果實際上是相互抵消掉了。事實上，以往通過自主招生鎖定的學(xué)生中，有三分之一是低分（低于學(xué)校的普通錄取分?jǐn)?shù)線）錄進(jìn)來的，所以實際效果可能是‘拔苗’?！?BR>