本報訊 (記者 黃曄)倡導(dǎo)以學(xué)生為主導(dǎo)的高中新課程改革實(shí)驗(yàn)在我市已經(jīng)實(shí)施一個月了，昨日，市教科院專家走進(jìn)我市高中校園聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高中課堂變樣了，但對于老師新的教學(xué)形式一些同學(xué)表現(xiàn)出不適應(yīng)。
課堂：全班70位同學(xué)都發(fā)言
昨日下午2：30，在巴縣中學(xué)高一18班課堂上，科技老師給同學(xué)們簡單地介紹了列舉法的概念和使用情況。
“筆有什么特征，我希望大家人人都能說！”老師讓第一排左邊的同學(xué)起頭，到后一排右邊的同學(xué)接龍回答，“出現(xiàn)重復(fù)答案的同學(xué)要罰表演一個小節(jié)目！”
“筆是圓柱體”“有塑料和鋼材做的鋼筆”“鋼筆筆尖是對稱的”……70多個同學(xué)都說出了答案。
高中新課改后，巴縣中學(xué)每周有3節(jié)研究性學(xué)習(xí)課，學(xué)校還專門開設(shè)了科技課?！罢n堂上我們發(fā)言展示的時間變多了?！币晃煌瑢W(xué)說，現(xiàn)在老師讓同學(xué)自己在講臺上展示，并且讓同學(xué)們集體討論修改，很有意思。
學(xué)生：我們還會分文理科嗎
昨起，市教科院專家走進(jìn)我市高中，對新課改初期的情況進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查。
在巴南區(qū)34中，有一些同學(xué)表示對新課改不怎么適應(yīng)，感覺日常作業(yè)量多，學(xué)習(xí)壓力大，老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變后，自主學(xué)習(xí)多了，自己缺乏自覺性，學(xué)習(xí)更加困難。
但絕大部分同學(xué)還是能接受和適應(yīng)新課改，“增加了新鮮的課程，我們可以自己選課，有更多實(shí)踐動手的機(jī)會。”
“新課改后我們還分文理科嗎？”這是很多同學(xué)關(guān)心的問題。“不分文理科的話負(fù)擔(dān)太重了！”同學(xué)們說，跟初中相比，文科的歷史、地理、政治和理科的物理、化學(xué)、生物知識上都有了很大提升，學(xué)好一方面已經(jīng)很不容易，“讓我們樣樣都學(xué)通，這太難了?！?BR> 老師：期盼新高考方案出臺
在調(diào)查中，很多老師雖然對新的自主學(xué)習(xí)的授課形式很贊成，但也遇到一些困難，“實(shí)施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)往往一節(jié)課的課時要延長至2節(jié)、甚至3節(jié)才能講完，完不成課時量怎么辦？”接受調(diào)查的老師們都期盼新的高考方案能早日出臺。
按照新課改的推進(jìn)，通用技術(shù)課、綜合實(shí)踐課、音體美選修課等豐富多彩的課程形式將逐步在我市高中學(xué)校開展，對此，校長們擔(dān)心的是這些課需要的師資、設(shè)備、場地，因?yàn)槟壳拔沂泻芏鄬W(xué)校還不具備。
市教科院相關(guān)專家認(rèn)為高考指揮棒是一把雙刃劍，出臺早了并不利于新課改整體的推進(jìn)，為了爭取學(xué)生好的高考成績，學(xué)校在實(shí)施一些非高考學(xué)科時會大大折扣；但如果出臺得晚，也存在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等問題。
課堂：全班70位同學(xué)都發(fā)言
昨日下午2：30，在巴縣中學(xué)高一18班課堂上，科技老師給同學(xué)們簡單地介紹了列舉法的概念和使用情況。
“筆有什么特征，我希望大家人人都能說！”老師讓第一排左邊的同學(xué)起頭，到后一排右邊的同學(xué)接龍回答，“出現(xiàn)重復(fù)答案的同學(xué)要罰表演一個小節(jié)目！”
“筆是圓柱體”“有塑料和鋼材做的鋼筆”“鋼筆筆尖是對稱的”……70多個同學(xué)都說出了答案。
高中新課改后，巴縣中學(xué)每周有3節(jié)研究性學(xué)習(xí)課，學(xué)校還專門開設(shè)了科技課?！罢n堂上我們發(fā)言展示的時間變多了?！币晃煌瑢W(xué)說，現(xiàn)在老師讓同學(xué)自己在講臺上展示，并且讓同學(xué)們集體討論修改，很有意思。
學(xué)生：我們還會分文理科嗎
昨起，市教科院專家走進(jìn)我市高中，對新課改初期的情況進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查。
在巴南區(qū)34中，有一些同學(xué)表示對新課改不怎么適應(yīng)，感覺日常作業(yè)量多，學(xué)習(xí)壓力大，老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變后，自主學(xué)習(xí)多了，自己缺乏自覺性，學(xué)習(xí)更加困難。
但絕大部分同學(xué)還是能接受和適應(yīng)新課改，“增加了新鮮的課程，我們可以自己選課，有更多實(shí)踐動手的機(jī)會。”
“新課改后我們還分文理科嗎？”這是很多同學(xué)關(guān)心的問題。“不分文理科的話負(fù)擔(dān)太重了！”同學(xué)們說，跟初中相比，文科的歷史、地理、政治和理科的物理、化學(xué)、生物知識上都有了很大提升，學(xué)好一方面已經(jīng)很不容易，“讓我們樣樣都學(xué)通，這太難了?！?BR> 老師：期盼新高考方案出臺
在調(diào)查中，很多老師雖然對新的自主學(xué)習(xí)的授課形式很贊成，但也遇到一些困難，“實(shí)施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)往往一節(jié)課的課時要延長至2節(jié)、甚至3節(jié)才能講完，完不成課時量怎么辦？”接受調(diào)查的老師們都期盼新的高考方案能早日出臺。
按照新課改的推進(jìn)，通用技術(shù)課、綜合實(shí)踐課、音體美選修課等豐富多彩的課程形式將逐步在我市高中學(xué)校開展，對此，校長們擔(dān)心的是這些課需要的師資、設(shè)備、場地，因?yàn)槟壳拔沂泻芏鄬W(xué)校還不具備。
市教科院相關(guān)專家認(rèn)為高考指揮棒是一把雙刃劍，出臺早了并不利于新課改整體的推進(jìn)，為了爭取學(xué)生好的高考成績，學(xué)校在實(shí)施一些非高考學(xué)科時會大大折扣；但如果出臺得晚，也存在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等問題。