□趙志疆
能否把高考日期改到6月份的第一個雙休日？每年高考前夕，都會有不少家長撥打本報助學(xué)熱線反映這個問題，今年高考首日恰逢周一，家長的呼聲尤其強烈。有報道稱教育部正在著手調(diào)研，這個話題又迅速成為大家關(guān)注的焦點。
在本報記者隨機采訪的10位中學(xué)生中，6位表示“無所謂”，與之相對應(yīng)的是，接受采訪的家長中贊成者居多。這樣的結(jié)果其實并不令人感到意外——無論高考選定何時，都需要考生獨立去完成考試，而日期的變化對于舐犢情深的家長來說，意義則大不一樣，他們大多渴望親臨現(xiàn)場為孩子打氣加油。顯而易見，高考是否在雙休日舉行，影響的是家長而非考生，正因為如此，不少家長對教育部此番表態(tài)表現(xiàn)出比考生更多的憧憬。
實際上，將高考日期安排在雙休日的呼聲由來已久，早在2005年6月，教育部新聞發(fā)言人就曾對此表態(tài)，將組織論證調(diào)整考試時間，時至今日，“組織論證”過程依舊長路漫漫。教育部的小心謹慎不難理解，作為牽一發(fā)而動全身的龐大系統(tǒng)工程，高考調(diào)整絕非翻幾頁日歷那么簡單，不僅教育部門有出題、閱卷、招錄等一系列工作要做，整個社會也早已習(xí)慣了在原有日期為考生提供便利，如果高考日期不再確定，即使教育部門能夠及時作出相應(yīng)調(diào)整，是否能奢望其他職能部門也能每年不厭其煩地變更工作部署？更何況，如此大動干戈，難道僅僅是為了給家長送考提供方便？
既然教育部再次高調(diào)表示著手調(diào)研，我們不妨靜觀其變，但是我想，無論高考日期本身是否最終調(diào)整，家長的心態(tài)都有必要略作調(diào)整。每年高考過后，報紙上隨處可見的家長頂著烈日苦苦守候的照片都令人感觸頗深，在深切體會“可憐天下父母心”的同時，又禁不住令人心生疑問——難道在這些家長眼中，自己的孩子竟然脆弱到連一場考試都無法獨立完成？
毋庸諱言，來自衣食住行全方位的事無巨細的“關(guān)懷”，在帶給考生一定便利的同時，更多的還是一種莫名的壓力。在高考前夕，老師和家長們都會教育孩子要保持一顆“平常心”?？墒牵敿议L的心都無法平靜的時候，考生的心又怎能“平?！钡闷饋恚亢芏嗫忌寡?，的壓力并非高考本身，而是來源于老師、家長和社會方方面面的壓力。這種心理很容易理解：你已經(jīng)擁有了這么好的外部環(huán)境，如果考不出好成績將何顏以對？這種不斷增加壓力的心理暗示，或許更是考生難以承受之重。
高考考生大多已是成年人，在這場特殊的“成年禮”中，為人父母者不妨給他們多一點空間和信心，如果家長不再將送考看得那么重要，高考日期是否調(diào)整也許就不再充滿爭議。
能否把高考日期改到6月份的第一個雙休日？每年高考前夕，都會有不少家長撥打本報助學(xué)熱線反映這個問題，今年高考首日恰逢周一，家長的呼聲尤其強烈。有報道稱教育部正在著手調(diào)研，這個話題又迅速成為大家關(guān)注的焦點。
在本報記者隨機采訪的10位中學(xué)生中，6位表示“無所謂”，與之相對應(yīng)的是，接受采訪的家長中贊成者居多。這樣的結(jié)果其實并不令人感到意外——無論高考選定何時，都需要考生獨立去完成考試，而日期的變化對于舐犢情深的家長來說，意義則大不一樣，他們大多渴望親臨現(xiàn)場為孩子打氣加油。顯而易見，高考是否在雙休日舉行，影響的是家長而非考生，正因為如此，不少家長對教育部此番表態(tài)表現(xiàn)出比考生更多的憧憬。
實際上，將高考日期安排在雙休日的呼聲由來已久，早在2005年6月，教育部新聞發(fā)言人就曾對此表態(tài)，將組織論證調(diào)整考試時間，時至今日，“組織論證”過程依舊長路漫漫。教育部的小心謹慎不難理解，作為牽一發(fā)而動全身的龐大系統(tǒng)工程，高考調(diào)整絕非翻幾頁日歷那么簡單，不僅教育部門有出題、閱卷、招錄等一系列工作要做，整個社會也早已習(xí)慣了在原有日期為考生提供便利，如果高考日期不再確定，即使教育部門能夠及時作出相應(yīng)調(diào)整，是否能奢望其他職能部門也能每年不厭其煩地變更工作部署？更何況，如此大動干戈，難道僅僅是為了給家長送考提供方便？
既然教育部再次高調(diào)表示著手調(diào)研，我們不妨靜觀其變，但是我想，無論高考日期本身是否最終調(diào)整，家長的心態(tài)都有必要略作調(diào)整。每年高考過后，報紙上隨處可見的家長頂著烈日苦苦守候的照片都令人感觸頗深，在深切體會“可憐天下父母心”的同時，又禁不住令人心生疑問——難道在這些家長眼中，自己的孩子竟然脆弱到連一場考試都無法獨立完成？
毋庸諱言，來自衣食住行全方位的事無巨細的“關(guān)懷”，在帶給考生一定便利的同時，更多的還是一種莫名的壓力。在高考前夕，老師和家長們都會教育孩子要保持一顆“平常心”?？墒牵敿议L的心都無法平靜的時候，考生的心又怎能“平?！钡闷饋恚亢芏嗫忌寡?，的壓力并非高考本身，而是來源于老師、家長和社會方方面面的壓力。這種心理很容易理解：你已經(jīng)擁有了這么好的外部環(huán)境，如果考不出好成績將何顏以對？這種不斷增加壓力的心理暗示，或許更是考生難以承受之重。
高考考生大多已是成年人，在這場特殊的“成年禮”中，為人父母者不妨給他們多一點空間和信心，如果家長不再將送考看得那么重要，高考日期是否調(diào)整也許就不再充滿爭議。