□趙志疆
能否把高考日期改到6月份的第一個雙休日?每年高考前夕,都會有不少家長撥打本報助學(xué)熱線反映這個問題,今年高考首日恰逢周一,家長的呼聲尤其強烈。有報道稱教育部正在著手調(diào)研,這個話題又迅速成為大家關(guān)注的焦點。
在本報記者隨機采訪的10位中學(xué)生中,6位表示“無所謂”,與之相對應(yīng)的是,接受采訪的家長中贊成者居多。這樣的結(jié)果其實并不令人感到意外——無論高考選定何時,都需要考生獨立去完成考試,而日期的變化對于舐犢情深的家長來說,意義則大不一樣,他們大多渴望親臨現(xiàn)場為孩子打氣加油。顯而易見,高考是否在雙休日舉行,影響的是家長而非考生,正因為如此,不少家長對教育部此番表態(tài)表現(xiàn)出比考生更多的憧憬。
實際上,將高考日期安排在雙休日的呼聲由來已久,早在2005年6月,教育部新聞發(fā)言人就曾對此表態(tài),將組織論證調(diào)整考試時間,時至今日,“組織論證”過程依舊長路漫漫。教育部的小心謹慎不難理解,作為牽一發(fā)而動全身的龐大系統(tǒng)工程,高考調(diào)整絕非翻幾頁日歷那么簡單,不僅教育部門有出題、閱卷、招錄等一系列工作要做,整個社會也早已習(xí)慣了在原有日期為考生提供便利,如果高考日期不再確定,即使教育部門能夠及時作出相應(yīng)調(diào)整,是否能奢望其他職能部門也能每年不厭其煩地變更工作部署?更何況,如此大動干戈,難道僅僅是為了給家長送考提供方便?
既然教育部再次高調(diào)表示著手調(diào)研,我們不妨靜觀其變,但是我想,無論高考日期本身是否最終調(diào)整,家長的心態(tài)都有必要略作調(diào)整。每年高考過后,報紙上隨處可見的家長頂著烈日苦苦守候的照片都令人感觸頗深,在深切體會“可憐天下父母心”的同時,又禁不住令人心生疑問——難道在這些家長眼中,自己的孩子竟然脆弱到連一場考試都無法獨立完成?
毋庸諱言,來自衣食住行全方位的事無巨細的“關(guān)懷”,在帶給考生一定便利的同時,更多的還是一種莫名的壓力。在高考前夕,老師和家長們都會教育孩子要保持一顆“平常心”??墒牵敿议L的心都無法平靜的時候,考生的心又怎能“平?!钡闷饋恚亢芏嗫忌寡?,的壓力并非高考本身,而是來源于老師、家長和社會方方面面的壓力。這種心理很容易理解:你已經(jīng)擁有了這么好的外部環(huán)境,如果考不出好成績將何顏以對?這種不斷增加壓力的心理暗示,或許更是考生難以承受之重。
高考考生大多已是成年人,在這場特殊的“成年禮”中,為人父母者不妨給他們多一點空間和信心,如果家長不再將送考看得那么重要,高考日期是否調(diào)整也許就不再充滿爭議。
能否把高考日期改到6月份的第一個雙休日?每年高考前夕,都會有不少家長撥打本報助學(xué)熱線反映這個問題,今年高考首日恰逢周一,家長的呼聲尤其強烈。有報道稱教育部正在著手調(diào)研,這個話題又迅速成為大家關(guān)注的焦點。
在本報記者隨機采訪的10位中學(xué)生中,6位表示“無所謂”,與之相對應(yīng)的是,接受采訪的家長中贊成者居多。這樣的結(jié)果其實并不令人感到意外——無論高考選定何時,都需要考生獨立去完成考試,而日期的變化對于舐犢情深的家長來說,意義則大不一樣,他們大多渴望親臨現(xiàn)場為孩子打氣加油。顯而易見,高考是否在雙休日舉行,影響的是家長而非考生,正因為如此,不少家長對教育部此番表態(tài)表現(xiàn)出比考生更多的憧憬。
實際上,將高考日期安排在雙休日的呼聲由來已久,早在2005年6月,教育部新聞發(fā)言人就曾對此表態(tài),將組織論證調(diào)整考試時間,時至今日,“組織論證”過程依舊長路漫漫。教育部的小心謹慎不難理解,作為牽一發(fā)而動全身的龐大系統(tǒng)工程,高考調(diào)整絕非翻幾頁日歷那么簡單,不僅教育部門有出題、閱卷、招錄等一系列工作要做,整個社會也早已習(xí)慣了在原有日期為考生提供便利,如果高考日期不再確定,即使教育部門能夠及時作出相應(yīng)調(diào)整,是否能奢望其他職能部門也能每年不厭其煩地變更工作部署?更何況,如此大動干戈,難道僅僅是為了給家長送考提供方便?
既然教育部再次高調(diào)表示著手調(diào)研,我們不妨靜觀其變,但是我想,無論高考日期本身是否最終調(diào)整,家長的心態(tài)都有必要略作調(diào)整。每年高考過后,報紙上隨處可見的家長頂著烈日苦苦守候的照片都令人感觸頗深,在深切體會“可憐天下父母心”的同時,又禁不住令人心生疑問——難道在這些家長眼中,自己的孩子竟然脆弱到連一場考試都無法獨立完成?
毋庸諱言,來自衣食住行全方位的事無巨細的“關(guān)懷”,在帶給考生一定便利的同時,更多的還是一種莫名的壓力。在高考前夕,老師和家長們都會教育孩子要保持一顆“平常心”??墒牵敿议L的心都無法平靜的時候,考生的心又怎能“平?!钡闷饋恚亢芏嗫忌寡?,的壓力并非高考本身,而是來源于老師、家長和社會方方面面的壓力。這種心理很容易理解:你已經(jīng)擁有了這么好的外部環(huán)境,如果考不出好成績將何顏以對?這種不斷增加壓力的心理暗示,或許更是考生難以承受之重。
高考考生大多已是成年人,在這場特殊的“成年禮”中,為人父母者不妨給他們多一點空間和信心,如果家長不再將送考看得那么重要,高考日期是否調(diào)整也許就不再充滿爭議。