昨日，《中國教育黃皮書》舉行了首發(fā)式。華中師范大學(xué)考試研究院的專家對(duì)新課改高考(即“新高考”)方案進(jìn)行了趨向分析，稱“新高考”考試內(nèi)容將注重“三貼近”，重在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
新課改實(shí)施后，教育部對(duì)“新高考”提出了指導(dǎo)意見，綜合我國課改先行的11省市的“新高考”方案，華中師大考試研究院的專家但昭彬、李木洲分析，“新高考”的考試內(nèi)容分必修與選修模塊，以必修模塊為主。盡管各地選修課開設(shè)情況不完全一致，但目前被納入高考范圍的選修模塊都屬于選修Ⅰ課程。
包括我省在內(nèi)的“新高考”考試內(nèi)容將更注重“三貼近”，即：考試內(nèi)容與高中新課程內(nèi)容的銜接，即學(xué)什么考什么；試題進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際；注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的考查。這一趨勢(shì)要求教師靈活教授，學(xué)生要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于活學(xué)活用。
省教研室有關(guān)教育人士稱，在考試和招生的目標(biāo)(為高校選拔人才)和方式(統(tǒng)一筆試)沒有本質(zhì)變化的情況下，高考試卷和試題不可能發(fā)生“翻天覆地”的變化，明顯不同的只會(huì)是考查內(nèi)容因課程內(nèi)容及要求的變化而變化。有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是“新高考”不會(huì)考查具體知識(shí)本身，而更注重對(duì)考生綜合能力的考查，這在近年來我省高考試題中已有所體現(xiàn)。另一方面，“新高考”試題在難度上不會(huì)有明顯變化。
新課改實(shí)施后，教育部對(duì)“新高考”提出了指導(dǎo)意見，綜合我國課改先行的11省市的“新高考”方案，華中師大考試研究院的專家但昭彬、李木洲分析，“新高考”的考試內(nèi)容分必修與選修模塊，以必修模塊為主。盡管各地選修課開設(shè)情況不完全一致，但目前被納入高考范圍的選修模塊都屬于選修Ⅰ課程。
包括我省在內(nèi)的“新高考”考試內(nèi)容將更注重“三貼近”，即：考試內(nèi)容與高中新課程內(nèi)容的銜接，即學(xué)什么考什么；試題進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際；注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的考查。這一趨勢(shì)要求教師靈活教授，學(xué)生要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于活學(xué)活用。
省教研室有關(guān)教育人士稱，在考試和招生的目標(biāo)(為高校選拔人才)和方式(統(tǒng)一筆試)沒有本質(zhì)變化的情況下，高考試卷和試題不可能發(fā)生“翻天覆地”的變化，明顯不同的只會(huì)是考查內(nèi)容因課程內(nèi)容及要求的變化而變化。有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是“新高考”不會(huì)考查具體知識(shí)本身，而更注重對(duì)考生綜合能力的考查，這在近年來我省高考試題中已有所體現(xiàn)。另一方面，“新高考”試題在難度上不會(huì)有明顯變化。