英語四級考試中寫作的評分依據(jù)是：切題、條理、語言和字數(shù)。所謂切題就是看你寫的作文是否跑題。所謂條理是指每一段的議論的正反清楚，說明的幾個方面清楚，描述的時間正確。以下是小編為廣大考友提供的2010年12月四級考試寫作技巧供大家參考。
2010年12月四級考試寫作技巧之審題
我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫作不跑題（如果跑題，條
理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那么審題要審什么呢？
1． 體裁 （議論文、說明文、描述文）
審題就是要審作文的體裁和題材。因為什么樣的體裁就會用什么樣的題材去寫。那么體裁包括
哪些呢？就四、六級考試而言，它包括議論文、說明文和描述文。從近些年來看，四、六級作文不
是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如有一次四級寫題是這樣出的：
Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a compos ition on the
topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and
you should base your composition on the outline(given in Chinese) below:
（1） 做合格大學生的必要性
（2） 做合格大學生的必備條件（可以德智體等方面談）
（3） 我打算這樣做
很多人說這種類型的作文是議論文。我們認為說它是議論文是片面的。因為第一段要求寫
“...必要性”，這說明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說明本段要求寫說
明文；而第三段要求寫“...這樣做”，說明本段要求寫的是描述文。所以我們說在大多數(shù)情況
下，四、六級作文是三種體裁的雜合體。
2．根據(jù)不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就在于根據(jù)不同的體裁來確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四、
六級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說明體、第三段為描述體。議論體有議
論體的寫作方式、說明體有說明體的寫作方式、描述體也有它自身的寫作特點。第一段為議論文：
它的寫作特點是要有論點和論據(jù)，而且往往從正反兩面來論述。例如上面題目的第一段的寫作思路
是：做合格大學生，會怎么樣（這是從正面論述）；不能做倒合格大學生，會怎么樣（從反面論
述）；所以我們要做合格的大學生（結論）。第二段為說明文：它的寫作特點是從幾方面或幾條來
說明一個問題，就跟某一機器的說明書一樣通過1、2、3說明它的用途。就以上面的作文而言，我
們從三個方面（德智體）來說明做合格大學生的必要性。第三段為描述文：以“人”為中心描述一
個“做”的過程。跟上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞。它要與第二段相呼應進行描述。
2010年12月四級考試寫作技巧之主題句
通過審題，我們知道了寫作的思路。下邊我們就談怎么樣寫。第一步就是要寫主題句。主題句
是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫主題句最 保險 的方法就是把各要求句譯成
英語。例如上述作文的三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student.(議論體主題句)
There are several respects of necessities to be a good university student.（
說明體的主題句)
What I will do in the future is the following.（描述題的主題句）
如果要求句是英語就可以把它擴充成主題句，例如這樣的一篇做文：
Good Health
（1） Importance of good health
（2） Ways to keep fit
（3） My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴展成主題句。擴展后三段的主題句分別為：
1、It is very important to have good health. (將名詞importance變成形容詞
important)
2、There are four ways to keep fit for me.(用there be句型)
3、My own practices are the following.（采用原詞）
以上就是為了本次考試整理的2010年12月四級考試寫作技巧，預祝考生們順利通過考試！
2010年12月四級考試寫作技巧之審題
我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫作不跑題（如果跑題，條
理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那么審題要審什么呢？
1． 體裁 （議論文、說明文、描述文）
審題就是要審作文的體裁和題材。因為什么樣的體裁就會用什么樣的題材去寫。那么體裁包括
哪些呢？就四、六級考試而言，它包括議論文、說明文和描述文。從近些年來看，四、六級作文不
是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如有一次四級寫題是這樣出的：
Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a compos ition on the
topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and
you should base your composition on the outline(given in Chinese) below:
（1） 做合格大學生的必要性
（2） 做合格大學生的必備條件（可以德智體等方面談）
（3） 我打算這樣做
很多人說這種類型的作文是議論文。我們認為說它是議論文是片面的。因為第一段要求寫
“...必要性”，這說明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說明本段要求寫說
明文；而第三段要求寫“...這樣做”，說明本段要求寫的是描述文。所以我們說在大多數(shù)情況
下，四、六級作文是三種體裁的雜合體。
2．根據(jù)不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就在于根據(jù)不同的體裁來確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四、
六級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說明體、第三段為描述體。議論體有議
論體的寫作方式、說明體有說明體的寫作方式、描述體也有它自身的寫作特點。第一段為議論文：
它的寫作特點是要有論點和論據(jù)，而且往往從正反兩面來論述。例如上面題目的第一段的寫作思路
是：做合格大學生，會怎么樣（這是從正面論述）；不能做倒合格大學生，會怎么樣（從反面論
述）；所以我們要做合格的大學生（結論）。第二段為說明文：它的寫作特點是從幾方面或幾條來
說明一個問題，就跟某一機器的說明書一樣通過1、2、3說明它的用途。就以上面的作文而言，我
們從三個方面（德智體）來說明做合格大學生的必要性。第三段為描述文：以“人”為中心描述一
個“做”的過程。跟上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞。它要與第二段相呼應進行描述。
2010年12月四級考試寫作技巧之主題句
通過審題，我們知道了寫作的思路。下邊我們就談怎么樣寫。第一步就是要寫主題句。主題句
是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫主題句最 保險 的方法就是把各要求句譯成
英語。例如上述作文的三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student.(議論體主題句)
There are several respects of necessities to be a good university student.（
說明體的主題句)
What I will do in the future is the following.（描述題的主題句）
如果要求句是英語就可以把它擴充成主題句，例如這樣的一篇做文：
Good Health
（1） Importance of good health
（2） Ways to keep fit
（3） My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴展成主題句。擴展后三段的主題句分別為：
1、It is very important to have good health. (將名詞importance變成形容詞
important)
2、There are four ways to keep fit for me.(用there be句型)
3、My own practices are the following.（采用原詞）
以上就是為了本次考試整理的2010年12月四級考試寫作技巧，預祝考生們順利通過考試！