徐瑞哲
復(fù)旦大學(xué)與“上海某理工類院?！苯Y(jié)下了梁子。前者稱，后者在外地招生中假冒復(fù)旦老師身份致電考生，謊稱考生此前與復(fù)旦所簽“預(yù)錄取協(xié)議”取消，結(jié)果造成部分受騙考生改換志愿，填報了與復(fù)旦構(gòu)成競爭關(guān)系的“兄弟院?！?。
對于外地高分考生、“狀元”考生，當(dāng)他們在多所中選擇第一志愿時，就成了們的“公關(guān)對象”和“重要貨源”。而當(dāng)各家頻頻通過電話甚至上門與考生洽談時，“克人之長、揚人之短”，無疑成了最自然的“推銷法則”。在這樣一個近乎商業(yè)化的招生市場中，招生欺詐與商業(yè)欺詐一樣都不是偶然，這次“電話門”事件，就折射出了其中的“玄奧”。
到底誰是這場鬧劇的受害者？顯然，不是大學(xué)，而是考生。那么，誰來挽回考生的損失，誰來懲治侵害考生利益的招生者，又有誰來預(yù)防此類事件的再度發(fā)生？
依我看，既然招生已經(jīng)十分的“市場化”，那就不妨借鑒市場的法則來辦。我們已經(jīng)有反壟斷法，也有反不正當(dāng)競爭法。一些借助不正當(dāng)競爭，試圖壟斷當(dāng)?shù)匦闵?，其行為與這類市場違規(guī)行為何等相似。
有市場，必須要有市場監(jiān)管部門，因為有的企業(yè)不自律。而今也跟某些名企一樣，為追求利益化，不惜損人利己，那么與之對應(yīng)，就沒有招生監(jiān)管部門嗎？在這一回合的兩?！捌堋敝?，似乎還未聽到公眾該聽到的聲音——來自主管機構(gòu)的聲音。據(jù)說，京城相比滬上，在外地招生的競爭能力、公關(guān)手段、“進貨”渠道等，均有過之而無不及，在全國招生圈中早已不是什么秘聞。或許，在相關(guān)主管者眼中，這不算什么“新聞”了吧。我迷惑的是，倡導(dǎo)“陽光高招”多少年了，一個個冒名電話，為何就不能在“陽光”下曝光？
反“不正當(dāng)招生”，不僅要敢于“反”在自主招生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，也要敢于“反”招考部門、高中學(xué)校迎合之需的不良機制。若有效禁止向提供當(dāng)?shù)乜忌謹(jǐn)?shù)排名，若有效禁止根據(jù)錄取人數(shù)進行校際、省際排名，若有效禁止將錄取人數(shù)與教師獎勵數(shù)額掛鉤……我相信，招生競爭的惡性趨勢應(yīng)該能得以扭轉(zhuǎn)，從而程度保護好考生利益。
復(fù)旦大學(xué)與“上海某理工類院?！苯Y(jié)下了梁子。前者稱，后者在外地招生中假冒復(fù)旦老師身份致電考生，謊稱考生此前與復(fù)旦所簽“預(yù)錄取協(xié)議”取消，結(jié)果造成部分受騙考生改換志愿，填報了與復(fù)旦構(gòu)成競爭關(guān)系的“兄弟院?！?。
對于外地高分考生、“狀元”考生，當(dāng)他們在多所中選擇第一志愿時，就成了們的“公關(guān)對象”和“重要貨源”。而當(dāng)各家頻頻通過電話甚至上門與考生洽談時，“克人之長、揚人之短”，無疑成了最自然的“推銷法則”。在這樣一個近乎商業(yè)化的招生市場中，招生欺詐與商業(yè)欺詐一樣都不是偶然，這次“電話門”事件，就折射出了其中的“玄奧”。
到底誰是這場鬧劇的受害者？顯然，不是大學(xué)，而是考生。那么，誰來挽回考生的損失，誰來懲治侵害考生利益的招生者，又有誰來預(yù)防此類事件的再度發(fā)生？
依我看，既然招生已經(jīng)十分的“市場化”，那就不妨借鑒市場的法則來辦。我們已經(jīng)有反壟斷法，也有反不正當(dāng)競爭法。一些借助不正當(dāng)競爭，試圖壟斷當(dāng)?shù)匦闵?，其行為與這類市場違規(guī)行為何等相似。
有市場，必須要有市場監(jiān)管部門，因為有的企業(yè)不自律。而今也跟某些名企一樣，為追求利益化，不惜損人利己，那么與之對應(yīng)，就沒有招生監(jiān)管部門嗎？在這一回合的兩?！捌堋敝?，似乎還未聽到公眾該聽到的聲音——來自主管機構(gòu)的聲音。據(jù)說，京城相比滬上，在外地招生的競爭能力、公關(guān)手段、“進貨”渠道等，均有過之而無不及，在全國招生圈中早已不是什么秘聞。或許，在相關(guān)主管者眼中，這不算什么“新聞”了吧。我迷惑的是，倡導(dǎo)“陽光高招”多少年了，一個個冒名電話，為何就不能在“陽光”下曝光？
反“不正當(dāng)招生”，不僅要敢于“反”在自主招生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，也要敢于“反”招考部門、高中學(xué)校迎合之需的不良機制。若有效禁止向提供當(dāng)?shù)乜忌謹(jǐn)?shù)排名，若有效禁止根據(jù)錄取人數(shù)進行校際、省際排名，若有效禁止將錄取人數(shù)與教師獎勵數(shù)額掛鉤……我相信，招生競爭的惡性趨勢應(yīng)該能得以扭轉(zhuǎn)，從而程度保護好考生利益。