這些天來(lái)，人們總向我討教考研的經(jīng)驗(yàn)，我一直搪塞著他們，因?yàn)槲也幌胝`導(dǎo)他們。他們想了解到的無(wú)非是公共課用什么資料，專業(yè)課如何準(zhǔn)備，時(shí)間如何安排，要不要跟導(dǎo)師聯(lián)系云云?；卮鸬枚嗔宋淖?，我煩，然而他們卻很有興趣。到了后我只告訴他們一句話：用什么資料并不重要，關(guān)鍵看你是什么態(tài)度。任何資料都不能多給你20分。當(dāng)然會(huì)有人反駁我，那你不用資料看你能不能考到400分？我不敢說(shuō)能，但我敢說(shuō)如果再考，我一樣能考好。我之所以那么說(shuō)，是想讓人們不要把過多的心思花在討教經(jīng)驗(yàn)上、找資料上、報(bào)輔導(dǎo)班上。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是推動(dòng)事物發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。那么可以說(shuō)考研成功與否根本的因素是你的內(nèi)在動(dòng)力足不足。
也許你不相信，我給你舉個(gè)我身邊的例子。我的室友和我一樣都考外校，由于我們都面臨著很激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們都很勤奮。我們用的幾乎是一樣的教材，我們的作息習(xí)慣也一樣。他上了輔導(dǎo)班我沒上，但是后在分?jǐn)?shù)上我和他有了明顯的差距。也許你可能懷疑我們本來(lái)在基礎(chǔ)上存在差距。事實(shí)上，我們的成績(jī)不相上下。就算有差距，這半年的時(shí)間也能抹平這個(gè)差距。那么是什么區(qū)分了我們后來(lái)的成績(jī)呢？只能是心態(tài)，確切地說(shuō)是信念。事后我問過他，你在考之前對(duì)自己的期望是多少？他說(shuō)是350分。這個(gè)分?jǐn)?shù)就算考不上也夠調(diào)劑了。結(jié)果他果然考了這個(gè)不上不下的分?jǐn)?shù)。我對(duì)其它一些研友也作了簡(jiǎn)單的調(diào)查。結(jié)果都證明了一個(gè)結(jié)論：你考的分?jǐn)?shù)和你預(yù)期的十分接近。能說(shuō)明的一個(gè)例子是，一個(gè)研友，他對(duì)數(shù)學(xué)預(yù)期是140左右。結(jié)果考了147，對(duì)總分的期望是390以上，結(jié)果考了437。他說(shuō)有點(diǎn)出乎意料，我明白他的意思，我當(dāng)初也預(yù)期的是390，結(jié)果也出乎意料了！
我們都注意到了這樣一個(gè)現(xiàn)象，即外?？忌姆?jǐn)?shù)普遍比本校考生的高。有人說(shuō)那些人花了比我們多的多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備那幾門課，都是高分低能，沒什么大驚小怪的。果真是這樣的嗎？是否高分低能大家爭(zhēng)論的太多了，姑且不說(shuō)。不過。我看這話中自我安慰的成份居多。也許正如你所說(shuō)的，他們花的時(shí)間比你多，那么你為什么不肯花同他們一樣多的時(shí)間或比他們少一點(diǎn)而不是少很多的時(shí)間呢？這反映出是的不同的心態(tài)。對(duì)外校的考生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在復(fù)試階段要面臨你所說(shuō)的高分低能的歧視，所以他們能做的是多花功夫，多找方法，考出盡量高的分?jǐn)?shù)，比分?jǐn)?shù)線越高越好。于是他們多半考得比分?jǐn)?shù)高好幾十分。而對(duì)于我們本校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要過線甚至低于分?jǐn)?shù)線都能上，反正學(xué)校會(huì)照顧本?？忌?。正是懷著這樣過得去就行的心態(tài)后他們果真考了那個(gè)很讓他們心安理得的分?jǐn)?shù)。也許他真的考上了，那我認(rèn)為他輸了，他輸在了心態(tài)了，這種心態(tài)將會(huì)危害終生。 還有一種人，也許他們真的花了不少時(shí)間，但就是考不高。因?yàn)樗麄兛傉J(rèn)為自己不行，考個(gè)一般的分?jǐn)?shù)就不錯(cuò)了。于是他盡管花了不少精力，但奇跡還是沒有發(fā)生，考了那個(gè)他認(rèn)為不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這種人是很可惜的，只要他們當(dāng)初不給自己的能力設(shè)置極限，他們就能創(chuàng)造奇跡。
有一個(gè)的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，也許大家都聽說(shuō)過。實(shí)驗(yàn)員將一只跳蚤放在一個(gè)玻璃容器中，這個(gè)跳蚤能很輕松地跳出這個(gè)容器。因?yàn)樘榈纳罘绞绞潜奶?，所以它的彈跳能力在?dòng)物中是強(qiáng)的。后來(lái)實(shí)驗(yàn)員將容器加了個(gè)蓋，這個(gè)跳蚤在碰過幾次壁后就調(diào)整了跳的高度，不再碰壁了。于是實(shí)驗(yàn)員將蓋子的高度降低，跳蚤又調(diào)整跳的高度。實(shí)驗(yàn)員不停地降低蓋子的高度，后蓋子和容器底幾乎貼在一起了。當(dāng)實(shí)驗(yàn)員取走蓋子后，這只可憐的跳蚤再也不跳了，從而失去了它的生活方式，成了世界上的不會(huì)跳的跳蚤。我們生活的中的人何嘗不是這只失去了彈跳能的跳蚤呢。也許，他在一件事上失敗了，他就告訴自己，我不是做那事的料。于是他在任何事上對(duì)自己的要求都降低了，只要過得去就行了。把事做完美是不可能的，把分?jǐn)?shù)考高也是不可能的。終他成了他認(rèn)為“可能”的那類人。其實(shí)，要讓那只跳蚤再跳起來(lái)的方法很簡(jiǎn)單，只要用一支棒子猛敲一下容器壁，它就會(huì)再次跳起來(lái)。我希望這篇小帖能讓你有當(dāng)頭棒喝的感覺。告訴你自己，我行。不讓給自己的能力設(shè)置“蓋子”。似乎可以做出結(jié)論了，考研考出是的你的心態(tài)，你考的分?jǐn)?shù)不會(huì)偏離你的期望很遠(yuǎn)。如果你相信我的話，那么請(qǐng)你接著看下去吧。
正確的心態(tài)來(lái)源于不同的途徑。也許你要為考外校而去考高分，也許你要為證明自己的非凡而去考高分?？傊阋覀€(gè)堅(jiān)定的理由說(shuō)服你去考高分。那么，接下來(lái)的問題是如何讓正確的心態(tài)指引你考好。我沒法告訴你，事實(shí)上沒人能告訴你。這種引導(dǎo)作用源于由你的信念決定的潛意識(shí)，它總在不知不覺中操縱著你的行為。也許若干天后你會(huì)為自己取得的進(jìn)步而驚奇。當(dāng)然，取得這個(gè)進(jìn)步的前提是你對(duì)你的信念足夠堅(jiān)定。
你知道嗎，一只雞一生能生多少只蛋？4000只左右，夠你吃好久了，如果你不先吃掉它的話。你去問一只雞：“雞呀，你為什么能生這么多蛋？”它會(huì)說(shuō)：“真的有這么多的嗎？我只想生幾個(gè)蛋來(lái)孵化小雞，可是不知為什么我生的蛋過不了多久就不見了，于是我就不停的生，不停的生?！睆倪@次人雞對(duì)話中我們可以看出：正是要孵出幾只小雞的信念讓一只雞成了人們眼中的英雄母親。只要你堅(jiān)定信念，你就會(huì)在不知不覺中進(jìn)步。在這個(gè)過程中，不要太急，你就在向你的目標(biāo)靠近，你要做的是堅(jiān)定你的信念。不要擔(dān)心你沒有經(jīng)驗(yàn)，只要你的信念堅(jiān)定了，你會(huì)去摸索到適合你的方法。經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值往往被高估了，真正重要的是從你自己的經(jīng)歷中去學(xué)習(xí)到的。你要學(xué)的是，別人如何保持良好的心態(tài)，別人如何鼓足向目標(biāo)面奮進(jìn)的勇氣。不要問我用什么教材，如何安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。別人用什么教材你就用什么教材。沒有好的教材，任何資料都沒不能保證你考高分。別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度作息安排只適合別人。因?yàn)閯e人有足夠的時(shí)間也許你沒有，別人有一個(gè)女朋友，也許你有兩個(gè)。真正適合你的是你自己摸索出來(lái)的。否則，你會(huì)為別人的復(fù)習(xí)計(jì)劃而累倒。
有人總說(shuō)自己很窮，其實(shí)他正坐在金山上，只是自己沒發(fā)現(xiàn)。有人總說(shuō)自己很笨，其實(shí)只要他在笨的地方再“笨”一點(diǎn)點(diǎn)，再多做一點(diǎn)，堅(jiān)持下去，那么他就能做到聰明人做的事。堅(jiān)持的辨證對(duì)立面是放棄，要懂得放棄，有所為有所不為。你要“云與月，兩不相忘”，那你必定會(huì)忽視其它。放棄其它無(wú)關(guān)的，向你的目標(biāo)前進(jìn)。不要指望別人，不要等待明天，可以依賴的是自己，可利用的是今天?，F(xiàn)在就相信自己吧，現(xiàn)在就行動(dòng)吧。如果你相信我的話，你就能成為你命運(yùn)的掌握者，只要你敢想，你就能實(shí)現(xiàn)它，這就是讓我們說(shuō)得失去了涵義的“心想事成”?，F(xiàn)在就開始想吧。記住，奇跡不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)生，它只會(huì)在你的準(zhǔn)備下出現(xiàn)。寫完了，也許你會(huì)失望，我并沒有教你如何去做。事實(shí)上，教你如何去做的體會(huì)大多是在浪費(fèi)你的時(shí)間。
也許你不相信，我給你舉個(gè)我身邊的例子。我的室友和我一樣都考外校，由于我們都面臨著很激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們都很勤奮。我們用的幾乎是一樣的教材，我們的作息習(xí)慣也一樣。他上了輔導(dǎo)班我沒上，但是后在分?jǐn)?shù)上我和他有了明顯的差距。也許你可能懷疑我們本來(lái)在基礎(chǔ)上存在差距。事實(shí)上，我們的成績(jī)不相上下。就算有差距，這半年的時(shí)間也能抹平這個(gè)差距。那么是什么區(qū)分了我們后來(lái)的成績(jī)呢？只能是心態(tài)，確切地說(shuō)是信念。事后我問過他，你在考之前對(duì)自己的期望是多少？他說(shuō)是350分。這個(gè)分?jǐn)?shù)就算考不上也夠調(diào)劑了。結(jié)果他果然考了這個(gè)不上不下的分?jǐn)?shù)。我對(duì)其它一些研友也作了簡(jiǎn)單的調(diào)查。結(jié)果都證明了一個(gè)結(jié)論：你考的分?jǐn)?shù)和你預(yù)期的十分接近。能說(shuō)明的一個(gè)例子是，一個(gè)研友，他對(duì)數(shù)學(xué)預(yù)期是140左右。結(jié)果考了147，對(duì)總分的期望是390以上，結(jié)果考了437。他說(shuō)有點(diǎn)出乎意料，我明白他的意思，我當(dāng)初也預(yù)期的是390，結(jié)果也出乎意料了！
我們都注意到了這樣一個(gè)現(xiàn)象，即外?？忌姆?jǐn)?shù)普遍比本校考生的高。有人說(shuō)那些人花了比我們多的多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備那幾門課，都是高分低能，沒什么大驚小怪的。果真是這樣的嗎？是否高分低能大家爭(zhēng)論的太多了，姑且不說(shuō)。不過。我看這話中自我安慰的成份居多。也許正如你所說(shuō)的，他們花的時(shí)間比你多，那么你為什么不肯花同他們一樣多的時(shí)間或比他們少一點(diǎn)而不是少很多的時(shí)間呢？這反映出是的不同的心態(tài)。對(duì)外校的考生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在復(fù)試階段要面臨你所說(shuō)的高分低能的歧視，所以他們能做的是多花功夫，多找方法，考出盡量高的分?jǐn)?shù)，比分?jǐn)?shù)線越高越好。于是他們多半考得比分?jǐn)?shù)高好幾十分。而對(duì)于我們本校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要過線甚至低于分?jǐn)?shù)線都能上，反正學(xué)校會(huì)照顧本?？忌?。正是懷著這樣過得去就行的心態(tài)后他們果真考了那個(gè)很讓他們心安理得的分?jǐn)?shù)。也許他真的考上了，那我認(rèn)為他輸了，他輸在了心態(tài)了，這種心態(tài)將會(huì)危害終生。 還有一種人，也許他們真的花了不少時(shí)間，但就是考不高。因?yàn)樗麄兛傉J(rèn)為自己不行，考個(gè)一般的分?jǐn)?shù)就不錯(cuò)了。于是他盡管花了不少精力，但奇跡還是沒有發(fā)生，考了那個(gè)他認(rèn)為不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這種人是很可惜的，只要他們當(dāng)初不給自己的能力設(shè)置極限，他們就能創(chuàng)造奇跡。
有一個(gè)的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，也許大家都聽說(shuō)過。實(shí)驗(yàn)員將一只跳蚤放在一個(gè)玻璃容器中，這個(gè)跳蚤能很輕松地跳出這個(gè)容器。因?yàn)樘榈纳罘绞绞潜奶?，所以它的彈跳能力在?dòng)物中是強(qiáng)的。后來(lái)實(shí)驗(yàn)員將容器加了個(gè)蓋，這個(gè)跳蚤在碰過幾次壁后就調(diào)整了跳的高度，不再碰壁了。于是實(shí)驗(yàn)員將蓋子的高度降低，跳蚤又調(diào)整跳的高度。實(shí)驗(yàn)員不停地降低蓋子的高度，后蓋子和容器底幾乎貼在一起了。當(dāng)實(shí)驗(yàn)員取走蓋子后，這只可憐的跳蚤再也不跳了，從而失去了它的生活方式，成了世界上的不會(huì)跳的跳蚤。我們生活的中的人何嘗不是這只失去了彈跳能的跳蚤呢。也許，他在一件事上失敗了，他就告訴自己，我不是做那事的料。于是他在任何事上對(duì)自己的要求都降低了，只要過得去就行了。把事做完美是不可能的，把分?jǐn)?shù)考高也是不可能的。終他成了他認(rèn)為“可能”的那類人。其實(shí)，要讓那只跳蚤再跳起來(lái)的方法很簡(jiǎn)單，只要用一支棒子猛敲一下容器壁，它就會(huì)再次跳起來(lái)。我希望這篇小帖能讓你有當(dāng)頭棒喝的感覺。告訴你自己，我行。不讓給自己的能力設(shè)置“蓋子”。似乎可以做出結(jié)論了，考研考出是的你的心態(tài)，你考的分?jǐn)?shù)不會(huì)偏離你的期望很遠(yuǎn)。如果你相信我的話，那么請(qǐng)你接著看下去吧。
正確的心態(tài)來(lái)源于不同的途徑。也許你要為考外校而去考高分，也許你要為證明自己的非凡而去考高分?？傊阋覀€(gè)堅(jiān)定的理由說(shuō)服你去考高分。那么，接下來(lái)的問題是如何讓正確的心態(tài)指引你考好。我沒法告訴你，事實(shí)上沒人能告訴你。這種引導(dǎo)作用源于由你的信念決定的潛意識(shí)，它總在不知不覺中操縱著你的行為。也許若干天后你會(huì)為自己取得的進(jìn)步而驚奇。當(dāng)然，取得這個(gè)進(jìn)步的前提是你對(duì)你的信念足夠堅(jiān)定。
你知道嗎，一只雞一生能生多少只蛋？4000只左右，夠你吃好久了，如果你不先吃掉它的話。你去問一只雞：“雞呀，你為什么能生這么多蛋？”它會(huì)說(shuō)：“真的有這么多的嗎？我只想生幾個(gè)蛋來(lái)孵化小雞，可是不知為什么我生的蛋過不了多久就不見了，于是我就不停的生，不停的生?！睆倪@次人雞對(duì)話中我們可以看出：正是要孵出幾只小雞的信念讓一只雞成了人們眼中的英雄母親。只要你堅(jiān)定信念，你就會(huì)在不知不覺中進(jìn)步。在這個(gè)過程中，不要太急，你就在向你的目標(biāo)靠近，你要做的是堅(jiān)定你的信念。不要擔(dān)心你沒有經(jīng)驗(yàn)，只要你的信念堅(jiān)定了，你會(huì)去摸索到適合你的方法。經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值往往被高估了，真正重要的是從你自己的經(jīng)歷中去學(xué)習(xí)到的。你要學(xué)的是，別人如何保持良好的心態(tài)，別人如何鼓足向目標(biāo)面奮進(jìn)的勇氣。不要問我用什么教材，如何安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。別人用什么教材你就用什么教材。沒有好的教材，任何資料都沒不能保證你考高分。別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度作息安排只適合別人。因?yàn)閯e人有足夠的時(shí)間也許你沒有，別人有一個(gè)女朋友，也許你有兩個(gè)。真正適合你的是你自己摸索出來(lái)的。否則，你會(huì)為別人的復(fù)習(xí)計(jì)劃而累倒。
有人總說(shuō)自己很窮，其實(shí)他正坐在金山上，只是自己沒發(fā)現(xiàn)。有人總說(shuō)自己很笨，其實(shí)只要他在笨的地方再“笨”一點(diǎn)點(diǎn)，再多做一點(diǎn)，堅(jiān)持下去，那么他就能做到聰明人做的事。堅(jiān)持的辨證對(duì)立面是放棄，要懂得放棄，有所為有所不為。你要“云與月，兩不相忘”，那你必定會(huì)忽視其它。放棄其它無(wú)關(guān)的，向你的目標(biāo)前進(jìn)。不要指望別人，不要等待明天，可以依賴的是自己，可利用的是今天?，F(xiàn)在就相信自己吧，現(xiàn)在就行動(dòng)吧。如果你相信我的話，你就能成為你命運(yùn)的掌握者，只要你敢想，你就能實(shí)現(xiàn)它，這就是讓我們說(shuō)得失去了涵義的“心想事成”?，F(xiàn)在就開始想吧。記住，奇跡不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)生，它只會(huì)在你的準(zhǔn)備下出現(xiàn)。寫完了，也許你會(huì)失望，我并沒有教你如何去做。事實(shí)上，教你如何去做的體會(huì)大多是在浪費(fèi)你的時(shí)間。