洪 丹
又是一年高考(微博)招生錄取時。每逢這時，頭疼的不僅僅是考生與家長，還有各個高校的招生組，也不僅僅是成績不佳為前途擔憂的考生，更有為挑選哪所高校犯愁的資優(yōu)生。此前復旦大學與上海交通大學招生的“暗斗”升格為“明爭”，復旦大學(微博)招生網(wǎng)站上貼出的一則《關于部分省市考生受騙修改志愿的嚴正聲明》，驟然將國內(nèi)為爭奪優(yōu)秀生源而明槍暗箭齊施的招生大戰(zhàn)公之于眾，捅破了高校招生最后一層“窗戶紙”，也讓社會看到了這一領域的“潛規(guī)則”。
高校招生掐尖原本無可厚非，優(yōu)質(zhì)生源是決定高校教學質(zhì)量的重要因素。但是，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正在逐年變味。在現(xiàn)行的制度下，學生和學校對分數(shù)高度依賴和斤斤計較，分數(shù)線也被認為反映了學校聲譽，代表了學校水平，更是一些人的工作業(yè)績。一旦分數(shù)上升到了業(yè)績乃至政績的高度，招生掐尖也就不僅僅只是“招生”而已了。拼狀元數(shù)，拼分數(shù)線，學校下任務、定指標、許重獎……承受巨大壓力的招生工作出現(xiàn)無序競爭，也就在所難免。于是，本該是社會道德表率的高校、，在招生中卻采取貶低對方、欺騙考生等斯文掃地等手段。復旦大學歷史系教授馮瑋作為復旦湖北招生組成員之一，幾天前連發(fā)16條微博，揭露了地方、學校為了“政績”等因素，強行干預高分考生的志愿填報，將一些打算報考其他高校的高分考生“綁架”到北大、清華的情況。這不得不讓人發(fā)問，當今國內(nèi)大學辦學以及整個教育理念到底怎么了？
一切以高分生源為先，這會導致對于教育結(jié)果的功利化評判和對于教育本質(zhì)的功利化認知。其實，高分不等于優(yōu)質(zhì)，招收的高分考生多也不等于學校一流。大學的希望在于大學精神，大學精神寓于大學自治、學術(shù)自由的傳統(tǒng)之中。這些傳統(tǒng)使大學在擁有朝向未來的巨大發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r，又得以在發(fā)展過程中始終作為向社會提供獨創(chuàng)性貢獻的智力權(quán)威機構(gòu)立身于世。我們很難想象，如果一所高校在招生之初、在設立門檻之時，就以極端功利化的理念與不惜放下尊嚴的手段作為標準，那么它所培養(yǎng)出來的學生如何能贏得大學之精神，又如何能延續(xù)大學之希望。
大學是一個創(chuàng)造社會理想的地方，大學的力行必須光明磊落、坦坦蕩蕩，起碼不應該挖空心思玩陰招。香港大學之所以能夠如此不費吹灰之力就招攬到如此多的內(nèi)地優(yōu)秀學生，除了外在的經(jīng)濟因素吸引高分學生之外，更重要的無疑是良好的教育理念、大學精神、優(yōu)質(zhì)師資等等內(nèi)在的大學品格。他們以不斷提高自身外在與內(nèi)在的魅力來吸引生源。但顯然，內(nèi)地一些高校并沒有找準提高競爭力的核心價值。高校不妨問一問自己：我們的社會，究竟需要怎樣的大學？需要怎樣的榜樣？一個分數(shù)政績化的機構(gòu)，抑或，一個文化傳薪人、社會守望者。如果是后者，那么請從最基本的“尊重”二字做起。