您知道留學(xué)德國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)科學(xué)專業(yè)嗎?您對(duì)這一話題有興趣嗎?今天我就為大家介紹一些相關(guān)信息，希望對(duì)您有所幫助!
專業(yè)：由冷轉(zhuǎn)熱非常困難
德國(guó)目前340所左右的德國(guó)大學(xué)，開設(shè)了400多個(gè)學(xué)科，具體專業(yè)達(dá)到了12000多個(gè)，在工科領(lǐng)域的排名靠前。
據(jù)DAAD統(tǒng)計(jì)的資料顯示，目前赴德留學(xué)的學(xué)生主要集中在經(jīng)濟(jì)、工程和社會(huì)科學(xué)類專業(yè)。在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生中，有30%的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)類的學(xué)科，27%左右選擇工程類學(xué)科，另外24%選擇自然科學(xué)類學(xué)科。
在德國(guó)大學(xué)若想換專業(yè)，特別是從“一般專業(yè)”換成“熱門專業(yè)”或有“名額限制”的專業(yè)非常困難。學(xué)生應(yīng)在申請(qǐng)時(shí)就選擇好希望就讀的專業(yè)，不能寄望于到德國(guó)后再換專業(yè)。如果轉(zhuǎn)換專業(yè)方向，一般要從零學(xué)起，甚至先讀預(yù)科，才能獲取“大學(xué)入學(xué)資格”。
經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)申請(qǐng)者提出了什么樣的要求?Helmut Baumgarten：由于這個(gè)專業(yè)跨學(xué)科的特點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生的要求是很高的。經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的銜接要求學(xué)生能夠在不同的領(lǐng)域內(nèi)快速而高效地找到方向，或者能發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域間的關(guān)系。盡管這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分廣泛，但學(xué)習(xí)年限比工程科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的專業(yè)要短一些，因此要求學(xué)生要有超出一般的投入精神和進(jìn)取心。
畢業(yè)生的就業(yè)有哪些方向?Helmut Baumgarten：盡管目前經(jīng)濟(jì)不景氣，經(jīng)濟(jì)工程畢業(yè)生的就業(yè)前景仍很明朗，各項(xiàng)分析也證明了這一點(diǎn)。由于廣泛的知識(shí)面，他們?cè)诤芏囝I(lǐng)域均能找到工作。特別在商業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合處如市場(chǎng)營(yíng)銷、物流、控制和咨詢均有其身影。
經(jīng)濟(jì)工程師的長(zhǎng)期職業(yè)前景如何?Helmut Baumgarten：他們?cè)谄髽I(yè)中的地位反映了這個(gè)問題，大約每四個(gè)經(jīng)濟(jì)工程師中就有一個(gè)工作在工業(yè)或服務(wù)業(yè)企業(yè)的高層。
對(duì)學(xué)經(jīng)濟(jì)工程的學(xué)生有哪些期望?Helmut Baumgarten：內(nèi)容廣泛的學(xué)習(xí)首先要求思想靈活和系統(tǒng)分析思維能力。另外個(gè)人素質(zhì)如交流能力和團(tuán)隊(duì)精神也很重要，尤其是鑒于學(xué)生要在跨學(xué)科的項(xiàng)目組里進(jìn)行合作。
目前，中國(guó)學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國(guó)外，綜合實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著沒有好的專業(yè)，而綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。
專業(yè)：由冷轉(zhuǎn)熱非常困難
德國(guó)目前340所左右的德國(guó)大學(xué)，開設(shè)了400多個(gè)學(xué)科，具體專業(yè)達(dá)到了12000多個(gè)，在工科領(lǐng)域的排名靠前。
據(jù)DAAD統(tǒng)計(jì)的資料顯示，目前赴德留學(xué)的學(xué)生主要集中在經(jīng)濟(jì)、工程和社會(huì)科學(xué)類專業(yè)。在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生中，有30%的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)類的學(xué)科，27%左右選擇工程類學(xué)科，另外24%選擇自然科學(xué)類學(xué)科。
在德國(guó)大學(xué)若想換專業(yè)，特別是從“一般專業(yè)”換成“熱門專業(yè)”或有“名額限制”的專業(yè)非常困難。學(xué)生應(yīng)在申請(qǐng)時(shí)就選擇好希望就讀的專業(yè)，不能寄望于到德國(guó)后再換專業(yè)。如果轉(zhuǎn)換專業(yè)方向，一般要從零學(xué)起，甚至先讀預(yù)科，才能獲取“大學(xué)入學(xué)資格”。
經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)申請(qǐng)者提出了什么樣的要求?Helmut Baumgarten：由于這個(gè)專業(yè)跨學(xué)科的特點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生的要求是很高的。經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的銜接要求學(xué)生能夠在不同的領(lǐng)域內(nèi)快速而高效地找到方向，或者能發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域間的關(guān)系。盡管這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分廣泛，但學(xué)習(xí)年限比工程科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的專業(yè)要短一些，因此要求學(xué)生要有超出一般的投入精神和進(jìn)取心。
畢業(yè)生的就業(yè)有哪些方向?Helmut Baumgarten：盡管目前經(jīng)濟(jì)不景氣，經(jīng)濟(jì)工程畢業(yè)生的就業(yè)前景仍很明朗，各項(xiàng)分析也證明了這一點(diǎn)。由于廣泛的知識(shí)面，他們?cè)诤芏囝I(lǐng)域均能找到工作。特別在商業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合處如市場(chǎng)營(yíng)銷、物流、控制和咨詢均有其身影。
經(jīng)濟(jì)工程師的長(zhǎng)期職業(yè)前景如何?Helmut Baumgarten：他們?cè)谄髽I(yè)中的地位反映了這個(gè)問題，大約每四個(gè)經(jīng)濟(jì)工程師中就有一個(gè)工作在工業(yè)或服務(wù)業(yè)企業(yè)的高層。
對(duì)學(xué)經(jīng)濟(jì)工程的學(xué)生有哪些期望?Helmut Baumgarten：內(nèi)容廣泛的學(xué)習(xí)首先要求思想靈活和系統(tǒng)分析思維能力。另外個(gè)人素質(zhì)如交流能力和團(tuán)隊(duì)精神也很重要，尤其是鑒于學(xué)生要在跨學(xué)科的項(xiàng)目組里進(jìn)行合作。
目前，中國(guó)學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國(guó)外，綜合實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著沒有好的專業(yè)，而綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。