翻譯是考研試題兩個(gè)主觀題型之一，然而考研翻譯又與作文不同。翻譯部分由一篇400字左右的文章組成，其中劃出5個(gè)句子，要求考生在30分鐘內(nèi)譯完。2002年題型更改之前，每句3分，一共15分，現(xiàn)在每句2分，一共10分。
概括來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)翻譯標(biāo)準(zhǔn)的‘信達(dá)雅’，考研英語(yǔ)中，只要具備前兩者即可。信，即是忠實(shí)；達(dá)，即是通順。譯者首先要忠實(shí)原文的內(nèi)容，不可歪曲，遺漏英語(yǔ)原文所表達(dá)的內(nèi)容。另外，譯文要流暢，易懂，用詞要準(zhǔn)確，文字不晦澀，不生硬，結(jié)構(gòu)必須合理，不能混亂。將就考研翻譯的特點(diǎn)給大家?guī)c(diǎn)意見(jiàn)。
首先，考生要熟悉掌握解題的步驟和思路。推薦大家分四步來(lái)走。
一。通讀理解全文。要翻譯的文章是一個(gè)有機(jī)整體，都圍繞著主旨展開(kāi)。因此必須先通讀全文，了解文章整體內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者作者想要表達(dá)的主題思想。注意通讀不等于全讀。在此基礎(chǔ)上，還需要認(rèn)真分析畫(huà)線部分與上下文之間的各種關(guān)系。
二。理解拆分原句。找出主句和從句中的意群，快速切分。同時(shí)要注意句子是否有省略的地方，以及各個(gè)意群的語(yǔ)法邏輯功能。
三。直譯切分意群。切分完意群后，帶著對(duì)全文主旨和上下文的綜合了解，需要對(duì)意群進(jìn)行快速直譯。這個(gè)步驟承上啟下，關(guān)系到翻譯句子的成敗。直譯，即是看到什么意群就直接翻譯，盡量選腦子里第一時(shí)間反應(yīng)出的漢語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。直譯是我們看到句子時(shí)的第一反應(yīng)，是要以意群為單位，并非逐字對(duì)應(yīng)著翻譯。直譯時(shí)要注意規(guī)避同意陷阱，避免低級(jí)錯(cuò)誤，重點(diǎn)注意一詞多義和易產(chǎn)生歧義的意群。
四。潤(rùn)色，調(diào)整，成文。這步要求大家將直譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)意群再加工，選用的詞匯要準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)要符合我們的表達(dá)習(xí)慣。在準(zhǔn)確理解畫(huà)線部分英語(yǔ)句子的含義后，如何用通順的漢語(yǔ)將其表達(dá)出來(lái)是關(guān)鍵。表達(dá)是理解的結(jié)果，是把已經(jīng)理解了的原作內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)淖g文重新表達(dá)出來(lái)。由于兩種語(yǔ)言存在著語(yǔ)言，語(yǔ)法以及表達(dá)方式上的差異，所以在翻譯的時(shí)候必須做相應(yīng)的調(diào)整和改變，使中文讀者閱讀譯文時(shí)感到自然流暢。
審校潤(rùn)色是使譯文更完美的最后一環(huán)。通過(guò)審校，我們可以發(fā)現(xiàn)譯文中的漏洞和不足之處。
其次，考生要掌握一定的翻譯技巧。將為大家介紹幾種翻譯方法。
一。增補(bǔ)法。英漢兩種語(yǔ)言由于詞法和句法經(jīng)常存在一些差異，翻譯時(shí)為了使譯文為漢語(yǔ)服務(wù)，必要時(shí)，從詞法語(yǔ)法方面需要考慮，在漢語(yǔ)譯文里適當(dāng)增補(bǔ)一些潤(rùn)滑的詞語(yǔ)。單純?cè)~匯的增補(bǔ)往往是因?yàn)闈h語(yǔ)英語(yǔ)單詞的不對(duì)稱性。也就是說(shuō)漢語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)直接并非一一對(duì)應(yīng)。句子成分的補(bǔ)充是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)里的某些省略不能在漢語(yǔ)里省略。
二。刪減法。由于英漢語(yǔ)言多方面的差異，英語(yǔ)中不可缺少的成分信息如果直譯到漢語(yǔ)中去，會(huì)影響譯文的簡(jiǎn)潔和通順。為了使譯文更符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，更具可讀性，需要省略一些的多余的詞語(yǔ)。但必須不能改變英語(yǔ)原句的含義。很多介詞在短語(yǔ)中也經(jīng)常省略。比如，定冠詞the如果不譯成漢語(yǔ)的指示代詞，在很多情況下可以省略。
三。反譯法。有些句子英語(yǔ)是從正面說(shuō)的，漢語(yǔ)需要從反面來(lái)表達(dá)才更符合我們的習(xí)慣。
否定譯成肯定。英語(yǔ)中雙重否定如果譯成漢語(yǔ)雙重否定就會(huì)不通順，在這種情況下，我們需要將它譯成肯定句。
例1：He never visited us but he brought us some gifts.
他每次來(lái)拜訪我們都會(huì)帶禮物。
例2：There is no rule that has no exception.
只要有規(guī)則，就有例外。
四。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯技巧。
1.被動(dòng)仍翻成被動(dòng)。
2.英語(yǔ)被動(dòng)翻成漢語(yǔ)主動(dòng)。如：
例1：This city was built many years ago and it is now inhabited by none.
這座城市是許多年前建成的，而現(xiàn)在無(wú)人居住。
3.借助譯成‘是…的’，‘由…的’等漢語(yǔ)表語(yǔ)結(jié)構(gòu)。如：
例1：The movement to oppose racial discrimination was personally initiated and led by a famous Negro leader.
這場(chǎng)反對(duì)種族歧視的運(yùn)動(dòng)是由一位的黑人領(lǐng)袖親自發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的。
五。漢語(yǔ)語(yǔ)序調(diào)整技巧。簡(jiǎn)言之，一切譯文要為漢語(yǔ)服務(wù)，不能出現(xiàn)很別扭的譯文，這其中意群句子的順序非常重要。英漢語(yǔ)序不同主要體現(xiàn)在英語(yǔ)的定語(yǔ)和狀語(yǔ)既有前置的也有后置的，而漢語(yǔ)中的定語(yǔ)和大部分狀語(yǔ)只能前置。
例1：The report suggested the government take the issue of decreasing funds for education seriously.
報(bào)告建議政府嚴(yán)肅對(duì)待教育經(jīng)費(fèi)減少的問(wèn)題。
在平時(shí)的練習(xí)中，我們應(yīng)該更注意練習(xí)翻譯的方法和思路，只有掌握了正確的方法，才能提高時(shí)間的利用率，做起翻譯題來(lái)得心應(yīng)手。
概括來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)翻譯標(biāo)準(zhǔn)的‘信達(dá)雅’，考研英語(yǔ)中，只要具備前兩者即可。信，即是忠實(shí)；達(dá)，即是通順。譯者首先要忠實(shí)原文的內(nèi)容，不可歪曲，遺漏英語(yǔ)原文所表達(dá)的內(nèi)容。另外，譯文要流暢，易懂，用詞要準(zhǔn)確，文字不晦澀，不生硬，結(jié)構(gòu)必須合理，不能混亂。將就考研翻譯的特點(diǎn)給大家?guī)c(diǎn)意見(jiàn)。
首先，考生要熟悉掌握解題的步驟和思路。推薦大家分四步來(lái)走。
一。通讀理解全文。要翻譯的文章是一個(gè)有機(jī)整體，都圍繞著主旨展開(kāi)。因此必須先通讀全文，了解文章整體內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者作者想要表達(dá)的主題思想。注意通讀不等于全讀。在此基礎(chǔ)上，還需要認(rèn)真分析畫(huà)線部分與上下文之間的各種關(guān)系。
二。理解拆分原句。找出主句和從句中的意群，快速切分。同時(shí)要注意句子是否有省略的地方，以及各個(gè)意群的語(yǔ)法邏輯功能。
三。直譯切分意群。切分完意群后，帶著對(duì)全文主旨和上下文的綜合了解，需要對(duì)意群進(jìn)行快速直譯。這個(gè)步驟承上啟下，關(guān)系到翻譯句子的成敗。直譯，即是看到什么意群就直接翻譯，盡量選腦子里第一時(shí)間反應(yīng)出的漢語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。直譯是我們看到句子時(shí)的第一反應(yīng)，是要以意群為單位，并非逐字對(duì)應(yīng)著翻譯。直譯時(shí)要注意規(guī)避同意陷阱，避免低級(jí)錯(cuò)誤，重點(diǎn)注意一詞多義和易產(chǎn)生歧義的意群。
四。潤(rùn)色，調(diào)整，成文。這步要求大家將直譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)意群再加工，選用的詞匯要準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)要符合我們的表達(dá)習(xí)慣。在準(zhǔn)確理解畫(huà)線部分英語(yǔ)句子的含義后，如何用通順的漢語(yǔ)將其表達(dá)出來(lái)是關(guān)鍵。表達(dá)是理解的結(jié)果，是把已經(jīng)理解了的原作內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)淖g文重新表達(dá)出來(lái)。由于兩種語(yǔ)言存在著語(yǔ)言，語(yǔ)法以及表達(dá)方式上的差異，所以在翻譯的時(shí)候必須做相應(yīng)的調(diào)整和改變，使中文讀者閱讀譯文時(shí)感到自然流暢。
審校潤(rùn)色是使譯文更完美的最后一環(huán)。通過(guò)審校，我們可以發(fā)現(xiàn)譯文中的漏洞和不足之處。
其次，考生要掌握一定的翻譯技巧。將為大家介紹幾種翻譯方法。
一。增補(bǔ)法。英漢兩種語(yǔ)言由于詞法和句法經(jīng)常存在一些差異，翻譯時(shí)為了使譯文為漢語(yǔ)服務(wù)，必要時(shí)，從詞法語(yǔ)法方面需要考慮，在漢語(yǔ)譯文里適當(dāng)增補(bǔ)一些潤(rùn)滑的詞語(yǔ)。單純?cè)~匯的增補(bǔ)往往是因?yàn)闈h語(yǔ)英語(yǔ)單詞的不對(duì)稱性。也就是說(shuō)漢語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)直接并非一一對(duì)應(yīng)。句子成分的補(bǔ)充是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)里的某些省略不能在漢語(yǔ)里省略。
二。刪減法。由于英漢語(yǔ)言多方面的差異，英語(yǔ)中不可缺少的成分信息如果直譯到漢語(yǔ)中去，會(huì)影響譯文的簡(jiǎn)潔和通順。為了使譯文更符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，更具可讀性，需要省略一些的多余的詞語(yǔ)。但必須不能改變英語(yǔ)原句的含義。很多介詞在短語(yǔ)中也經(jīng)常省略。比如，定冠詞the如果不譯成漢語(yǔ)的指示代詞，在很多情況下可以省略。
三。反譯法。有些句子英語(yǔ)是從正面說(shuō)的，漢語(yǔ)需要從反面來(lái)表達(dá)才更符合我們的習(xí)慣。
否定譯成肯定。英語(yǔ)中雙重否定如果譯成漢語(yǔ)雙重否定就會(huì)不通順，在這種情況下，我們需要將它譯成肯定句。
例1：He never visited us but he brought us some gifts.
他每次來(lái)拜訪我們都會(huì)帶禮物。
例2：There is no rule that has no exception.
只要有規(guī)則，就有例外。
四。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯技巧。
1.被動(dòng)仍翻成被動(dòng)。
2.英語(yǔ)被動(dòng)翻成漢語(yǔ)主動(dòng)。如：
例1：This city was built many years ago and it is now inhabited by none.
這座城市是許多年前建成的，而現(xiàn)在無(wú)人居住。
3.借助譯成‘是…的’，‘由…的’等漢語(yǔ)表語(yǔ)結(jié)構(gòu)。如：
例1：The movement to oppose racial discrimination was personally initiated and led by a famous Negro leader.
這場(chǎng)反對(duì)種族歧視的運(yùn)動(dòng)是由一位的黑人領(lǐng)袖親自發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的。
五。漢語(yǔ)語(yǔ)序調(diào)整技巧。簡(jiǎn)言之，一切譯文要為漢語(yǔ)服務(wù)，不能出現(xiàn)很別扭的譯文，這其中意群句子的順序非常重要。英漢語(yǔ)序不同主要體現(xiàn)在英語(yǔ)的定語(yǔ)和狀語(yǔ)既有前置的也有后置的，而漢語(yǔ)中的定語(yǔ)和大部分狀語(yǔ)只能前置。
例1：The report suggested the government take the issue of decreasing funds for education seriously.
報(bào)告建議政府嚴(yán)肅對(duì)待教育經(jīng)費(fèi)減少的問(wèn)題。
在平時(shí)的練習(xí)中，我們應(yīng)該更注意練習(xí)翻譯的方法和思路，只有掌握了正確的方法，才能提高時(shí)間的利用率，做起翻譯題來(lái)得心應(yīng)手。