中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生近日發(fā)表文章稱自主招生考試與99.9%以上的考生沒直接關(guān)系，較大規(guī)模自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)使得自主招生筆試更像另一次高考(論壇)。
11月21日，北京大學(xué)等七所高校的招生網(wǎng)站上同時(shí)發(fā)布公告，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試。這是繼清華大學(xué)等七校在去年五校聯(lián)考基礎(chǔ)上形成七校聯(lián)考之后，我國(guó)自主招生出現(xiàn)的又一個(gè)聯(lián)考。
進(jìn)入11月，那些穿著中學(xué)校服的孩子們口中的高頻詞匯多了兩個(gè)“北約”、“華約”，他們談?wù)摰氖秦P(guān)自己身家前途的高考話題北京大學(xué)為首的高校自主招生聯(lián)考同盟被人們戲稱為“北約”，而“華約”自然是指清華大學(xué)所在的七所盟校。
高考制度1977年恢復(fù)之后，今年是33周年，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，由于高考的一考定終身，每個(gè)學(xué)生都要參加高考的統(tǒng)一考試，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性在基礎(chǔ)教育階段就被扼殺，很多學(xué)生在高考填報(bào)志愿過程中，根本就不知道自己有怎樣的興趣。對(duì)大學(xué)而言，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的問題背后是高等教育競(jìng)爭(zhēng)的問題。由于目前學(xué)生在高考過程中只能拿到一張錄取書，導(dǎo)致高等教育本身的競(jìng)爭(zhēng)很缺乏，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
清華大學(xué)招生辦公室主任孟芊認(rèn)為，很多考生和家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，就是好像有機(jī)會(huì)不試一下就覺得虧了。中國(guó)1000萬考生，能夠上清華條件的很少，而達(dá)到自主招生要求的就更少，如果有500萬想要考清華自主招生，這哪兒受得了啊。所以要限制一個(gè)條件，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行初審。
當(dāng)下我國(guó)高校的自主招生應(yīng)直接采取“學(xué)業(yè)水平測(cè)試+自主招生”模式，教育問題專家熊丙奇認(rèn)為這一模式的建立絕非一蹴而就，聯(lián)考制度其實(shí)是過渡模式。美國(guó)大學(xué)基于SAT(Scholastic Assessment Test)的自主招生，當(dāng)初也是哈佛大學(xué)采用SAT成績(jī)作為學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)的成績(jī)，其后，在哈佛的呼吁下，其他大學(xué)逐漸認(rèn)可SAT成績(jī)，而除了SAT外，在美國(guó)還有ACT(American College Test)、AP(Advanced Placement)也被一些高校認(rèn)可。這些考試之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從而提高了考試評(píng)價(jià)水平。我國(guó)的自主招生聯(lián)考，如果通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高考試評(píng)價(jià)質(zhì)量、樹立考試公信力，且不斷完善考試內(nèi)容和形式，就有望“變?yōu)椤比珖?guó)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，由此建立起“學(xué)業(yè)水平測(cè)試+自主招生”模式，打破統(tǒng)一高考集中錄取的格局。
當(dāng)下高校的自主招生聯(lián)考改革，只是用聯(lián)考替換了每個(gè)學(xué)校舉行的筆試，整個(gè)自主招生的程序與規(guī)定，并不涉及，也就是說，一名考生參加聯(lián)考，以聯(lián)考成績(jī)申請(qǐng)高校自主招生，獲得多所高校自主招生資格之后，必須按規(guī)定參加高考，在高考填報(bào)志愿時(shí)，也必須從獲得自主招生資格的學(xué)校中選擇一所，作為A志愿或第一志愿，否則就表示放棄自主招生資格。這樣的自主招生聯(lián)考對(duì)考生來說，意義極為有限，只有增加負(fù)擔(dān)又要參加聯(lián)考，又要參加高考，兩手都得抓，兩手都必須硬。
11月21日，北京大學(xué)等七所高校的招生網(wǎng)站上同時(shí)發(fā)布公告，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試。這是繼清華大學(xué)等七校在去年五校聯(lián)考基礎(chǔ)上形成七校聯(lián)考之后，我國(guó)自主招生出現(xiàn)的又一個(gè)聯(lián)考。
進(jìn)入11月，那些穿著中學(xué)校服的孩子們口中的高頻詞匯多了兩個(gè)“北約”、“華約”，他們談?wù)摰氖秦P(guān)自己身家前途的高考話題北京大學(xué)為首的高校自主招生聯(lián)考同盟被人們戲稱為“北約”，而“華約”自然是指清華大學(xué)所在的七所盟校。
高考制度1977年恢復(fù)之后，今年是33周年，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，由于高考的一考定終身，每個(gè)學(xué)生都要參加高考的統(tǒng)一考試，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性在基礎(chǔ)教育階段就被扼殺，很多學(xué)生在高考填報(bào)志愿過程中，根本就不知道自己有怎樣的興趣。對(duì)大學(xué)而言，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的問題背后是高等教育競(jìng)爭(zhēng)的問題。由于目前學(xué)生在高考過程中只能拿到一張錄取書，導(dǎo)致高等教育本身的競(jìng)爭(zhēng)很缺乏，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
清華大學(xué)招生辦公室主任孟芊認(rèn)為，很多考生和家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，就是好像有機(jī)會(huì)不試一下就覺得虧了。中國(guó)1000萬考生，能夠上清華條件的很少，而達(dá)到自主招生要求的就更少，如果有500萬想要考清華自主招生，這哪兒受得了啊。所以要限制一個(gè)條件，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行初審。
當(dāng)下我國(guó)高校的自主招生應(yīng)直接采取“學(xué)業(yè)水平測(cè)試+自主招生”模式，教育問題專家熊丙奇認(rèn)為這一模式的建立絕非一蹴而就，聯(lián)考制度其實(shí)是過渡模式。美國(guó)大學(xué)基于SAT(Scholastic Assessment Test)的自主招生，當(dāng)初也是哈佛大學(xué)采用SAT成績(jī)作為學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)的成績(jī)，其后，在哈佛的呼吁下，其他大學(xué)逐漸認(rèn)可SAT成績(jī)，而除了SAT外，在美國(guó)還有ACT(American College Test)、AP(Advanced Placement)也被一些高校認(rèn)可。這些考試之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從而提高了考試評(píng)價(jià)水平。我國(guó)的自主招生聯(lián)考，如果通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高考試評(píng)價(jià)質(zhì)量、樹立考試公信力，且不斷完善考試內(nèi)容和形式，就有望“變?yōu)椤比珖?guó)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，由此建立起“學(xué)業(yè)水平測(cè)試+自主招生”模式，打破統(tǒng)一高考集中錄取的格局。
當(dāng)下高校的自主招生聯(lián)考改革，只是用聯(lián)考替換了每個(gè)學(xué)校舉行的筆試，整個(gè)自主招生的程序與規(guī)定，并不涉及，也就是說，一名考生參加聯(lián)考，以聯(lián)考成績(jī)申請(qǐng)高校自主招生，獲得多所高校自主招生資格之后，必須按規(guī)定參加高考，在高考填報(bào)志愿時(shí)，也必須從獲得自主招生資格的學(xué)校中選擇一所，作為A志愿或第一志愿，否則就表示放棄自主招生資格。這樣的自主招生聯(lián)考對(duì)考生來說，意義極為有限，只有增加負(fù)擔(dān)又要參加聯(lián)考，又要參加高考，兩手都得抓，兩手都必須硬。