在物理課上，老師向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)眾甲坐在北京音樂(lè)廳里，離演員17米，直接聽(tīng)演員演唱；聽(tīng)眾乙在遠(yuǎn)離北京約120千米的天津，在收音機(jī)旁聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。問(wèn)甲乙二人誰(shuí)先聽(tīng)到歌聲？
“甲先聽(tīng)到！”小虎不加思考地?fù)尨鸬?，“因?yàn)榧拙驮诂F(xiàn)場(chǎng)直接聽(tīng)演唱?！?BR> “應(yīng)該是乙先聽(tīng)到?！苯?jīng)過(guò)一番運(yùn)算以后小明回答說(shuō)。
老師：“小明，你能講講為什么嗎？”
小明：“聲音在空氣里的傳播速度約為340米／秒，甲聽(tīng)到歌聲需要的時(shí)間 。電磁波的傳播速度和光的傳播速度一樣，都是3×105千米／秒，從北京傳到天津用的時(shí)間。所以是乙先聽(tīng)到歌聲?！?BR> 老師高興地說(shuō)：“小明同學(xué)答得很好，咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題?，F(xiàn)在我給大家留一個(gè)家庭作業(yè)：實(shí)際估計(jì)某閃電發(fā)生的地方離你有多遠(yuǎn)。”
后來(lái)，在雷雨天里，同學(xué)們緊張地看著手表，等待著閃電的到來(lái)。他們通過(guò)實(shí)際估算，都很有體會(huì)和興趣。這次，小虎也不再想當(dāng)然了，他做得很認(rèn)真，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。你知道他們是用什么方法估測(cè)的嗎？
“甲先聽(tīng)到！”小虎不加思考地?fù)尨鸬?，“因?yàn)榧拙驮诂F(xiàn)場(chǎng)直接聽(tīng)演唱?！?BR> “應(yīng)該是乙先聽(tīng)到?！苯?jīng)過(guò)一番運(yùn)算以后小明回答說(shuō)。
老師：“小明，你能講講為什么嗎？”
小明：“聲音在空氣里的傳播速度約為340米／秒，甲聽(tīng)到歌聲需要的時(shí)間 。電磁波的傳播速度和光的傳播速度一樣，都是3×105千米／秒，從北京傳到天津用的時(shí)間。所以是乙先聽(tīng)到歌聲?！?BR> 老師高興地說(shuō)：“小明同學(xué)答得很好，咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題?，F(xiàn)在我給大家留一個(gè)家庭作業(yè)：實(shí)際估計(jì)某閃電發(fā)生的地方離你有多遠(yuǎn)。”
后來(lái)，在雷雨天里，同學(xué)們緊張地看著手表，等待著閃電的到來(lái)。他們通過(guò)實(shí)際估算，都很有體會(huì)和興趣。這次，小虎也不再想當(dāng)然了，他做得很認(rèn)真，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。你知道他們是用什么方法估測(cè)的嗎？