記者 賀衛(wèi)玲 實(shí)習(xí)生 鄧成成
第二次世界大戰(zhàn)期間，一艘商船遭受魚雷的攻擊后，一名父親在商船被毀、船員棄船逃生后，一個(gè)人后離開商船，仍不忘攜帶家人照片。這是今年湖南高考(微博)英語閱讀理解中一篇回憶“父親”出生入死經(jīng)歷的記敘文，溫情撲面的場(chǎng)景，令人動(dòng)容。
6月15日，省教育考試院高考英語命題組解讀2011年湖南高考英語命題思路，湖南卷在選材時(shí)關(guān)注材料本身給考生帶來的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生探索的正確人生觀和價(jià)值觀。
聽力還考概括能力
今年命題按照普通高中英語新課標(biāo)的理念及其對(duì)聽、讀、寫的整體描述，進(jìn)一步加強(qiáng)題型功能，達(dá)到英語測(cè)試的目的。
聽力填空部分注重考查考生獲取主要信息，且對(duì)該部分信息進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)換和概括的能力。與以往相比，今年作文題適當(dāng)增加思考范圍，采用圖片信息結(jié)合文字說明的方式，要求考生合理運(yùn)用分析、判斷、推理等手段進(jìn)行積極思維，并說明自己的觀點(diǎn)。圖片信息明顯，立意貼近中學(xué)生生活，有著良好的啟發(fā)思維功能。
主觀題比重保持43%
為了體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“適當(dāng)減少客觀題，增加有助于學(xué)生思維表達(dá)的主觀題”的要求，我省從2010年開始，增加了主觀題在全卷中的比例(主觀題64.5分，占43%，客觀題85.5分，占57%)。2011年繼續(xù)保持主觀題的總分值不變，以進(jìn)一步增加測(cè)試的效度。
命題組專家解析，主觀性試題具有思路開放、方法開放、結(jié)果開放等特點(diǎn)。
選材強(qiáng)調(diào)人文精神
2011年湖南高考命題在選材時(shí)還注重思想性、知識(shí)性和時(shí)代性，選取具備豐富獨(dú)特思想內(nèi)涵的語篇，體現(xiàn)語言材料深刻的教育意義。
例如，完形填空——敘述的是作者在人際關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)中，下決心改變自己，并采取實(shí)際行動(dòng)改變與人相處方式的行為，文章體現(xiàn)了構(gòu)建互相關(guān)愛的社會(huì)的迫切性。閱讀填空選材介紹了對(duì)學(xué)生有用的三種類型的網(wǎng)站。
第二次世界大戰(zhàn)期間，一艘商船遭受魚雷的攻擊后，一名父親在商船被毀、船員棄船逃生后，一個(gè)人后離開商船，仍不忘攜帶家人照片。這是今年湖南高考(微博)英語閱讀理解中一篇回憶“父親”出生入死經(jīng)歷的記敘文，溫情撲面的場(chǎng)景，令人動(dòng)容。
6月15日，省教育考試院高考英語命題組解讀2011年湖南高考英語命題思路，湖南卷在選材時(shí)關(guān)注材料本身給考生帶來的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生探索的正確人生觀和價(jià)值觀。
聽力還考概括能力
今年命題按照普通高中英語新課標(biāo)的理念及其對(duì)聽、讀、寫的整體描述，進(jìn)一步加強(qiáng)題型功能，達(dá)到英語測(cè)試的目的。
聽力填空部分注重考查考生獲取主要信息，且對(duì)該部分信息進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)換和概括的能力。與以往相比，今年作文題適當(dāng)增加思考范圍，采用圖片信息結(jié)合文字說明的方式，要求考生合理運(yùn)用分析、判斷、推理等手段進(jìn)行積極思維，并說明自己的觀點(diǎn)。圖片信息明顯，立意貼近中學(xué)生生活，有著良好的啟發(fā)思維功能。
主觀題比重保持43%
為了體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“適當(dāng)減少客觀題，增加有助于學(xué)生思維表達(dá)的主觀題”的要求，我省從2010年開始，增加了主觀題在全卷中的比例(主觀題64.5分，占43%，客觀題85.5分，占57%)。2011年繼續(xù)保持主觀題的總分值不變，以進(jìn)一步增加測(cè)試的效度。
命題組專家解析，主觀性試題具有思路開放、方法開放、結(jié)果開放等特點(diǎn)。
選材強(qiáng)調(diào)人文精神
2011年湖南高考命題在選材時(shí)還注重思想性、知識(shí)性和時(shí)代性，選取具備豐富獨(dú)特思想內(nèi)涵的語篇，體現(xiàn)語言材料深刻的教育意義。
例如，完形填空——敘述的是作者在人際關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)中，下決心改變自己，并采取實(shí)際行動(dòng)改變與人相處方式的行為，文章體現(xiàn)了構(gòu)建互相關(guān)愛的社會(huì)的迫切性。閱讀填空選材介紹了對(duì)學(xué)生有用的三種類型的網(wǎng)站。