前幾年有個挺火的電視選秀節(jié)目叫《超級女聲》，不少平凡的女孩在這個舞臺一夜間成了萬眾矚目的大明星。至此，“超級”這個詞似乎也衍生出了新的含義——扎堆，明星，夢想。帶著這個衍生出的含義，我們今天又認識了一個新的名詞：超級中學。
何謂超級中學？昨日中青報報道給出定義——高考(微博)成績十分優(yōu)秀，高分學生集中且考入人數(shù)較多，這些重點中學中的“重點”可稱之為“超級中學”?！俺壷袑W”幾乎壟斷該地區(qū)的優(yōu)秀生源和教師，擁有較多的經(jīng)費和政策支持，高考成績連年優(yōu)異。在不少省份，北大清華招生名額的一半都被少數(shù)幾所高中占據(jù)，競爭呈現(xiàn)明顯的“超級中學支配格局”——如此說來，教育界“超級中學”的名頭還真不是胡亂安上的，與娛樂圈曾經(jīng)火爆的《超級女聲》確實有點一脈相承的意思。我們不妨一點一點細細道來。
扎堆。當年《超級女聲》吸引來多少愛唱歌的女孩子，我們在熒屏上目睹過人潮蜂擁的報名盛況，而超級中學尖子生扎堆的盛況我們則可以通過數(shù)字和實例來進行了解。陜西目前有兩所“超級中學”，去年兩校各有83人和60人考入北大清華，合計占全省名額的62.2%。我記得去年上海某中學還出現(xiàn)過“最牛畢業(yè)班”，54個學生中31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分別獲得上海交大和復旦大學(微博)的保送資格。
如果是勉勵孩子好好學習，以上事例幾乎就是一篇篇勵志的“高考神話”，可如果從這些尖子生扎堆尖子校的表象往里探究時，我們又看到了什么呢？“超級中學”集中了的教育資源，師資強，經(jīng)費多，政策支持，先不說城市與鄉(xiāng)村的分別，就是在同一座城市里，重點校與普通校的學生所享受的教育資源差異也是相當大的，放在同一應試教育背景下競爭，誰更有競爭力呢？毫無疑問，不公平的教育資源投放，無形中擴大了應試教育制度的弊端。如果長此以往，強者愈強，弱者愈弱。
明星。當年《超級女聲》的舞臺上造就了不少歌壇明星，同樣，“超級中學”的目標就是打造明星學生。眾所周知，雖然近年自主招生和保送制度使高校選拔更多元，但各大高校的推薦名額往往由“超級中學”占據(jù)。去年北大清華在陜西自主招生名額的98.9%、保送名額的97.3%，都被西安“五大”壟斷，其中一校保送、自招名額占全省五成左右。
“超級中學”生源掐尖，明星學生待遇一般也迥異于普通校的學生。翻開各地的招生咨詢報道，不難看出，清華、北大、復旦、上交、人大、南大、浙大等眾多一流高校都會選擇在“超級中學”召開咨詢會，會上，各高校更是會以現(xiàn)場簽約承諾錄取的方式吸引高分考生。而相較于尖子生的種種明星待遇，另一組數(shù)據(jù)應更值得我們深思——農(nóng)村學生在高校中的比例不斷降低，上世紀九十年代始終徘徊在20%左右，現(xiàn)已滑落到17.0%。在“最牛畢業(yè)班”“高考狀元校”的神話面前，人們一般都會認為，集中優(yōu)秀資源，造就精英人才，這是提升教育競爭力，是很爭氣露臉的一件事。在一片艷羨聲里，我們唯獨忘了，其實教育的出發(fā)點并不是造就部分精英明星，而是為了培養(yǎng)廣大的有文化有知識的合格公民。
夢想。中青報報道中有一段話讀起來頗令人動容：我們在貴州支教時發(fā)現(xiàn)，那里的孩子對未來懷抱美麗的夢想，他們希望成為律師、記者、科學家，但他們將來也許會面臨上好大學更加困難的現(xiàn)實。
看到這里，我不由想起“孔子辦學”?？鬃又v學時，“弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來……左手據(jù)膝，右手持頤以聽”。書院沒有圍墻，教學是開放式的，老師彈琴，學生誦書，不相干的人也可駐足旁聽。學生也什么人都有，顏回很窮苦，“貧居陋巷，簞食瓢飲”；子路做過兩家貴族的家臣；子貢則富至千金——我想，這也許就是中國素質(zhì)教育的開端吧。
由此可以想見，中國教育的萌芽即是一所平民學校，而學習知識可以說是每個人最初的夢想。說句最老實的話，教育非選秀，不在一時之炫，應該注重內(nèi)涵發(fā)展，長遠眼光，規(guī)模適度，布局合理，一味求大求尖子求超級，肯定不是什么好事。
本報評論員 趙睿
何謂超級中學？昨日中青報報道給出定義——高考(微博)成績十分優(yōu)秀，高分學生集中且考入人數(shù)較多，這些重點中學中的“重點”可稱之為“超級中學”?！俺壷袑W”幾乎壟斷該地區(qū)的優(yōu)秀生源和教師，擁有較多的經(jīng)費和政策支持，高考成績連年優(yōu)異。在不少省份，北大清華招生名額的一半都被少數(shù)幾所高中占據(jù)，競爭呈現(xiàn)明顯的“超級中學支配格局”——如此說來，教育界“超級中學”的名頭還真不是胡亂安上的，與娛樂圈曾經(jīng)火爆的《超級女聲》確實有點一脈相承的意思。我們不妨一點一點細細道來。
扎堆。當年《超級女聲》吸引來多少愛唱歌的女孩子，我們在熒屏上目睹過人潮蜂擁的報名盛況，而超級中學尖子生扎堆的盛況我們則可以通過數(shù)字和實例來進行了解。陜西目前有兩所“超級中學”，去年兩校各有83人和60人考入北大清華，合計占全省名額的62.2%。我記得去年上海某中學還出現(xiàn)過“最牛畢業(yè)班”，54個學生中31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分別獲得上海交大和復旦大學(微博)的保送資格。
如果是勉勵孩子好好學習，以上事例幾乎就是一篇篇勵志的“高考神話”，可如果從這些尖子生扎堆尖子校的表象往里探究時，我們又看到了什么呢？“超級中學”集中了的教育資源，師資強，經(jīng)費多，政策支持，先不說城市與鄉(xiāng)村的分別，就是在同一座城市里，重點校與普通校的學生所享受的教育資源差異也是相當大的，放在同一應試教育背景下競爭，誰更有競爭力呢？毫無疑問，不公平的教育資源投放，無形中擴大了應試教育制度的弊端。如果長此以往，強者愈強，弱者愈弱。
明星。當年《超級女聲》的舞臺上造就了不少歌壇明星，同樣，“超級中學”的目標就是打造明星學生。眾所周知，雖然近年自主招生和保送制度使高校選拔更多元，但各大高校的推薦名額往往由“超級中學”占據(jù)。去年北大清華在陜西自主招生名額的98.9%、保送名額的97.3%，都被西安“五大”壟斷，其中一校保送、自招名額占全省五成左右。
“超級中學”生源掐尖，明星學生待遇一般也迥異于普通校的學生。翻開各地的招生咨詢報道，不難看出，清華、北大、復旦、上交、人大、南大、浙大等眾多一流高校都會選擇在“超級中學”召開咨詢會，會上，各高校更是會以現(xiàn)場簽約承諾錄取的方式吸引高分考生。而相較于尖子生的種種明星待遇，另一組數(shù)據(jù)應更值得我們深思——農(nóng)村學生在高校中的比例不斷降低，上世紀九十年代始終徘徊在20%左右，現(xiàn)已滑落到17.0%。在“最牛畢業(yè)班”“高考狀元校”的神話面前，人們一般都會認為，集中優(yōu)秀資源，造就精英人才，這是提升教育競爭力，是很爭氣露臉的一件事。在一片艷羨聲里，我們唯獨忘了，其實教育的出發(fā)點并不是造就部分精英明星，而是為了培養(yǎng)廣大的有文化有知識的合格公民。
夢想。中青報報道中有一段話讀起來頗令人動容：我們在貴州支教時發(fā)現(xiàn)，那里的孩子對未來懷抱美麗的夢想，他們希望成為律師、記者、科學家，但他們將來也許會面臨上好大學更加困難的現(xiàn)實。
看到這里，我不由想起“孔子辦學”?？鬃又v學時，“弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來……左手據(jù)膝，右手持頤以聽”。書院沒有圍墻，教學是開放式的，老師彈琴，學生誦書，不相干的人也可駐足旁聽。學生也什么人都有，顏回很窮苦，“貧居陋巷，簞食瓢飲”；子路做過兩家貴族的家臣；子貢則富至千金——我想，這也許就是中國素質(zhì)教育的開端吧。
由此可以想見，中國教育的萌芽即是一所平民學校，而學習知識可以說是每個人最初的夢想。說句最老實的話，教育非選秀，不在一時之炫，應該注重內(nèi)涵發(fā)展，長遠眼光，規(guī)模適度，布局合理，一味求大求尖子求超級，肯定不是什么好事。
本報評論員 趙睿