百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
教育救國，教育興國，教育強國，是一個多世紀以來中國人的愿望和夢想。教師的培養(yǎng)與國家發(fā)展和民族振興關系密切，與提升國家綜合實力和國際地位息息相關。教育已在很多國家成為政府政策的主要焦點，世界各國都在致力于教師教育的重大改革和創(chuàng)新。
2007年3月，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會第五次會議上的《政府工作報告》中指出，在教育部直屬師范大學實施師范生免費教育，就是要向全社會發(fā)出重視師范教育的強烈信號；就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。
2011年6月，北師大首屆免費師范生經(jīng)過學校四年的辛勤培育，按照免費師范生培養(yǎng)協(xié)議去往基層執(zhí)教，向期盼他們早日成才的母校、向一直以來關心他們成長的社會交上了一份滿意的答卷。他們站在了歷史的關口——首批免費師范生將肩負著改變中國基礎教育現(xiàn)狀的使命，在祖國的四面八方生根、發(fā)芽、壯大……
殷殷深情寄紅燭。四年來，免費師范生政策改革和發(fā)展的每一步，都凝聚了溫家寶總理無微不至的關懷和指導。優(yōu)先發(fā)展師范教育，加快提高教師培養(yǎng)質量，師范生免費教育政策給師范教育改革注入新的活力，吸引了一大批有志青年投身教育，促進了教師教育改革和創(chuàng)新，體現(xiàn)了大學生正確的就業(yè)導向。九成以上的師范畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)，并在社會上產(chǎn)生了顯著的引領示范作用。實踐證明，實施師范生免費教育的決策是完全正確的，必將對我國科教興國戰(zhàn)略的實施產(chǎn)生重大而深遠的影響。
百年木鐸桃李情深
強國必先強教，強教必先強師。我國近代師范教育建立以來，國家一直對師范生給予優(yōu)惠待遇，免學費和其他費用。自1997年以來，在受教育者普遍按照成本分擔原則繳費入學和高等師范院校轉型的背景下，師范教育開始面臨巨大的挑戰(zhàn)。
2006年五四青年節(jié)對于北師大而言是一個不平凡的青年節(jié)。溫家寶總理的到來使得北師大校園處處歡聲笑語。溫總理在與青年學子座談中幾次提到師范教育。早在那時候，實行師范生免費教育的政策就已在溫總理心中醞釀。
經(jīng)過一年多的論證、制定方案，這個想法逐漸變得清晰起來。
在溫家寶總理的親自倡導和積極推動下，從2006年11月到12月，教育部和北師大等學校開始討論制定部屬師范大學師范生免費教育方案和招生、培養(yǎng)等有關政策。
2007年3月5日，第十屆全國人大五次會議，溫家寶總理在《政府工作報告》中明確提出：“在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育”。會場上響起了雷鳴般的掌聲，大家似乎聽到中國師范教育改革的進軍號。
一石激起千層浪。久違的“免費”二字，終于重新回到公眾的視野。同年5月16日，教育部、財政部、中央機構編制委員會辦公室、人事部聯(lián)合發(fā)布《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》，決定在北京師范大學等6所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。
國家的期盼就是命令，人民的心愿就是方向。北京師范大學(微博)全校上下迅速達成共識，立即統(tǒng)一思想，積極部署，進一步整合教師教育優(yōu)質資源，積極開展政策研究、方案制定、招生宣傳等一系列工作。校黨委書記劉川生、校長鐘秉林等校領導表達了北師大創(chuàng)新師范教育的決心——“北京師范大學將積極服務國家戰(zhàn)略，在體制和機制上采取一系列舉措，從各方面做好設計，為師范生提供好的資源配置?！?BR> 2007年7月，首屆免費師范生招生工作順利完成?！吧闯渥?、質量較好、農(nóng)村生源比例顯著提高，表明改革邁出了可喜的一步”，溫家寶總理在看到北師大的《關于首批免費師范生招生情況的報告》后欣然批示。總理的肯定是大的鼓勵，北師大教師教育改革的信心更加堅定了。
2007年8月31日，全國優(yōu)秀教師代表座談會。
“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育”。“必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚”。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤的一系列精辟論述，如一陣春風，吹進了每一位教師的心中。
北京師范大學也在黨和國家的一系列決策中看到了國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的堅定決心，同時也深刻認識到，北師大必須強化教師教育特色，推動學校科學發(fā)展。
教育創(chuàng)新砥礪前行
2007年9月的北師大，秋風送爽，丹桂飄香。教師節(jié)前夕，溫家寶總理專程來到學校，看望剛剛入學的首屆免費師范生，并與師生代表親切座談。
“教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，教師是太陽底下光輝的職業(yè)?！笨偫礴H鏘有力的話語回響在英東學術會堂內(nèi)，振奮人心，催人奮進。這一天，許多免費師范生默默地在心中埋下了去基層終身從教的種子。
為了讓這些種子生根發(fā)芽，茁壯成長，北京師范大學不斷加快教育創(chuàng)新的步伐，著力培養(yǎng)高素質教師和“未來教育家”。
“我們有堅定的從教理想”
創(chuàng)新永無止境。
首批免費師范生們剛一入校，就置身于學校專門為他們設計的別樣大學生活中。
新學期開學的課堂，似乎從未有過這樣的場面：同學們?nèi)宄扇旱刈诮淌依铮械娜肆鳒I，在紙上寫著字；有的人微笑，在口中念著一些名字——這是學校首批免費師范生的入學教育心理課，課程的主題是“感恩”。這是學校針對教師職業(yè)特點，推出的師范生心理素質訓練課程。
如此這般針對免費師范生的特色課程還有很多。學校從2007年初便精心制定了免費師范生培養(yǎng)方案，確定了學校免費師范生培養(yǎng)目標：即培養(yǎng)人格健全、品德高尚、綜合素質優(yōu)良、專業(yè)基礎厚實、有較強教育教學實踐能力和拓展?jié)摿Α⒏挥袆?chuàng)新精神、樂教適教的研究型教師和未來教育家。
“未來教育家”從此成為了學校免費師范生培養(yǎng)目標的代名詞。為此學校進行了全方位的培養(yǎng)模式和機制創(chuàng)新。
學校將關懷的觸角細致入微地深入到了每個環(huán)節(jié)?！?00多萬，只為培養(yǎng)我們未來的教育家”，副校長韓震指出，學校在教師教育創(chuàng)新平臺建設項目共投入600多萬，主攻教師教育類課程建設。截至目前，學校已建成特色專業(yè)13個，精品課程29門。
“山區(qū)人民的好教師”馬憲華來了、人大附中校長劉彭芝來了……在“導航計劃——免費師范生與面對面”活動中，20余位重點中學校長、特級教師走進北師大的課堂。這些與免費師范生們展開了深入交流，他們深情講述自己的教育經(jīng)歷，暢談教育工作的經(jīng)驗、體會以及對教育現(xiàn)實問題的看法，對師范生們進行貼心的職業(yè)指導和耐心的教育職業(yè)理想教育，堅定了師范生們在基層教育崗位上成長成才的信心和決心。
像這樣的活動舉不勝舉。學校針對免費師范生開展的職業(yè)信念與養(yǎng)成教育形式多樣、全面細致?！斑@些活動讓我感受到了強烈的使命感，祖國的發(fā)展需要我們，我們要擔當起責任來?！苯逃龑W部免費師范生覃漢明感慨地說到。
“我們有優(yōu)秀的綜合素質”
探索永無止境。
為了夯實免費師范生的綜合能力，提升他們的各方面素質，學校積極探索，采取多種手段，建設了一批針對性強、覆蓋面廣的實踐教學平臺，經(jīng)費投入達1000多萬元。
“在宿舍里輕輕一點鼠標，就能看到特級教師的精彩課堂教學實錄?！闭勂饘W校為免費師范生提供的“課程資源中心”，化學學院免費師范生蘇少欽高興地說。學校充分利用現(xiàn)代信息技術手段，搭建了突破時空限制的教育見習輔助平臺。
學校整合了優(yōu)質實驗教學中心，投入專項經(jīng)費150萬元，建立了“現(xiàn)代教育技術實訓中心”，進一步完善免費師范生教學技能訓練條件。
北師大的免費師范生可以自由使用學校專門配給他們的數(shù)字媒體采集、制作設備。這是學校建立“教育教學實踐中心”給免費師范生們帶來的實惠。借助這些價值300余萬元的設備，學生們可以在教學實踐活動中采集教學資源、制作數(shù)字課件。
此外，打造“遠程互動平臺”也是實踐教學平臺的“重頭戲”。耗資200萬建設的遠程互動平臺實現(xiàn)了北師大與實踐基地學?！包c對點”的視頻交互。目前已經(jīng)在北師大附屬中學以及西藏、新疆、廣西三地的三所中學安裝了遠程互動系統(tǒng)。
學校在本科生科研基金項目的申報中，專門為免費師范生設立了60個研究項目，鼓勵師范生們積極參與。參加過大學生科研項目的數(shù)學科學學院免費師范生吳琳琳深有感觸地說：“科研項目給予了我基本的科研訓練，提高了綜合素質，尤其是培養(yǎng)了我嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和創(chuàng)新精神?！?BR> “我們有宏闊的國際視野”
拓展永無止境。
必須讓北師大培養(yǎng)的免費師范生有著鮮明的特色和突出的優(yōu)勢！這全校上下的共識，也是學校在免費師范生培養(yǎng)過程中努力求索的重要方向。
新時代的師范生，要具備國際性的教育理念和全球化的教育視野；要在基礎教育階段奠定學生的寬廣眼界，教師自身必須有著宏闊的眼光。終于，一個全新的特色培養(yǎng)方案浮出水面——“師范生國際視野拓展計劃”。
北師大特別打造的“師范生國際視野拓展計劃”包括海外教師與教育專家講學計劃和師范生海外學習計劃。
“哈佛費爾南多·雷默斯教授的全英文課程，讓我發(fā)現(xiàn)了教育學的獨特魅力。”這是文學院免費師范生劉慧在參加完2009年學校針對免費師范生開設的“國際知名教授系列課程”后的感受。費爾南多·雷蒙斯教授是哈佛大學教育學院國際教育政策中心主任，國際教育學者，他是海外教師與教育專家講學計劃邀請的第一批國外知名教授。
2010年春天，美國哥倫比亞大學巴納德學院的教室里，一副東方的面孔格外引人注目。何文娟，這個來自北師大的免費師范生，在層層選拔中脫穎而出，成為了學校海外學習計劃的受益者，踏上了為期半年的美國交換生之旅。
“只有老師站得更高，學生才能望得更遠，希望我的學生擁有一顆不會被地域和現(xiàn)況所局限的心，大膽放飛青春的夢想，追尋人生的另一種可能。”學成歸來的何文娟感慨地說。
“我們有拔尖的教學技能”
改革永無止境。
2010年夏天，首屆免費師范生開始進入教育實習階段。學校一直實施的貫穿免費師范生四年大學生活始終的見習、實踐、實習計劃也到了攻堅階段。
學校積極改革固有的師范生實習模式，充分考慮地域、層次和特色，探索建立新的教育教學實踐基地。學校先后創(chuàng)設了四種模式的教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，實驗區(qū)涵蓋了包括新疆、西藏、內(nèi)蒙古、廣西、山西、河北、北京等多個區(qū)域的52所學校。
學校設計了“3+10+3實習模式”，即三周教育見習+十周駐校+三周總結與反思，構成了免費師范生教育實習的新模式。
“‘3+10+3實習模式’*了免費師范生在實習過程中面臨的兩種困境”，數(shù)學科學學院免費師范生靳利敏談起實習過程深有體會。“以前示范性中學不敢放手讓我們參與實際教學活動，教學技能難以提高；而一般學校尤其是生源地學校由于師資緊缺，導致實習變成了純粹的‘用工’，根本就不存在什么教學反思和提高過程了。現(xiàn)在我們出發(fā)前有準備，帶著技能、帶著問題去實習；實習中有指導，有計劃，有要求，出現(xiàn)問題，第一時間解決；回來后有總結，有反思，有提高。”
實習歸來的免費師范生們普遍覺得“我們準備好了！”免費師范生實習情況調(diào)查數(shù)據(jù)表明，79.5% 的免費師范生通過實習豐富了教育教學經(jīng)驗，71.5%的學生教學能力得以提高，63.1%的學生組織、溝通能力得以加強。
“我們的未來教育家之夢從這里啟航”
進取永無止境。
2010年12月10日，北京師范大學首屆免費師范生專場招聘會拉開帷幕。經(jīng)過三年多的培養(yǎng)，首屆免費師范生開始接受用人單位的“檢驗”。免費師范生就業(yè)工作是落實師范生免費教育示范性舉措的關鍵環(huán)節(jié)，也是學校高度重視的重要工作。
黨委書記劉川生、校長鐘秉林等幾位校領導親自披掛上陣，深入生源省份，積極與各地方教育部門通聯(lián)系，推動建立雙向互動機制。
學校舉辦了多場免費師范畢業(yè)生政策解讀專題講座，解答學生們關心的問題。同時，學校還向回鄉(xiāng)求職的學生發(fā)放就業(yè)補助。物理學系的穆戡來自貴州，她拿著學校發(fā)放的就業(yè)補助和為免費師范畢業(yè)生制作的推介手冊踏上了回家鄉(xiāng)的求職之路。像穆戡這樣拿到就業(yè)補助的同學共有近百人。
借助省校聯(lián)絡通道，學校既“引進來”、又“走出去”，推進師范生和用人單位實現(xiàn)擇業(yè)和招聘雙向選擇。
自2010年12月以來，各生源地學校陸續(xù)來北師大招聘免費師范畢業(yè)生。學校還帶隊參加重慶籍免費師范生雙選會，積極推介畢業(yè)生，有力促進了免費師范生與用人單位簽約意向的達成。
來自云南的陳美蓮就在招聘會上向自己的母?！敢恢型读撕啔v，很快就被錄用了。和她一樣，北師大共有200多名免費師范生通過學校舉辦的或聯(lián)系的各式各類招聘會找到了“婆家”，大部分已經(jīng)落實了戶口和編制問題。這些“未來教育家”們，已然置身于實現(xiàn)宏偉夢想的廣闊沃土之中！
一項項改革力度空前，體現(xiàn)著北師大推進教師教育改革的決心和勇氣。
一個個創(chuàng)新前所未有，凝聚著北師大推進教育科學發(fā)展的共識和努力。
萬千關愛催人奮起
教育是國計也是民生，是今天更是明天。
行走在教育創(chuàng)新的路上，北師大的每一個步伐都備受關注。四年來，社會媒體對于免費師范生的成長給予了全方位的關注和報道。
“建設一支高素質的教師隊伍，必須辦好師范教育。師范教育的目標絕不是造就“教書匠”，而是要造就堪為人師的教育家。師范教育不能僅注重讓學生在知識、能力和專業(yè)素質方面得到應有的發(fā)展，更要注重未來教師氣質的培養(yǎng)，重要的是文化熏陶。師范學校的專門訓練，不限于教學的技能，而尤其在于多年的教育文化氛圍中涵濡浸漬，使學生對教育實踐的興趣油然而生，對于教育事業(yè)的敬仰日益堅定?！睖丶覍毧偫碓?010年全國教育工作會議上對師范教育給予了厚望。他對免費師范生真摯的關愛和希冀給免費師范生指明了成長的方向，同時也為師范生培養(yǎng)院校、教師提出了嚴格的要求。
溫總理的每教誨，每一個期望，都讓北師大人多了一份責任，一份擔當。國家對免費師范生政策發(fā)展每一個細節(jié)的關注，更是讓北師大人使命感倍增。
——2008年9月2日，國務委員劉延東在《教育部關于2008年免費師范生招生工作情況報告》上批示：“望不斷總結經(jīng)驗，完善改革措施，形成良好機制，擴大成果，推進教師教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多高素質教師?！?BR> ——2009年8月26日，溫家寶總理在《教育部2009年師范生免費教育工作情況的報告》上批示：“建議將此項工作寫入‘規(guī)劃’?！?BR> ——2010年5月至6月，溫家寶總理，國務委員劉延東先后幾次作出批示，強調(diào)“要把培養(yǎng)高素質的師范生作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要工作切實抓好?！?BR> 2010年9月10日教師節(jié)，對于茍曉龍、陳瀟瀟等八位北師大首批免費師范生而言是個終身難忘的日子。這一天，溫家寶總理帶領他們前往河北省興隆縣六道河中學聽課。
在長達兩個多小時的車程中，溫家寶總理與隨行的每一位免費師范生親切交談。師范生們向總理匯報了各自對師范生培養(yǎng)、教育實習、基礎教育現(xiàn)狀、中外師范教育等方面的看法和建議。
在隨后的座談會上，溫總理重點介紹了來自北師大的八位免費師范生，還特別邀請我校師生對中小學課堂教學進行點評。
“莫大的鼓舞催人奮起，永遠的珍藏銘記心間”，談起那段經(jīng)歷，茍曉龍如此回答。2011年4月，茍曉龍放棄了在省會城市工作的機會，主動前往家鄉(xiāng)寶雞中學任教，實現(xiàn)了對總理的——到基層就業(yè)。像他一樣主動放棄去大城市，前往基層就業(yè)的免費師范生不在少數(shù)?！皬牟菰瓉?，回草原去”的包紅雁、“不忘中學老師教誨、立志回報家鄉(xiāng)”的藏族學生珠曲、“接過長輩的教鞭，成為家中第七位教師”的羅莎……他們用自己的青春行動，向總理表明——去基層執(zhí)教，無怨無悔！
今天的中國教育，正在建設人力資源強國的征程上謀劃新發(fā)展；今天的中國師范教育，正在改革創(chuàng)新的航道上奮力前進。
承載著億萬人民對教育發(fā)展的期盼，承載著基礎教育對提高教育質量、促進教育公平的渴望，承載著黨和國家領導人對樹人大計的希望，承載著母校北師大對學子成長成才的祝愿，北師大2007級首批免費師范生出發(fā)了！他們即將奔赴祖國基礎教育的廣闊天地，奮斗在未來教育家的成長道路上，相信他們能夠完成總理的囑托，成為中國基礎教育的新生力量，為基礎教育改革做出貢獻。
成績鼓舞人心，目標催人奮進?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要“積極推進師范生免費教育”。進一步實施好、完善好、發(fā)展好師范生免費教育政策，需要我們增強責任感和使命感，堅定不移地深化師范教育改革。培養(yǎng)和造就一批又一批優(yōu)秀教師和未來教育家，需要我們營造尊師重教的濃厚氛圍，凝聚起改革創(chuàng)新的力量和勇氣。讓我們攜起手來，緊緊把握教育創(chuàng)新的時代脈搏，共同撐起中國基礎教育的一片藍天！
教育救國，教育興國，教育強國，是一個多世紀以來中國人的愿望和夢想。教師的培養(yǎng)與國家發(fā)展和民族振興關系密切，與提升國家綜合實力和國際地位息息相關。教育已在很多國家成為政府政策的主要焦點，世界各國都在致力于教師教育的重大改革和創(chuàng)新。
2007年3月，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會第五次會議上的《政府工作報告》中指出，在教育部直屬師范大學實施師范生免費教育，就是要向全社會發(fā)出重視師范教育的強烈信號；就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。
2011年6月，北師大首屆免費師范生經(jīng)過學校四年的辛勤培育，按照免費師范生培養(yǎng)協(xié)議去往基層執(zhí)教，向期盼他們早日成才的母校、向一直以來關心他們成長的社會交上了一份滿意的答卷。他們站在了歷史的關口——首批免費師范生將肩負著改變中國基礎教育現(xiàn)狀的使命，在祖國的四面八方生根、發(fā)芽、壯大……
殷殷深情寄紅燭。四年來，免費師范生政策改革和發(fā)展的每一步，都凝聚了溫家寶總理無微不至的關懷和指導。優(yōu)先發(fā)展師范教育，加快提高教師培養(yǎng)質量，師范生免費教育政策給師范教育改革注入新的活力，吸引了一大批有志青年投身教育，促進了教師教育改革和創(chuàng)新，體現(xiàn)了大學生正確的就業(yè)導向。九成以上的師范畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)，并在社會上產(chǎn)生了顯著的引領示范作用。實踐證明，實施師范生免費教育的決策是完全正確的，必將對我國科教興國戰(zhàn)略的實施產(chǎn)生重大而深遠的影響。
百年木鐸桃李情深
強國必先強教，強教必先強師。我國近代師范教育建立以來，國家一直對師范生給予優(yōu)惠待遇，免學費和其他費用。自1997年以來，在受教育者普遍按照成本分擔原則繳費入學和高等師范院校轉型的背景下，師范教育開始面臨巨大的挑戰(zhàn)。
2006年五四青年節(jié)對于北師大而言是一個不平凡的青年節(jié)。溫家寶總理的到來使得北師大校園處處歡聲笑語。溫總理在與青年學子座談中幾次提到師范教育。早在那時候，實行師范生免費教育的政策就已在溫總理心中醞釀。
經(jīng)過一年多的論證、制定方案，這個想法逐漸變得清晰起來。
在溫家寶總理的親自倡導和積極推動下，從2006年11月到12月，教育部和北師大等學校開始討論制定部屬師范大學師范生免費教育方案和招生、培養(yǎng)等有關政策。
2007年3月5日，第十屆全國人大五次會議，溫家寶總理在《政府工作報告》中明確提出：“在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育”。會場上響起了雷鳴般的掌聲，大家似乎聽到中國師范教育改革的進軍號。
一石激起千層浪。久違的“免費”二字，終于重新回到公眾的視野。同年5月16日，教育部、財政部、中央機構編制委員會辦公室、人事部聯(lián)合發(fā)布《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》，決定在北京師范大學等6所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。
國家的期盼就是命令，人民的心愿就是方向。北京師范大學(微博)全校上下迅速達成共識，立即統(tǒng)一思想，積極部署，進一步整合教師教育優(yōu)質資源，積極開展政策研究、方案制定、招生宣傳等一系列工作。校黨委書記劉川生、校長鐘秉林等校領導表達了北師大創(chuàng)新師范教育的決心——“北京師范大學將積極服務國家戰(zhàn)略，在體制和機制上采取一系列舉措，從各方面做好設計，為師范生提供好的資源配置?！?BR> 2007年7月，首屆免費師范生招生工作順利完成?！吧闯渥?、質量較好、農(nóng)村生源比例顯著提高，表明改革邁出了可喜的一步”，溫家寶總理在看到北師大的《關于首批免費師范生招生情況的報告》后欣然批示。總理的肯定是大的鼓勵，北師大教師教育改革的信心更加堅定了。
2007年8月31日，全國優(yōu)秀教師代表座談會。
“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育”。“必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚”。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤的一系列精辟論述，如一陣春風，吹進了每一位教師的心中。
北京師范大學也在黨和國家的一系列決策中看到了國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的堅定決心，同時也深刻認識到，北師大必須強化教師教育特色，推動學校科學發(fā)展。
教育創(chuàng)新砥礪前行
2007年9月的北師大，秋風送爽，丹桂飄香。教師節(jié)前夕，溫家寶總理專程來到學校，看望剛剛入學的首屆免費師范生，并與師生代表親切座談。
“教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，教師是太陽底下光輝的職業(yè)?！笨偫礴H鏘有力的話語回響在英東學術會堂內(nèi)，振奮人心，催人奮進。這一天，許多免費師范生默默地在心中埋下了去基層終身從教的種子。
為了讓這些種子生根發(fā)芽，茁壯成長，北京師范大學不斷加快教育創(chuàng)新的步伐，著力培養(yǎng)高素質教師和“未來教育家”。
“我們有堅定的從教理想”
創(chuàng)新永無止境。
首批免費師范生們剛一入校，就置身于學校專門為他們設計的別樣大學生活中。
新學期開學的課堂，似乎從未有過這樣的場面：同學們?nèi)宄扇旱刈诮淌依铮械娜肆鳒I，在紙上寫著字；有的人微笑，在口中念著一些名字——這是學校首批免費師范生的入學教育心理課，課程的主題是“感恩”。這是學校針對教師職業(yè)特點，推出的師范生心理素質訓練課程。
如此這般針對免費師范生的特色課程還有很多。學校從2007年初便精心制定了免費師范生培養(yǎng)方案，確定了學校免費師范生培養(yǎng)目標：即培養(yǎng)人格健全、品德高尚、綜合素質優(yōu)良、專業(yè)基礎厚實、有較強教育教學實踐能力和拓展?jié)摿Α⒏挥袆?chuàng)新精神、樂教適教的研究型教師和未來教育家。
“未來教育家”從此成為了學校免費師范生培養(yǎng)目標的代名詞。為此學校進行了全方位的培養(yǎng)模式和機制創(chuàng)新。
學校將關懷的觸角細致入微地深入到了每個環(huán)節(jié)?！?00多萬，只為培養(yǎng)我們未來的教育家”，副校長韓震指出，學校在教師教育創(chuàng)新平臺建設項目共投入600多萬，主攻教師教育類課程建設。截至目前，學校已建成特色專業(yè)13個，精品課程29門。
“山區(qū)人民的好教師”馬憲華來了、人大附中校長劉彭芝來了……在“導航計劃——免費師范生與面對面”活動中，20余位重點中學校長、特級教師走進北師大的課堂。這些與免費師范生們展開了深入交流，他們深情講述自己的教育經(jīng)歷，暢談教育工作的經(jīng)驗、體會以及對教育現(xiàn)實問題的看法，對師范生們進行貼心的職業(yè)指導和耐心的教育職業(yè)理想教育，堅定了師范生們在基層教育崗位上成長成才的信心和決心。
像這樣的活動舉不勝舉。學校針對免費師范生開展的職業(yè)信念與養(yǎng)成教育形式多樣、全面細致?！斑@些活動讓我感受到了強烈的使命感，祖國的發(fā)展需要我們，我們要擔當起責任來?！苯逃龑W部免費師范生覃漢明感慨地說到。
“我們有優(yōu)秀的綜合素質”
探索永無止境。
為了夯實免費師范生的綜合能力，提升他們的各方面素質，學校積極探索，采取多種手段，建設了一批針對性強、覆蓋面廣的實踐教學平臺，經(jīng)費投入達1000多萬元。
“在宿舍里輕輕一點鼠標，就能看到特級教師的精彩課堂教學實錄?！闭勂饘W校為免費師范生提供的“課程資源中心”，化學學院免費師范生蘇少欽高興地說。學校充分利用現(xiàn)代信息技術手段，搭建了突破時空限制的教育見習輔助平臺。
學校整合了優(yōu)質實驗教學中心，投入專項經(jīng)費150萬元，建立了“現(xiàn)代教育技術實訓中心”，進一步完善免費師范生教學技能訓練條件。
北師大的免費師范生可以自由使用學校專門配給他們的數(shù)字媒體采集、制作設備。這是學校建立“教育教學實踐中心”給免費師范生們帶來的實惠。借助這些價值300余萬元的設備，學生們可以在教學實踐活動中采集教學資源、制作數(shù)字課件。
此外，打造“遠程互動平臺”也是實踐教學平臺的“重頭戲”。耗資200萬建設的遠程互動平臺實現(xiàn)了北師大與實踐基地學?！包c對點”的視頻交互。目前已經(jīng)在北師大附屬中學以及西藏、新疆、廣西三地的三所中學安裝了遠程互動系統(tǒng)。
學校在本科生科研基金項目的申報中，專門為免費師范生設立了60個研究項目，鼓勵師范生們積極參與。參加過大學生科研項目的數(shù)學科學學院免費師范生吳琳琳深有感觸地說：“科研項目給予了我基本的科研訓練，提高了綜合素質，尤其是培養(yǎng)了我嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和創(chuàng)新精神?！?BR> “我們有宏闊的國際視野”
拓展永無止境。
必須讓北師大培養(yǎng)的免費師范生有著鮮明的特色和突出的優(yōu)勢！這全校上下的共識，也是學校在免費師范生培養(yǎng)過程中努力求索的重要方向。
新時代的師范生，要具備國際性的教育理念和全球化的教育視野；要在基礎教育階段奠定學生的寬廣眼界，教師自身必須有著宏闊的眼光。終于，一個全新的特色培養(yǎng)方案浮出水面——“師范生國際視野拓展計劃”。
北師大特別打造的“師范生國際視野拓展計劃”包括海外教師與教育專家講學計劃和師范生海外學習計劃。
“哈佛費爾南多·雷默斯教授的全英文課程，讓我發(fā)現(xiàn)了教育學的獨特魅力。”這是文學院免費師范生劉慧在參加完2009年學校針對免費師范生開設的“國際知名教授系列課程”后的感受。費爾南多·雷蒙斯教授是哈佛大學教育學院國際教育政策中心主任，國際教育學者，他是海外教師與教育專家講學計劃邀請的第一批國外知名教授。
2010年春天，美國哥倫比亞大學巴納德學院的教室里，一副東方的面孔格外引人注目。何文娟，這個來自北師大的免費師范生，在層層選拔中脫穎而出，成為了學校海外學習計劃的受益者，踏上了為期半年的美國交換生之旅。
“只有老師站得更高，學生才能望得更遠，希望我的學生擁有一顆不會被地域和現(xiàn)況所局限的心，大膽放飛青春的夢想，追尋人生的另一種可能。”學成歸來的何文娟感慨地說。
“我們有拔尖的教學技能”
改革永無止境。
2010年夏天，首屆免費師范生開始進入教育實習階段。學校一直實施的貫穿免費師范生四年大學生活始終的見習、實踐、實習計劃也到了攻堅階段。
學校積極改革固有的師范生實習模式，充分考慮地域、層次和特色，探索建立新的教育教學實踐基地。學校先后創(chuàng)設了四種模式的教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，實驗區(qū)涵蓋了包括新疆、西藏、內(nèi)蒙古、廣西、山西、河北、北京等多個區(qū)域的52所學校。
學校設計了“3+10+3實習模式”，即三周教育見習+十周駐校+三周總結與反思，構成了免費師范生教育實習的新模式。
“‘3+10+3實習模式’*了免費師范生在實習過程中面臨的兩種困境”，數(shù)學科學學院免費師范生靳利敏談起實習過程深有體會。“以前示范性中學不敢放手讓我們參與實際教學活動，教學技能難以提高；而一般學校尤其是生源地學校由于師資緊缺，導致實習變成了純粹的‘用工’，根本就不存在什么教學反思和提高過程了。現(xiàn)在我們出發(fā)前有準備，帶著技能、帶著問題去實習；實習中有指導，有計劃，有要求，出現(xiàn)問題，第一時間解決；回來后有總結，有反思，有提高。”
實習歸來的免費師范生們普遍覺得“我們準備好了！”免費師范生實習情況調(diào)查數(shù)據(jù)表明，79.5% 的免費師范生通過實習豐富了教育教學經(jīng)驗，71.5%的學生教學能力得以提高，63.1%的學生組織、溝通能力得以加強。
“我們的未來教育家之夢從這里啟航”
進取永無止境。
2010年12月10日，北京師范大學首屆免費師范生專場招聘會拉開帷幕。經(jīng)過三年多的培養(yǎng)，首屆免費師范生開始接受用人單位的“檢驗”。免費師范生就業(yè)工作是落實師范生免費教育示范性舉措的關鍵環(huán)節(jié)，也是學校高度重視的重要工作。
黨委書記劉川生、校長鐘秉林等幾位校領導親自披掛上陣，深入生源省份，積極與各地方教育部門通聯(lián)系，推動建立雙向互動機制。
學校舉辦了多場免費師范畢業(yè)生政策解讀專題講座，解答學生們關心的問題。同時，學校還向回鄉(xiāng)求職的學生發(fā)放就業(yè)補助。物理學系的穆戡來自貴州，她拿著學校發(fā)放的就業(yè)補助和為免費師范畢業(yè)生制作的推介手冊踏上了回家鄉(xiāng)的求職之路。像穆戡這樣拿到就業(yè)補助的同學共有近百人。
借助省校聯(lián)絡通道，學校既“引進來”、又“走出去”，推進師范生和用人單位實現(xiàn)擇業(yè)和招聘雙向選擇。
自2010年12月以來，各生源地學校陸續(xù)來北師大招聘免費師范畢業(yè)生。學校還帶隊參加重慶籍免費師范生雙選會，積極推介畢業(yè)生，有力促進了免費師范生與用人單位簽約意向的達成。
來自云南的陳美蓮就在招聘會上向自己的母?！敢恢型读撕啔v，很快就被錄用了。和她一樣，北師大共有200多名免費師范生通過學校舉辦的或聯(lián)系的各式各類招聘會找到了“婆家”，大部分已經(jīng)落實了戶口和編制問題。這些“未來教育家”們，已然置身于實現(xiàn)宏偉夢想的廣闊沃土之中！
一項項改革力度空前，體現(xiàn)著北師大推進教師教育改革的決心和勇氣。
一個個創(chuàng)新前所未有，凝聚著北師大推進教育科學發(fā)展的共識和努力。
萬千關愛催人奮起
教育是國計也是民生，是今天更是明天。
行走在教育創(chuàng)新的路上，北師大的每一個步伐都備受關注。四年來，社會媒體對于免費師范生的成長給予了全方位的關注和報道。
“建設一支高素質的教師隊伍，必須辦好師范教育。師范教育的目標絕不是造就“教書匠”，而是要造就堪為人師的教育家。師范教育不能僅注重讓學生在知識、能力和專業(yè)素質方面得到應有的發(fā)展，更要注重未來教師氣質的培養(yǎng)，重要的是文化熏陶。師范學校的專門訓練，不限于教學的技能，而尤其在于多年的教育文化氛圍中涵濡浸漬，使學生對教育實踐的興趣油然而生，對于教育事業(yè)的敬仰日益堅定?！睖丶覍毧偫碓?010年全國教育工作會議上對師范教育給予了厚望。他對免費師范生真摯的關愛和希冀給免費師范生指明了成長的方向，同時也為師范生培養(yǎng)院校、教師提出了嚴格的要求。
溫總理的每教誨，每一個期望，都讓北師大人多了一份責任，一份擔當。國家對免費師范生政策發(fā)展每一個細節(jié)的關注，更是讓北師大人使命感倍增。
——2008年9月2日，國務委員劉延東在《教育部關于2008年免費師范生招生工作情況報告》上批示：“望不斷總結經(jīng)驗，完善改革措施，形成良好機制，擴大成果，推進教師教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多高素質教師?！?BR> ——2009年8月26日，溫家寶總理在《教育部2009年師范生免費教育工作情況的報告》上批示：“建議將此項工作寫入‘規(guī)劃’?！?BR> ——2010年5月至6月，溫家寶總理，國務委員劉延東先后幾次作出批示，強調(diào)“要把培養(yǎng)高素質的師范生作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要工作切實抓好?！?BR> 2010年9月10日教師節(jié)，對于茍曉龍、陳瀟瀟等八位北師大首批免費師范生而言是個終身難忘的日子。這一天，溫家寶總理帶領他們前往河北省興隆縣六道河中學聽課。
在長達兩個多小時的車程中，溫家寶總理與隨行的每一位免費師范生親切交談。師范生們向總理匯報了各自對師范生培養(yǎng)、教育實習、基礎教育現(xiàn)狀、中外師范教育等方面的看法和建議。
在隨后的座談會上，溫總理重點介紹了來自北師大的八位免費師范生，還特別邀請我校師生對中小學課堂教學進行點評。
“莫大的鼓舞催人奮起，永遠的珍藏銘記心間”，談起那段經(jīng)歷，茍曉龍如此回答。2011年4月，茍曉龍放棄了在省會城市工作的機會，主動前往家鄉(xiāng)寶雞中學任教，實現(xiàn)了對總理的——到基層就業(yè)。像他一樣主動放棄去大城市，前往基層就業(yè)的免費師范生不在少數(shù)?！皬牟菰瓉?，回草原去”的包紅雁、“不忘中學老師教誨、立志回報家鄉(xiāng)”的藏族學生珠曲、“接過長輩的教鞭，成為家中第七位教師”的羅莎……他們用自己的青春行動，向總理表明——去基層執(zhí)教，無怨無悔！
今天的中國教育，正在建設人力資源強國的征程上謀劃新發(fā)展；今天的中國師范教育，正在改革創(chuàng)新的航道上奮力前進。
承載著億萬人民對教育發(fā)展的期盼，承載著基礎教育對提高教育質量、促進教育公平的渴望，承載著黨和國家領導人對樹人大計的希望，承載著母校北師大對學子成長成才的祝愿，北師大2007級首批免費師范生出發(fā)了！他們即將奔赴祖國基礎教育的廣闊天地，奮斗在未來教育家的成長道路上，相信他們能夠完成總理的囑托，成為中國基礎教育的新生力量，為基礎教育改革做出貢獻。
成績鼓舞人心，目標催人奮進?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要“積極推進師范生免費教育”。進一步實施好、完善好、發(fā)展好師范生免費教育政策，需要我們增強責任感和使命感，堅定不移地深化師范教育改革。培養(yǎng)和造就一批又一批優(yōu)秀教師和未來教育家，需要我們營造尊師重教的濃厚氛圍，凝聚起改革創(chuàng)新的力量和勇氣。讓我們攜起手來，緊緊把握教育創(chuàng)新的時代脈搏，共同撐起中國基礎教育的一片藍天！