資料圖一邊是理想 一邊是現(xiàn)實高考(微博)與素質(zhì)教育對撞尷尬何時了
新華社記者陳灝、趙仁偉
山東省自2008年起全面實施素質(zhì)教育改革，嚴格規(guī)范中小學辦學行為，一時領全國風氣之先。3年過去了，山東教改之后的首批高中生“遭遇”高考。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高考指揮棒面前，許多旨在減輕學生負擔、提升綜合素質(zhì)的教改措施顯得蒼白無力，苦學、焦慮、壓力仍然是考生和家長的真實狀態(tài)，為何“素質(zhì)高考”依然只能是“看上去很美”？
高中生減負背后的無奈
切實減輕高中學生過重學習負擔，是山東省推進素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。山東規(guī)定，嚴格控制高中學生作息時間和作業(yè)量，學生自習時間不得分配到學科，不得在節(jié)假日組織學生到校上課或集體補課。僅2010年，山東省就有9所高中因為違規(guī)辦學而受到教育部門的處分。
既然這樣，高中生的負擔真的減輕了嗎？對于這一問題，不少學生家長卻是無奈地一笑。一些家長告訴記者，學校取消晚自習和周末補課之后，學生表面上是輕松了，但是多出來的休息時間卻被作業(yè)和培訓班所占據(jù)，并沒有因此而減輕負擔和壓力。
“不上晚自習，周末不補課，老師是輕松了，但卻苦了孩子和家長?！?日在山東省實驗中學的考場外，正在等待女兒考完試的濟南市民王先生告訴記者，孩子上高中之后確實沒有再上晚自習，但是孩子的負擔并沒有減輕。據(jù)王先生介紹，女兒就讀于濟南市一所知名高中，平時模擬考試的成績一直都在“一本”線以上。即便如此，她每天的作業(yè)仍舊要做到晚上11點以后，有時還要熬到一兩點，而第二天早上6點還得起床上學，休息時間根本沒法保證。
即便是周末，學生也不能輕松?？忌议L王祥的孩子有幾門功課平時成績不是很理想，于是利用周末的時間報了數(shù)學、物理、化學三個補習班，每個周末要用一天半的時間到補習班上課，平時幾乎都沒有自己的時間?！肮飧呷荒辏涎a習班就花了我們兩三萬元。但是為了讓他能考好，我們也沒別的辦法。”王祥說。
高考改革要直面“時代課題”
高考與素質(zhì)教育如何“兼容”
山東省提出，要通過深化考試評價制度改革，建立對素質(zhì)教育的良好導向。高考改革要按照有利于中學推進素質(zhì)教育的原則推行，逐步解決偏科和忽視德育、體育、文藝、勞動技能等問題。
高考到底如何才能順應素質(zhì)教育？山東省教育招生考試院副院長董良軍日前表示，今年高考山東卷命題工作堅持貫徹落實省委、省政府關于大力促進素質(zhì)教育的指示精神，在命題工作中既保持平穩(wěn)過渡，又體現(xiàn)新課程理念。從目前的社會反映來看，今年試題的題量和難度把握比較得當，很好地遵循了考試大綱和考試說明，試題質(zhì)量比去年有了較大提高，特別是在素質(zhì)教育和體現(xiàn)山東特色方面又有新的突破，達到了預期的目標。
山東省某重點中學一位高三教師告訴記者，近年來，山東省高考考題逐年變得靈活、開放。尤其是近年來山東新增的“基礎能力測試”，涵蓋了傳統(tǒng)文、理科和體育、美術、音樂等科目的教學內(nèi)容，突出應用性，在高考總成績中占據(jù)60分的分值，能引導學生按照國家課程方案進行學習，實現(xiàn)全面發(fā)展。
不過，有不少考生并不認同。在臨沂市考生小孔看來，現(xiàn)在的山東考卷，實際是增加了學生的負擔。“我們‘基本能力測試’要考12門課的內(nèi)容，每門課都需要復習，每門課就考那么幾道題，這比前些年考小綜合更讓人痛苦。況且，音、體、美等素質(zhì)能通過幾道試題來考察嗎？”
近年來，山東省大力推行高中“走班制”選修教學，要求高中開齊體育、音樂、美術等課程，但這一規(guī)定在許多學校“有名無實”。一位學生家長說，“現(xiàn)在高中的教育都是圍繞著高考來進行的，學校要追求升學率，學生要上好大學。高考不考的，學校就沒積極性教，學生也不愿意學。所以，如果高考與素質(zhì)教育無關的話，就很難取得成效?！?BR> “素質(zhì)高考”能否漸行漸近
到底該如何給高中學習減負，給高考減壓？順應素質(zhì)教育的高校選拔模式能否實現(xiàn)？一些家長和教育工作者認為，要真正體現(xiàn)學生的素質(zhì)，突出學生特點，關鍵還在于打破高考單一標準、改革當前人才選拔模式，變“一考定終身”的高考為根據(jù)人才特點多元化選擇。
濟南考生家長李文茜認為，當前高校對學生的選拔和錄取，主要是根據(jù)學校自己的招生計劃設定一個框架，很少考慮學生的特點。高校應當建立更加寬松的人才認定標準，根據(jù)人才特點進行招錄。
山東省實驗中學高三教師苗桂波認為，高考命題的前提是照顧大多數(shù)考生，因此需要一種能照顧到不同學生個性的選拔方式，讓學生“能飛的飛起來，能跑的跑起來”，而不是對所有學生實行單一標準。
苗桂波說，高中教育已為大學提供了多樣化選拔的可能性，高校應當充分利用這一資源，進行自主招生。如何打破在人才選拔關口的限制、促進高中素質(zhì)教育的推行和人才多樣化的發(fā)展，找到公平、公正并且適合現(xiàn)代教育的人才選拔模式，是高校和教育部門應研究的命題。
據(jù)了解，山東省仍在探索一系列高考改革政策。今年，將繼續(xù)強化高中學業(yè)水平考試和中學生綜合素質(zhì)評價在高校招生選拔體系中的作用，擴大專家參與招生錄取試點的范圍與參與度，試點將由兩所擴大到10所本科高校。此外，今年起新入學高中生不分文理科，2014年的高考也將進行改革。山東省教育廳有關人士表示，高考改革的原則是堅持有利于高校選拔人才和推進素質(zhì)教育相結(jié)合，考試內(nèi)容要緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生生活，促進學生全面發(fā)展。