課程名稱：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論
課程代碼：00353
第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論課程是湖北省高等教育自學(xué)考試本科英語(yǔ)專業(yè)（二）的免考加試課程。是為培養(yǎng)自學(xué)應(yīng)考者的科學(xué)素養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)和發(fā)展?fàn)顩r掌握情況的一門基礎(chǔ)課程。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論具有全面性、歷史性和時(shí)代性。該課程總結(jié)科學(xué)的重大事件，嚴(yán)格遵循歷史的邏輯，全面清晰地梳理出科學(xué)進(jìn)步的歷史線索，并把科學(xué)作為社會(huì)進(jìn)步的源頭和先導(dǎo)，著力于探討科學(xué)革命——技術(shù)革命——產(chǎn)業(yè)革命的承遞關(guān)系，揭示科學(xué)發(fā)現(xiàn)和突破是技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力源的思想，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)揭示科技進(jìn)步的雙面效應(yīng)。
二、課程目標(biāo)與基本要求
本課程的目標(biāo)是使自考者掌握現(xiàn)代科學(xué)的基本知識(shí)，認(rèn)清中國(guó)科技發(fā)展面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)科學(xué)精神和方法論意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大創(chuàng)新能力?；疽笫悄軌蛘莆湛茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史框架和科學(xué)的重大歷史事件，掌握現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)各門學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，形成正確的科學(xué)技術(shù)觀念。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
本課程在專業(yè)課構(gòu)成中為基礎(chǔ)課程。無先期課程。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
緒 論 科學(xué)技術(shù)的含義、結(jié)構(gòu)和功能
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解科學(xué)技術(shù)的分類和整體結(jié)構(gòu)，理解科學(xué)和技術(shù)的含義，明確科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科學(xué)技術(shù)的含義（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）科學(xué)的定義（2）技術(shù)的定義
理解：（1）科學(xué)定義的四層含義（2）技術(shù)的屬性（3）科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系
（二）科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)體系（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）研究的類型（2）科學(xué)的分類（3）技術(shù)的分類
理解：（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體結(jié)構(gòu)的特性（2）科學(xué)技術(shù)發(fā)育的三個(gè)階段
（三）科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能（次重點(diǎn)）
識(shí)記：科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能
理解：（1）科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)功能的表現(xiàn)（2）科學(xué)技術(shù)社會(huì)變革功能的實(shí)現(xiàn)途徑
第一章 古代科學(xué)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解古代科學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)展萌芽以及中國(guó)、古希臘羅馬和古阿拉伯的科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，理解中國(guó)、古希臘羅馬科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景及其為近代科學(xué)所作的思想理論和物質(zhì)技術(shù)上的準(zhǔn)備，明確古阿拉伯的科學(xué)技術(shù)知識(shí)在科技的地位。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科學(xué)技術(shù)知識(shí)的萌芽（一般）
識(shí)記：（1）科學(xué)技術(shù)知識(shí)萌芽時(shí)期的各種表現(xiàn)：工具的制造、火的使用、原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的出現(xiàn)、制陶技術(shù)與原始手工業(yè)的興起、文明的浮現(xiàn)（2）古代兩河流域和古埃及的科學(xué)技術(shù)成就（3）古印度的主要科學(xué)技術(shù)成就
理解：（1）工具的制造對(duì)古代對(duì)人類文明發(fā)展的重要作用（2）火的使用對(duì)人類的生存和演化所起到的作用
（二）古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：古代中國(guó)的主要科學(xué)技術(shù)成就
理解：古代中國(guó)的科學(xué)自然觀
應(yīng)用：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)
（三）古希臘羅馬的科學(xué)技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：古希臘古羅馬的科學(xué)技術(shù)成就
理解：古希臘的自然哲學(xué)
（四）古代阿拉伯的科學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：古代阿拉伯的科學(xué)技術(shù)成就
應(yīng)用：古代阿拉伯的科學(xué)技術(shù)成就對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)
第二章 近代科學(xué)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解近代科學(xué)技術(shù)興起的背景以及近代科學(xué)發(fā)展的過程，明確近代科學(xué)發(fā)展不同時(shí)期的科學(xué)成就以及進(jìn)步意義，理解近代科學(xué)中理性要素的增長(zhǎng)，形成對(duì)近代科學(xué)總體狀況的基本認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）近代科學(xué)技術(shù)興起的背景（一般）
識(shí)記：近代科學(xué)技術(shù)的興起的背景
理解：文藝復(fù)興對(duì)近代科學(xué)興起的意義
（二）近代科學(xué)革命（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）哥白尼日心說、哈維血液循環(huán)論、開普勒行星理論的基本觀點(diǎn)
理解：（1）哥白尼日心說、哈維血液循環(huán)論、開普勒行星理論在科學(xué)的重要意義（2）伽利略對(duì)近代科學(xué)的貢獻(xiàn)
（三）牛頓力學(xué)體系的建立（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）牛頓力學(xué)體系：萬有引力定律、運(yùn)動(dòng)三定律、機(jī)械自然觀（2）牛頓運(yùn)動(dòng)三定律的內(nèi)容
理解：機(jī)械自然觀的觀點(diǎn)及其影響
（四）第技術(shù)革命（一般）
識(shí)記：紡織機(jī)的革新與蒸汽機(jī)的改進(jìn)過程
理解：第技術(shù)革命的意義
（五）經(jīng)典物理學(xué)的成熟與第二次技術(shù)革命（一般）
識(shí)記：經(jīng)典物理學(xué)的成熟和第二次技術(shù)革命過程：熱學(xué)的形成、光學(xué)的發(fā)展、電磁學(xué)的建立、電力技術(shù)革命
理解：第二次技術(shù)革命的意義
（六）近代科學(xué)的全面發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）近代科學(xué)的全面發(fā)展成就（2）道爾頓新原子論的主要觀點(diǎn)（3）達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的基本觀點(diǎn)（4）細(xì)胞學(xué)說的核心思想（5）“水成論”和“火成論”，“災(zāi)變論”和“漸變論”
理解：（1）變量數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)的意義（2）氧化說在近代化學(xué)的意義（3）元素周期表的發(fā)現(xiàn)意義（4）19世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)的意義
應(yīng)用：分析近代科學(xué)中理性要素的增長(zhǎng)
第三章 現(xiàn)代物理學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初以來以物理學(xué)上的三大成就為基礎(chǔ)構(gòu)建的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系，掌握這一時(shí)期物理學(xué)上發(fā)生的重大科學(xué)事件，理解這一時(shí)期所形成的各種主要的物理學(xué)理論，掌握現(xiàn)代物理學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）19世紀(jì)末物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）X射線的發(fā)現(xiàn)（2）放射性的發(fā)現(xiàn)（3）電子的發(fā)現(xiàn)
理解：經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)
（二）絕對(duì)時(shí)空觀和以太之謎（一般）
理解：牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀及其評(píng)價(jià)
（三）狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論（重點(diǎn)）
識(shí)記：狹義相對(duì)論的提出、廣義相對(duì)論的提出
理解：（1）狹義相對(duì)論的基本觀點(diǎn)（2）狹義相對(duì)論的基本原理：相對(duì)性原理、光速不變?cè)恚?）狹義相對(duì)論新的推論（4）廣義相對(duì)論的基本原理：等效原理和廣義原理（5）廣義相對(duì)論的基本觀點(diǎn)
（四）量子力學(xué)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論（重點(diǎn)）
理解：（1）普朗克能量子假說的內(nèi)容（2）愛因斯坦光量子理論（3）盧瑟福原子模型（4）波爾原子結(jié)構(gòu)模型（5）物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論（6）德羅波意波理論（7）薛定諤方程（8）量子力學(xué)（9）十二種基本粒子
第四章 現(xiàn)代化學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代化學(xué)的基本體系和發(fā)展趨勢(shì)，掌握這一時(shí)期化學(xué)上發(fā)生的重大科學(xué)事件，理解現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)以及其他重要分支的基本觀點(diǎn)和理論，掌握現(xiàn)代化學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征………（次重點(diǎn)）
理解：現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征
應(yīng)用：分析現(xiàn)代化學(xué)從描述性走向推理性的表現(xiàn)
（二）現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)（重點(diǎn)）
理解：（1）現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)發(fā)展的基本特點(diǎn)（2）現(xiàn)代周期系理論（3）現(xiàn)代化學(xué)鍵理論
（三）現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）有機(jī)化學(xué)的兩大方面的成就（2）有機(jī)結(jié)構(gòu)理論方面的重大成就（3）20世紀(jì)50年代以后有機(jī)化學(xué)發(fā)展特點(diǎn)（4）物理有機(jī)方法在生化反應(yīng)機(jī)理研究中的應(yīng)用范圍
理解：20世紀(jì)有機(jī)合成發(fā)展的三個(gè)顯著特點(diǎn)
（四）現(xiàn)代化學(xué)的其它重要分支（一般）
識(shí)記：（1）物理化學(xué)研究的主要領(lǐng)域（2）分析化學(xué)的發(fā)展（3）生物化學(xué)的主要研究目標(biāo)、基本宗旨、研究狀況
理解：（1）施陶丁格的大分子學(xué)說（2）聚斯和尤里的天體分析化學(xué)研究（3）太空合成化學(xué)（4）地球化學(xué)
第五章 現(xiàn)代生物學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要領(lǐng)域、主要代表，了解遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)上的主要人物和科學(xué)事件，理解遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的一些基本的理論，掌握現(xiàn)代生物學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)的完整認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要領(lǐng)域（一般）
識(shí)記：（1）現(xiàn)代生物學(xué)革命（2）現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要領(lǐng)域和主要代表
（二）現(xiàn)代遺傳學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）遺傳學(xué)發(fā)展的兩個(gè)階段：經(jīng)典遺傳學(xué)階段和分子遺傳學(xué)階段（2）孟德爾、摩爾根的貢獻(xiàn)
理解：（1）孟德爾遺傳規(guī)律（2）摩爾根基因理論
應(yīng)用：運(yùn)用孟德爾遺傳規(guī)律對(duì)給出的例子進(jìn)行分析
（三）分子生物學(xué)的產(chǎn)生（重點(diǎn)）
識(shí)記：艾弗里、沃森、克里克的貢獻(xiàn)
理解：（1）基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA（2）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)（3）遺傳密碼與中心法則
應(yīng)用：分析今后分子生物學(xué)的發(fā)展方向
（四）細(xì)胞生物學(xué)的進(jìn)展（次重點(diǎn)）
識(shí)記：辛格、尼科爾森的貢獻(xiàn)
理解：流動(dòng)鑲嵌模型
應(yīng)用：分析細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展及方向
（五）神經(jīng)生物學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）神經(jīng)系統(tǒng)（2）脊椎動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)組成（3）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和種類（4）突觸的結(jié)構(gòu)和功能（5）神經(jīng)通過突觸而傳遞的特點(diǎn)（6）神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)及其種類（7）腦的構(gòu)造（8）腦的功能分區(qū)（9）大腦皮層功能分區(qū)（10）條件反射、記憶、印隨、模仿的概念（11）學(xué)習(xí)的形式
理解：（1）巴甫洛夫條件反射理論（2）第一和第二信號(hào)系統(tǒng)（3）記憶的種類與障礙（4）學(xué)習(xí)與記憶的機(jī)理
應(yīng)用：判斷和運(yùn)用各種學(xué)習(xí)的形式
第六章 現(xiàn)代天文學(xué)和現(xiàn)代地學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解宇宙、星系、太陽(yáng)系、地球的形成及演化過程，理解有關(guān)天文和地學(xué)的一些主要理論和學(xué)說，掌握一些基本的天文學(xué)和地學(xué)知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)和現(xiàn)代地學(xué)比較全面的認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）宇宙的起源和演化………（重點(diǎn)）
識(shí)記：關(guān)于宇宙起源和演化的各種理論及其提出者
理解：（1）牛頓“無限無邊”宇宙模型（2）愛因斯坦“有限無邊”靜態(tài)宇宙模型（3）哈勃定律（4）大爆炸宇宙理論（5）宇宙暴脹論
（二）星系的起源和演化………（一般）
識(shí)記：（1）星系（2）銀河系
理解：60年代探測(cè)星系四大發(fā)現(xiàn)及其意義
（三）恒星和太陽(yáng)系（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）恒星演化的三個(gè)階段（2）恒星的三種歸宿（3）太陽(yáng)系的構(gòu)成
理解：太陽(yáng)系的起源和演化
（四）行星地球及其構(gòu)造（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）行星地球的特征（2）地球的圈層構(gòu)造（內(nèi)部圈層和外部圈層構(gòu)造）
（五）地球的起源和演化（一般）
識(shí)記：地球的年齡
理解：地球的形成和演化
（六）大地構(gòu)造學(xué)說（重點(diǎn)）
識(shí)記：大陸漂移說、海底擴(kuò)張學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說及其主要代表人物
理解：（1）大陸漂移說（2）海底擴(kuò)張學(xué)說（3）板塊構(gòu)造學(xué)說
第七章 現(xiàn)代數(shù)學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)從“數(shù)學(xué)危機(jī)”到新的數(shù)學(xué)觀念形成的過程，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重大進(jìn)展和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的新的分支學(xué)科情況，理解現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的主要新觀念，掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一些基本知識(shí)，構(gòu)成對(duì)以基于集合論和數(shù)理邏輯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論為基石的現(xiàn)代數(shù)學(xué)體系比較全面的認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代數(shù)學(xué)思潮（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）三次數(shù)學(xué)危機(jī)（2）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)問題上形成的三個(gè)主要學(xué)派（3）萊布尼茨、弗雷格和羅素、布勞維爾、希爾伯特在現(xiàn)代數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)
理解：（1）羅素的悖論（2）邏輯主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)（3）直覺主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)（4）形式主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)（5）新的數(shù)學(xué)觀念
（二）現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重大發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）現(xiàn)代數(shù)學(xué)三個(gè)方面的重大發(fā)展（2）圖靈、莫爾斯、費(fèi)歇爾、弗萊希、伏爾泰拉、羅卡、哈里斯、馮·諾依曼和諾·維納對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)
理解：（1）應(yīng)用數(shù)學(xué)（2）概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（3）純粹數(shù)學(xué)（4）羅卡-伏爾泰拉模型
（三）現(xiàn)代數(shù)學(xué)的新分支（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）數(shù)理邏輯、模糊數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)的概念（2）萊布尼茨、羅素、懷特海、扎德對(duì)三大數(shù)學(xué)分支的貢獻(xiàn)（3）數(shù)理邏輯的內(nèi)容（4）規(guī)劃論、庫(kù)存論、排隊(duì)論、對(duì)策論的基本內(nèi)容
理解：（1）數(shù)理邏輯發(fā)展的意義（2）模糊數(shù)學(xué)的產(chǎn)生意義（3）運(yùn)籌學(xué)的意義
第八章 復(fù)雜性科學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解復(fù)雜性科學(xué)的總體框架結(jié)構(gòu)，了解系統(tǒng)論、信息論、控制論的產(chǎn)生和非線性科學(xué)的幾個(gè)典型領(lǐng)域，掌握系統(tǒng)科學(xué)和非線性科學(xué)中的基本概念、基本觀點(diǎn)以及基本方法，形成對(duì)復(fù)雜性科學(xué)總體認(rèn)識(shí)和獲得一些相關(guān)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）復(fù)雜性科學(xué)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）復(fù)雜性科學(xué)的定義（2）復(fù)雜性科學(xué)的分類（系統(tǒng)科學(xué)和非線性科學(xué)）（3）系統(tǒng)科學(xué)包括系統(tǒng)論、信息論、控制論
理解：復(fù)雜性的含義
（二）系統(tǒng)論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）系統(tǒng)論的產(chǎn)生（2）系統(tǒng)的分類（3）系統(tǒng)觀念的內(nèi)容（4）系統(tǒng)方法的定義和種類
理解：（1）系統(tǒng)的含義（2）整體性觀念、相關(guān)性觀念、有序性觀念、動(dòng)態(tài)性觀念（3）過程與體系方法、整體與部分方法、功能與結(jié)構(gòu)方法、狀態(tài)與環(huán)境方法
應(yīng)用：運(yùn)用系統(tǒng)方法分析問題。
（三）信息論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）信息論的產(chǎn)生（2）信息、信息論的概念（3）信息方法的定義（4）信息方法的基本程序
理解：（1）申農(nóng)通訊系統(tǒng)模型（2）信息度量（3）信源熵
應(yīng)用：（1）用信息熵度量信息（2）運(yùn)用信息方法分析問題
（四）控制論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）控制論的產(chǎn)生（2）控制的五種形式（3）黑箱方法的基本步驟
理解：（1）控制原理（2）隨機(jī)控制（3）記憶控制（4）共軛控制（5）負(fù)反饋控制（6）程序控制（7）功能模擬方法（8）黑箱方法
應(yīng)用：分析案例中說使用的控制類型
（五）非線性與自組織（一般）
識(shí)記：（1）組織的概念（2）自組織的概念、
理解：（1）線性與非線性的區(qū)別（2）組織與自組織的區(qū)別（3）非線性系統(tǒng)自組織理論
（六）非線性科學(xué)的基礎(chǔ)理論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）非線性科學(xué)的基礎(chǔ)理論的內(nèi)容（2）耗散結(jié)構(gòu)論的提出（3）耗散結(jié)構(gòu)必須具備的三個(gè)條件（4）協(xié)同學(xué)的提出（5）超循環(huán)理論的提出（6）艾根客觀世界循環(huán)網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)等級(jí)（7）混沌學(xué)的提出
理解：（1）耗散結(jié)構(gòu)論（2）協(xié)同學(xué)的基本原理（3）超循環(huán)論（4）混沌學(xué)（5）超循環(huán)（6）超循環(huán)的四個(gè)特點(diǎn)（7）混沌作為自然界和社會(huì)存在的一種具體方式的基本特征（8）混沌和分形的關(guān)系
第九章 信息技術(shù)與激光技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解信息技術(shù)和激光技術(shù)的總體發(fā)展?fàn)顩r，理解信息技術(shù)和激光技術(shù)的一些基本原理，掌握微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和激光技術(shù)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)信息技術(shù)和激光技術(shù)的總體認(rèn)識(shí)和具備相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）信息技術(shù)和微電子技術(shù)（一般）
識(shí)記：（1）信息技術(shù)的概念（2）信息技術(shù)的基礎(chǔ)和分類（3）集成電路的誕生、種類和發(fā)展歷程
理解：（1）集成電路的制作工藝（2）微電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（2）計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和功能（3）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域（4）信息高速公路的概念
理解：（1）計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（2）信息高速公路的特點(diǎn)（3）信息高速公路的發(fā)展趨勢(shì)
（三）通信技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）通信技術(shù)的分類（2）電氣通信、光纖通信、衛(wèi)星通信的概念（3）電氣通信的方式
理解：（1）光纖通信的基本原理（2）光纖通信的優(yōu)點(diǎn)（3）衛(wèi)星通信的特點(diǎn)（4）衛(wèi)星通信的主要發(fā)展趨勢(shì)
（四）激光技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）激光器的發(fā)明（發(fā)明者、時(shí)間、標(biāo)志）（2）激光器的結(jié)構(gòu)（3）激光技術(shù)的應(yīng)用范圍
理解：（1）激光的特點(diǎn)（2）激光產(chǎn)生的原理
第十章 生物技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)生、開發(fā)的意義、內(nèi)容及其應(yīng)用，了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要成就以及現(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)的使用情況，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù)的一些基本知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行倫理的審視，形成對(duì)科學(xué)的正確的倫理道德觀念。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）生物技術(shù)（一般）
識(shí)記：現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)生（時(shí)間、標(biāo)志、核心、理論基礎(chǔ)）、
理解：生物技術(shù)的開發(fā)領(lǐng)域和意義
（二）生物技術(shù)的內(nèi)容及其應(yīng)用（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）基因工程的概念、內(nèi)容和步驟（2）細(xì)胞工程的概念、內(nèi)容（3）酶工程的概念（4）三代酶工程的發(fā)展（4）發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容
理解：（1）基因工程的應(yīng)用（2）細(xì)胞工程的應(yīng)用（3）酶工程的應(yīng)用（4）發(fā)酵技術(shù)的基本原理（5）發(fā)酵工程的應(yīng)用（6）蛋白質(zhì)工程
（三）克隆與科學(xué)道德（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）克隆的概念（2）基因工程的安全準(zhǔn)則
理解：（1）克隆羊“多利”的啟示（2）生物技術(shù)發(fā)展的潛在阻力
（四）醫(yī)學(xué)科學(xué)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)容（2）醫(yī)學(xué)科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥工程技術(shù)、理論醫(yī)學(xué)的概念（3）20世紀(jì)的醫(yī)學(xué)成就（4）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要成就（5）馬克、弗萊明羅斯、班丁、貝斯特、勞斯、希伯納、倫琴對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)
理解：醫(yī)學(xué)也是一門技術(shù)、
（五）醫(yī)藥技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）醫(yī)藥技術(shù)的概念（2）赫斯菲爾德、柯馬克、科勒、米斯得恩對(duì)現(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)的貢獻(xiàn)
理解：（1）電子計(jì)算機(jī)斷層攝影、核磁共振技術(shù)、超聲波成像技術(shù)、紅外線成像技術(shù)、光纖內(nèi)窺鏡技術(shù)和激光醫(yī)用技術(shù)、免疫診斷技術(shù)、干擾素、單克隆抗體、PCR技術(shù)的工作原理（2）電子計(jì)算機(jī)斷層攝影、核磁共振技術(shù)、超聲波成像技術(shù)、紅外線成像技術(shù)、光纖內(nèi)窺鏡技術(shù)和激光醫(yī)用技術(shù)、免疫診斷技術(shù)、干擾素、單克隆抗體、PCR技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和不足
第十一章 材料技術(shù)與能源技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解材料技術(shù)和能源技術(shù)的開發(fā)和使用狀況，掌握有關(guān)材料和能源技術(shù)的基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代材料技術(shù)和能源技術(shù)發(fā)展情況的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）新材料及其發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）新型材料的定義（2）主要的新型金屬材料（非晶態(tài)金屬、形狀記憶金屬、超塑合金、超高溫合金、貯氫合金、減振合金）的發(fā)現(xiàn)及其特性（3）先進(jìn)結(jié)構(gòu)陶瓷和先進(jìn)功能陶瓷及其特性（4）高分子材料概念及其種類（5）高性能復(fù)合材料概念（6）信息材料概念（7）信息材料的種類（8）超導(dǎo)材料的發(fā)現(xiàn)
理解：（1）六種新型金屬材料的應(yīng)用（2）結(jié)構(gòu)陶瓷和功能陶瓷的應(yīng)用（3）高分子材料的應(yīng)用（4）高性能復(fù)合材料的用應(yīng)用（5）信息材料的應(yīng)用（6）超導(dǎo)材料的應(yīng)用
（二）新能源及其開發(fā)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）能源技術(shù)的定義（2）目前人們積極開發(fā)的新能源種類（3）太陽(yáng)能的利用轉(zhuǎn)化形式（4）地殼中地?zé)嵋云湓诘叵聼醿?chǔ)中存在的形式分類
理解：（1）發(fā)展能源技術(shù)是解決能源需求、提高能源利用率、開展能源綜合利用的根本所在（2）能源危機(jī)（3）新能源的特點(diǎn)（4）核能的原理（5）核電站的優(yōu)越性（6）太陽(yáng)能的形成（7）風(fēng)能的利用（8）地?zé)岬男纬桑?）生物能的轉(zhuǎn)換（10）海洋能的利用
第十二章 空間技術(shù)與海洋技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解空間技術(shù)和海洋技術(shù)的開發(fā)和使用狀況，掌握有關(guān)空間技術(shù)和海洋技術(shù)的基本知識(shí)，形成對(duì)空間技術(shù)和海洋技術(shù)發(fā)展情況的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）空間技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）空間技術(shù)的概念、誕生和發(fā)展過程（2）航天器的概念和分類（3）人造地球衛(wèi)星的分類（4）載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空間探測(cè)器的概念
理解：（1）各種人造地球衛(wèi)星、載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空間探測(cè)器等航天器的用途（2）衛(wèi)星通信原理
應(yīng)用：分析空間技術(shù)的未來前景
（二）海洋技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：海洋生物資源、海洋礦物資源、海洋能源的基本情況；海洋開發(fā)的三個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；現(xiàn)代海洋技術(shù)開發(fā)體系：近海石油開采、海底采礦、海水提鈾、海水淡化、海水養(yǎng)殖、海洋能源開發(fā)、海洋空間開發(fā)
理解：海水淡化的三種方法（蒸餾法、電滲析法、逆滲析法）；海洋開發(fā)和海洋保護(hù)的意義
第十三章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的背景、歷程及其重要意義，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢(shì)，理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵，明確實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命（一般）
識(shí)記：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的歷程
理解：（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的背景（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的意義
（二）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（次重點(diǎn)）
應(yīng)用：（1）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（加速發(fā)展趨勢(shì)、綜合化趨勢(shì)、社會(huì)化趨勢(shì)）（2）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)加速發(fā)展趨勢(shì)的表現(xiàn)（3）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)綜合化趨勢(shì)的表現(xiàn)（4）分析在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)綜合化發(fā)展趨勢(shì)中現(xiàn)代科學(xué)的特征（5）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)社會(huì)化趨勢(shì)的表現(xiàn)
（三）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)（重點(diǎn)）
理解：科學(xué)技術(shù)發(fā)展的二重性
應(yīng)用：（1）分析科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的障礙（2）分析科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式
第十四章 人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)理解人與自然的生成關(guān)系和功能關(guān)系，了解全球問題產(chǎn)生的原因，樹立生態(tài)文明觀和可持續(xù)發(fā)展觀，明確解決全球問題以及利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）人與自然的基本關(guān)系（一般）
理解：（1）人與自然的生成關(guān)系（2）人與自然的功能關(guān)系（3）人對(duì)自然的能動(dòng)作用（4）人與自然界的溝通
（二）全球問題與生態(tài)文明（次重點(diǎn)）
識(shí)記：三大重要的全球問題、自然資源的種類、全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
理解：（1）本世紀(jì)世界人口激增表現(xiàn)出來的特點(diǎn)（2）解決全球問題的根本在于人類社會(huì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)（3）生態(tài)文明觀
應(yīng)用：（1）分析全球問題產(chǎn)生的主要原因（2）針對(duì)全球問題分析全球性協(xié)調(diào)的途徑（3）針對(duì)全球問題分析國(guó)家內(nèi)部調(diào)整的措施（4）分析如何踐行生態(tài)文明觀
（三）可持續(xù)發(fā)展觀（重點(diǎn)）
理解：（1）傳統(tǒng)發(fā)展觀（2）可持續(xù)發(fā)展觀的內(nèi)涵
應(yīng)用：分析與傳統(tǒng)發(fā)展觀相比可持續(xù)發(fā)展觀的特點(diǎn)
（四）科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展（重點(diǎn)）
應(yīng)用：分析如何利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
第十五章 科教興國(guó)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是中國(guó)發(fā)展的需要，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的基本原則，明確建立國(guó)家創(chuàng)新體系是實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)選擇，明確實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和建立面向新世紀(jì)的國(guó)家創(chuàng)新體系的主要措施。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科教興國(guó)戰(zhàn)略（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)和任務(wù)（2）中國(guó)社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)和任務(wù)（3）中國(guó)資源與環(huán)境保護(hù)的總要求和具體目標(biāo)
理解：實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的基本原則
應(yīng)用：列舉科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要措施
（二）國(guó)家創(chuàng)新體系（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）技術(shù)創(chuàng)新的定義（2）技術(shù)創(chuàng)新的主要類型（3）我國(guó)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新過程理解的三個(gè)階段（4）我國(guó)從技術(shù)創(chuàng)新走向國(guó)家創(chuàng)新采取的主要措施（5）國(guó)家創(chuàng)新體系的定義、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和核心要素（6）建立國(guó)家創(chuàng)新體系的基本任務(wù)和目標(biāo)
理解：技術(shù)創(chuàng)新的主要過程；國(guó)家創(chuàng)新體系的功能
應(yīng)用：建立面向新世紀(jì)的國(guó)家創(chuàng)新體系的措施
第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是高層次的要求。
說明：省考委統(tǒng)一加以說明，編綱教師不需自行解釋。
二、教材
1、指定教材
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論，高等教育出版社、劉嘯霆主編1999年版
2、參考教材
說明：
1、大綱中的指定教材為省自考委核準(zhǔn)的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分課程教材已由主考校提出審核意見并要求調(diào)整為推薦教材，如編綱教師認(rèn)為需更換指定教材或推薦教材不合理，需提交由主考校蓋章的《教材變更報(bào)告》，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可更改。
2、所列教材均需寫明：書名、出版社、作者、版本，參考教材可以沒有。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
說明：該項(xiàng)省考委統(tǒng)一說明，若編綱教師需做個(gè)別說明，該部分也可自行撰寫。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，建議總課時(shí)72學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：
章 次
內(nèi) 容
學(xué) 時(shí)
緒論 科學(xué)技術(shù)的含義、結(jié)構(gòu)和功能 4
第一章 古代科學(xué)技術(shù) 4
第二章 近代科學(xué)技術(shù) 6
第三章 現(xiàn)代物理學(xué) 4
第四章 現(xiàn)代化學(xué) 4
第五章 現(xiàn)代生物學(xué) 6
第六章 現(xiàn)代天文學(xué)和現(xiàn)代地學(xué) 4
第七章 現(xiàn)代數(shù)學(xué) 4
第八章 復(fù)雜性科學(xué) 6
第九章 信息技術(shù)與激光技術(shù) 4
第十章 生物技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù) 6
第十一章 材料技術(shù)與能源技術(shù) 4
第十二章 空間技術(shù)與海洋技術(shù) 4
第十三章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展 4
第十四章 人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 4
第十五章 科教興國(guó) 4
合 計(jì) 72
說明：
1、該項(xiàng)1-7省考委統(tǒng)一說明。若編綱教師需做個(gè)別說明，該部分也可自行撰寫。
2、該項(xiàng)中對(duì)助學(xué)學(xué)時(shí)的分配，需由編綱教師完成。高等教育自學(xué)考試規(guī)定每學(xué)分18學(xué)時(shí)，請(qǐng)教師按此規(guī)定分配學(xué)時(shí)。涉及實(shí)踐考核的課程，實(shí)踐與理論課時(shí)應(yīng)分別列出。
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
（包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等）
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為25%、“理解”為55％、“應(yīng)用”為20％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2:3:3:2。
4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%.
5、試題類型一般分為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題。
6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。
說明：
1、該部分1、3、4、6項(xiàng)省考委統(tǒng)一規(guī)定，編綱教師不用自行填寫。
2、其中第2項(xiàng)“不同能力層次的試題比例”需編綱教師結(jié)合大綱中各章知識(shí)點(diǎn)能力層次分配給定。
3、第5項(xiàng)“試題類型”，也需編綱教師結(jié)合命題要求給出。應(yīng)盡量全面的涵蓋該課程考試中可能出現(xiàn)的試題類型，避免出現(xiàn)考試中出現(xiàn)的題型在大綱中沒有舉出的情況。
六、題型示例（樣題）
說明：該部分需教師結(jié)合前面列出的試題類型，為每種題型各舉出一至兩道樣題。要求樣題盡量具有代表性和經(jīng)典性，不要與試卷中的試題重復(fù)或雷同。編綱教師只需舉出樣題，不必編制樣卷。
一、單項(xiàng)選擇題（每小題×分，共×分）
1、世界上早的星圖的繪制者是
A、古兩河流域人
B、古埃及人
C、古印度人
D、古中國(guó)人
2、德國(guó)天文學(xué)家開普勒的突出貢獻(xiàn)是
A、建立“本輪－均輪”模型
B、提出“日心說”
C、發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三定律
D、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
二、多項(xiàng)選擇題（每小題×分，共×分）
1、現(xiàn)代物理化學(xué)主要的研究領(lǐng)域有
A、熱力學(xué)
B、量子化學(xué)
C、高分子化學(xué)
D、統(tǒng)計(jì)力學(xué)E化學(xué)動(dòng)力學(xué)
2、國(guó)家創(chuàng)新體系的核心要素有
A、知識(shí)
B、人才
C、創(chuàng)新
D、學(xué)習(xí)E信息
三、名詞解釋題（每小題×分，共×分）
1、基礎(chǔ)科學(xué)
2、系統(tǒng)方法
四、簡(jiǎn)答題（每小題×分，共×分）
1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征。
2、簡(jiǎn)述細(xì)胞工程的內(nèi)容。
五、論述題（每小題×分，共×分）
1、結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，談?wù)勅绾纬浞职l(fā)揮科學(xué)技術(shù)的潛能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2、試述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
課程代碼：00353
第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論課程是湖北省高等教育自學(xué)考試本科英語(yǔ)專業(yè)（二）的免考加試課程。是為培養(yǎng)自學(xué)應(yīng)考者的科學(xué)素養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)和發(fā)展?fàn)顩r掌握情況的一門基礎(chǔ)課程。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論具有全面性、歷史性和時(shí)代性。該課程總結(jié)科學(xué)的重大事件，嚴(yán)格遵循歷史的邏輯，全面清晰地梳理出科學(xué)進(jìn)步的歷史線索，并把科學(xué)作為社會(huì)進(jìn)步的源頭和先導(dǎo)，著力于探討科學(xué)革命——技術(shù)革命——產(chǎn)業(yè)革命的承遞關(guān)系，揭示科學(xué)發(fā)現(xiàn)和突破是技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力源的思想，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)揭示科技進(jìn)步的雙面效應(yīng)。
二、課程目標(biāo)與基本要求
本課程的目標(biāo)是使自考者掌握現(xiàn)代科學(xué)的基本知識(shí)，認(rèn)清中國(guó)科技發(fā)展面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)科學(xué)精神和方法論意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大創(chuàng)新能力?；疽笫悄軌蛘莆湛茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史框架和科學(xué)的重大歷史事件，掌握現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)各門學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，形成正確的科學(xué)技術(shù)觀念。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
本課程在專業(yè)課構(gòu)成中為基礎(chǔ)課程。無先期課程。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
緒 論 科學(xué)技術(shù)的含義、結(jié)構(gòu)和功能
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解科學(xué)技術(shù)的分類和整體結(jié)構(gòu)，理解科學(xué)和技術(shù)的含義，明確科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科學(xué)技術(shù)的含義（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）科學(xué)的定義（2）技術(shù)的定義
理解：（1）科學(xué)定義的四層含義（2）技術(shù)的屬性（3）科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系
（二）科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)體系（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）研究的類型（2）科學(xué)的分類（3）技術(shù)的分類
理解：（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體結(jié)構(gòu)的特性（2）科學(xué)技術(shù)發(fā)育的三個(gè)階段
（三）科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能（次重點(diǎn)）
識(shí)記：科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能
理解：（1）科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)功能的表現(xiàn)（2）科學(xué)技術(shù)社會(huì)變革功能的實(shí)現(xiàn)途徑
第一章 古代科學(xué)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解古代科學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)展萌芽以及中國(guó)、古希臘羅馬和古阿拉伯的科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，理解中國(guó)、古希臘羅馬科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景及其為近代科學(xué)所作的思想理論和物質(zhì)技術(shù)上的準(zhǔn)備，明確古阿拉伯的科學(xué)技術(shù)知識(shí)在科技的地位。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科學(xué)技術(shù)知識(shí)的萌芽（一般）
識(shí)記：（1）科學(xué)技術(shù)知識(shí)萌芽時(shí)期的各種表現(xiàn)：工具的制造、火的使用、原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的出現(xiàn)、制陶技術(shù)與原始手工業(yè)的興起、文明的浮現(xiàn)（2）古代兩河流域和古埃及的科學(xué)技術(shù)成就（3）古印度的主要科學(xué)技術(shù)成就
理解：（1）工具的制造對(duì)古代對(duì)人類文明發(fā)展的重要作用（2）火的使用對(duì)人類的生存和演化所起到的作用
（二）古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：古代中國(guó)的主要科學(xué)技術(shù)成就
理解：古代中國(guó)的科學(xué)自然觀
應(yīng)用：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)
（三）古希臘羅馬的科學(xué)技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：古希臘古羅馬的科學(xué)技術(shù)成就
理解：古希臘的自然哲學(xué)
（四）古代阿拉伯的科學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：古代阿拉伯的科學(xué)技術(shù)成就
應(yīng)用：古代阿拉伯的科學(xué)技術(shù)成就對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)
第二章 近代科學(xué)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解近代科學(xué)技術(shù)興起的背景以及近代科學(xué)發(fā)展的過程，明確近代科學(xué)發(fā)展不同時(shí)期的科學(xué)成就以及進(jìn)步意義，理解近代科學(xué)中理性要素的增長(zhǎng)，形成對(duì)近代科學(xué)總體狀況的基本認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）近代科學(xué)技術(shù)興起的背景（一般）
識(shí)記：近代科學(xué)技術(shù)的興起的背景
理解：文藝復(fù)興對(duì)近代科學(xué)興起的意義
（二）近代科學(xué)革命（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）哥白尼日心說、哈維血液循環(huán)論、開普勒行星理論的基本觀點(diǎn)
理解：（1）哥白尼日心說、哈維血液循環(huán)論、開普勒行星理論在科學(xué)的重要意義（2）伽利略對(duì)近代科學(xué)的貢獻(xiàn)
（三）牛頓力學(xué)體系的建立（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）牛頓力學(xué)體系：萬有引力定律、運(yùn)動(dòng)三定律、機(jī)械自然觀（2）牛頓運(yùn)動(dòng)三定律的內(nèi)容
理解：機(jī)械自然觀的觀點(diǎn)及其影響
（四）第技術(shù)革命（一般）
識(shí)記：紡織機(jī)的革新與蒸汽機(jī)的改進(jìn)過程
理解：第技術(shù)革命的意義
（五）經(jīng)典物理學(xué)的成熟與第二次技術(shù)革命（一般）
識(shí)記：經(jīng)典物理學(xué)的成熟和第二次技術(shù)革命過程：熱學(xué)的形成、光學(xué)的發(fā)展、電磁學(xué)的建立、電力技術(shù)革命
理解：第二次技術(shù)革命的意義
（六）近代科學(xué)的全面發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）近代科學(xué)的全面發(fā)展成就（2）道爾頓新原子論的主要觀點(diǎn)（3）達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的基本觀點(diǎn)（4）細(xì)胞學(xué)說的核心思想（5）“水成論”和“火成論”，“災(zāi)變論”和“漸變論”
理解：（1）變量數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)的意義（2）氧化說在近代化學(xué)的意義（3）元素周期表的發(fā)現(xiàn)意義（4）19世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)的意義
應(yīng)用：分析近代科學(xué)中理性要素的增長(zhǎng)
第三章 現(xiàn)代物理學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初以來以物理學(xué)上的三大成就為基礎(chǔ)構(gòu)建的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系，掌握這一時(shí)期物理學(xué)上發(fā)生的重大科學(xué)事件，理解這一時(shí)期所形成的各種主要的物理學(xué)理論，掌握現(xiàn)代物理學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）19世紀(jì)末物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）X射線的發(fā)現(xiàn)（2）放射性的發(fā)現(xiàn)（3）電子的發(fā)現(xiàn)
理解：經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)
（二）絕對(duì)時(shí)空觀和以太之謎（一般）
理解：牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀及其評(píng)價(jià)
（三）狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論（重點(diǎn)）
識(shí)記：狹義相對(duì)論的提出、廣義相對(duì)論的提出
理解：（1）狹義相對(duì)論的基本觀點(diǎn)（2）狹義相對(duì)論的基本原理：相對(duì)性原理、光速不變?cè)恚?）狹義相對(duì)論新的推論（4）廣義相對(duì)論的基本原理：等效原理和廣義原理（5）廣義相對(duì)論的基本觀點(diǎn)
（四）量子力學(xué)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論（重點(diǎn)）
理解：（1）普朗克能量子假說的內(nèi)容（2）愛因斯坦光量子理論（3）盧瑟福原子模型（4）波爾原子結(jié)構(gòu)模型（5）物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論（6）德羅波意波理論（7）薛定諤方程（8）量子力學(xué)（9）十二種基本粒子
第四章 現(xiàn)代化學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代化學(xué)的基本體系和發(fā)展趨勢(shì)，掌握這一時(shí)期化學(xué)上發(fā)生的重大科學(xué)事件，理解現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)以及其他重要分支的基本觀點(diǎn)和理論，掌握現(xiàn)代化學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征………（次重點(diǎn)）
理解：現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征
應(yīng)用：分析現(xiàn)代化學(xué)從描述性走向推理性的表現(xiàn)
（二）現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)（重點(diǎn)）
理解：（1）現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)發(fā)展的基本特點(diǎn)（2）現(xiàn)代周期系理論（3）現(xiàn)代化學(xué)鍵理論
（三）現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）有機(jī)化學(xué)的兩大方面的成就（2）有機(jī)結(jié)構(gòu)理論方面的重大成就（3）20世紀(jì)50年代以后有機(jī)化學(xué)發(fā)展特點(diǎn)（4）物理有機(jī)方法在生化反應(yīng)機(jī)理研究中的應(yīng)用范圍
理解：20世紀(jì)有機(jī)合成發(fā)展的三個(gè)顯著特點(diǎn)
（四）現(xiàn)代化學(xué)的其它重要分支（一般）
識(shí)記：（1）物理化學(xué)研究的主要領(lǐng)域（2）分析化學(xué)的發(fā)展（3）生物化學(xué)的主要研究目標(biāo)、基本宗旨、研究狀況
理解：（1）施陶丁格的大分子學(xué)說（2）聚斯和尤里的天體分析化學(xué)研究（3）太空合成化學(xué)（4）地球化學(xué)
第五章 現(xiàn)代生物學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要領(lǐng)域、主要代表，了解遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)上的主要人物和科學(xué)事件，理解遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的一些基本的理論，掌握現(xiàn)代生物學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)的完整認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要領(lǐng)域（一般）
識(shí)記：（1）現(xiàn)代生物學(xué)革命（2）現(xiàn)代生物學(xué)研究的主要領(lǐng)域和主要代表
（二）現(xiàn)代遺傳學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）遺傳學(xué)發(fā)展的兩個(gè)階段：經(jīng)典遺傳學(xué)階段和分子遺傳學(xué)階段（2）孟德爾、摩爾根的貢獻(xiàn)
理解：（1）孟德爾遺傳規(guī)律（2）摩爾根基因理論
應(yīng)用：運(yùn)用孟德爾遺傳規(guī)律對(duì)給出的例子進(jìn)行分析
（三）分子生物學(xué)的產(chǎn)生（重點(diǎn)）
識(shí)記：艾弗里、沃森、克里克的貢獻(xiàn)
理解：（1）基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA（2）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)（3）遺傳密碼與中心法則
應(yīng)用：分析今后分子生物學(xué)的發(fā)展方向
（四）細(xì)胞生物學(xué)的進(jìn)展（次重點(diǎn)）
識(shí)記：辛格、尼科爾森的貢獻(xiàn)
理解：流動(dòng)鑲嵌模型
應(yīng)用：分析細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展及方向
（五）神經(jīng)生物學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）神經(jīng)系統(tǒng)（2）脊椎動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)組成（3）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和種類（4）突觸的結(jié)構(gòu)和功能（5）神經(jīng)通過突觸而傳遞的特點(diǎn)（6）神經(jīng)化學(xué)遞質(zhì)及其種類（7）腦的構(gòu)造（8）腦的功能分區(qū)（9）大腦皮層功能分區(qū)（10）條件反射、記憶、印隨、模仿的概念（11）學(xué)習(xí)的形式
理解：（1）巴甫洛夫條件反射理論（2）第一和第二信號(hào)系統(tǒng)（3）記憶的種類與障礙（4）學(xué)習(xí)與記憶的機(jī)理
應(yīng)用：判斷和運(yùn)用各種學(xué)習(xí)的形式
第六章 現(xiàn)代天文學(xué)和現(xiàn)代地學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解宇宙、星系、太陽(yáng)系、地球的形成及演化過程，理解有關(guān)天文和地學(xué)的一些主要理論和學(xué)說，掌握一些基本的天文學(xué)和地學(xué)知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)和現(xiàn)代地學(xué)比較全面的認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）宇宙的起源和演化………（重點(diǎn)）
識(shí)記：關(guān)于宇宙起源和演化的各種理論及其提出者
理解：（1）牛頓“無限無邊”宇宙模型（2）愛因斯坦“有限無邊”靜態(tài)宇宙模型（3）哈勃定律（4）大爆炸宇宙理論（5）宇宙暴脹論
（二）星系的起源和演化………（一般）
識(shí)記：（1）星系（2）銀河系
理解：60年代探測(cè)星系四大發(fā)現(xiàn)及其意義
（三）恒星和太陽(yáng)系（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）恒星演化的三個(gè)階段（2）恒星的三種歸宿（3）太陽(yáng)系的構(gòu)成
理解：太陽(yáng)系的起源和演化
（四）行星地球及其構(gòu)造（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）行星地球的特征（2）地球的圈層構(gòu)造（內(nèi)部圈層和外部圈層構(gòu)造）
（五）地球的起源和演化（一般）
識(shí)記：地球的年齡
理解：地球的形成和演化
（六）大地構(gòu)造學(xué)說（重點(diǎn)）
識(shí)記：大陸漂移說、海底擴(kuò)張學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說及其主要代表人物
理解：（1）大陸漂移說（2）海底擴(kuò)張學(xué)說（3）板塊構(gòu)造學(xué)說
第七章 現(xiàn)代數(shù)學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)從“數(shù)學(xué)危機(jī)”到新的數(shù)學(xué)觀念形成的過程，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重大進(jìn)展和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的新的分支學(xué)科情況，理解現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的主要新觀念，掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一些基本知識(shí)，構(gòu)成對(duì)以基于集合論和數(shù)理邏輯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論為基石的現(xiàn)代數(shù)學(xué)體系比較全面的認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代數(shù)學(xué)思潮（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）三次數(shù)學(xué)危機(jī)（2）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)問題上形成的三個(gè)主要學(xué)派（3）萊布尼茨、弗雷格和羅素、布勞維爾、希爾伯特在現(xiàn)代數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)
理解：（1）羅素的悖論（2）邏輯主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)（3）直覺主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)（4）形式主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)（5）新的數(shù)學(xué)觀念
（二）現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重大發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）現(xiàn)代數(shù)學(xué)三個(gè)方面的重大發(fā)展（2）圖靈、莫爾斯、費(fèi)歇爾、弗萊希、伏爾泰拉、羅卡、哈里斯、馮·諾依曼和諾·維納對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)
理解：（1）應(yīng)用數(shù)學(xué)（2）概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（3）純粹數(shù)學(xué)（4）羅卡-伏爾泰拉模型
（三）現(xiàn)代數(shù)學(xué)的新分支（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）數(shù)理邏輯、模糊數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)的概念（2）萊布尼茨、羅素、懷特海、扎德對(duì)三大數(shù)學(xué)分支的貢獻(xiàn)（3）數(shù)理邏輯的內(nèi)容（4）規(guī)劃論、庫(kù)存論、排隊(duì)論、對(duì)策論的基本內(nèi)容
理解：（1）數(shù)理邏輯發(fā)展的意義（2）模糊數(shù)學(xué)的產(chǎn)生意義（3）運(yùn)籌學(xué)的意義
第八章 復(fù)雜性科學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解復(fù)雜性科學(xué)的總體框架結(jié)構(gòu)，了解系統(tǒng)論、信息論、控制論的產(chǎn)生和非線性科學(xué)的幾個(gè)典型領(lǐng)域，掌握系統(tǒng)科學(xué)和非線性科學(xué)中的基本概念、基本觀點(diǎn)以及基本方法，形成對(duì)復(fù)雜性科學(xué)總體認(rèn)識(shí)和獲得一些相關(guān)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）復(fù)雜性科學(xué)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）復(fù)雜性科學(xué)的定義（2）復(fù)雜性科學(xué)的分類（系統(tǒng)科學(xué)和非線性科學(xué)）（3）系統(tǒng)科學(xué)包括系統(tǒng)論、信息論、控制論
理解：復(fù)雜性的含義
（二）系統(tǒng)論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）系統(tǒng)論的產(chǎn)生（2）系統(tǒng)的分類（3）系統(tǒng)觀念的內(nèi)容（4）系統(tǒng)方法的定義和種類
理解：（1）系統(tǒng)的含義（2）整體性觀念、相關(guān)性觀念、有序性觀念、動(dòng)態(tài)性觀念（3）過程與體系方法、整體與部分方法、功能與結(jié)構(gòu)方法、狀態(tài)與環(huán)境方法
應(yīng)用：運(yùn)用系統(tǒng)方法分析問題。
（三）信息論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）信息論的產(chǎn)生（2）信息、信息論的概念（3）信息方法的定義（4）信息方法的基本程序
理解：（1）申農(nóng)通訊系統(tǒng)模型（2）信息度量（3）信源熵
應(yīng)用：（1）用信息熵度量信息（2）運(yùn)用信息方法分析問題
（四）控制論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）控制論的產(chǎn)生（2）控制的五種形式（3）黑箱方法的基本步驟
理解：（1）控制原理（2）隨機(jī)控制（3）記憶控制（4）共軛控制（5）負(fù)反饋控制（6）程序控制（7）功能模擬方法（8）黑箱方法
應(yīng)用：分析案例中說使用的控制類型
（五）非線性與自組織（一般）
識(shí)記：（1）組織的概念（2）自組織的概念、
理解：（1）線性與非線性的區(qū)別（2）組織與自組織的區(qū)別（3）非線性系統(tǒng)自組織理論
（六）非線性科學(xué)的基礎(chǔ)理論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）非線性科學(xué)的基礎(chǔ)理論的內(nèi)容（2）耗散結(jié)構(gòu)論的提出（3）耗散結(jié)構(gòu)必須具備的三個(gè)條件（4）協(xié)同學(xué)的提出（5）超循環(huán)理論的提出（6）艾根客觀世界循環(huán)網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)等級(jí)（7）混沌學(xué)的提出
理解：（1）耗散結(jié)構(gòu)論（2）協(xié)同學(xué)的基本原理（3）超循環(huán)論（4）混沌學(xué)（5）超循環(huán)（6）超循環(huán)的四個(gè)特點(diǎn)（7）混沌作為自然界和社會(huì)存在的一種具體方式的基本特征（8）混沌和分形的關(guān)系
第九章 信息技術(shù)與激光技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解信息技術(shù)和激光技術(shù)的總體發(fā)展?fàn)顩r，理解信息技術(shù)和激光技術(shù)的一些基本原理，掌握微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和激光技術(shù)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)信息技術(shù)和激光技術(shù)的總體認(rèn)識(shí)和具備相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）信息技術(shù)和微電子技術(shù)（一般）
識(shí)記：（1）信息技術(shù)的概念（2）信息技術(shù)的基礎(chǔ)和分類（3）集成電路的誕生、種類和發(fā)展歷程
理解：（1）集成電路的制作工藝（2）微電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（2）計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和功能（3）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域（4）信息高速公路的概念
理解：（1）計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（2）信息高速公路的特點(diǎn)（3）信息高速公路的發(fā)展趨勢(shì)
（三）通信技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）通信技術(shù)的分類（2）電氣通信、光纖通信、衛(wèi)星通信的概念（3）電氣通信的方式
理解：（1）光纖通信的基本原理（2）光纖通信的優(yōu)點(diǎn)（3）衛(wèi)星通信的特點(diǎn)（4）衛(wèi)星通信的主要發(fā)展趨勢(shì)
（四）激光技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）激光器的發(fā)明（發(fā)明者、時(shí)間、標(biāo)志）（2）激光器的結(jié)構(gòu)（3）激光技術(shù)的應(yīng)用范圍
理解：（1）激光的特點(diǎn)（2）激光產(chǎn)生的原理
第十章 生物技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)生、開發(fā)的意義、內(nèi)容及其應(yīng)用，了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要成就以及現(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)的使用情況，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù)的一些基本知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行倫理的審視，形成對(duì)科學(xué)的正確的倫理道德觀念。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）生物技術(shù)（一般）
識(shí)記：現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)生（時(shí)間、標(biāo)志、核心、理論基礎(chǔ)）、
理解：生物技術(shù)的開發(fā)領(lǐng)域和意義
（二）生物技術(shù)的內(nèi)容及其應(yīng)用（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）基因工程的概念、內(nèi)容和步驟（2）細(xì)胞工程的概念、內(nèi)容（3）酶工程的概念（4）三代酶工程的發(fā)展（4）發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容
理解：（1）基因工程的應(yīng)用（2）細(xì)胞工程的應(yīng)用（3）酶工程的應(yīng)用（4）發(fā)酵技術(shù)的基本原理（5）發(fā)酵工程的應(yīng)用（6）蛋白質(zhì)工程
（三）克隆與科學(xué)道德（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）克隆的概念（2）基因工程的安全準(zhǔn)則
理解：（1）克隆羊“多利”的啟示（2）生物技術(shù)發(fā)展的潛在阻力
（四）醫(yī)學(xué)科學(xué)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)容（2）醫(yī)學(xué)科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥工程技術(shù)、理論醫(yī)學(xué)的概念（3）20世紀(jì)的醫(yī)學(xué)成就（4）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要成就（5）馬克、弗萊明羅斯、班丁、貝斯特、勞斯、希伯納、倫琴對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)
理解：醫(yī)學(xué)也是一門技術(shù)、
（五）醫(yī)藥技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）醫(yī)藥技術(shù)的概念（2）赫斯菲爾德、柯馬克、科勒、米斯得恩對(duì)現(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)的貢獻(xiàn)
理解：（1）電子計(jì)算機(jī)斷層攝影、核磁共振技術(shù)、超聲波成像技術(shù)、紅外線成像技術(shù)、光纖內(nèi)窺鏡技術(shù)和激光醫(yī)用技術(shù)、免疫診斷技術(shù)、干擾素、單克隆抗體、PCR技術(shù)的工作原理（2）電子計(jì)算機(jī)斷層攝影、核磁共振技術(shù)、超聲波成像技術(shù)、紅外線成像技術(shù)、光纖內(nèi)窺鏡技術(shù)和激光醫(yī)用技術(shù)、免疫診斷技術(shù)、干擾素、單克隆抗體、PCR技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和不足
第十一章 材料技術(shù)與能源技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解材料技術(shù)和能源技術(shù)的開發(fā)和使用狀況，掌握有關(guān)材料和能源技術(shù)的基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代材料技術(shù)和能源技術(shù)發(fā)展情況的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）新材料及其發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）新型材料的定義（2）主要的新型金屬材料（非晶態(tài)金屬、形狀記憶金屬、超塑合金、超高溫合金、貯氫合金、減振合金）的發(fā)現(xiàn)及其特性（3）先進(jìn)結(jié)構(gòu)陶瓷和先進(jìn)功能陶瓷及其特性（4）高分子材料概念及其種類（5）高性能復(fù)合材料概念（6）信息材料概念（7）信息材料的種類（8）超導(dǎo)材料的發(fā)現(xiàn)
理解：（1）六種新型金屬材料的應(yīng)用（2）結(jié)構(gòu)陶瓷和功能陶瓷的應(yīng)用（3）高分子材料的應(yīng)用（4）高性能復(fù)合材料的用應(yīng)用（5）信息材料的應(yīng)用（6）超導(dǎo)材料的應(yīng)用
（二）新能源及其開發(fā)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）能源技術(shù)的定義（2）目前人們積極開發(fā)的新能源種類（3）太陽(yáng)能的利用轉(zhuǎn)化形式（4）地殼中地?zé)嵋云湓诘叵聼醿?chǔ)中存在的形式分類
理解：（1）發(fā)展能源技術(shù)是解決能源需求、提高能源利用率、開展能源綜合利用的根本所在（2）能源危機(jī)（3）新能源的特點(diǎn)（4）核能的原理（5）核電站的優(yōu)越性（6）太陽(yáng)能的形成（7）風(fēng)能的利用（8）地?zé)岬男纬桑?）生物能的轉(zhuǎn)換（10）海洋能的利用
第十二章 空間技術(shù)與海洋技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解空間技術(shù)和海洋技術(shù)的開發(fā)和使用狀況，掌握有關(guān)空間技術(shù)和海洋技術(shù)的基本知識(shí)，形成對(duì)空間技術(shù)和海洋技術(shù)發(fā)展情況的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）空間技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）空間技術(shù)的概念、誕生和發(fā)展過程（2）航天器的概念和分類（3）人造地球衛(wèi)星的分類（4）載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空間探測(cè)器的概念
理解：（1）各種人造地球衛(wèi)星、載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空間探測(cè)器等航天器的用途（2）衛(wèi)星通信原理
應(yīng)用：分析空間技術(shù)的未來前景
（二）海洋技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：海洋生物資源、海洋礦物資源、海洋能源的基本情況；海洋開發(fā)的三個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；現(xiàn)代海洋技術(shù)開發(fā)體系：近海石油開采、海底采礦、海水提鈾、海水淡化、海水養(yǎng)殖、海洋能源開發(fā)、海洋空間開發(fā)
理解：海水淡化的三種方法（蒸餾法、電滲析法、逆滲析法）；海洋開發(fā)和海洋保護(hù)的意義
第十三章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的背景、歷程及其重要意義，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢(shì)，理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵，明確實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命（一般）
識(shí)記：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的歷程
理解：（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的背景（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的意義
（二）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（次重點(diǎn)）
應(yīng)用：（1）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（加速發(fā)展趨勢(shì)、綜合化趨勢(shì)、社會(huì)化趨勢(shì)）（2）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)加速發(fā)展趨勢(shì)的表現(xiàn)（3）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)綜合化趨勢(shì)的表現(xiàn)（4）分析在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)綜合化發(fā)展趨勢(shì)中現(xiàn)代科學(xué)的特征（5）分析現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)社會(huì)化趨勢(shì)的表現(xiàn)
（三）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)（重點(diǎn)）
理解：科學(xué)技術(shù)發(fā)展的二重性
應(yīng)用：（1）分析科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的障礙（2）分析科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式
第十四章 人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)理解人與自然的生成關(guān)系和功能關(guān)系，了解全球問題產(chǎn)生的原因，樹立生態(tài)文明觀和可持續(xù)發(fā)展觀，明確解決全球問題以及利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）人與自然的基本關(guān)系（一般）
理解：（1）人與自然的生成關(guān)系（2）人與自然的功能關(guān)系（3）人對(duì)自然的能動(dòng)作用（4）人與自然界的溝通
（二）全球問題與生態(tài)文明（次重點(diǎn)）
識(shí)記：三大重要的全球問題、自然資源的種類、全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
理解：（1）本世紀(jì)世界人口激增表現(xiàn)出來的特點(diǎn)（2）解決全球問題的根本在于人類社會(huì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)（3）生態(tài)文明觀
應(yīng)用：（1）分析全球問題產(chǎn)生的主要原因（2）針對(duì)全球問題分析全球性協(xié)調(diào)的途徑（3）針對(duì)全球問題分析國(guó)家內(nèi)部調(diào)整的措施（4）分析如何踐行生態(tài)文明觀
（三）可持續(xù)發(fā)展觀（重點(diǎn)）
理解：（1）傳統(tǒng)發(fā)展觀（2）可持續(xù)發(fā)展觀的內(nèi)涵
應(yīng)用：分析與傳統(tǒng)發(fā)展觀相比可持續(xù)發(fā)展觀的特點(diǎn)
（四）科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展（重點(diǎn)）
應(yīng)用：分析如何利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
第十五章 科教興國(guó)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是中國(guó)發(fā)展的需要，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的基本原則，明確建立國(guó)家創(chuàng)新體系是實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)選擇，明確實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和建立面向新世紀(jì)的國(guó)家創(chuàng)新體系的主要措施。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科教興國(guó)戰(zhàn)略（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)和任務(wù)（2）中國(guó)社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)和任務(wù)（3）中國(guó)資源與環(huán)境保護(hù)的總要求和具體目標(biāo)
理解：實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的基本原則
應(yīng)用：列舉科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要措施
（二）國(guó)家創(chuàng)新體系（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）技術(shù)創(chuàng)新的定義（2）技術(shù)創(chuàng)新的主要類型（3）我國(guó)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新過程理解的三個(gè)階段（4）我國(guó)從技術(shù)創(chuàng)新走向國(guó)家創(chuàng)新采取的主要措施（5）國(guó)家創(chuàng)新體系的定義、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和核心要素（6）建立國(guó)家創(chuàng)新體系的基本任務(wù)和目標(biāo)
理解：技術(shù)創(chuàng)新的主要過程；國(guó)家創(chuàng)新體系的功能
應(yīng)用：建立面向新世紀(jì)的國(guó)家創(chuàng)新體系的措施
第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是高層次的要求。
說明：省考委統(tǒng)一加以說明，編綱教師不需自行解釋。
二、教材
1、指定教材
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論，高等教育出版社、劉嘯霆主編1999年版
2、參考教材
說明：
1、大綱中的指定教材為省自考委核準(zhǔn)的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分課程教材已由主考校提出審核意見并要求調(diào)整為推薦教材，如編綱教師認(rèn)為需更換指定教材或推薦教材不合理，需提交由主考校蓋章的《教材變更報(bào)告》，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可更改。
2、所列教材均需寫明：書名、出版社、作者、版本，參考教材可以沒有。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
說明：該項(xiàng)省考委統(tǒng)一說明，若編綱教師需做個(gè)別說明，該部分也可自行撰寫。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，建議總課時(shí)72學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：
章 次
內(nèi) 容
學(xué) 時(shí)
緒論 科學(xué)技術(shù)的含義、結(jié)構(gòu)和功能 4
第一章 古代科學(xué)技術(shù) 4
第二章 近代科學(xué)技術(shù) 6
第三章 現(xiàn)代物理學(xué) 4
第四章 現(xiàn)代化學(xué) 4
第五章 現(xiàn)代生物學(xué) 6
第六章 現(xiàn)代天文學(xué)和現(xiàn)代地學(xué) 4
第七章 現(xiàn)代數(shù)學(xué) 4
第八章 復(fù)雜性科學(xué) 6
第九章 信息技術(shù)與激光技術(shù) 4
第十章 生物技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù) 6
第十一章 材料技術(shù)與能源技術(shù) 4
第十二章 空間技術(shù)與海洋技術(shù) 4
第十三章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展 4
第十四章 人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 4
第十五章 科教興國(guó) 4
合 計(jì) 72
說明：
1、該項(xiàng)1-7省考委統(tǒng)一說明。若編綱教師需做個(gè)別說明，該部分也可自行撰寫。
2、該項(xiàng)中對(duì)助學(xué)學(xué)時(shí)的分配，需由編綱教師完成。高等教育自學(xué)考試規(guī)定每學(xué)分18學(xué)時(shí)，請(qǐng)教師按此規(guī)定分配學(xué)時(shí)。涉及實(shí)踐考核的課程，實(shí)踐與理論課時(shí)應(yīng)分別列出。
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
（包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等）
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為25%、“理解”為55％、“應(yīng)用”為20％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2:3:3:2。
4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%.
5、試題類型一般分為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題。
6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。
說明：
1、該部分1、3、4、6項(xiàng)省考委統(tǒng)一規(guī)定，編綱教師不用自行填寫。
2、其中第2項(xiàng)“不同能力層次的試題比例”需編綱教師結(jié)合大綱中各章知識(shí)點(diǎn)能力層次分配給定。
3、第5項(xiàng)“試題類型”，也需編綱教師結(jié)合命題要求給出。應(yīng)盡量全面的涵蓋該課程考試中可能出現(xiàn)的試題類型，避免出現(xiàn)考試中出現(xiàn)的題型在大綱中沒有舉出的情況。
六、題型示例（樣題）
說明：該部分需教師結(jié)合前面列出的試題類型，為每種題型各舉出一至兩道樣題。要求樣題盡量具有代表性和經(jīng)典性，不要與試卷中的試題重復(fù)或雷同。編綱教師只需舉出樣題，不必編制樣卷。
一、單項(xiàng)選擇題（每小題×分，共×分）
1、世界上早的星圖的繪制者是
A、古兩河流域人
B、古埃及人
C、古印度人
D、古中國(guó)人
2、德國(guó)天文學(xué)家開普勒的突出貢獻(xiàn)是
A、建立“本輪－均輪”模型
B、提出“日心說”
C、發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三定律
D、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
二、多項(xiàng)選擇題（每小題×分，共×分）
1、現(xiàn)代物理化學(xué)主要的研究領(lǐng)域有
A、熱力學(xué)
B、量子化學(xué)
C、高分子化學(xué)
D、統(tǒng)計(jì)力學(xué)E化學(xué)動(dòng)力學(xué)
2、國(guó)家創(chuàng)新體系的核心要素有
A、知識(shí)
B、人才
C、創(chuàng)新
D、學(xué)習(xí)E信息
三、名詞解釋題（每小題×分，共×分）
1、基礎(chǔ)科學(xué)
2、系統(tǒng)方法
四、簡(jiǎn)答題（每小題×分，共×分）
1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征。
2、簡(jiǎn)述細(xì)胞工程的內(nèi)容。
五、論述題（每小題×分，共×分）
1、結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，談?wù)勅绾纬浞职l(fā)揮科學(xué)技術(shù)的潛能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2、試述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。