據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，一年一度的考研戰(zhàn)火再次燃起?？蓪擂蔚氖牵?dāng)各大高校繼續(xù)擴招全日制專業(yè)碩士的時候，考生們并不“買賬”，專業(yè)碩士報考人數(shù)偏少，甚至不少高校專碩招生要靠調(diào)劑才能招滿生源?！皩W(xué)校熱，考生冷”，如此遭遇原因何在？
有媒體報道，今年，中國海洋大學(xué)共有包括工商管理碩士、會計碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士等在內(nèi)的20多個專業(yè)碩士學(xué)科計劃招收專業(yè)碩士600 人，但終現(xiàn)場報名確認的考生只有900多人。相比學(xué)術(shù)型碩士大約5個錄取1個的火爆場面，多少有些冷清，專業(yè)碩士的招生不理想的狀況，在全國高校都普遍存在。2010年，廣東外語外貿(mào)大學(xué)有6成以上的生源是依靠調(diào)劑來完成的。
一面是國家擴招專業(yè)碩士的暖流不斷涌來，而另一面卻是不少高校因招不滿學(xué)生在調(diào)劑生源，為什么“專業(yè)學(xué)位”就這么不受待見？一再遭受冷遇和寒潮？多位正在復(fù)習(xí)考研的學(xué)生給出了他們的說法。
學(xué)生：學(xué)術(shù)型研究生的學(xué)科基礎(chǔ)更扎實吧，底蘊更身后，而專碩剛建立，沒有什么基礎(chǔ)。
學(xué)生：對我來說，學(xué)到東西更重要，學(xué)術(shù)型偏于研究。
學(xué)生：我覺得學(xué)術(shù)型碩士含金量更高。
學(xué)生：專業(yè)碩士學(xué)費特別高，一年要一萬多吧，而學(xué)術(shù)碩士，有公費待遇還有補助，從經(jīng)濟角度，我更傾向?qū)W術(shù)型碩士。
看來含金量與高學(xué)費是橫在考生和專業(yè)碩士之間的一道門檻?？蔀槭裁磳I(yè)碩士遭到遇冷還要繼續(xù)擴招？國家下如此之力度的改革，卻沒有收到預(yù)計的效果，這其中的原因在哪？就此問題，記者對話教育學(xué)家21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇。他認為，缺乏清晰的定位是根本問題所在。先天不足的“專業(yè)碩士”缺少個性特色、沒有準(zhǔn)確培養(yǎng)導(dǎo)向，當(dāng)然也就沒有吸引力。
熊丙奇：研究生教育不應(yīng)該是終型學(xué)位教育，而應(yīng)該是過渡性教育。而且應(yīng)該重視的是學(xué)歷教育，而不是學(xué)術(shù)性教育。從發(fā)達國家的經(jīng)驗看，也不能過多培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。但是從目前專碩發(fā)展的情況看，還存在一些問題。一是每個學(xué)校應(yīng)該有自己的定位，行政一刀切讓學(xué)校缺乏特色。二是，專業(yè)型研究生培養(yǎng)有自己的獨特規(guī)律，而現(xiàn)在還面臨師資、模式、課程等一系列調(diào)整，但目前各高校的調(diào)整都沒有到位。三是，社會對研究生需求更多是應(yīng)用性人才，因此學(xué)校培養(yǎng)定位要與社會需求有效對接。
這兩年，除了專業(yè)碩士招生遇冷之外，還不斷上演著研究生學(xué)制“由三年變兩年，再悄然由兩年變?nèi)辍?、“培養(yǎng)機制從獎學(xué)金制度又恢復(fù)到公費自費制度“的折騰故事。頻繁改革、重走老路，是改革受挫的無奈之舉，還是另有其他原因？
2007年，東南大學(xué)等全國17所高校率先啟動“研究生培養(yǎng)機制改革”?！按箦侊垺笔降挠媱潈?nèi)公費生被取消，所有的考生都要自己繳費上學(xué)。然而，從2010級新生開始，東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等學(xué)校又恢復(fù)招收公費研究生。
可我們清晰地記得，當(dāng)年實行獎學(xué)金制度后，很多人都是拍手稱快的，可為何三年之后，就又回歸到以前的制度呢？熊丙奇認為，培養(yǎng)機制改革單靠其中一項的收費制度變臉，是遠遠不夠的。而且獎學(xué)金評定目前也面臨著評定標(biāo)準(zhǔn)、方法的一系列難題。因此，在收費制度改革唱獨角戲行不通的時候，相應(yīng)配套措施的“大合唱”也要及時唱響。
熊丙奇：我們說，學(xué)制三年變兩年，不單單是學(xué)制的變化了，而應(yīng)該有師資的變化，培養(yǎng)模式的變化，教學(xué)內(nèi)容的變化，這些不變化的話，我們必然會說研究生縮水了，教育質(zhì)量下降了，因此又會質(zhì)疑，又會從兩年改三年。收費改革也是一樣，從公費自費分開繳費上學(xué)，再到并軌，但是并軌是要結(jié)合獎學(xué)金制度和助學(xué)金制度，而獎學(xué)金制度又依賴著導(dǎo)師制充分建立，而我們看到現(xiàn)在只有收費的改革，而沒有導(dǎo)師制的完善。因此，會面臨推進中的一些列問題。這就告訴我們改革不僅僅是一個項目的調(diào)整，而是要多管齊下、多措并舉。
(實習(xí)記者：劉璐)
有媒體報道，今年，中國海洋大學(xué)共有包括工商管理碩士、會計碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士等在內(nèi)的20多個專業(yè)碩士學(xué)科計劃招收專業(yè)碩士600 人，但終現(xiàn)場報名確認的考生只有900多人。相比學(xué)術(shù)型碩士大約5個錄取1個的火爆場面，多少有些冷清，專業(yè)碩士的招生不理想的狀況，在全國高校都普遍存在。2010年，廣東外語外貿(mào)大學(xué)有6成以上的生源是依靠調(diào)劑來完成的。
一面是國家擴招專業(yè)碩士的暖流不斷涌來，而另一面卻是不少高校因招不滿學(xué)生在調(diào)劑生源，為什么“專業(yè)學(xué)位”就這么不受待見？一再遭受冷遇和寒潮？多位正在復(fù)習(xí)考研的學(xué)生給出了他們的說法。
學(xué)生：學(xué)術(shù)型研究生的學(xué)科基礎(chǔ)更扎實吧，底蘊更身后，而專碩剛建立，沒有什么基礎(chǔ)。
學(xué)生：對我來說，學(xué)到東西更重要，學(xué)術(shù)型偏于研究。
學(xué)生：我覺得學(xué)術(shù)型碩士含金量更高。
學(xué)生：專業(yè)碩士學(xué)費特別高，一年要一萬多吧，而學(xué)術(shù)碩士，有公費待遇還有補助，從經(jīng)濟角度，我更傾向?qū)W術(shù)型碩士。
看來含金量與高學(xué)費是橫在考生和專業(yè)碩士之間的一道門檻?？蔀槭裁磳I(yè)碩士遭到遇冷還要繼續(xù)擴招？國家下如此之力度的改革，卻沒有收到預(yù)計的效果，這其中的原因在哪？就此問題，記者對話教育學(xué)家21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇。他認為，缺乏清晰的定位是根本問題所在。先天不足的“專業(yè)碩士”缺少個性特色、沒有準(zhǔn)確培養(yǎng)導(dǎo)向，當(dāng)然也就沒有吸引力。
熊丙奇：研究生教育不應(yīng)該是終型學(xué)位教育，而應(yīng)該是過渡性教育。而且應(yīng)該重視的是學(xué)歷教育，而不是學(xué)術(shù)性教育。從發(fā)達國家的經(jīng)驗看，也不能過多培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。但是從目前專碩發(fā)展的情況看，還存在一些問題。一是每個學(xué)校應(yīng)該有自己的定位，行政一刀切讓學(xué)校缺乏特色。二是，專業(yè)型研究生培養(yǎng)有自己的獨特規(guī)律，而現(xiàn)在還面臨師資、模式、課程等一系列調(diào)整，但目前各高校的調(diào)整都沒有到位。三是，社會對研究生需求更多是應(yīng)用性人才，因此學(xué)校培養(yǎng)定位要與社會需求有效對接。
這兩年，除了專業(yè)碩士招生遇冷之外，還不斷上演著研究生學(xué)制“由三年變兩年，再悄然由兩年變?nèi)辍?、“培養(yǎng)機制從獎學(xué)金制度又恢復(fù)到公費自費制度“的折騰故事。頻繁改革、重走老路，是改革受挫的無奈之舉，還是另有其他原因？
2007年，東南大學(xué)等全國17所高校率先啟動“研究生培養(yǎng)機制改革”?！按箦侊垺笔降挠媱潈?nèi)公費生被取消，所有的考生都要自己繳費上學(xué)。然而，從2010級新生開始，東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等學(xué)校又恢復(fù)招收公費研究生。
可我們清晰地記得，當(dāng)年實行獎學(xué)金制度后，很多人都是拍手稱快的，可為何三年之后，就又回歸到以前的制度呢？熊丙奇認為，培養(yǎng)機制改革單靠其中一項的收費制度變臉，是遠遠不夠的。而且獎學(xué)金評定目前也面臨著評定標(biāo)準(zhǔn)、方法的一系列難題。因此，在收費制度改革唱獨角戲行不通的時候，相應(yīng)配套措施的“大合唱”也要及時唱響。
熊丙奇：我們說，學(xué)制三年變兩年，不單單是學(xué)制的變化了，而應(yīng)該有師資的變化，培養(yǎng)模式的變化，教學(xué)內(nèi)容的變化，這些不變化的話，我們必然會說研究生縮水了，教育質(zhì)量下降了，因此又會質(zhì)疑，又會從兩年改三年。收費改革也是一樣，從公費自費分開繳費上學(xué)，再到并軌，但是并軌是要結(jié)合獎學(xué)金制度和助學(xué)金制度，而獎學(xué)金制度又依賴著導(dǎo)師制充分建立，而我們看到現(xiàn)在只有收費的改革，而沒有導(dǎo)師制的完善。因此，會面臨推進中的一些列問題。這就告訴我們改革不僅僅是一個項目的調(diào)整，而是要多管齊下、多措并舉。
(實習(xí)記者：劉璐)