人在初三，身不由己。每天的時間安排得滿滿的，老師要求我們一心攻讀，父母強迫我們與視隔絕。唉！人在初三哪
6：00叮鈴鈴酣夢剛醒，我翻身下床，一日之際在于晨，快，穿衣，洗臉，抓起書包，沖出家門。糟了，忘吃早餐，算了。
6：10我走在大街上，無心看風景。馬不停蹄，我急?。?BR> 6：20終于到了我夢牽魂繞的學校。哎，累死我了。迅速準備好學習用品，然后快步走向教室：寂靜。有人，無聲。
7：30預備鈴剛響，我們可敬的老師早就等待在教室門口。起立，迫不及待的上課了。老師講得真精彩，可惜我聽不懂。
8：20下課了。呼啦啦倒下一大片，快，抓緊時間睡！
11：00老師講得興致勃勃，我兩眼直冒金光，現(xiàn)在才知道什么叫餓。
11：20下課鈴終于響了。請大家注意，我再補充一點非常重要的內容。我仿佛跌進了萬丈深淵。
11：30呼啦我們像百米沖刺奔向食堂，一擁而上，你不讓我，我不讓你?？欤?BR> 12：30繼續(xù)學習。我強打精神，快加班！拿起筆來，寫。寫作業(yè)。
3：30哇噻！音樂課。班主任卻來了，這節(jié)課給你們自由復習。頓時，教室里傳出了雜七雜八的讀書聲。
8：30我關在書房里。客廳里黃金劇場正播得酣，我找來棉球把耳朵堵起來。
10：00奮戰(zhàn)。拜托，眼皮老兄，不要打架了，我的手在寫，眼睛在看，耳朵在聽。不，不能打瞌睡。
11：00我好興奮，終于可以休息了。不，夢里還要再想想，那道題有幾種解法？
人睡了，我的心還醒著
【簡評】本文采用了作息時間表的形式，文體新穎，富有創(chuàng)意。小作者按照時間的順序，展示了一天的生活感受，突出了人在初三的緊張與繁忙，雖有些夸張，但很真實，體驗也較深刻。文章多采用短句，流暢而有氣勢，合情合境合意，較好地表現(xiàn)了作者的思想。
文章來源 易語作文網(wǎng) http://www.einyu.com 原文地址：http://www.einyu.com/chuzhong/chusan/2010/19332.html
6：00叮鈴鈴酣夢剛醒，我翻身下床，一日之際在于晨，快，穿衣，洗臉，抓起書包，沖出家門。糟了，忘吃早餐，算了。
6：10我走在大街上，無心看風景。馬不停蹄，我急?。?BR> 6：20終于到了我夢牽魂繞的學校。哎，累死我了。迅速準備好學習用品，然后快步走向教室：寂靜。有人，無聲。
7：30預備鈴剛響，我們可敬的老師早就等待在教室門口。起立，迫不及待的上課了。老師講得真精彩，可惜我聽不懂。
8：20下課了。呼啦啦倒下一大片，快，抓緊時間睡！
11：00老師講得興致勃勃，我兩眼直冒金光，現(xiàn)在才知道什么叫餓。
11：20下課鈴終于響了。請大家注意，我再補充一點非常重要的內容。我仿佛跌進了萬丈深淵。
11：30呼啦我們像百米沖刺奔向食堂，一擁而上，你不讓我，我不讓你?？欤?BR> 12：30繼續(xù)學習。我強打精神，快加班！拿起筆來，寫。寫作業(yè)。
3：30哇噻！音樂課。班主任卻來了，這節(jié)課給你們自由復習。頓時，教室里傳出了雜七雜八的讀書聲。
8：30我關在書房里。客廳里黃金劇場正播得酣，我找來棉球把耳朵堵起來。
10：00奮戰(zhàn)。拜托，眼皮老兄，不要打架了，我的手在寫，眼睛在看，耳朵在聽。不，不能打瞌睡。
11：00我好興奮，終于可以休息了。不，夢里還要再想想，那道題有幾種解法？
人睡了，我的心還醒著
【簡評】本文采用了作息時間表的形式，文體新穎，富有創(chuàng)意。小作者按照時間的順序，展示了一天的生活感受，突出了人在初三的緊張與繁忙，雖有些夸張，但很真實，體驗也較深刻。文章多采用短句，流暢而有氣勢，合情合境合意，較好地表現(xiàn)了作者的思想。
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