能力
要求：
1、了解能力的基本概念及其主要類(lèi)型，智力測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其使用原則。
2、理解能力與知識(shí)技能的關(guān)系，智力的主要理論解釋?zhuān)巧痰挠?jì)算方法，能力差異的表現(xiàn)。
3、綜合運(yùn)用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
（一）能力及其類(lèi)型
1、什么是能力
2、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系
（1）能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系
①知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動(dòng)能力的發(fā)展；②能力制約知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
（2）能力與知識(shí)、技能的區(qū)別
①知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括；②知識(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過(guò)廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。
3、能力的分類(lèi)
一般能力與特殊能力，實(shí)際能力與潛在能力。
（二）智力及其測(cè)量
1、什么是智力
2、智力理論
（1）智力因素論（斯皮爾曼的二因素論，瑟斯頓的多因素論）
（2）智力結(jié)構(gòu)論（吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)論）
（3）智力形態(tài)論（卡特爾的流體智力與晶體智力論）
（4）智力多元論（加德納）
（5）三元智力論（斯坦伯格）
3、智力測(cè)驗(yàn)
（1）智力測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與智商的計(jì)算
（2）常用的幾種智力測(cè)驗(yàn)
斯坦福一比內(nèi)量表，韋克斯勒力量表，瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。
（3）智力測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化。
（4）智力測(cè)驗(yàn)的使用
（三）影響智力發(fā)展的因素
1、遺傳與營(yíng)養(yǎng)
2、早期經(jīng)驗(yàn)
3、教育與教學(xué)
4、社會(huì)實(shí)踐
5、主觀努力
（四）能力的發(fā)展變化
1、能力發(fā)展的一般趨勢(shì)與特點(diǎn)（穩(wěn)定性與可變性）
2、能力的個(gè)別差異
（1）能力類(lèi)型的差異
（2）能力水平的差異
（3）能力表現(xiàn)早晚的差異
3、能力的團(tuán)體差異
（1）性別差異
（2）職業(yè)差異
（3）種族差異
要求：
1、了解能力的基本概念及其主要類(lèi)型，智力測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其使用原則。
2、理解能力與知識(shí)技能的關(guān)系，智力的主要理論解釋?zhuān)巧痰挠?jì)算方法，能力差異的表現(xiàn)。
3、綜合運(yùn)用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
（一）能力及其類(lèi)型
1、什么是能力
2、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系
（1）能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系
①知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動(dòng)能力的發(fā)展；②能力制約知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
（2）能力與知識(shí)、技能的區(qū)別
①知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括；②知識(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過(guò)廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。
3、能力的分類(lèi)
一般能力與特殊能力，實(shí)際能力與潛在能力。
（二）智力及其測(cè)量
1、什么是智力
2、智力理論
（1）智力因素論（斯皮爾曼的二因素論，瑟斯頓的多因素論）
（2）智力結(jié)構(gòu)論（吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)論）
（3）智力形態(tài)論（卡特爾的流體智力與晶體智力論）
（4）智力多元論（加德納）
（5）三元智力論（斯坦伯格）
3、智力測(cè)驗(yàn)
（1）智力測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與智商的計(jì)算
（2）常用的幾種智力測(cè)驗(yàn)
斯坦福一比內(nèi)量表，韋克斯勒力量表，瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。
（3）智力測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化。
（4）智力測(cè)驗(yàn)的使用
（三）影響智力發(fā)展的因素
1、遺傳與營(yíng)養(yǎng)
2、早期經(jīng)驗(yàn)
3、教育與教學(xué)
4、社會(huì)實(shí)踐
5、主觀努力
（四）能力的發(fā)展變化
1、能力發(fā)展的一般趨勢(shì)與特點(diǎn)（穩(wěn)定性與可變性）
2、能力的個(gè)別差異
（1）能力類(lèi)型的差異
（2）能力水平的差異
（3）能力表現(xiàn)早晚的差異
3、能力的團(tuán)體差異
（1）性別差異
（2）職業(yè)差異
（3）種族差異