考研是很一段痛苦的經(jīng)歷。然而體味痛苦的過(guò)程未嘗不是一種幸福。姑且苦中作樂，在枯燥中尋找一點(diǎn)樂趣，在緊張中尋求一絲輕松：
趣味考研之老朱妙語(yǔ)
老朱者，朱泰祺先生也。浙江人氏，北京化工大學(xué)英語(yǔ)教授。多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，在考生中享有盛譽(yù)。先生年近七旬，身高九尺，瘦骨嶙峋。然風(fēng)趣幽默、能言善辯，為廣大考生昵稱為“老朱”。
我竟然成了別人的娛樂對(duì)象：
話說(shuō)老朱連續(xù)兩年見到一個(gè)學(xué)生參加自己的考研輔導(dǎo)班，而且總是在前面很認(rèn)真地聽講。于是老朱很關(guān)心地過(guò)去問：“第一年為什么沒考上呀？”那個(gè)學(xué)生回答：“我就沒考?！崩现煊謫枺骸澳敲唇衲旯烙?jì)希望怎么樣？”那個(gè)學(xué)生回答：“我今年也不準(zhǔn)備考?！崩现旌苁浅泽@，就問：“那你來(lái)干什么？”那個(gè)同學(xué)回答：“因?yàn)槟阒v課很有趣，我來(lái)聽你講課來(lái)了?！庇谑抢现熳晕医獬罢f(shuō)：“沒想到我竟然成了別人的娛樂對(duì)象了！”
你知不知道誰(shuí)負(fù)責(zé)，就是我！
考試中心害怕命題作文和考研輔導(dǎo)班老師的作文撞車，95年老朱在北大輔導(dǎo)班的作文題與考研作文幾乎一模一樣。于是，參加了老朱輔導(dǎo)班的同學(xué)考試后狂呼亂叫。有人告到了考試中心。有人來(lái)告訴老朱說(shuō)：“北大考研輔導(dǎo)班泄題了?！崩现煺f(shuō)：“不會(huì)吧。你知不知道誰(shuí)負(fù)責(zé)北大輔導(dǎo)班，就是我！”
我哭著講，誰(shuí)受得了。
有人說(shuō)上老朱的課老要笑，不嚴(yán)肅，其實(shí)他不知道，我的笑里面是有著深刻內(nèi)涵的。難道要我哭著講，那誰(shuí)受得了？
分析過(guò)去，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，找出差距，預(yù)測(cè)未來(lái)，胸有成竹。
這是老朱講課總的指導(dǎo)方針。幾乎每次課都要不厭其煩地宣揚(yáng)一番。
詞匯語(yǔ)法
我是教授，怎么能和“小人”一樣呢？
我坐飛機(jī)，一個(gè)多小時(shí)，有人在看電視，有人打撲克，那種是“小人”我是教授，怎么能和他們一樣呢？我蔑視他們，我是為了一個(gè)偉大的事業(yè)。我從包里那98年的試卷看，看完了看99年的。99年的試卷我看了15遍，2000年的看了19遍。你們一定要利用閑暇零碎時(shí)間狂轟爛炸詞匯。吃飯的時(shí)候，口里念上十幾遍distinguish, sophisticated, 看自己能寫否出來(lái)。
語(yǔ)法試題測(cè)試句型化是近年測(cè)試的一個(gè)新方向。
But one basic difference of opinions concerns the question the question of whether or not the city___A___is to be preserved.
A. as such B. Such as C. Like such D. Such that
As such 在名詞后做同位語(yǔ)，表示本身。另外As such也做狀語(yǔ)意思為“照這個(gè)樣子”。如：you should not do it as such.
詞義相近，看搭配，搭配相同，區(qū)別詞義。
The cinema has a seating ___B___of two thousand.
A. ability B. Capacity C. Capability D. Volume
Richard is said to be ambitious and very ____C___of fame and wealth.
A. void B. Aware C. Greedy D. Ignorant
這種題都不會(huì)，還來(lái)考什么研究生？
這種題考察的是基本語(yǔ)法知識(shí)。如果這種題都不能確保拿分的話，那么考研實(shí)在太危險(xiǎn)了。
The machine has all-operated functions，______must be separately started and stopped.
A. Each of them B. Each of those C. Each of which D. Each of these
下次誰(shuí)要是來(lái)問我，我理都不理，誰(shuí)讓你不去查牛津字典？
講到stand by （one’s promise）和obey by (the law)的區(qū)別時(shí)，老朱強(qiáng)調(diào)，手頭一定要有兩本書，一本是考研大綱，一本是牛津字典。四個(gè)選項(xiàng)，中文意思都差不多，選哪個(gè)？這就要平時(shí)查英英字典，理解英文之間的含義搭配區(qū)別，不能看英漢字典。
20年沒考了。我都沒耐心了，都不想輔導(dǎo)了。收攤算了。
A speech to the nation ___C__ by the Prime Minister, but it had to be cancelled at the last minute because of a Cabinet crisis.
A. Was made B. Were made C. Was to have been made D. Were to have been made
這還是我寬大為懷，不想打擊你的積極性。
老朱在講到：____C____ is the length of the bright that the shape of the earth had to be taken into consideration by its designer.
A. So B. As C. Such D. It
Such 做表語(yǔ)倒裝，So不做表語(yǔ)。如果誰(shuí)形式主義選 it, 當(dāng)作強(qiáng)調(diào)句型的話，明年他的語(yǔ)法不會(huì)超過(guò)5分，這個(gè)5分，我還是寬大為懷的。
這個(gè)要?jiǎng)?個(gè)鉤，寫上考考考考。
到了重點(diǎn)考察的題目時(shí)，老朱會(huì)讓你劃3個(gè)鉤，寫考考考，這個(gè)竟然多了一個(gè)，可見……
On seeing him ， I couldn’t resist laughing because his suit hung loosely, as if tailored for someone ____B__ his size.
A. As twice as B. Twice C. Twice more D. Twice than
固定搭配。 Twice the size ( height , average)
如果這道題你一眼能把他們的意思辨析的很清楚，那么，可以說(shuō)你的詞匯已經(jīng)過(guò)關(guān)了。
考研著重就考那么五六百個(gè)重點(diǎn)詞匯.?？汲Ｓ迷~的特殊用法，考單詞在考研大綱上的第2個(gè)或第3個(gè)釋義。
Certainly you should not change your jobs constantly , or people will become __C ____of you ability to hold any job.
A. conscious （有意識(shí)的） B. Confident（確信的，有自信的） C. Suspicious（被懷疑的） D. Cautious(謹(jǐn)慎的)
The colonists remembered the dead who did not live to see the shores of Massachusetts and ___A___on the 65 days’ journey which tested their strength.
A. reflected B. Concentrated C. Recalled D. cherished
你必須知道命題者心里想的什么，你才不會(huì)上當(dāng)。
如果一個(gè)答案是正確的，一般前面都有個(gè)勾引，后面有個(gè)圈套。命題者是不會(huì)讓你那么舒服拿分的。
He bought the land with a ___B____ to building a summer home there.
A. goal B. view C. Purpose D. Reason
閱讀理解
閱讀理解是龍頭，要用閱讀理解來(lái)帶動(dòng)英譯漢和寫作。閱讀理解總的指導(dǎo)方針是把握主題抓紅線，針對(duì)問題找答案。
光著膀子撓癢癢：
基礎(chǔ)差的同學(xué)不要去看什么21CN，CHINA DAILY，那是穿著棉襖撓癢癢，大家要光著膀子撓癢癢，做我的輔導(dǎo)書上針對(duì)性強(qiáng)的文章。要知道，你現(xiàn)在不是練能力的時(shí)候，你的目標(biāo)很明確，你就是為了達(dá)到明年英語(yǔ)考試的及格線。
我做夢(mèng)都想：
我輔導(dǎo)閱讀理解十幾年，只有一篇文章和國(guó)家研究生考試一模一樣，他抄，我也抄，大家抄到一起了嘛，作文只有兩次半，概率不高，我也不想碰上。呵呵，想，就是碰不到。
說(shuō)我不猜，我在家做夢(mèng)都在猜。只是這樣引導(dǎo)學(xué)生不好。我把他有可能出題的東西都給你弄出來(lái)，只要你全掌握了，還怕什么？
只有對(duì)現(xiàn)象抽象化，才能看到事物本質(zhì)。
做閱讀理解不能簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)選項(xiàng)文章中沒有。要上升到哲學(xué)高度，要用很專業(yè)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這個(gè)是無(wú)中生有，那個(gè)是張冠李戴，A是絕對(duì)化，B是片面性。C是畫蛇添足，要有意識(shí)這樣去訓(xùn)練思考，將來(lái)面對(duì)考試，才能游刃有余。
哲學(xué)學(xué)的好的人做閱讀理解肯定成績(jī)好。
首先，他能從宏觀上來(lái)把握思考問題。其次辨證法學(xué)的好，絕對(duì)化、片面性、這些小把戲一下就能識(shí)破。
做閱讀要三抓一針對(duì)，一抓文章主題句，二抓段落主題句，三抓段落主題句，針對(duì)問題找答案。如果你抓不住紅線的話，你就不是錯(cuò)一道兩道題的問題了，那是全線崩潰的問題。
英譯漢
武松搞虎：
老朱講到模糊譯法時(shí)，說(shuō)漢字具有豐富的意義。比如講武松打虎，可以說(shuō)老虎把武松搞了一下，武松把老虎搞了一下。這樣搞來(lái)搞去，后，武松把老虎搞死了。同樣，在英譯漢時(shí)，如果一時(shí)找不到一個(gè)確切的詞，害怕翻譯錯(cuò)，不妨采取模糊譯法，用一個(gè)模糊性很強(qiáng)的詞。只要意思說(shuō)的通，就可勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
先分后合，先死后活。
漢譯英的句子往往很長(zhǎng)，先根據(jù)邏輯關(guān)系挑出謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句， 把其拆分成若干短句。翻譯的時(shí)候先按照原文句子結(jié)構(gòu)，逐詞翻譯，然后再按漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整和語(yǔ)詞的變化，把句子理順。
感情不能代替政策。
看到某些考生把形式代詞IT翻成“它”時(shí)，恨不得扣掉2分，但是評(píng)分規(guī)定只能扣1分。
作文
聰明人就是在遇到問題的剎那間想出解決問題的方法。
老朱講到寫作某個(gè)單詞的替換時(shí)，例如你要寫反對(duì)，可以用 oppose to ，object to， against,實(shí)在一個(gè)都想不起來(lái)，可以用don’t agree 嘛。不同意不就是反對(duì)嗎？
字要寫大，不要小，
寫大了，距離200個(gè)字的要求差一點(diǎn)，老師也不會(huì)去數(shù)，寫的太小，看著少，老師即費(fèi)眼睛影響心情，又感覺字?jǐn)?shù)好象不夠。
這種句子，一看就讓人惡心。
一定要背句型。寫作中一些慣用的表達(dá)方式如，Some people…… , Others…… 而有些同學(xué)不去熟背這些句型，去要生造什么：Someone…… Another people ……; 想表達(dá)“什么也一樣”英語(yǔ)有句型the same is the case with 有些人寫的……also so ，完全是用中文堆砌起來(lái)的。讓人看了就惡心。
寫作文四個(gè)字：“揚(yáng)長(zhǎng)避短”
一定要構(gòu)思能用英語(yǔ)句型表達(dá)的句子。不要想的很美，構(gòu)思完了發(fā)現(xiàn)用英語(yǔ)寫不出來(lái)。要把背過(guò)的短語(yǔ)，，做詞匯語(yǔ)法、閱讀理解中見到的好句型用到作文里去。
以不變應(yīng)萬(wàn)變，觸變不驚。
作文要順竿爬。要你寫什么的巨大作用，你就先說(shuō)……in general is playing a far more important role in daily life. 要背一些萬(wàn)能膠句型和固定句型。It is inevitable that…… ,We differ in our opinions on…… ……, ……are responsible for ……
The increase in……mainly results from is due to the fact that……/several factors.
It can be seen from the diagram that……等。
本來(lái)想露一手，結(jié)果露了個(gè)黑手，臭手！
有些學(xué)生作文中想來(lái)幾個(gè)閃光點(diǎn)，羅列內(nèi)容時(shí)，“首先”不想用first, 那就可以用in the first place , to begin (start) with , first of all , 都挺好的，卻偏偏來(lái)了個(gè)at first，變成了“起初”。
一堆花生米，前面吃著都不錯(cuò)，到了后一顆，卻偏偏是個(gè)霉的。啊，呸！呸??！
作文前面寫的都可以，但到了后一兩句卻犯了不能原諒的錯(cuò)誤，閱卷老師前邊看的基本都忘了，因?yàn)楹蟮囊粌删鋽挠∠?，作文分?jǐn)?shù)跌入萬(wàn)丈深淵。
淘汰：
每人都要有一個(gè)記錄好句型、段落的作文本。平時(shí)遇到好的句型就要摘錄下來(lái)背誦。有些同學(xué)有了，有些同學(xué)還沒有。有本的同學(xué)就是來(lái)淘汰沒本同學(xué)的。等沒本的同學(xué)也有本了。我們一起來(lái)淘汰那些不聽我們課的。
趣味考研之老朱妙語(yǔ)
老朱者，朱泰祺先生也。浙江人氏，北京化工大學(xué)英語(yǔ)教授。多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，在考生中享有盛譽(yù)。先生年近七旬，身高九尺，瘦骨嶙峋。然風(fēng)趣幽默、能言善辯，為廣大考生昵稱為“老朱”。
我竟然成了別人的娛樂對(duì)象：
話說(shuō)老朱連續(xù)兩年見到一個(gè)學(xué)生參加自己的考研輔導(dǎo)班，而且總是在前面很認(rèn)真地聽講。于是老朱很關(guān)心地過(guò)去問：“第一年為什么沒考上呀？”那個(gè)學(xué)生回答：“我就沒考?！崩现煊謫枺骸澳敲唇衲旯烙?jì)希望怎么樣？”那個(gè)學(xué)生回答：“我今年也不準(zhǔn)備考?！崩现旌苁浅泽@，就問：“那你來(lái)干什么？”那個(gè)同學(xué)回答：“因?yàn)槟阒v課很有趣，我來(lái)聽你講課來(lái)了?！庇谑抢现熳晕医獬罢f(shuō)：“沒想到我竟然成了別人的娛樂對(duì)象了！”
你知不知道誰(shuí)負(fù)責(zé)，就是我！
考試中心害怕命題作文和考研輔導(dǎo)班老師的作文撞車，95年老朱在北大輔導(dǎo)班的作文題與考研作文幾乎一模一樣。于是，參加了老朱輔導(dǎo)班的同學(xué)考試后狂呼亂叫。有人告到了考試中心。有人來(lái)告訴老朱說(shuō)：“北大考研輔導(dǎo)班泄題了?！崩现煺f(shuō)：“不會(huì)吧。你知不知道誰(shuí)負(fù)責(zé)北大輔導(dǎo)班，就是我！”
我哭著講，誰(shuí)受得了。
有人說(shuō)上老朱的課老要笑，不嚴(yán)肅，其實(shí)他不知道，我的笑里面是有著深刻內(nèi)涵的。難道要我哭著講，那誰(shuí)受得了？
分析過(guò)去，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，找出差距，預(yù)測(cè)未來(lái)，胸有成竹。
這是老朱講課總的指導(dǎo)方針。幾乎每次課都要不厭其煩地宣揚(yáng)一番。
詞匯語(yǔ)法
我是教授，怎么能和“小人”一樣呢？
我坐飛機(jī)，一個(gè)多小時(shí)，有人在看電視，有人打撲克，那種是“小人”我是教授，怎么能和他們一樣呢？我蔑視他們，我是為了一個(gè)偉大的事業(yè)。我從包里那98年的試卷看，看完了看99年的。99年的試卷我看了15遍，2000年的看了19遍。你們一定要利用閑暇零碎時(shí)間狂轟爛炸詞匯。吃飯的時(shí)候，口里念上十幾遍distinguish, sophisticated, 看自己能寫否出來(lái)。
語(yǔ)法試題測(cè)試句型化是近年測(cè)試的一個(gè)新方向。
But one basic difference of opinions concerns the question the question of whether or not the city___A___is to be preserved.
A. as such B. Such as C. Like such D. Such that
As such 在名詞后做同位語(yǔ)，表示本身。另外As such也做狀語(yǔ)意思為“照這個(gè)樣子”。如：you should not do it as such.
詞義相近，看搭配，搭配相同，區(qū)別詞義。
The cinema has a seating ___B___of two thousand.
A. ability B. Capacity C. Capability D. Volume
Richard is said to be ambitious and very ____C___of fame and wealth.
A. void B. Aware C. Greedy D. Ignorant
這種題都不會(huì)，還來(lái)考什么研究生？
這種題考察的是基本語(yǔ)法知識(shí)。如果這種題都不能確保拿分的話，那么考研實(shí)在太危險(xiǎn)了。
The machine has all-operated functions，______must be separately started and stopped.
A. Each of them B. Each of those C. Each of which D. Each of these
下次誰(shuí)要是來(lái)問我，我理都不理，誰(shuí)讓你不去查牛津字典？
講到stand by （one’s promise）和obey by (the law)的區(qū)別時(shí)，老朱強(qiáng)調(diào)，手頭一定要有兩本書，一本是考研大綱，一本是牛津字典。四個(gè)選項(xiàng)，中文意思都差不多，選哪個(gè)？這就要平時(shí)查英英字典，理解英文之間的含義搭配區(qū)別，不能看英漢字典。
20年沒考了。我都沒耐心了，都不想輔導(dǎo)了。收攤算了。
A speech to the nation ___C__ by the Prime Minister, but it had to be cancelled at the last minute because of a Cabinet crisis.
A. Was made B. Were made C. Was to have been made D. Were to have been made
這還是我寬大為懷，不想打擊你的積極性。
老朱在講到：____C____ is the length of the bright that the shape of the earth had to be taken into consideration by its designer.
A. So B. As C. Such D. It
Such 做表語(yǔ)倒裝，So不做表語(yǔ)。如果誰(shuí)形式主義選 it, 當(dāng)作強(qiáng)調(diào)句型的話，明年他的語(yǔ)法不會(huì)超過(guò)5分，這個(gè)5分，我還是寬大為懷的。
這個(gè)要?jiǎng)?個(gè)鉤，寫上考考考考。
到了重點(diǎn)考察的題目時(shí)，老朱會(huì)讓你劃3個(gè)鉤，寫考考考，這個(gè)竟然多了一個(gè)，可見……
On seeing him ， I couldn’t resist laughing because his suit hung loosely, as if tailored for someone ____B__ his size.
A. As twice as B. Twice C. Twice more D. Twice than
固定搭配。 Twice the size ( height , average)
如果這道題你一眼能把他們的意思辨析的很清楚，那么，可以說(shuō)你的詞匯已經(jīng)過(guò)關(guān)了。
考研著重就考那么五六百個(gè)重點(diǎn)詞匯.?？汲Ｓ迷~的特殊用法，考單詞在考研大綱上的第2個(gè)或第3個(gè)釋義。
Certainly you should not change your jobs constantly , or people will become __C ____of you ability to hold any job.
A. conscious （有意識(shí)的） B. Confident（確信的，有自信的） C. Suspicious（被懷疑的） D. Cautious(謹(jǐn)慎的)
The colonists remembered the dead who did not live to see the shores of Massachusetts and ___A___on the 65 days’ journey which tested their strength.
A. reflected B. Concentrated C. Recalled D. cherished
你必須知道命題者心里想的什么，你才不會(huì)上當(dāng)。
如果一個(gè)答案是正確的，一般前面都有個(gè)勾引，后面有個(gè)圈套。命題者是不會(huì)讓你那么舒服拿分的。
He bought the land with a ___B____ to building a summer home there.
A. goal B. view C. Purpose D. Reason
閱讀理解
閱讀理解是龍頭，要用閱讀理解來(lái)帶動(dòng)英譯漢和寫作。閱讀理解總的指導(dǎo)方針是把握主題抓紅線，針對(duì)問題找答案。
光著膀子撓癢癢：
基礎(chǔ)差的同學(xué)不要去看什么21CN，CHINA DAILY，那是穿著棉襖撓癢癢，大家要光著膀子撓癢癢，做我的輔導(dǎo)書上針對(duì)性強(qiáng)的文章。要知道，你現(xiàn)在不是練能力的時(shí)候，你的目標(biāo)很明確，你就是為了達(dá)到明年英語(yǔ)考試的及格線。
我做夢(mèng)都想：
我輔導(dǎo)閱讀理解十幾年，只有一篇文章和國(guó)家研究生考試一模一樣，他抄，我也抄，大家抄到一起了嘛，作文只有兩次半，概率不高，我也不想碰上。呵呵，想，就是碰不到。
說(shuō)我不猜，我在家做夢(mèng)都在猜。只是這樣引導(dǎo)學(xué)生不好。我把他有可能出題的東西都給你弄出來(lái)，只要你全掌握了，還怕什么？
只有對(duì)現(xiàn)象抽象化，才能看到事物本質(zhì)。
做閱讀理解不能簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)選項(xiàng)文章中沒有。要上升到哲學(xué)高度，要用很專業(yè)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這個(gè)是無(wú)中生有，那個(gè)是張冠李戴，A是絕對(duì)化，B是片面性。C是畫蛇添足，要有意識(shí)這樣去訓(xùn)練思考，將來(lái)面對(duì)考試，才能游刃有余。
哲學(xué)學(xué)的好的人做閱讀理解肯定成績(jī)好。
首先，他能從宏觀上來(lái)把握思考問題。其次辨證法學(xué)的好，絕對(duì)化、片面性、這些小把戲一下就能識(shí)破。
做閱讀要三抓一針對(duì)，一抓文章主題句，二抓段落主題句，三抓段落主題句，針對(duì)問題找答案。如果你抓不住紅線的話，你就不是錯(cuò)一道兩道題的問題了，那是全線崩潰的問題。
英譯漢
武松搞虎：
老朱講到模糊譯法時(shí)，說(shuō)漢字具有豐富的意義。比如講武松打虎，可以說(shuō)老虎把武松搞了一下，武松把老虎搞了一下。這樣搞來(lái)搞去，后，武松把老虎搞死了。同樣，在英譯漢時(shí)，如果一時(shí)找不到一個(gè)確切的詞，害怕翻譯錯(cuò)，不妨采取模糊譯法，用一個(gè)模糊性很強(qiáng)的詞。只要意思說(shuō)的通，就可勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
先分后合，先死后活。
漢譯英的句子往往很長(zhǎng)，先根據(jù)邏輯關(guān)系挑出謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句， 把其拆分成若干短句。翻譯的時(shí)候先按照原文句子結(jié)構(gòu)，逐詞翻譯，然后再按漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整和語(yǔ)詞的變化，把句子理順。
感情不能代替政策。
看到某些考生把形式代詞IT翻成“它”時(shí)，恨不得扣掉2分，但是評(píng)分規(guī)定只能扣1分。
作文
聰明人就是在遇到問題的剎那間想出解決問題的方法。
老朱講到寫作某個(gè)單詞的替換時(shí)，例如你要寫反對(duì)，可以用 oppose to ，object to， against,實(shí)在一個(gè)都想不起來(lái)，可以用don’t agree 嘛。不同意不就是反對(duì)嗎？
字要寫大，不要小，
寫大了，距離200個(gè)字的要求差一點(diǎn)，老師也不會(huì)去數(shù)，寫的太小，看著少，老師即費(fèi)眼睛影響心情，又感覺字?jǐn)?shù)好象不夠。
這種句子，一看就讓人惡心。
一定要背句型。寫作中一些慣用的表達(dá)方式如，Some people…… , Others…… 而有些同學(xué)不去熟背這些句型，去要生造什么：Someone…… Another people ……; 想表達(dá)“什么也一樣”英語(yǔ)有句型the same is the case with 有些人寫的……also so ，完全是用中文堆砌起來(lái)的。讓人看了就惡心。
寫作文四個(gè)字：“揚(yáng)長(zhǎng)避短”
一定要構(gòu)思能用英語(yǔ)句型表達(dá)的句子。不要想的很美，構(gòu)思完了發(fā)現(xiàn)用英語(yǔ)寫不出來(lái)。要把背過(guò)的短語(yǔ)，，做詞匯語(yǔ)法、閱讀理解中見到的好句型用到作文里去。
以不變應(yīng)萬(wàn)變，觸變不驚。
作文要順竿爬。要你寫什么的巨大作用，你就先說(shuō)……in general is playing a far more important role in daily life. 要背一些萬(wàn)能膠句型和固定句型。It is inevitable that…… ,We differ in our opinions on…… ……, ……are responsible for ……
The increase in……mainly results from is due to the fact that……/several factors.
It can be seen from the diagram that……等。
本來(lái)想露一手，結(jié)果露了個(gè)黑手，臭手！
有些學(xué)生作文中想來(lái)幾個(gè)閃光點(diǎn)，羅列內(nèi)容時(shí)，“首先”不想用first, 那就可以用in the first place , to begin (start) with , first of all , 都挺好的，卻偏偏來(lái)了個(gè)at first，變成了“起初”。
一堆花生米，前面吃著都不錯(cuò)，到了后一顆，卻偏偏是個(gè)霉的。啊，呸！呸??！
作文前面寫的都可以，但到了后一兩句卻犯了不能原諒的錯(cuò)誤，閱卷老師前邊看的基本都忘了，因?yàn)楹蟮囊粌删鋽挠∠?，作文分?jǐn)?shù)跌入萬(wàn)丈深淵。
淘汰：
每人都要有一個(gè)記錄好句型、段落的作文本。平時(shí)遇到好的句型就要摘錄下來(lái)背誦。有些同學(xué)有了，有些同學(xué)還沒有。有本的同學(xué)就是來(lái)淘汰沒本同學(xué)的。等沒本的同學(xué)也有本了。我們一起來(lái)淘汰那些不聽我們課的。