開(kāi) 篇 寄 語(yǔ)
業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！闭Z(yǔ)出唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》，原文寫(xiě)到“國(guó)子先生晨入太學(xué)，召諸生立館下，誨之曰：‘業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨……’”這篇文章幾千年來(lái)代代相傳，其傳達(dá)的思想與我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相得益彰，歷久彌芳?！扒凇?、“思”二字也是我們對(duì)備考四川公務(wù)員面試諸位考生的勸言，我們也會(huì)將其貫穿全書(shū)，深思熟慮而后成文。在備考前，我們還有一些觀念需要厘清，一些態(tài)度需要轉(zhuǎn)變，一些思維需要鞏固。
一、對(duì)時(shí)下典型誤解的澄清
（一）面試不用專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備
筆試第一我怕誰(shuí) 這是很多考生心態(tài)的寫(xiě)照，尤其是在筆試中取得優(yōu)異成績(jī)的考生，往往產(chǎn)生驕傲輕敵的心態(tài)，覺(jué)得自己筆試力壓群雄，本身就是自身實(shí)力的證明，拿下面試自然不在話(huà)下。其實(shí)，我們講“驕兵必?cái) ?，相?duì)于筆試來(lái)說(shuō)，面試是一種難度更大的考試。首先，筆試是基礎(chǔ)，刷掉了絕大部分的考生，剩下的全屬于“精英”，個(gè)人實(shí)力相差無(wú)幾，這就決定了面試的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加強(qiáng)大。其次，面試留給考生思考的時(shí)間較少，且與考官面對(duì)面進(jìn)行，無(wú)形中增加了環(huán)境限制因素，文字運(yùn)用能力很強(qiáng)的考生未必語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，“茶壺里煮餃子——滿(mǎn)肚子的貨倒不出來(lái)”；平常語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的考生臨場(chǎng)發(fā)揮不一定正常，心情緊張難免“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”。第三，面試主觀性更強(qiáng)，比如如何給考官留下良好的第一印象等本身就是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，涉及心理學(xué)、禮儀等很多方面的學(xué)問(wèn)。一點(diǎn)沒(méi)有注意到，一處沒(méi)有做好，都有可能被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)情淘汰，悔恨莫及。
（二）報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，上幾節(jié)課，
班上一走，面試無(wú)憂(yōu) 把培訓(xùn)班說(shuō)成是速食品并不為過(guò)，其特點(diǎn)也和速食品類(lèi)似，一是高效，有專(zhuān)門(mén)老師帶領(lǐng)考生學(xué)習(xí)，理論技巧都是現(xiàn)成的，稍加練習(xí)熟悉即可。近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試逐步加大對(duì)基層工作經(jīng)驗(yàn)的限制，吸引了大批社會(huì)工作人員的報(bào)考。因此并不是所有的考生都有充裕的備考時(shí)間，一些社會(huì)考生面臨著強(qiáng)大的工作壓力，瑣碎的家庭事務(wù)等，用來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，參加培訓(xùn)班對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一舉兩得的事情，能使備考與時(shí)間之間取得暫時(shí)的平衡。二是表面化。快餐只是暫時(shí)充饑用的，培訓(xùn)班為了取得較高的，一般都會(huì)劃重點(diǎn)，對(duì)面試技巧進(jìn)行講解，然后讓考生反復(fù)練習(xí)，熟記于心。但是面試培訓(xùn)做不到面面俱到，一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)和技巧不是能教的，是需要自己去品味、去體會(huì)的。老師做不到，時(shí)間也不允許（面試培訓(xùn)的時(shí)間一般一周左右）。關(guān)鍵還是自己去理解、體會(huì)，勤于學(xué)習(xí)面試知識(shí)，勤于實(shí)踐，不要受面試宣傳蠱惑。
（三）模板口頭化，走遍考場(chǎng)都不怕
第一萬(wàn)零一個(gè)事件 什么對(duì)考生影響大？答曰：“模板、套路”。為什么？答曰：“好學(xué)、好用”。但是真的實(shí)用嗎？相信很多已經(jīng)習(xí)慣套用模板作答的考生有切身的體會(huì)。模板本身并不是糟粕，一些長(zhǎng)期從事面試研究的專(zhuān)家在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出不同類(lèi)型面試題目的高效作答技巧，形成自己的心得傳授給大家，對(duì)于考生應(yīng)該說(shuō)是非常有幫助的，但是并不是所有的面試研究專(zhuān)家都是真的專(zhuān)家，中間不乏濫竽充數(shù)者，吸引考生，賺取錢(qián)財(cái)。盲目地背誦模板，不加以靈活掌握，不懂得活學(xué)活用，一味地去生搬硬套，不管是“村民來(lái)上訪，你來(lái)接待一下”還是“請(qǐng)你組織一場(chǎng)會(huì)議”，在作答時(shí)都先來(lái)幾句“作為一名公務(wù)員，我會(huì)這么處理……”，這是一出悲劇，連正常的思維你都忘記了，人民怎么才能放心地把國(guó)家事務(wù)交給你？所以，對(duì)待任何知識(shí)，我們都要“鑒其智慧，取其精髓”，讓那些糟粕一邊去吧！
二、教材使用要領(lǐng)
（一）保持自己的個(gè)性
齊白石晚年對(duì)其關(guān)門(mén)弟子許麟廬說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“學(xué)我者生，似我者死”。意思是學(xué)習(xí)他的風(fēng)格的人會(huì)比較有前途，但是完全模仿他的風(fēng)格的人只有死路一條。就是說(shuō)要學(xué)習(xí)他但是不能生搬硬套地學(xué)，要保持自己的個(gè)性。這里要說(shuō)明一下，目前公考培訓(xùn)領(lǐng)域提倡個(gè)性化，市面上一些書(shū)籍以“個(gè)性化”為噱頭，大打個(gè)性牌，順勢(shì)而為本無(wú)可厚非，但很多教材或培訓(xùn)老師把個(gè)性等同于大放厥詞，出言偏、怪、冷，似乎與眾不同、不走尋常路就是有個(gè)性，這把考生引入了一個(gè)極大的誤區(qū)。所謂個(gè)性，是指一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個(gè)性的，也只能是一種個(gè)性化的存在。個(gè)性是可以復(fù)制的嗎？以個(gè)性化為噱頭是麻痹考生、非常膚淺的行為！因此，考生不必去刻意追求所謂的“個(gè)性”，這種特質(zhì)考生本身就具備，盲目追求反而抹殺了真正的個(gè)性。這就要求考生在學(xué)習(xí)本教材時(shí)以會(huì)意為主，不要去背誦一字一詞，這不限于本書(shū)，備考公務(wù)員均應(yīng)如此。讓書(shū)中的理論技巧成為一把鑰匙，開(kāi)啟自己的靈感之門(mén)，而不是成為一個(gè)籠子，鎖住了自己的思維。
（二）勇于創(chuàng)新，不拘泥于既有
右圖是白石老人著名的畫(huà)作《蛙聲十里出山泉》，畫(huà)面中有山有泉，泉水中卻游著幾只小蝌蚪！恰恰正是這幾只小蝌蚪成就了這幅名作。如果畫(huà)面中出現(xiàn)的是青蛙，則“十里”無(wú)從體現(xiàn)，白石老人敏捷的思維和準(zhǔn)確的表意技巧贏得世人贊嘆。在面試中，考官所設(shè)置的很多問(wèn)題在難度上并不高，教材中也基本介紹了相關(guān)題型的答題思路及注意事項(xiàng)，這就意味著多數(shù)考生都能答得八九不離十，很難使考官有眼前一亮的感覺(jué)。很多人抱怨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一方面信息更新速度快，獲取信息渠道通暢；另一方面使我們惰于思考，“有事找百度”。這話(huà)有一定的道理，集螢映雪，勤思苦學(xué)，這種品質(zhì)在任何時(shí)代都不能丟！在面試中，考生要善于運(yùn)用已有知識(shí)，在認(rèn)真分析試題的基礎(chǔ)上大膽想象，探求佳的表達(dá)方式，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，多角度、深層次地思考考官提出的問(wèn)題，使自己的作答水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越這本面試教材，這也是我們希望看到的結(jié)果。
（三）讀完就大聲說(shuō)出來(lái)
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)的是讀書(shū)對(duì)于人的文字表達(dá)能力的重要作用，這是經(jīng)典名言警句，那是不是也要熟讀萬(wàn)卷面試書(shū)？我們肯定地告訴大家，不是的。面試重要的是表達(dá)，把你的想法大聲說(shuō)出來(lái)，讓考官知道你的觀點(diǎn)。一本成熟的面試教材，會(huì)涵蓋面試中出現(xiàn)的基本題型、面試備考的心理準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)以及其他細(xì)枝末節(jié)，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)很全面了，備考面試，一本優(yōu)秀的教材足夠，買(mǎi)很多本面試教材的考生并不是不明白這點(diǎn)，而是對(duì)教材不放心，生怕自己選擇的教材沒(méi)有其他版本全面、深刻，其他考生學(xué)了而自己沒(méi)學(xué)到。而且偶爾還會(huì)出現(xiàn)不同教材對(duì)同一題目解答沖突的鬧劇。這也有我們的責(zé)任，市面上教材良莠不齊是一個(gè)事實(shí)，害苦了廣大考生，讓考生做了很多無(wú)用功，我們會(huì)精益求精，不辜負(fù)考生對(duì)我們的信任。在學(xué)習(xí)本教材時(shí)，考生不僅要“讀”，而且要“說(shuō)”，讀，是說(shuō)要讀出聲來(lái)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感；說(shuō)，是指要積極表達(dá)，強(qiáng)化自己的口才。這樣才能一“面”定乾坤。
編者
2011年4月
業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！闭Z(yǔ)出唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》，原文寫(xiě)到“國(guó)子先生晨入太學(xué)，召諸生立館下，誨之曰：‘業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨……’”這篇文章幾千年來(lái)代代相傳，其傳達(dá)的思想與我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相得益彰，歷久彌芳?！扒凇?、“思”二字也是我們對(duì)備考四川公務(wù)員面試諸位考生的勸言，我們也會(huì)將其貫穿全書(shū)，深思熟慮而后成文。在備考前，我們還有一些觀念需要厘清，一些態(tài)度需要轉(zhuǎn)變，一些思維需要鞏固。
一、對(duì)時(shí)下典型誤解的澄清
（一）面試不用專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備
筆試第一我怕誰(shuí) 這是很多考生心態(tài)的寫(xiě)照，尤其是在筆試中取得優(yōu)異成績(jī)的考生，往往產(chǎn)生驕傲輕敵的心態(tài)，覺(jué)得自己筆試力壓群雄，本身就是自身實(shí)力的證明，拿下面試自然不在話(huà)下。其實(shí)，我們講“驕兵必?cái) ?，相?duì)于筆試來(lái)說(shuō)，面試是一種難度更大的考試。首先，筆試是基礎(chǔ)，刷掉了絕大部分的考生，剩下的全屬于“精英”，個(gè)人實(shí)力相差無(wú)幾，這就決定了面試的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加強(qiáng)大。其次，面試留給考生思考的時(shí)間較少，且與考官面對(duì)面進(jìn)行，無(wú)形中增加了環(huán)境限制因素，文字運(yùn)用能力很強(qiáng)的考生未必語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，“茶壺里煮餃子——滿(mǎn)肚子的貨倒不出來(lái)”；平常語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的考生臨場(chǎng)發(fā)揮不一定正常，心情緊張難免“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”。第三，面試主觀性更強(qiáng)，比如如何給考官留下良好的第一印象等本身就是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，涉及心理學(xué)、禮儀等很多方面的學(xué)問(wèn)。一點(diǎn)沒(méi)有注意到，一處沒(méi)有做好，都有可能被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)情淘汰，悔恨莫及。
（二）報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，上幾節(jié)課，
班上一走，面試無(wú)憂(yōu) 把培訓(xùn)班說(shuō)成是速食品并不為過(guò)，其特點(diǎn)也和速食品類(lèi)似，一是高效，有專(zhuān)門(mén)老師帶領(lǐng)考生學(xué)習(xí)，理論技巧都是現(xiàn)成的，稍加練習(xí)熟悉即可。近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試逐步加大對(duì)基層工作經(jīng)驗(yàn)的限制，吸引了大批社會(huì)工作人員的報(bào)考。因此并不是所有的考生都有充裕的備考時(shí)間，一些社會(huì)考生面臨著強(qiáng)大的工作壓力，瑣碎的家庭事務(wù)等，用來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，參加培訓(xùn)班對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一舉兩得的事情，能使備考與時(shí)間之間取得暫時(shí)的平衡。二是表面化。快餐只是暫時(shí)充饑用的，培訓(xùn)班為了取得較高的，一般都會(huì)劃重點(diǎn)，對(duì)面試技巧進(jìn)行講解，然后讓考生反復(fù)練習(xí)，熟記于心。但是面試培訓(xùn)做不到面面俱到，一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)和技巧不是能教的，是需要自己去品味、去體會(huì)的。老師做不到，時(shí)間也不允許（面試培訓(xùn)的時(shí)間一般一周左右）。關(guān)鍵還是自己去理解、體會(huì)，勤于學(xué)習(xí)面試知識(shí)，勤于實(shí)踐，不要受面試宣傳蠱惑。
（三）模板口頭化，走遍考場(chǎng)都不怕
第一萬(wàn)零一個(gè)事件 什么對(duì)考生影響大？答曰：“模板、套路”。為什么？答曰：“好學(xué)、好用”。但是真的實(shí)用嗎？相信很多已經(jīng)習(xí)慣套用模板作答的考生有切身的體會(huì)。模板本身并不是糟粕，一些長(zhǎng)期從事面試研究的專(zhuān)家在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出不同類(lèi)型面試題目的高效作答技巧，形成自己的心得傳授給大家，對(duì)于考生應(yīng)該說(shuō)是非常有幫助的，但是并不是所有的面試研究專(zhuān)家都是真的專(zhuān)家，中間不乏濫竽充數(shù)者，吸引考生，賺取錢(qián)財(cái)。盲目地背誦模板，不加以靈活掌握，不懂得活學(xué)活用，一味地去生搬硬套，不管是“村民來(lái)上訪，你來(lái)接待一下”還是“請(qǐng)你組織一場(chǎng)會(huì)議”，在作答時(shí)都先來(lái)幾句“作為一名公務(wù)員，我會(huì)這么處理……”，這是一出悲劇，連正常的思維你都忘記了，人民怎么才能放心地把國(guó)家事務(wù)交給你？所以，對(duì)待任何知識(shí)，我們都要“鑒其智慧，取其精髓”，讓那些糟粕一邊去吧！
二、教材使用要領(lǐng)
（一）保持自己的個(gè)性
齊白石晚年對(duì)其關(guān)門(mén)弟子許麟廬說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“學(xué)我者生，似我者死”。意思是學(xué)習(xí)他的風(fēng)格的人會(huì)比較有前途，但是完全模仿他的風(fēng)格的人只有死路一條。就是說(shuō)要學(xué)習(xí)他但是不能生搬硬套地學(xué)，要保持自己的個(gè)性。這里要說(shuō)明一下，目前公考培訓(xùn)領(lǐng)域提倡個(gè)性化，市面上一些書(shū)籍以“個(gè)性化”為噱頭，大打個(gè)性牌，順勢(shì)而為本無(wú)可厚非，但很多教材或培訓(xùn)老師把個(gè)性等同于大放厥詞，出言偏、怪、冷，似乎與眾不同、不走尋常路就是有個(gè)性，這把考生引入了一個(gè)極大的誤區(qū)。所謂個(gè)性，是指一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個(gè)性的，也只能是一種個(gè)性化的存在。個(gè)性是可以復(fù)制的嗎？以個(gè)性化為噱頭是麻痹考生、非常膚淺的行為！因此，考生不必去刻意追求所謂的“個(gè)性”，這種特質(zhì)考生本身就具備，盲目追求反而抹殺了真正的個(gè)性。這就要求考生在學(xué)習(xí)本教材時(shí)以會(huì)意為主，不要去背誦一字一詞，這不限于本書(shū)，備考公務(wù)員均應(yīng)如此。讓書(shū)中的理論技巧成為一把鑰匙，開(kāi)啟自己的靈感之門(mén)，而不是成為一個(gè)籠子，鎖住了自己的思維。
（二）勇于創(chuàng)新，不拘泥于既有
右圖是白石老人著名的畫(huà)作《蛙聲十里出山泉》，畫(huà)面中有山有泉，泉水中卻游著幾只小蝌蚪！恰恰正是這幾只小蝌蚪成就了這幅名作。如果畫(huà)面中出現(xiàn)的是青蛙，則“十里”無(wú)從體現(xiàn)，白石老人敏捷的思維和準(zhǔn)確的表意技巧贏得世人贊嘆。在面試中，考官所設(shè)置的很多問(wèn)題在難度上并不高，教材中也基本介紹了相關(guān)題型的答題思路及注意事項(xiàng)，這就意味著多數(shù)考生都能答得八九不離十，很難使考官有眼前一亮的感覺(jué)。很多人抱怨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一方面信息更新速度快，獲取信息渠道通暢；另一方面使我們惰于思考，“有事找百度”。這話(huà)有一定的道理，集螢映雪，勤思苦學(xué)，這種品質(zhì)在任何時(shí)代都不能丟！在面試中，考生要善于運(yùn)用已有知識(shí)，在認(rèn)真分析試題的基礎(chǔ)上大膽想象，探求佳的表達(dá)方式，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，多角度、深層次地思考考官提出的問(wèn)題，使自己的作答水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越這本面試教材，這也是我們希望看到的結(jié)果。
（三）讀完就大聲說(shuō)出來(lái)
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)的是讀書(shū)對(duì)于人的文字表達(dá)能力的重要作用，這是經(jīng)典名言警句，那是不是也要熟讀萬(wàn)卷面試書(shū)？我們肯定地告訴大家，不是的。面試重要的是表達(dá)，把你的想法大聲說(shuō)出來(lái)，讓考官知道你的觀點(diǎn)。一本成熟的面試教材，會(huì)涵蓋面試中出現(xiàn)的基本題型、面試備考的心理準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)以及其他細(xì)枝末節(jié)，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)很全面了，備考面試，一本優(yōu)秀的教材足夠，買(mǎi)很多本面試教材的考生并不是不明白這點(diǎn)，而是對(duì)教材不放心，生怕自己選擇的教材沒(méi)有其他版本全面、深刻，其他考生學(xué)了而自己沒(méi)學(xué)到。而且偶爾還會(huì)出現(xiàn)不同教材對(duì)同一題目解答沖突的鬧劇。這也有我們的責(zé)任，市面上教材良莠不齊是一個(gè)事實(shí)，害苦了廣大考生，讓考生做了很多無(wú)用功，我們會(huì)精益求精，不辜負(fù)考生對(duì)我們的信任。在學(xué)習(xí)本教材時(shí)，考生不僅要“讀”，而且要“說(shuō)”，讀，是說(shuō)要讀出聲來(lái)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感；說(shuō)，是指要積極表達(dá)，強(qiáng)化自己的口才。這樣才能一“面”定乾坤。
編者
2011年4月