北航知行文科試驗(yàn)班是以適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展，為國家培養(yǎng)一批具有大視野、高素質(zhì)、跨學(xué)科的棟梁之材，即能夠通古今之變，繼承國脈，放眼世界，立足現(xiàn)實(shí)，在新的全球競爭中抓住大機(jī)遇，服務(wù)中國社會轉(zhuǎn)型需要的職業(yè)精英和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍型人才為宗旨建立的。
知行文科試驗(yàn)班，“知行”二字源自北航校訓(xùn)“德才兼?zhèn)洌泻弦弧?，是以人文社科知識為主要教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)秀生試驗(yàn)班。知行試驗(yàn)班堅持“德才兼?zhèn)?、知行合一”的校?xùn)和“面向未來、引領(lǐng)未來”的教育理念，堅持鍛造國家職業(yè)精英和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的培養(yǎng)方針，依據(jù)人文學(xué)科特點(diǎn)和借助我校科學(xué)背景優(yōu)勢，依托周邊良好的人文地理環(huán)境，以社會科學(xué)架起科技和人文的橋梁，建設(shè)文科“新特區(qū)”，建立重視人文社會學(xué)科之間融合交叉和職業(yè)化類型定位的體系化培養(yǎng)模式和管理體制，努力造就有科學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)深厚，社會科學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，與現(xiàn)代科技與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)知識交叉優(yōu)勢明顯，專業(yè)實(shí)踐和綜合素質(zhì)超強(qiáng)，研究和處理社會重大問題富有創(chuàng)新能力，兼具國際化視野以及關(guān)注社會和民生的一流社會科學(xué)人才。
知行試驗(yàn)班實(shí)行單獨(dú)自主招生（中學(xué)推薦和學(xué)校選拔并舉）的模式，每年招收大約30名學(xué)生，文理考生兼收，考生填報志愿時須填寫知行試驗(yàn)班。通過暑期夏令營選拔，從優(yōu)秀的文科報考學(xué)生中終確定錄取名單。
知行文科試驗(yàn)班遵循精英培養(yǎng)教育理念，其培養(yǎng)模式既有別于傳統(tǒng)的國學(xué)教育，又有別于源自希臘羅馬的古典學(xué)教育，嘗試培養(yǎng)匯通古今、兼及中外，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能解決問題，符合現(xiàn)實(shí)需求的經(jīng)世致用精英人才。課程設(shè)置的宗旨是以通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合。在低年級的通識教育中，除公共基礎(chǔ)課之外，第一年主要以人文通識課為主，包括國學(xué)經(jīng)典，西學(xué)經(jīng)典，東西方文明史、科學(xué)通史，藝術(shù)史等等；第二年以社會科學(xué)基礎(chǔ)課為主，主要有近現(xiàn)代政治學(xué)、法理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，社會理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，近現(xiàn)代政治學(xué)、法理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，社會理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀所列經(jīng)典作家的作品，法學(xué)基礎(chǔ)課，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課，行政管理學(xué)基礎(chǔ)課，學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作等。
高年級的教學(xué)是更為系統(tǒng)的專業(yè)教育。包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理或法學(xué)三個專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課，并可以通過輔修相關(guān)專業(yè)課程的方式取得雙學(xué)位。部分專業(yè)課程實(shí)行雙語教學(xué)或全外語教學(xué)。除專業(yè)必修課之外，高年級選修課主要開設(shè)交叉學(xué)科課程。學(xué)生還要在學(xué)習(xí)期間完成課外的社會實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。
知行文科試驗(yàn)班課程設(shè)置豐富多元，它的學(xué)分制、彈性學(xué)制、自由選擇專業(yè)、本碩博連續(xù)培養(yǎng)、國外交流培養(yǎng)等多種模式，給學(xué)生自主發(fā)展提供了更為廣闊的空間和更多的機(jī)會。
知行文科試驗(yàn)班采用講席教授制，聘請國內(nèi)外人文社科領(lǐng)域的頂尖學(xué)者擔(dān)任全職或兼職導(dǎo)師，進(jìn)行專業(yè)授課，參與青年教師和學(xué)生培養(yǎng)。實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)制，導(dǎo)師由教授委員會推薦，由校長聘任。學(xué)校將為每個學(xué)生分配一名來自社會科學(xué)、人文學(xué)科各院系的資深教授擔(dān)任導(dǎo)師，資深教授對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和專業(yè)選擇進(jìn)行總體指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)班還將從國內(nèi)外選聘相關(guān)領(lǐng)域的杰出年輕學(xué)者從事研究教學(xué)工作（設(shè)立助理教授制），并擔(dān)任助理導(dǎo)師。
選擇知行試驗(yàn)班，為自己的未來積蓄力量。在第一屆知行試驗(yàn)班中聚集了北航優(yōu)秀的人才，他們大多多才多藝，才思敏捷，整個實(shí)驗(yàn)班的氣氛活躍。開學(xué)之初，知行班的同學(xué)便自發(fā)組織策劃了班級文藝晚會，吹拉彈唱，中外經(jīng)典演繹可謂精彩紛呈，獲得學(xué)校老師和同學(xué)的一致好評。其中一位知行班同學(xué)發(fā)自肺腑的感慨道：我自豪，因?yàn)槲沂侵械囊粏T！
北航知行試驗(yàn)班誠摯地歡迎各位優(yōu)秀的人才加入這個溫馨的大家庭，跟隨的腳步，一同走進(jìn)人文科學(xué)的殿堂，去感受古今中外典籍中的人文魅力，去享受自主學(xué)習(xí)、自有選擇的樂趣！
知行文科試驗(yàn)班，“知行”二字源自北航校訓(xùn)“德才兼?zhèn)洌泻弦弧?，是以人文社科知識為主要教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)秀生試驗(yàn)班。知行試驗(yàn)班堅持“德才兼?zhèn)?、知行合一”的校?xùn)和“面向未來、引領(lǐng)未來”的教育理念，堅持鍛造國家職業(yè)精英和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的培養(yǎng)方針，依據(jù)人文學(xué)科特點(diǎn)和借助我校科學(xué)背景優(yōu)勢，依托周邊良好的人文地理環(huán)境，以社會科學(xué)架起科技和人文的橋梁，建設(shè)文科“新特區(qū)”，建立重視人文社會學(xué)科之間融合交叉和職業(yè)化類型定位的體系化培養(yǎng)模式和管理體制，努力造就有科學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)深厚，社會科學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，與現(xiàn)代科技與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)知識交叉優(yōu)勢明顯，專業(yè)實(shí)踐和綜合素質(zhì)超強(qiáng)，研究和處理社會重大問題富有創(chuàng)新能力，兼具國際化視野以及關(guān)注社會和民生的一流社會科學(xué)人才。
知行試驗(yàn)班實(shí)行單獨(dú)自主招生（中學(xué)推薦和學(xué)校選拔并舉）的模式，每年招收大約30名學(xué)生，文理考生兼收，考生填報志愿時須填寫知行試驗(yàn)班。通過暑期夏令營選拔，從優(yōu)秀的文科報考學(xué)生中終確定錄取名單。
知行文科試驗(yàn)班遵循精英培養(yǎng)教育理念，其培養(yǎng)模式既有別于傳統(tǒng)的國學(xué)教育，又有別于源自希臘羅馬的古典學(xué)教育，嘗試培養(yǎng)匯通古今、兼及中外，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能解決問題，符合現(xiàn)實(shí)需求的經(jīng)世致用精英人才。課程設(shè)置的宗旨是以通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合。在低年級的通識教育中，除公共基礎(chǔ)課之外，第一年主要以人文通識課為主，包括國學(xué)經(jīng)典，西學(xué)經(jīng)典，東西方文明史、科學(xué)通史，藝術(shù)史等等；第二年以社會科學(xué)基礎(chǔ)課為主，主要有近現(xiàn)代政治學(xué)、法理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，社會理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，近現(xiàn)代政治學(xué)、法理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，社會理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀所列經(jīng)典作家的作品，法學(xué)基礎(chǔ)課，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課，行政管理學(xué)基礎(chǔ)課，學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作等。
高年級的教學(xué)是更為系統(tǒng)的專業(yè)教育。包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理或法學(xué)三個專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課，并可以通過輔修相關(guān)專業(yè)課程的方式取得雙學(xué)位。部分專業(yè)課程實(shí)行雙語教學(xué)或全外語教學(xué)。除專業(yè)必修課之外，高年級選修課主要開設(shè)交叉學(xué)科課程。學(xué)生還要在學(xué)習(xí)期間完成課外的社會實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。
知行文科試驗(yàn)班課程設(shè)置豐富多元，它的學(xué)分制、彈性學(xué)制、自由選擇專業(yè)、本碩博連續(xù)培養(yǎng)、國外交流培養(yǎng)等多種模式，給學(xué)生自主發(fā)展提供了更為廣闊的空間和更多的機(jī)會。
知行文科試驗(yàn)班采用講席教授制，聘請國內(nèi)外人文社科領(lǐng)域的頂尖學(xué)者擔(dān)任全職或兼職導(dǎo)師，進(jìn)行專業(yè)授課，參與青年教師和學(xué)生培養(yǎng)。實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)制，導(dǎo)師由教授委員會推薦，由校長聘任。學(xué)校將為每個學(xué)生分配一名來自社會科學(xué)、人文學(xué)科各院系的資深教授擔(dān)任導(dǎo)師，資深教授對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和專業(yè)選擇進(jìn)行總體指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)班還將從國內(nèi)外選聘相關(guān)領(lǐng)域的杰出年輕學(xué)者從事研究教學(xué)工作（設(shè)立助理教授制），并擔(dān)任助理導(dǎo)師。
選擇知行試驗(yàn)班，為自己的未來積蓄力量。在第一屆知行試驗(yàn)班中聚集了北航優(yōu)秀的人才，他們大多多才多藝，才思敏捷，整個實(shí)驗(yàn)班的氣氛活躍。開學(xué)之初，知行班的同學(xué)便自發(fā)組織策劃了班級文藝晚會，吹拉彈唱，中外經(jīng)典演繹可謂精彩紛呈，獲得學(xué)校老師和同學(xué)的一致好評。其中一位知行班同學(xué)發(fā)自肺腑的感慨道：我自豪，因?yàn)槲沂侵械囊粏T！
北航知行試驗(yàn)班誠摯地歡迎各位優(yōu)秀的人才加入這個溫馨的大家庭，跟隨的腳步，一同走進(jìn)人文科學(xué)的殿堂，去感受古今中外典籍中的人文魅力，去享受自主學(xué)習(xí)、自有選擇的樂趣！