高三作文：登高尋和諧
身體站在高處，眼睛可以看得更遠。靈魂站在高處，心可以超越一切世俗。題記
鷹接受了藍天的高遠，藍天接受了鷹的搏擊，于是有了鷹擊長空的和諧之景。魚接受了溪水的寧靜，溪水接受了魚的活潑，于是有了魚翔淺底的和諧之景。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音組成了一幅和諧的初春美景；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅形成了一幅和諧的仲夏美景；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄渲染了一幅和諧的深秋美景；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開展示了一幅和諧的隆冬美景。在自然界中，因為和諧，美應(yīng)運而生。在人類社會，和諧同樣也產(chǎn)生無窮的作用。古代的文人莫不讀了一屋一屋的圣賢書，明了一筐一筐的儒家禮?？墒昴ヒ粍?，又有多少人能換來佐君王側(cè)，成平戎事的如愿以償。他們大多左右不逢源，八面不玲瓏。遭讒陷的有之，受排擠的有之，但他們并未因此郁郁不得志，感慨生不逢時，時不順己。他們或垂釣于濮水，或放歌于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們游閑山樂水，倚馬揮毫，信可樂也。他們在自然中找尋另一片真正屬于自己的和諧天地，用與自然、社會的和諧相處換來了一篇篇彪炳千古的佳作，創(chuàng)造了文學(xué)一個個高峰。
相反，不懂得為自己找尋和諧天地，不懂得自己主動創(chuàng)造和諧環(huán)境的人往往又是另一番情景。海明威用一粒子彈給自己的生命注下了最后的一個標點，伍爾夫步入湖水成為留給英國人最后的畫面，茨威格服毒給他自己一個最后的絕望。他們只看到了社會的不和諧，卻沒有想過退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜，沒有去追尋和諧，去創(chuàng)造和諧。
身體站在高處，眼睛可以看得更遠；靈魂站在高處，心可以超越一切世俗。勇敢地接受不和諧，堅強地創(chuàng)造和諧。在登東皋以舒嘯，臨清溪而賦詩中學(xué)會豁達，在行到水窮處，坐看云起時中學(xué)會釋然，在莫聽穿林打竹聲，何妨吟嘯且徐行中學(xué)會執(zhí)著，在千江水有千江月，萬里無云萬里天中學(xué)會珍惜。將自己的靈魂置于高處，去適應(yīng)自然，適應(yīng)周遭的人和物，為自己找尋一個和諧的天地，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，讓和諧為我們帶來美，為我們生發(fā)力。
推薦語：
文章標題新穎，不落俗套。題記點照全文的主旨，就是如何調(diào)整心態(tài)，做到自我和諧。正文部分先從自然美的和諧談起，逐漸延伸到人的自我和諧，運用對比手法，闡述了自我和諧的主要性。符合話題范圍和要求。文章語言流暢，如風(fēng)行水上，一氣呵成，文采風(fēng)流，運用了多種修辭手法。特別是第二自然段，引用了杜甫、楊萬里、劉禹錫、岑參等詩句，勾勒出四季和諧的美景，可以說是信句拈來，恰到好處。既增加了文章的文學(xué)色彩，又增強了文章的表達效果。（指導(dǎo)教師：陳升平）
文章來源 易語作文網(wǎng) http://www.einyu.com 原文地址：http://www.einyu.com/gaozhong/gaosan/2010/15727.html
身體站在高處，眼睛可以看得更遠。靈魂站在高處，心可以超越一切世俗。題記
鷹接受了藍天的高遠，藍天接受了鷹的搏擊，于是有了鷹擊長空的和諧之景。魚接受了溪水的寧靜，溪水接受了魚的活潑，于是有了魚翔淺底的和諧之景。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音組成了一幅和諧的初春美景；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅形成了一幅和諧的仲夏美景；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄渲染了一幅和諧的深秋美景；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開展示了一幅和諧的隆冬美景。在自然界中，因為和諧，美應(yīng)運而生。在人類社會，和諧同樣也產(chǎn)生無窮的作用。古代的文人莫不讀了一屋一屋的圣賢書，明了一筐一筐的儒家禮?？墒昴ヒ粍?，又有多少人能換來佐君王側(cè)，成平戎事的如愿以償。他們大多左右不逢源，八面不玲瓏。遭讒陷的有之，受排擠的有之，但他們并未因此郁郁不得志，感慨生不逢時，時不順己。他們或垂釣于濮水，或放歌于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們游閑山樂水，倚馬揮毫，信可樂也。他們在自然中找尋另一片真正屬于自己的和諧天地，用與自然、社會的和諧相處換來了一篇篇彪炳千古的佳作，創(chuàng)造了文學(xué)一個個高峰。
相反，不懂得為自己找尋和諧天地，不懂得自己主動創(chuàng)造和諧環(huán)境的人往往又是另一番情景。海明威用一粒子彈給自己的生命注下了最后的一個標點，伍爾夫步入湖水成為留給英國人最后的畫面，茨威格服毒給他自己一個最后的絕望。他們只看到了社會的不和諧，卻沒有想過退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜，沒有去追尋和諧，去創(chuàng)造和諧。
身體站在高處，眼睛可以看得更遠；靈魂站在高處，心可以超越一切世俗。勇敢地接受不和諧，堅強地創(chuàng)造和諧。在登東皋以舒嘯，臨清溪而賦詩中學(xué)會豁達，在行到水窮處，坐看云起時中學(xué)會釋然，在莫聽穿林打竹聲，何妨吟嘯且徐行中學(xué)會執(zhí)著，在千江水有千江月，萬里無云萬里天中學(xué)會珍惜。將自己的靈魂置于高處，去適應(yīng)自然，適應(yīng)周遭的人和物，為自己找尋一個和諧的天地，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，讓和諧為我們帶來美，為我們生發(fā)力。
推薦語：
文章標題新穎，不落俗套。題記點照全文的主旨，就是如何調(diào)整心態(tài)，做到自我和諧。正文部分先從自然美的和諧談起，逐漸延伸到人的自我和諧，運用對比手法，闡述了自我和諧的主要性。符合話題范圍和要求。文章語言流暢，如風(fēng)行水上，一氣呵成，文采風(fēng)流，運用了多種修辭手法。特別是第二自然段，引用了杜甫、楊萬里、劉禹錫、岑參等詩句，勾勒出四季和諧的美景，可以說是信句拈來，恰到好處。既增加了文章的文學(xué)色彩，又增強了文章的表達效果。（指導(dǎo)教師：陳升平）
文章來源 易語作文網(wǎng) http://www.einyu.com 原文地址：http://www.einyu.com/gaozhong/gaosan/2010/15727.html