無(wú)論是高中英語(yǔ)，還是四六級(jí)考試，閱讀是少不了的練習(xí)。有的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)好幾年，一碰到閱讀就頭疼，不斷向小編訴苦，“閱讀文章密密麻麻，看到就恐懼！不僅讀不快，而且讀不懂！”閱讀成了老大難。明明一篇文章讀完了，勾選答案時(shí)卻模棱兩可，別提有多苦惱了！這樣的問(wèn)題，是不是也困擾著你呢？今天，我們就來(lái)談?wù)勯喿x障礙如何解決。
不知大家有沒(méi)注意，再長(zhǎng)再難的英語(yǔ)文章，總少不了這樣一些詞。對(duì)了，就是代詞。你也許會(huì)說(shuō)，代詞不就是小時(shí)候?qū)W劍橋英語(yǔ)學(xué)的那些I you they嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是這些詞。往往就是這些簡(jiǎn)單的代詞，造成了我們的閱讀困擾。英語(yǔ)文章為了行文流暢，刪繁就簡(jiǎn),，常用代詞來(lái)代替之前提到的事物。前后句的代詞，我們很容易就能明白它在指代什么。但若是碰到前后段的代詞，就容易出現(xiàn)閱讀似懂非懂的情況了。閱讀時(shí)標(biāo)注這些代詞是解決閱讀障礙的有效方法。
值得標(biāo)注的代詞在哪里出現(xiàn)？顯然，第一段不會(huì)出現(xiàn)，最后一段也不太會(huì)。文章的body部分是代詞出沒(méi)頻繁的地方了！代詞有兩類，一是上文提到的最簡(jiǎn)單的那些，像是it.比如說(shuō)出現(xiàn)這樣一句，it is quite a challenge for us.這里的it顯然就是前文提出的某個(gè)難題了。馬上回到上文，把問(wèn)題描述部分標(biāo)出,文章就清晰很多了。第二類代詞則是名詞一類的，比如the hero，那你就要明白這個(gè)英雄指的是誰(shuí)？他做了什么？這樣的問(wèn)題。
不知大家有沒(méi)注意，再長(zhǎng)再難的英語(yǔ)文章，總少不了這樣一些詞。對(duì)了，就是代詞。你也許會(huì)說(shuō)，代詞不就是小時(shí)候?qū)W劍橋英語(yǔ)學(xué)的那些I you they嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是這些詞。往往就是這些簡(jiǎn)單的代詞，造成了我們的閱讀困擾。英語(yǔ)文章為了行文流暢，刪繁就簡(jiǎn),，常用代詞來(lái)代替之前提到的事物。前后句的代詞，我們很容易就能明白它在指代什么。但若是碰到前后段的代詞，就容易出現(xiàn)閱讀似懂非懂的情況了。閱讀時(shí)標(biāo)注這些代詞是解決閱讀障礙的有效方法。
值得標(biāo)注的代詞在哪里出現(xiàn)？顯然，第一段不會(huì)出現(xiàn)，最后一段也不太會(huì)。文章的body部分是代詞出沒(méi)頻繁的地方了！代詞有兩類，一是上文提到的最簡(jiǎn)單的那些，像是it.比如說(shuō)出現(xiàn)這樣一句，it is quite a challenge for us.這里的it顯然就是前文提出的某個(gè)難題了。馬上回到上文，把問(wèn)題描述部分標(biāo)出,文章就清晰很多了。第二類代詞則是名詞一類的，比如the hero，那你就要明白這個(gè)英雄指的是誰(shuí)？他做了什么？這樣的問(wèn)題。