新東方托福預(yù)測(cè)：2011.4.9托福聽力預(yù)測(cè)
2011.4.9大家將迎來2011年4月托福第考試，編輯為大家提供了2011.4.9托福聽力預(yù)測(cè)，大家可以根據(jù)新東方托福預(yù)測(cè)來提高托福成績(jī)。
2011.4.9托福聽力預(yù)測(cè)
2009年10月10日 托福聽力機(jī)經(jīng)
一：學(xué)生profess對(duì)話
學(xué)生找profess問paper材料的問題。
prof讓學(xué)生幫忙遞個(gè)什么東西（有考題），然后說到這個(gè)和某個(gè)教授有啥關(guān)系,學(xué)生說實(shí)際上我的paper idea就是因?yàn)樯仙镎n得的靈感（有考題，學(xué)生對(duì)待idea的態(tài)度，我選從別的學(xué)生獲得），學(xué)生說，但是我發(fā)覺很多網(wǎng)上的材料和我查的資料不對(duì)啊。我還查了期刊還從圖書館看，prof說我覺得你應(yīng)該focus書上的，網(wǎng)上的你要批判的看（對(duì)prof的推斷，我選教授說應(yīng)該專注在某一個(gè)材料上）。學(xué)生說，我發(fā)現(xiàn)甚至有相悖的情況，prof說實(shí)際上你可以有批判的看啊，甚至把兩個(gè)觀點(diǎn)都寫到論文里（考題），prof說我覺得你應(yīng)該不驚訝呀，畢竟網(wǎng)上的東西不全是真的（語(yǔ)氣題，我選教授認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該知道網(wǎng)上的東西不全是真的）。二。Music
講了pop music。由RAP起源的，如果你聽那個(gè)啥XXXX，沒有聽到XX是很正常的（語(yǔ)氣題），然后講了這種music的發(fā)展，接著提到DJ，說了DJ的工作是怎么樣的。（考題，DJ是怎么保持觀眾興奮的？）開始所有工作都是DJ一人做，后來由于任務(wù)越來越復(fù)雜，開始顧別人一起來工作（考題問為啥DJ后來不一人工作了，我選因?yàn)槿蝿?wù)越來越復(fù)雜）
三。archeology
講船的打撈。但是水下的打撈和岸上的考古研究是非常不同的，因?yàn)樗状驌朴袃蓚€(gè)缺點(diǎn)（雙選題，我選很昂貴，技術(shù)難）however, it is shame that 如果這個(gè)船不是很珍貴很有名很有歷史，被打撈的可能性是非常小的（語(yǔ)氣題）然后說之前打撈了一個(gè)船。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了很多很珍貴的東西（有題，我選說明這個(gè)考古研究有價(jià)值）但是科學(xué)家們很疑惑，這個(gè)船不是在深海處發(fā)現(xiàn)的，那么為什么沒有航行多久就沉沒了呢？（問沉沒原因，我筆記記上了bottom，lower level什么的，不確定答案），然后說打撈還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是保存問題。
因?yàn)榇悄绢^造的，在水下侵滿了水，撈上岸以后沒多久就蒸發(fā)了大量的水。于是科學(xué)家們發(fā)明了一種東東來幫助保存（屏幕有顯示名字），這個(gè)東西整整花了多少天才涂上，然而這個(gè)東西還是有缺陷的，10幾年以后發(fā)現(xiàn)不管用了（問關(guān)于這個(gè)東東的，我選不能長(zhǎng)時(shí)間保存船骸)后說所以啊還是需要研發(fā)新的東西來保存船的。（好像還有個(gè)題，忘了）
四。bio fuel
說有兩種，一個(gè)是M 一個(gè)是bio fuel（有一題問為什么提到歐洲有一半的車都裝了什么engine）然后說美國(guó)幾種農(nóng)作物，seed，palm oil，algae（有題問palm oil比weed的好處）（有題問algae的好處）（有題問algae的缺點(diǎn)）
五。學(xué)院對(duì)話
一學(xué)生要建文學(xué)club，還要發(fā)journal，老師說你需要15個(gè)學(xué)生簽名，還要有老師推薦，后register一個(gè)東西。（這里讓填3個(gè)事件的順序）然后學(xué)生說簽名沒問題，老師我找了一個(gè)他不愿意，然后這個(gè)老師說因?yàn)檫@個(gè)老師去年就給推薦這事，還耽誤了個(gè)人的事，結(jié)果來的人很少，所以今年不愿意再推薦了。（語(yǔ)句，問為什么說這個(gè)老師的事）學(xué)生說那我只有另外找一個(gè)了。
老師說還要register一個(gè)東西，有好處（有哪兩個(gè)好處）學(xué)生擔(dān)心錢不夠，老師說我敢擔(dān)保學(xué)校給的錢肯定不會(huì)夠的，（語(yǔ)氣，我選老師說學(xué)校的資金是有限的）你還可以有別的途徑湊集錢
六。鯊魚
老師說生物進(jìn)化的是緩慢而且是偶然的，是不完美的，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演化終就是benefits的了，比如說monkey（有題，為什么題monkey）接著說了jaw。說jaw和XX就是同一個(gè)東西（問什么是同一個(gè)東西）然后說了gill。還有一個(gè)什么東西在皮膚上的，很粗很強(qiáng)壯（有題，問這個(gè)進(jìn)化成了什么？）（有題問老師對(duì)鯊魚進(jìn)化的態(tài)度是什么，答案有覺得這個(gè)進(jìn)化太快，覺得這個(gè)進(jìn)化不好，覺得進(jìn)化不完整但是benefit.
2009年09月19日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)（只看聽力和寫作）
1、對(duì)話：一個(gè)女學(xué)生去和學(xué)校的employee討論體育館游泳訓(xùn)練的事情，好像是說這個(gè)女學(xué)生有個(gè)鍛煉身體的訓(xùn)練計(jì)劃，想問下學(xué)校什么地方有這些設(shè)施，一個(gè)是main center還有一個(gè)什么(忘了)，然后后來說現(xiàn)在學(xué)校正在修建center，可以去一個(gè)high school，但是還要和那邊聯(lián)系下。內(nèi)容差不多這些，但是選項(xiàng)貌似不怎么簡(jiǎn)單。
2、lecture忘了
記得有Anthropology Psychology
2009年09月11日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1 學(xué)生關(guān)于定制t-恤的事情，由于顏色不記得了，所以會(huì)回來重新找管理人員，其間和管理人員聊天，談了這次定制t恤的原因，吸引別人來關(guān)注他們的專業(yè)。
2 carbon dating的方法估測(cè)地震的發(fā)生（不確定時(shí)是只關(guān)注地震還是也關(guān)注其他的預(yù)測(cè)，聽的時(shí)候注意了，有一題考到這個(gè)問題）
3 關(guān)于communication的意義，企業(yè)應(yīng)該怎樣有效利用溝通減少風(fēng)險(xiǎn)。4 用什么方法追蹤鳥類遷徙是吃什么和什么時(shí)候吃的問題
5學(xué)生想說服老師同意自己做一個(gè)課題并幫助自己申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室作研究，老師認(rèn)為他選的課題太深，是研究生的課題，并且說實(shí)驗(yàn)室不給本科生用，但是后來同意他做這個(gè)項(xiàng)目并且答應(yīng)幫忙看看能不能用實(shí)驗(yàn)室，但是讓他別抱太大希望。2009年10月31日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇 一個(gè)學(xué)生要申請(qǐng) study abroad program，春季已經(jīng)過了 deadline 了，秋季他沒空去，建議夏季的，他有點(diǎn)猶豫，覺得自己剛剛轉(zhuǎn)系到德語(yǔ)系，和老師不熟云云的。
第二篇 關(guān)于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，老的設(shè)計(jì)注重 memory speed 什么的，新的要注重personal use，要 設(shè)計(jì)的讓用的人舒服之類的。
第三篇 一個(gè)是講 silk road 來講 business history，說什么 international trade 很早就有了，有個(gè)男生問為什么交 silk road,然后 professor 就講了一大堆關(guān)于 china 賣 silk 為主， 然后 professor 還說覺得應(yīng)該叫 china traderoad，還說 silk road 促進(jìn)了 banking, credit 等等，還有個(gè)同學(xué)問：人們不會(huì)迷路嗎，等等
第四篇 一個(gè)女生和導(dǎo)師討論 research 關(guān)于一家工廠關(guān)了對(duì) neighbor 的影響什么的
第五篇 the history of art，現(xiàn)代畫對(duì)女性的影響，有些人不喜歡現(xiàn)代畫什么的
第六篇 加試 能量守恒定理在生物界被認(rèn)識(shí)和承認(rèn)，開始生物學(xué)家認(rèn)為這個(gè)只是物理的定理，后來 在生物中也成立，能量是食物轉(zhuǎn)換的什么的。
第七篇 加試是一個(gè)男同學(xué)要打印 color 材料，但是之前他忘記填哪些需要color 了，就是有張 form 沒有 complete（考點(diǎn)），然后現(xiàn)在打也來不及，他要馬上用于小組討論，然后 stuff 問 他一定要那么多么，他說professor 要兩張，后好像打了一張還是怎么的，忘了。
2009年11月07日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
Half unconscious sleeping for whale and dolphin. Half of the brain will sleep for 2hours, only 1 eye open, the continues half brain will pay attention to the
environment/danger and make sure the whale come to the surface to breath.An articlestating that the mother whale will not sleep for a whole month because of the infant;not necessarily true, the infant need to breathe every 30 sec? and the infant has not fatyet therefore it needs to swim all the time to keep up body temperature.
某女生找老師談話，她想改project研究方向。夏天去某native American reservation做intern，因此對(duì)其文化感興趣，打算學(xué)他們的語(yǔ)言。老師問說不是project已經(jīng)做了NE教育的課題，該女執(zhí)意改方向；老師認(rèn)為不該做大改動(dòng)，建議做該nativeAmerican education的課題，老師要check是否她的必修課有修完，女生要將該native American的culture和language做selective.
女生去studio art 見某主管，了解某種古典作畫方式；她個(gè)人喜愛的現(xiàn)代畫家JJ也是用這種畫法，她打算在project的前面幾分鐘illustrate這個(gè)畫法，詢問主管可否指導(dǎo)；主管有一個(gè)好朋友正好來校，客座講一堂關(guān)于該畫法的可，歡迎該女生來聽。
男生去圖書館 想了解莎翁作品當(dāng)中有多少是基于事實(shí)，多少是改動(dòng)；找不到相應(yīng)的資料，有某個(gè)資料v1v2可用，但本學(xué)校沒有，因?yàn)樾枰厥鉁乜?。其他學(xué)校有，但call過來趕不上他3天后就要交project；圖書館人員建議他參與一個(gè)pilot project，該project可以免費(fèi)在網(wǎng)上看該男生所需要的書，但是有一個(gè)很長(zhǎng)的questionnaire要填，有學(xué)生抱怨該問卷太麻煩；男生還是決定參加pilot project.primary color 紅藍(lán)黃；但他們并不是完美的主色調(diào)，例如黃藍(lán)混在一起不是很純粹的綠，還要加其他顏色。牛頓同學(xué)提出關(guān)于顏色的光譜學(xué)說。A從心理學(xué)？的角度切入，試圖找出 relationship between color and emotion，未遂，但找出色與色之間的關(guān)系。B也是想找顏色和情緒之間關(guān)系，找到，并提出primary color的理論并寫信給A。A這個(gè)不要臉的家伙用了B的理論出版了一本關(guān)于顏色的書；雖然在書后附上B的信，但是堅(jiān)稱they happened to find the primary color at thesame time, the letter from B does not influence A.
2010年01月22日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)（只看閱讀和口語(yǔ)，還有寫作）
2010年03月12日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇
第一個(gè)對(duì)話是借書，女生我的application交了很久，圖書館都沒給我書，原因是這段時(shí)間圖書館很忙。
MM到圖書館問關(guān)于interlibrary的事，就是如果學(xué)生借的書本校圖書館沒有，圖書館回向臨近的圖書館借。MM說流程是不是在往往填個(gè)表然后submit就行了。圖書管理員說是的。
MM說但是我一周前request了一本書，到現(xiàn)在也沒回音。管理員問她有沒有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部綠色的submit方框。MM說點(diǎn)了，管理員說通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書館樓頂漏水了，淹了很多書，可能會(huì)有影響。他說可以讓MM到樓上一個(gè)officer那里去查一下她的書的裝態(tài)，因?yàn)殡娔X系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不，officer那里有printout。
第二篇
植物面對(duì)捕食者的自我保護(hù)，1，突然改變形狀，即逃走之類的，2 ，有的植物裝死，舉了一個(gè)小草會(huì)突然把水分釋放掉，裝死。3 ，美國(guó)歷史，說為什么要把哥倫布定為美國(guó)的英雄，而不是那些開國(guó)總統(tǒng)，甚至神化了哥倫布。
第三篇
關(guān)于beneficial bacteria的，不難，主題是講它們對(duì)人類的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭(zhēng)奪食物等。
第四篇
由美國(guó)初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國(guó)發(fā)展過程中發(fā)生了變化，主要是因?yàn)槊绹?guó)的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實(shí)的生平無關(guān)。
第五篇
MM 下個(gè)月要搬進(jìn)學(xué)校公寓，想申請(qǐng)一個(gè)她想要的房間，但是宿舍管理員說不能選擇房間，而且一旦你搬進(jìn)去了，就要簽一年的合同，即便你提前搬出去了，也不退錢。MM說她5號(hào)
搬進(jìn)來，管理員說這樣等提前一周搬進(jìn)來了，要多付140刀，按照20刀/天算。mm說我沒有這個(gè)預(yù)算，管理員說那就一個(gè)星期后再搬進(jìn)來。
聽力加試：
第一篇
加試是從來沒碰到過的，對(duì)話是女生想加入教授的opera team ,但太遲了，教授推薦她去做志愿者混進(jìn)來 。
2009年04月03日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1. 女生沒定專業(yè)，教授勸導(dǎo)其選art history。女生說我很有興趣但是這個(gè)專業(yè)太專，不夠泛；同時(shí)我的興趣其實(shí)來自對(duì)古希臘神話（art很多描述這個(gè)的）。教授說你可以interdisciplinary學(xué)習(xí)=文學(xué)+希臘語(yǔ)+藝術(shù)??！這個(gè)好東西很多學(xué)生還不知道呢。女生大喜。教授說不過還得多學(xué)拉丁語(yǔ)，女生說不怕我高中有底子。2. 英國(guó)巨石陣和10km以外的另一個(gè)古跡X比較
事實(shí)：兩個(gè)東西一個(gè)石頭一個(gè)木頭，都有小路通往近處的一個(gè)湖。
核心觀點(diǎn)：巨石陣用來嚴(yán)肅崇拜神靈，X用來聚會(huì)暢飲feast。古代一個(gè)儀式的順序：夏至的時(shí)候，feast——走到湖邊——到巨石陣Worship。
人類學(xué)學(xué)術(shù)思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推斷他民族的文化。4. 一個(gè)活動(dòng)之后報(bào)銷的。
5. B cell的免疫效果
從題目來看，估計(jì)是淋巴B細(xì)胞。B細(xì)胞有分辨體內(nèi)細(xì)胞和體外細(xì)胞的能力（通過細(xì)胞中某一部分），應(yīng)用它則有兩個(gè)功能：一是病毒侵入以后包裹并殺菌；二是記憶，下次有類似的病毒再進(jìn)來的話就快速反應(yīng)了。例子有三個(gè)，其中一個(gè)是cowpox牛痘用來防止天花smallpox。另外兩個(gè)就不記得了，大家聽到時(shí)候要記住首字母，以及這兩種方法各自對(duì)應(yīng)那兩種病毒。后遺憾：對(duì)感冒效力不強(qiáng)，因?yàn)楦忻?2000種，不可能每次都像從牛痘提取天花疫苗一樣提取感冒疫苗。7. 鳥類遷徙+8. 大王花+9. Ragtime音樂
2010年02月27日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1.一個(gè)學(xué)生問藝術(shù)教授關(guān)于選擇做展覽的問題，一般都是高年級(jí)的才會(huì)被入選，其中提到一個(gè)畫家，忘了
加試大王花，音樂和鳥類遷徙。
2010年02月13日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1，一個(gè)學(xué)生找到辦公室要選一個(gè)教授的課，另一個(gè)教授接待她，告訴她第一個(gè)教授自己規(guī)定人已滿就不會(huì)再要人了。學(xué)生大急，說就需要這個(gè)教師的時(shí)間表上課來補(bǔ)學(xué)分。接待的教授說，你可以補(bǔ)我的呀，我的課表時(shí)間剛換了，和第一個(gè)教授的上課時(shí)間一樣，而且我的課的內(nèi)容是多么的有趣，和現(xiàn)在的文化一點(diǎn)都不一樣（這里有題）
2，還有一題說bule這個(gè)燃料貴的，被意大利政府后來改良了
2009年06月05日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇
一個(gè)孩子去找老師談?wù)揻inal paper關(guān)于science fiction，說正事前學(xué)生問了老師那個(gè)conference開的怎么樣，老師說超好。還有那種不熱門的類型的文學(xué)被談了，老師又給他講了science fiction 和 scien-fi 的區(qū)別，說一些人把science fic誤認(rèn)為成scien-fi而藐視它是不對(duì)的，fi經(jīng)常是Movie里面還常有大monster。但是fic就更關(guān)注technology更關(guān)注人類本身，還更關(guān)注plot，提到一個(gè)很好的作者J.V，還寫了本書，什么planet adventure。
第二篇
Lecture講魚的fin，該篇較簡(jiǎn)單，舉了兩種特殊的fin，一種是C，一種是**（忘了），給了兩個(gè)尾巴的圖片。都是用來speed up的，之前提對(duì)于影響海洋生物游的因素有g(shù)ravity buoyancy還有drag，講drag時(shí)用飛機(jī)類比，還舉了一個(gè)shark的例子，說shark這孩子總游的太猛了很難停下來，但是他有shark turn，就是一拐就停下來了，還舉了海馬和另一個(gè)東東沒有fin。
第三篇
動(dòng)物是不是像人一樣會(huì)理解他人的想法跟自己不一樣，舉了非洲一種叫V的猴子的例子，當(dāng)中提到alarm，這篇和大家覺得一樣，太變態(tài)了。
第四篇
一個(gè)小男孩找工作人員咨詢?cè)鯓永碡?cái)，然后工作人員給一份form。有小方法節(jié)約開支，譬如說每天少買咖啡，一學(xué)期能省200美金，哇塞~然后說也可以打工，可是要是選了四門這么多科就應(yīng)該好好考慮。
第五篇
講sleep為什么跟rest的不一樣，是因?yàn)樗粌H僅是肌肉的休息，更是大腦的休息。產(chǎn)生chemical的東東，舉了海豚為例，此物巨牛，他一邊睡覺一邊還能動(dòng)，就是因?yàn)樗话肽X子睡一半腦子沒睡。大腦越發(fā)達(dá)越需要睡，有的爬行動(dòng)物睡很少，干脆不睡；此時(shí)學(xué)生問他們往往早上迷迷糊糊的，還有的愛晚上學(xué)習(xí)，教授解釋這跟24小時(shí)大腦狀態(tài)和對(duì)某一種chemical供應(yīng)需求有關(guān)。
2010年04月24日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
conversion1:一個(gè)學(xué)生去找professor討論論文。學(xué)生說，我聽了不止的music，但讓我寫感想和區(qū)別，我寫不出,。（作業(yè)是聽一段音樂寫論文）。老師說，對(duì)啊，是很難的啊，所以很多優(yōu)秀的作曲家都寫不出呢！學(xué)生說，您這么一說啊，我感覺不那么愧疚了，連他們都寫不出更何況我啊.。老師說，嗯……不過呢，我們上課有講過這種音樂和現(xiàn)代音樂的區(qū)別啊，你可以從rhythm入手啊。學(xué)生說，我只聽hip-hop，這種音樂欣賞不來。只知道它一會(huì)兒輕，一會(huì)響，然后過一會(huì)又重復(fù)來一遍，很無聊。老師說，well，你說到了hip-hop，然后那些重復(fù)的段子，其實(shí)這就是要點(diǎn)啊，它不同于hip-hop...本來老師是對(duì)他這種態(tài)度：覺得你個(gè)小*孩，八成上課沒好叫聽！后來老師態(tài)度變得比天氣還快，說，嗯，你倒是提醒了我，講不定課上其他學(xué)生也不知道的呢，我得提醒下。
Lecture1a:科學(xué)家們研究人的行為通常通過研究動(dòng)物來得出結(jié)論。（因?yàn)槿瞬惶醚芯堪桑┯袌D片，有個(gè)迷宮，畫了只老鼠，畫了塊奶酪。然后開始做實(shí)驗(yàn)了。本來不用奶酪做誘餌，笨老鼠是東串串，西串串，找不著北。然后，放了了奶酪做誘餌，老鼠一會(huì)就找到了出口。然后，把奶酪拿走，老鼠還能找到出口。反正還講到從進(jìn)迷宮到出迷宮，花的時(shí)間什么的。
Lecture1b:大西洋，南極，北極，說它很久以前海面上有fresh water，換句話說，鹽度不高，所以有物種可以在附近生存。但由于啥的造成南極天氣變暖，還說板塊移動(dòng)，professor讓一個(gè)小姑娘解釋了下。后來有個(gè)男的問，就南極有變化，北極呢？老師說也有。
Convension2: 一個(gè)男同學(xué)去圖書館借資料，跑來問管理人員，說我想借書，但一樓在施工，我要的書到哪里找啊，管理員（女）說，樓上，5樓。男說，這個(gè)資料能借回家嗎。女的說：不能。男的：那我什么時(shí)候看啊，I mean，圖書館每天都開門嗎，開到幾點(diǎn)??？女說：是開門，但你要的資料只有在weekday能在圖書館里面看。雙休日不開放。男說：我平時(shí)要上課還有兼職，只有雙休日有空，那可以復(fù)印嗎？女說：不好意思，秘笈是不允許復(fù)印的。男說：那我怎么辦？。女說，你可以上網(wǎng)查查有沒有e-resource，它既可以隨時(shí)隨地在家都能享用，還可以打印哦！男說，真的嗎？？太好了！女說：所以問你是哪個(gè)版本的，你還是再查一下，不一定每個(gè)版本都有解釋的（男需要有解釋的版本）
Lecture2a：biology. 有些動(dòng)物既可以在墻上爬，也可以在水中點(diǎn)水。為什么呢？老師舉例蜘蛛，蚊子。學(xué)生說蚊子？老師說，嗯是的，蚊子的后半生都是在水里的，死在水里？（我忘記了）老師說，蚊子的腳很特殊，上面有分支。老師還說，和蚊子體重有關(guān)，翅膀也有關(guān)。如果蚊子很重，像鴨子，那么它飛向水中，就無法起飛了。重音“tiny”，還有別看從水中起飛很簡(jiǎn)單，其實(shí)是很復(fù)雜的。（需要體重輕，翅膀如何如何，腳上的刺如何如何）
Lecture2b: music history. 蠻復(fù)雜的一篇，很多個(gè)時(shí)間段，時(shí)間點(diǎn)，還出現(xiàn)個(gè)人物，是反對(duì)melody是什么什么的。他認(rèn)為melody和culture有關(guān)。rhythm也是個(gè)重點(diǎn)。老師說，以前這個(gè)是根據(jù)心跳來的。女學(xué)生跳出來說，每個(gè)人心跳都不一樣的，以哪個(gè)為準(zhǔn)啊。老師解釋一番。 還舉了個(gè)例子說他女兒，小時(shí)候又不懂曲調(diào)的，但跟著節(jié)奏，然后才慢慢培養(yǎng)曲調(diào)。
Convension3: 學(xué)生和老師說我沒帶作業(yè)（paper）老師問理由呢？學(xué)生說我有很多物理實(shí)驗(yàn)，有paper，我還做了志愿者。老師說：這不應(yīng)該構(gòu)成問題，你去圖書館打印。學(xué)生說，我怕趕不及來上課，我覺得attendance很重要。老師：你必須來上課。學(xué)生繼續(xù)說：我本來想在寢室里打印的，結(jié)果同學(xué)的打印機(jī)壞了，我們修了半天，所以也來不及去圖書館了，，老師說：統(tǒng)統(tǒng)是借口，看來我有必要叫你們把作業(yè)提前一天交，不然你空手來上什么課，今天是discussion，不過幸好（Shsjkf,一個(gè)女生名字，忘了）講了一整節(jié)，她的內(nèi)容很debatable，救了你一命，明天就別忘帶了，明天繼續(xù)討論！男說：好。（其中有一題講老師后來決定要他們提前一天交paper嗎？答案是老師還在猶豫中，因?yàn)榭紤]到討論的時(shí)候要用還是時(shí)間不夠，忘記了）。
2009年08月29日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1、housing的問題,很簡(jiǎn)單,那個(gè)家伙今年住的地方不好,看明年更有個(gè)好點(diǎn)的。有一個(gè)是關(guān)于學(xué)生和宿舍管理人員的對(duì)話：學(xué)生的宿舍分配是通過抽簽（lottery) 得到房間號(hào)，有個(gè)同學(xué)因?yàn)榻衲瓿榈降奶?hào)碼對(duì)應(yīng)的房間超小，所以他跟宿舍管理人員抱怨，同時(shí)他知道他的一個(gè)roommate幸運(yùn)抽到大房間，并且知道他的同學(xué)明年就不住學(xué)校宿舍了，管理員聽后讓roommate申請(qǐng)double的room以為他想和那個(gè)同學(xué)share，但實(shí)際是他想問管理員能不能明年他換成那個(gè)大房間，管理員說不行，還有別人在排隊(duì)。管理員建議他去尋找其它有可能愿意別人share大房間的信息，不一定是兩人間，三人，四人間也有希望。
2、教授說法國(guó)的一個(gè)非realism畫派，用不成比例的組合。2種representation用image和word，一種是圖案（resembling?反正和這個(gè)很像的詞，應(yīng)該就是相似的意思，寫黑板上了）一種類是字黑板上寫了），圖案的他給了個(gè)例子是關(guān)于big蘋果的，說太大了，讓人覺得不像是apple，關(guān)于字的給的樹，說我們畫的樹就那種帶枝帶葉的這叫樹，還可以tree這個(gè)也可以讓我們想到樹。然后說有的詞（忘記給了個(gè)什么詞，很簡(jiǎn)單，就比如是家鄉(xiāng)這個(gè)樣的詞）就是沒圖的只有字能表示。后給了一張圖，2塊板frame，一個(gè)板板上畫的藍(lán)天，一個(gè)板板上寫的cicely？恩，說就是法語(yǔ)sky的意思。再通過frame的陰影infer real sky看天空的感覺
3、行星：先說了光的折射問題，透過不同密度的物體會(huì)折射，用spoon做了例子（是個(gè)4選2，就看什么是lends有關(guān)）。然后說這種折射在大氣層存在。造成２個(gè)問題：１是讓telescope搞不清星的真實(shí)大小，還有就是如果兩個(gè)星太近，很難分清，中間學(xué)生插話，老師說你說的support我。后提到了太空望遠(yuǎn)鏡，說很好，很強(qiáng)大。還有正在搞地面的望遠(yuǎn)鏡，避免這個(gè)refraction. 后介紹觀測(cè)技術(shù)（計(jì)算機(jī)技術(shù)，太空觀測(cè)和地面上的觀測(cè)，此處有題）
4、對(duì)話是說一mm找一李教授，問開商店建筑的問題clothing store,，還有獨(dú)立建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，然后mm跟教授說，她的商店針對(duì)年輕女的，年輕女的是她的 customers。教授就說什么選商店要選到什么離人住的近啊，什么mall里啊，什么城市中心啊，如果是chain的話就要unique.什么針對(duì)的客戶群啊什么的。反正重要的是后教授又問她誰是她的 clients是誰雇傭你做plan的，mm就說年輕女的，教授就說那是你的customers不是你的 client（后面有問說教授為什么更正她，我選的是教授讓他明白2個(gè)詞不是同一個(gè)意思）關(guān)于ground的，這里注意聽老師的建議，有考點(diǎn)。打回去從做。
5、教授說關(guān)于音樂的，叫大家好好抄筆記，書上沒的（這有題，為什么要好好抄筆記）singing的method有人能一個(gè)人同時(shí)唱2dual個(gè) tune.一個(gè)高tune就是什么鳥聲啊，馬什么的（這個(gè)好象有問什么高tune），反正好像就是自然界的聲音。一個(gè)低的 tune是synthesis啥的。說什么什么舌頭和嘴怎么就唱出來呢，有個(gè)mm提問了，說那叫歌嗎？（有題問你mm那么問是什么意思）說人們以為只有特定的人才能唱，其實(shí)所有人都可以通過控制throat instead of mouse來唱，然后說個(gè)什么12歲的小孩都可以唱，就是這個(gè)是什么人都能學(xué)的（好像有問是不是什么人都能學(xué)）。本來是朋友家人之間喊話用的，因?yàn)樵谏絽^(qū)。就在俄羅斯和蒙古那地方有人會(huì)~
6、比塞塔，說是建筑失敗的典型，不希望學(xué)生重復(fù)。教授反正就說開始他是直的是marble造的（后面有問說她為什么要說是大理石造的）然后它怎么的就斜了，說有2個(gè)原因，建筑師沒有考慮到地基是軟地，并且用料過重，還加了幾個(gè)極重的bell在頂上。一個(gè)好象說土地（這個(gè)也分2小點(diǎn)原因我不記得了，不過*后面有題4選2的問你是哪2個(gè)原因，記得有個(gè)選項(xiàng)是說那以前是swamp,一個(gè)說地unstable,其它2個(gè)我忘記了，因?yàn)槲疫x的這2個(gè)），于是過了100年開始傾斜了。一個(gè)是時(shí)間，時(shí)間這個(gè)分2個(gè)小點(diǎn)說一個(gè)因?yàn)橛辛芽p了，一個(gè)是氣候。然后從1990？起，開始怎么修它，然后說了方法，先是嘗試性的把地基填土，后來又在第3層加了啥，并且用了sensor來測(cè)數(shù)據(jù)，后決定在某處挖了土，后搞定了。這個(gè)方法啊有5個(gè)步驟（后面有排序題，好好聽?。┤缓蟮?00？年，經(jīng)過了11年這個(gè)工程就完成了。
7、達(dá)芬奇的飛行器：說他設(shè)計(jì)了這種人體飛行器，結(jié)果不行，１００年后才有人用數(shù)學(xué)的方法證明人根本不能飛。后來有人提出用motor,結(jié)果還是不行。說這種東西事實(shí)上阻礙了飛機(jī)的誕生。
8、某男抱怨學(xué)校music radio station:說app給否決了，他提出了一個(gè)talk show,讓學(xué)生來抱怨學(xué)校。還說上次的poll表明station需要換fresh air.領(lǐng)導(dǎo)說不行，我們不確定是不是換了形式就好。還說學(xué)生已經(jīng)有一個(gè)地方去抱怨了。后來他又提出可以試試看music中間接電話。還說他明年要去local 的radio作intern.領(lǐng)到說好吧，你可以再重新提出申請(qǐng)。怎樣恢復(fù)ecosystem:說因?yàn)槿祟惼茐?，很多species滅亡了，學(xué)者試圖恢復(fù)。１是把現(xiàn)有動(dòng)物搬到別的地方，環(huán)境類似，但是多了一些因素。舉了一個(gè)古代的捕食動(dòng)物為例。說他掛了，被他吃得動(dòng)物就爽了。２是可以恢復(fù)一些植物，通過某些動(dòng)物的協(xié)助。說古大象可以把某植物的種子散播。但是很多人懷疑１動(dòng)物進(jìn)化了，是否這些還成立。２是８成又稱了破壞行為。
聽力加試題：
1、女生丟ID
2、神經(jīng)元
3、浪漫主義詩(shī)歌
2009年08月22日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1. 學(xué)生去找老師問什么東西，LITERATURE 的什么什么，學(xué)生恭維老師一翻，然后就討論選課的問題，這個(gè)老師有個(gè)比較強(qiáng)大也比較難的課，男生就說他下學(xué)期想選，老師說不行，你學(xué)的還太少，給他建議了另外一個(gè)課。學(xué)生先不情愿，讓教授開恩，但后還是被說服了。
2. 云有一種因素Aledo（反照率）。low thick 的云，因?yàn)榉凑章矢?，所以隔絕熱；tall thin 的因?yàn)榉凑章实?，所以比較難隔絕。后學(xué)生問說是不是想要controlweather。老師說，也可以這么說啦~ 因?yàn)橛醒芯堪l(fā)現(xiàn)有某地有很多organ...這地方容易出現(xiàn)某種云，所以假如可以控制這個(gè)organ..也許可以控制氣候。
題目有一個(gè)問budget 什么的（我選的是熱量收入和熱量支出的平衡），還有一個(gè)問提到一種微生物，我選的是產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)，促使lower 那種云彩（就是讓地球更冷的那個(gè)）的形成。
3. 舞蹈：講的是screen 和live 兩種不同的舞蹈的區(qū)別。教授給舞蹈系的學(xué)生布置的作業(yè)（有題，我選的是作業(yè)）讓他們拍個(gè)舞蹈。說有電影系的學(xué)生可以幫他們（此處有雙選題，問教授如何安慰學(xué)生吧，我選的是有技術(shù)支持和技術(shù)部分不算分）。還介紹說screen 舞蹈可以用一些電影技術(shù)，比如在舞臺(tái)上，演員必須進(jìn)進(jìn)出出一個(gè)門，并越來越快，但在電影舞蹈里，可以用特技創(chuàng)造出很多個(gè)舞蹈者一起跳舞。還可以用特技表現(xiàn)一個(gè)人在著火的房子前跳舞，但實(shí)際房子并沒著火。舞臺(tái)舞蹈可以和觀眾互動(dòng)，但不注重面部表情，因?yàn)楹笈诺挠^眾根本看不見（有題），但匱v 舞蹈注重表情，因?yàn)榭梢越o特寫。后，講了電影舞蹈可以很方便的觀看，比如在電視或者網(wǎng)絡(luò)上（有題，問screen 舞蹈的優(yōu)勢(shì)，我選的是available那個(gè)），但電影舞蹈不會(huì)替代舞臺(tái)舞蹈，會(huì)有人看了電影舞蹈之后更想看舞臺(tái)舞蹈，因此會(huì)增加舞臺(tái)舞蹈的門票銷售（有題，我選的是screen 促進(jìn)live 舞蹈）。
4. 女的和一個(gè)工作人員argue 她們的French literature group 收到郵件卻沒發(fā)到網(wǎng)頁(yè)，男的給了她建議。。。
5. 希臘儀器：說考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)希臘的儀器，是公元前100 年的，他們很驚訝，因?yàn)橛浀迷绲倪@個(gè)東西是在此之后1000 年以后才有的，這個(gè)把發(fā)明的時(shí)間給提前了1000 年（有題，我選的是改變了歷史學(xué)家的看法）。這個(gè)儀器能預(yù)測(cè)月亮的運(yùn)動(dòng)，還能計(jì)算太陽(yáng)歷和月亮歷，反正很牛的一個(gè)東西。這個(gè)東西是用青銅做的（有題，我選的是那個(gè)時(shí)候的藝術(shù)家不愿意用青銅做東西），青銅在那個(gè)時(shí)候可以做錢幣，因此考古學(xué)家又很驚訝。后還說這個(gè)東西能預(yù)測(cè)月亮的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)（有題）。還有一題問這個(gè)東西的作用。
6. 海豚：教授講海豚能用聲音定位和定向，說能發(fā)出兩種聲波，大家開始都研究第一種，教授著重講的是第二種。開始補(bǔ)充了點(diǎn)物理知識(shí)，說聲波從空氣入水，一部分進(jìn)入水中，但速度發(fā)生變化，但絕大部分被反射掉了，因此聲波能量減少，就比較弱了。海豚的聲波是從海豚上面那個(gè)什么地方發(fā)出來的，海豚那個(gè)里邊有個(gè)什么區(qū)域（有圖標(biāo)著），是fat 組成的，能使聲波不被減小。然后海豚就用這個(gè)東西定向。題目有一個(gè)問海豚下顎是干什么的，我選的是接收聲波。次重點(diǎn)機(jī)經(jīng)（6套）——日期按照推薦閱讀的順序排列
2009年08月07日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1 男生找教授請(qǐng)教一個(gè)question ，提到兩個(gè)theory，有題問教授對(duì)那個(gè)是什么態(tài)度。
2How to listen music,three level，1level 就是平時(shí)聽CD什么的,有時(shí)還覺得是噪音，2level 就是pay attention to means of music;(對(duì)1、2比較，有題) 3level awareof composition. 然后講了去theater(有題)聽music，說3個(gè)level都有。
3 Dark age，好像是說多少年前有一段歷史是dark age。對(duì)歷史階段的命名沒有用，4 一個(gè)男學(xué)生去圖書館找書為了做明天要交的作業(yè)
2009年03月27日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇是一個(gè)女生和校報(bào)的老師argue一篇文章，說這個(gè)文章的內(nèi)容對(duì)學(xué)生會(huì)的老大用語(yǔ)不當(dāng)，怎么怎么的。老師說校報(bào)怎么怎么樣，后說，你可以去找這個(gè)作者去說，女生說對(duì)這個(gè)作者能否配合很懷疑
第二個(gè)對(duì)話是，一個(gè)學(xué)生沒搞懂老師的，brighten comment還是一個(gè)什么詞組，結(jié)果寫了奶奶的生平事跡，老師說我要你寫的是音樂史。結(jié)果講了半天，老師告訴學(xué)生還得重寫。學(xué)生問要采訪他奶奶，要問什么問題，老師說你明天上課前來聊。
lecture記不太清楚，只記得，說一中魚，可以水中捕獵在書上棲息的食物，科學(xué)家就研究，做實(shí)驗(yàn)來研究，2個(gè)假設(shè)，好像都不對(duì)。
還有商業(yè)的說，一個(gè)企業(yè)要很不通，舉例說什么高質(zhì)量高價(jià)格，低質(zhì)量地價(jià)格等等，都還算特別，但是中間質(zhì)量中間價(jià)格的就沒特色，估計(jì)賺不到什么錢。
2009年11月20日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1、mm去問管理員，為什么我要的書找不到？GG:查了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，還有一本在館阿。Mm: 我看那個(gè)書的架子，還有其它可能的架子，都找不到啊。Gg: 這本書在館，不過可以有人拿去看了。這本書這么多人借，你可以叫教授把一些copies放在reserve那里嘛。Mm:我以為那是開學(xué)初才行的。我回和他說的了。那不會(huì)對(duì)其他人不公平啊？gg:所以我說“一些”嘛。你還可以去reshelf books 那里看看。Gg還說現(xiàn)在有個(gè)人館員不干了（出題）。Mm:那么多，很難找的啊。這個(gè)建議很strange……你們要不要招工??？gg:我們都是一開學(xué)就招的，現(xiàn)在可能你合適的時(shí)間就沒了。你去找一個(gè)什么Dr.去看看，他負(fù)責(zé)這事。
2、心理學(xué)。認(rèn)知上有三個(gè)因素，一個(gè)就是memory, 就是我們的記憶有差錯(cuò)，會(huì)補(bǔ)上一些沒有的東西上去。如果看一個(gè)list,是關(guān)于食物的（貌似），再給兩個(gè)單詞，其中那個(gè)有關(guān)于食物的單詞很多人認(rèn)為list里面會(huì)有。又比如會(huì)使沒有邏輯東西邏輯，比如后一個(gè)詞明明沒說，卻以為說了。第二個(gè)是perception, 我們的感知會(huì)有錯(cuò)誤，引入一個(gè)術(shù)語(yǔ)：blind spot,講了一大堆眼睛看東西的事。第三個(gè)是imagination,我們的想象會(huì)和真實(shí)的不同。
3、考古學(xué)。說在英國(guó)啊，愛爾蘭啊那些地方，passage grave, 新石器時(shí)代的東西，因?yàn)橹虚g有一個(gè)passage，所以叫這個(gè)名字。他很厲害的，你在不同的位置，聽到的聲音大小就不一樣，遠(yuǎn)了可能大聲，近了的話卻可能小聲。問為什么教授提到埃及的金字塔？是因?yàn)橥庑芜€是介紹年代？我貌似根本就沒有聽出有金字塔的出現(xiàn)，汗??！我都不知道，哎……
4、學(xué)生要去做記者，然后又說那篇被表?yè)P(yáng)的文章中有幾段自己都看不出，是編輯改的。（出題：表示學(xué)生不想獲得不是自己的稱贊），然后教授說學(xué)校沒有這個(gè)新聞的專業(yè)哦，學(xué)生很激動(dòng)？難道我要轉(zhuǎn)校？老師一看，說，哎呀，不是新聞專業(yè)更有優(yōu)勢(shì)啦，記者不都是專門報(bào)道某一領(lǐng)域的嘛。又說，招記者呢，一要看發(fā)表的文章，二要看派給你的任務(wù)完成得怎樣。（雙選）然后學(xué)生說我的專業(yè)是political science，老師說你可以去選一些pre-law的課程嘛，比如憲法啦，然后我還有一個(gè)case，你可以去跟一下，是跟什么科技有關(guān)的。你可以去看看啦。5、航海。不知所云就是這篇了。住在赤道上的小島的人航海很有一手，在新西蘭那邊，到過夏威夷呢，因?yàn)樵诔嗟溃切强纯刺貏e多？清楚？（有題），然后不知為什么說到了維京人（有題）。它們把天上分成幾個(gè)boxes，每個(gè)box有什么的。之后有什么pair stars, 看見他們就知道從赤道向北走了多遠(yuǎn)。還有一個(gè)什么星星亮晶晶的，搞不清了。之后說到有一些石頭，point to the horizon，也就是太陽(yáng)升和落的地方，有出題，選項(xiàng)都覺得不對(duì)，選了一個(gè)當(dāng)?shù)厝私绦『⒆犹煳闹R(shí)用的，（很不靠譜，知道的筒子說一聲吶）
6、微型生態(tài)系統(tǒng)。很小，很多這種系統(tǒng)是連在一起的，當(dāng)然受到氣候之類的影響啦，受到人類活動(dòng)和另一個(gè)東西的影響（雙選），對(duì)爬行類和哺乳類動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫很重要。同學(xué)問哺乳類動(dòng)物不是自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的嗎？老師說可以多管齊下嘛。舉了松鼠的例子。但是對(duì)于爬行類這種冷血?jiǎng)游飦碚f很重要，他們會(huì)到巖石下面調(diào)節(jié)體溫。然后后有提問，樹葉在地上有啥用？可以分解產(chǎn)生熱量。
2010年03月06日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
加試了，且不是經(jīng)典。
1，女生去管理處申請(qǐng)讓妹妹住在宿舍里一個(gè)周，其先管理人員不同意，說學(xué)校有規(guī)定不能住。女生說她妹妹想報(bào)這個(gè)學(xué)校。管理者又說可以參加一個(gè)項(xiàng)目，這樣可以解決住宿。但是時(shí)間不對(duì)。后在女生的央求下管理者終于同意。2，不同的生態(tài)環(huán)境造就不同的生物，以靈長(zhǎng)類為例，在全球四個(gè)生態(tài)區(qū)域的靈長(zhǎng)類各不相同。分別說了他們?cè)诿绹?guó)，澳洲，亞洲，和太平洋的島上的生態(tài)環(huán)境，飲食和多樣化
3，地理課，講地球板塊說的兩個(gè)理論起源。早期學(xué)說認(rèn)為板塊運(yùn)動(dòng)始于地球形成初期，近期學(xué)說認(rèn)為是幾百萬年以前。分別有兩個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)是藍(lán)色的石頭，在中國(guó)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)是叫zircon的物質(zhì)在澳洲發(fā)現(xiàn)。
4，學(xué)生去找教授說他不愿意參加一個(gè)看話劇的活動(dòng)，認(rèn)為語(yǔ)言不同看不懂。教授說這是必須要看的，可以提前學(xué)習(xí)一下語(yǔ)言。
5，經(jīng)濟(jì)學(xué)上，公司長(zhǎng)期發(fā)展需要差異化。有三個(gè)劃分：高質(zhì)量高價(jià)格，低質(zhì)量低價(jià)格，還有中間地段。分別說了他們的盈利情況和前景。
6，一種模糊的數(shù)字概念，人類和動(dòng)物都有，而且是天生的。與數(shù)學(xué)能力有關(guān)，但是與其他領(lǐng)域無關(guān)。舉了一個(gè)實(shí)驗(yàn)講讓14歲的學(xué)生判斷哪個(gè)顏色的球多。7-9記不起來了。。。太長(zhǎng)了，聽得頭暈??！
2010年04月10日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇是一個(gè)archaeology的dig活動(dòng)。有一道題是關(guān)于學(xué)生的姐姐為啥有anotherdegree。
第二篇United States History講的是美國(guó)首都為什么老是換來?yè)Q去的。Philanthropy和Washington DC的對(duì)比。這篇有點(diǎn)小難。
第三篇講的是珊瑚礁生長(zhǎng)。有一種bacteria和他共生，但是如果overgrow了就會(huì)限制珊瑚礁生長(zhǎng)。
還有一篇對(duì)話是一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)scholarship或者work-study program的。還有一篇是亞馬遜雨林生物多樣性，沒有地理界線為什么還會(huì)產(chǎn)生多樣性。提到了一個(gè)叫A的什么人的experiment
還有一篇是講詩(shī)歌的，還跟畢加索等等畫作有關(guān)。
2010年05月14日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
遇到加試 霸王花 鳥的遷徙 和regtime
其他的忘了
以上是編輯整理的2011.4.9托福寫作全面預(yù)測(cè)，預(yù)祝大家考試，出國(guó)留學(xué)一切順利。
2011.4.9大家將迎來2011年4月托福第考試，編輯為大家提供了2011.4.9托福聽力預(yù)測(cè)，大家可以根據(jù)新東方托福預(yù)測(cè)來提高托福成績(jī)。
2011.4.9托福聽力預(yù)測(cè)
2009年10月10日 托福聽力機(jī)經(jīng)
一：學(xué)生profess對(duì)話
學(xué)生找profess問paper材料的問題。
prof讓學(xué)生幫忙遞個(gè)什么東西（有考題），然后說到這個(gè)和某個(gè)教授有啥關(guān)系,學(xué)生說實(shí)際上我的paper idea就是因?yàn)樯仙镎n得的靈感（有考題，學(xué)生對(duì)待idea的態(tài)度，我選從別的學(xué)生獲得），學(xué)生說，但是我發(fā)覺很多網(wǎng)上的材料和我查的資料不對(duì)啊。我還查了期刊還從圖書館看，prof說我覺得你應(yīng)該focus書上的，網(wǎng)上的你要批判的看（對(duì)prof的推斷，我選教授說應(yīng)該專注在某一個(gè)材料上）。學(xué)生說，我發(fā)現(xiàn)甚至有相悖的情況，prof說實(shí)際上你可以有批判的看啊，甚至把兩個(gè)觀點(diǎn)都寫到論文里（考題），prof說我覺得你應(yīng)該不驚訝呀，畢竟網(wǎng)上的東西不全是真的（語(yǔ)氣題，我選教授認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該知道網(wǎng)上的東西不全是真的）。二。Music
講了pop music。由RAP起源的，如果你聽那個(gè)啥XXXX，沒有聽到XX是很正常的（語(yǔ)氣題），然后講了這種music的發(fā)展，接著提到DJ，說了DJ的工作是怎么樣的。（考題，DJ是怎么保持觀眾興奮的？）開始所有工作都是DJ一人做，后來由于任務(wù)越來越復(fù)雜，開始顧別人一起來工作（考題問為啥DJ后來不一人工作了，我選因?yàn)槿蝿?wù)越來越復(fù)雜）
三。archeology
講船的打撈。但是水下的打撈和岸上的考古研究是非常不同的，因?yàn)樗状驌朴袃蓚€(gè)缺點(diǎn)（雙選題，我選很昂貴，技術(shù)難）however, it is shame that 如果這個(gè)船不是很珍貴很有名很有歷史，被打撈的可能性是非常小的（語(yǔ)氣題）然后說之前打撈了一個(gè)船。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了很多很珍貴的東西（有題，我選說明這個(gè)考古研究有價(jià)值）但是科學(xué)家們很疑惑，這個(gè)船不是在深海處發(fā)現(xiàn)的，那么為什么沒有航行多久就沉沒了呢？（問沉沒原因，我筆記記上了bottom，lower level什么的，不確定答案），然后說打撈還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是保存問題。
因?yàn)榇悄绢^造的，在水下侵滿了水，撈上岸以后沒多久就蒸發(fā)了大量的水。于是科學(xué)家們發(fā)明了一種東東來幫助保存（屏幕有顯示名字），這個(gè)東西整整花了多少天才涂上，然而這個(gè)東西還是有缺陷的，10幾年以后發(fā)現(xiàn)不管用了（問關(guān)于這個(gè)東東的，我選不能長(zhǎng)時(shí)間保存船骸)后說所以啊還是需要研發(fā)新的東西來保存船的。（好像還有個(gè)題，忘了）
四。bio fuel
說有兩種，一個(gè)是M 一個(gè)是bio fuel（有一題問為什么提到歐洲有一半的車都裝了什么engine）然后說美國(guó)幾種農(nóng)作物，seed，palm oil，algae（有題問palm oil比weed的好處）（有題問algae的好處）（有題問algae的缺點(diǎn)）
五。學(xué)院對(duì)話
一學(xué)生要建文學(xué)club，還要發(fā)journal，老師說你需要15個(gè)學(xué)生簽名，還要有老師推薦，后register一個(gè)東西。（這里讓填3個(gè)事件的順序）然后學(xué)生說簽名沒問題，老師我找了一個(gè)他不愿意，然后這個(gè)老師說因?yàn)檫@個(gè)老師去年就給推薦這事，還耽誤了個(gè)人的事，結(jié)果來的人很少，所以今年不愿意再推薦了。（語(yǔ)句，問為什么說這個(gè)老師的事）學(xué)生說那我只有另外找一個(gè)了。
老師說還要register一個(gè)東西，有好處（有哪兩個(gè)好處）學(xué)生擔(dān)心錢不夠，老師說我敢擔(dān)保學(xué)校給的錢肯定不會(huì)夠的，（語(yǔ)氣，我選老師說學(xué)校的資金是有限的）你還可以有別的途徑湊集錢
六。鯊魚
老師說生物進(jìn)化的是緩慢而且是偶然的，是不完美的，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演化終就是benefits的了，比如說monkey（有題，為什么題monkey）接著說了jaw。說jaw和XX就是同一個(gè)東西（問什么是同一個(gè)東西）然后說了gill。還有一個(gè)什么東西在皮膚上的，很粗很強(qiáng)壯（有題，問這個(gè)進(jìn)化成了什么？）（有題問老師對(duì)鯊魚進(jìn)化的態(tài)度是什么，答案有覺得這個(gè)進(jìn)化太快，覺得這個(gè)進(jìn)化不好，覺得進(jìn)化不完整但是benefit.
2009年09月19日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)（只看聽力和寫作）
1、對(duì)話：一個(gè)女學(xué)生去和學(xué)校的employee討論體育館游泳訓(xùn)練的事情，好像是說這個(gè)女學(xué)生有個(gè)鍛煉身體的訓(xùn)練計(jì)劃，想問下學(xué)校什么地方有這些設(shè)施，一個(gè)是main center還有一個(gè)什么(忘了)，然后后來說現(xiàn)在學(xué)校正在修建center，可以去一個(gè)high school，但是還要和那邊聯(lián)系下。內(nèi)容差不多這些，但是選項(xiàng)貌似不怎么簡(jiǎn)單。
2、lecture忘了
記得有Anthropology Psychology
2009年09月11日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1 學(xué)生關(guān)于定制t-恤的事情，由于顏色不記得了，所以會(huì)回來重新找管理人員，其間和管理人員聊天，談了這次定制t恤的原因，吸引別人來關(guān)注他們的專業(yè)。
2 carbon dating的方法估測(cè)地震的發(fā)生（不確定時(shí)是只關(guān)注地震還是也關(guān)注其他的預(yù)測(cè)，聽的時(shí)候注意了，有一題考到這個(gè)問題）
3 關(guān)于communication的意義，企業(yè)應(yīng)該怎樣有效利用溝通減少風(fēng)險(xiǎn)。4 用什么方法追蹤鳥類遷徙是吃什么和什么時(shí)候吃的問題
5學(xué)生想說服老師同意自己做一個(gè)課題并幫助自己申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室作研究，老師認(rèn)為他選的課題太深，是研究生的課題，并且說實(shí)驗(yàn)室不給本科生用，但是后來同意他做這個(gè)項(xiàng)目并且答應(yīng)幫忙看看能不能用實(shí)驗(yàn)室，但是讓他別抱太大希望。2009年10月31日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇 一個(gè)學(xué)生要申請(qǐng) study abroad program，春季已經(jīng)過了 deadline 了，秋季他沒空去，建議夏季的，他有點(diǎn)猶豫，覺得自己剛剛轉(zhuǎn)系到德語(yǔ)系，和老師不熟云云的。
第二篇 關(guān)于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，老的設(shè)計(jì)注重 memory speed 什么的，新的要注重personal use，要 設(shè)計(jì)的讓用的人舒服之類的。
第三篇 一個(gè)是講 silk road 來講 business history，說什么 international trade 很早就有了，有個(gè)男生問為什么交 silk road,然后 professor 就講了一大堆關(guān)于 china 賣 silk 為主， 然后 professor 還說覺得應(yīng)該叫 china traderoad，還說 silk road 促進(jìn)了 banking, credit 等等，還有個(gè)同學(xué)問：人們不會(huì)迷路嗎，等等
第四篇 一個(gè)女生和導(dǎo)師討論 research 關(guān)于一家工廠關(guān)了對(duì) neighbor 的影響什么的
第五篇 the history of art，現(xiàn)代畫對(duì)女性的影響，有些人不喜歡現(xiàn)代畫什么的
第六篇 加試 能量守恒定理在生物界被認(rèn)識(shí)和承認(rèn)，開始生物學(xué)家認(rèn)為這個(gè)只是物理的定理，后來 在生物中也成立，能量是食物轉(zhuǎn)換的什么的。
第七篇 加試是一個(gè)男同學(xué)要打印 color 材料，但是之前他忘記填哪些需要color 了，就是有張 form 沒有 complete（考點(diǎn)），然后現(xiàn)在打也來不及，他要馬上用于小組討論，然后 stuff 問 他一定要那么多么，他說professor 要兩張，后好像打了一張還是怎么的，忘了。
2009年11月07日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
Half unconscious sleeping for whale and dolphin. Half of the brain will sleep for 2hours, only 1 eye open, the continues half brain will pay attention to the
environment/danger and make sure the whale come to the surface to breath.An articlestating that the mother whale will not sleep for a whole month because of the infant;not necessarily true, the infant need to breathe every 30 sec? and the infant has not fatyet therefore it needs to swim all the time to keep up body temperature.
某女生找老師談話，她想改project研究方向。夏天去某native American reservation做intern，因此對(duì)其文化感興趣，打算學(xué)他們的語(yǔ)言。老師問說不是project已經(jīng)做了NE教育的課題，該女執(zhí)意改方向；老師認(rèn)為不該做大改動(dòng)，建議做該nativeAmerican education的課題，老師要check是否她的必修課有修完，女生要將該native American的culture和language做selective.
女生去studio art 見某主管，了解某種古典作畫方式；她個(gè)人喜愛的現(xiàn)代畫家JJ也是用這種畫法，她打算在project的前面幾分鐘illustrate這個(gè)畫法，詢問主管可否指導(dǎo)；主管有一個(gè)好朋友正好來校，客座講一堂關(guān)于該畫法的可，歡迎該女生來聽。
男生去圖書館 想了解莎翁作品當(dāng)中有多少是基于事實(shí)，多少是改動(dòng)；找不到相應(yīng)的資料，有某個(gè)資料v1v2可用，但本學(xué)校沒有，因?yàn)樾枰厥鉁乜?。其他學(xué)校有，但call過來趕不上他3天后就要交project；圖書館人員建議他參與一個(gè)pilot project，該project可以免費(fèi)在網(wǎng)上看該男生所需要的書，但是有一個(gè)很長(zhǎng)的questionnaire要填，有學(xué)生抱怨該問卷太麻煩；男生還是決定參加pilot project.primary color 紅藍(lán)黃；但他們并不是完美的主色調(diào)，例如黃藍(lán)混在一起不是很純粹的綠，還要加其他顏色。牛頓同學(xué)提出關(guān)于顏色的光譜學(xué)說。A從心理學(xué)？的角度切入，試圖找出 relationship between color and emotion，未遂，但找出色與色之間的關(guān)系。B也是想找顏色和情緒之間關(guān)系，找到，并提出primary color的理論并寫信給A。A這個(gè)不要臉的家伙用了B的理論出版了一本關(guān)于顏色的書；雖然在書后附上B的信，但是堅(jiān)稱they happened to find the primary color at thesame time, the letter from B does not influence A.
2010年01月22日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)（只看閱讀和口語(yǔ)，還有寫作）
2010年03月12日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇
第一個(gè)對(duì)話是借書，女生我的application交了很久，圖書館都沒給我書，原因是這段時(shí)間圖書館很忙。
MM到圖書館問關(guān)于interlibrary的事，就是如果學(xué)生借的書本校圖書館沒有，圖書館回向臨近的圖書館借。MM說流程是不是在往往填個(gè)表然后submit就行了。圖書管理員說是的。
MM說但是我一周前request了一本書，到現(xiàn)在也沒回音。管理員問她有沒有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部綠色的submit方框。MM說點(diǎn)了，管理員說通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書館樓頂漏水了，淹了很多書，可能會(huì)有影響。他說可以讓MM到樓上一個(gè)officer那里去查一下她的書的裝態(tài)，因?yàn)殡娔X系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不，officer那里有printout。
第二篇
植物面對(duì)捕食者的自我保護(hù)，1，突然改變形狀，即逃走之類的，2 ，有的植物裝死，舉了一個(gè)小草會(huì)突然把水分釋放掉，裝死。3 ，美國(guó)歷史，說為什么要把哥倫布定為美國(guó)的英雄，而不是那些開國(guó)總統(tǒng)，甚至神化了哥倫布。
第三篇
關(guān)于beneficial bacteria的，不難，主題是講它們對(duì)人類的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭(zhēng)奪食物等。
第四篇
由美國(guó)初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國(guó)發(fā)展過程中發(fā)生了變化，主要是因?yàn)槊绹?guó)的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實(shí)的生平無關(guān)。
第五篇
MM 下個(gè)月要搬進(jìn)學(xué)校公寓，想申請(qǐng)一個(gè)她想要的房間，但是宿舍管理員說不能選擇房間，而且一旦你搬進(jìn)去了，就要簽一年的合同，即便你提前搬出去了，也不退錢。MM說她5號(hào)
搬進(jìn)來，管理員說這樣等提前一周搬進(jìn)來了，要多付140刀，按照20刀/天算。mm說我沒有這個(gè)預(yù)算，管理員說那就一個(gè)星期后再搬進(jìn)來。
聽力加試：
第一篇
加試是從來沒碰到過的，對(duì)話是女生想加入教授的opera team ,但太遲了，教授推薦她去做志愿者混進(jìn)來 。
2009年04月03日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1. 女生沒定專業(yè)，教授勸導(dǎo)其選art history。女生說我很有興趣但是這個(gè)專業(yè)太專，不夠泛；同時(shí)我的興趣其實(shí)來自對(duì)古希臘神話（art很多描述這個(gè)的）。教授說你可以interdisciplinary學(xué)習(xí)=文學(xué)+希臘語(yǔ)+藝術(shù)??！這個(gè)好東西很多學(xué)生還不知道呢。女生大喜。教授說不過還得多學(xué)拉丁語(yǔ)，女生說不怕我高中有底子。2. 英國(guó)巨石陣和10km以外的另一個(gè)古跡X比較
事實(shí)：兩個(gè)東西一個(gè)石頭一個(gè)木頭，都有小路通往近處的一個(gè)湖。
核心觀點(diǎn)：巨石陣用來嚴(yán)肅崇拜神靈，X用來聚會(huì)暢飲feast。古代一個(gè)儀式的順序：夏至的時(shí)候，feast——走到湖邊——到巨石陣Worship。
人類學(xué)學(xué)術(shù)思想（教授提出）：不要用自己本民族的文化妄自推斷他民族的文化。4. 一個(gè)活動(dòng)之后報(bào)銷的。
5. B cell的免疫效果
從題目來看，估計(jì)是淋巴B細(xì)胞。B細(xì)胞有分辨體內(nèi)細(xì)胞和體外細(xì)胞的能力（通過細(xì)胞中某一部分），應(yīng)用它則有兩個(gè)功能：一是病毒侵入以后包裹并殺菌；二是記憶，下次有類似的病毒再進(jìn)來的話就快速反應(yīng)了。例子有三個(gè)，其中一個(gè)是cowpox牛痘用來防止天花smallpox。另外兩個(gè)就不記得了，大家聽到時(shí)候要記住首字母，以及這兩種方法各自對(duì)應(yīng)那兩種病毒。后遺憾：對(duì)感冒效力不強(qiáng)，因?yàn)楦忻?2000種，不可能每次都像從牛痘提取天花疫苗一樣提取感冒疫苗。7. 鳥類遷徙+8. 大王花+9. Ragtime音樂
2010年02月27日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1.一個(gè)學(xué)生問藝術(shù)教授關(guān)于選擇做展覽的問題，一般都是高年級(jí)的才會(huì)被入選，其中提到一個(gè)畫家，忘了
加試大王花，音樂和鳥類遷徙。
2010年02月13日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1，一個(gè)學(xué)生找到辦公室要選一個(gè)教授的課，另一個(gè)教授接待她，告訴她第一個(gè)教授自己規(guī)定人已滿就不會(huì)再要人了。學(xué)生大急，說就需要這個(gè)教師的時(shí)間表上課來補(bǔ)學(xué)分。接待的教授說，你可以補(bǔ)我的呀，我的課表時(shí)間剛換了，和第一個(gè)教授的上課時(shí)間一樣，而且我的課的內(nèi)容是多么的有趣，和現(xiàn)在的文化一點(diǎn)都不一樣（這里有題）
2，還有一題說bule這個(gè)燃料貴的，被意大利政府后來改良了
2009年06月05日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇
一個(gè)孩子去找老師談?wù)揻inal paper關(guān)于science fiction，說正事前學(xué)生問了老師那個(gè)conference開的怎么樣，老師說超好。還有那種不熱門的類型的文學(xué)被談了，老師又給他講了science fiction 和 scien-fi 的區(qū)別，說一些人把science fic誤認(rèn)為成scien-fi而藐視它是不對(duì)的，fi經(jīng)常是Movie里面還常有大monster。但是fic就更關(guān)注technology更關(guān)注人類本身，還更關(guān)注plot，提到一個(gè)很好的作者J.V，還寫了本書，什么planet adventure。
第二篇
Lecture講魚的fin，該篇較簡(jiǎn)單，舉了兩種特殊的fin，一種是C，一種是**（忘了），給了兩個(gè)尾巴的圖片。都是用來speed up的，之前提對(duì)于影響海洋生物游的因素有g(shù)ravity buoyancy還有drag，講drag時(shí)用飛機(jī)類比，還舉了一個(gè)shark的例子，說shark這孩子總游的太猛了很難停下來，但是他有shark turn，就是一拐就停下來了，還舉了海馬和另一個(gè)東東沒有fin。
第三篇
動(dòng)物是不是像人一樣會(huì)理解他人的想法跟自己不一樣，舉了非洲一種叫V的猴子的例子，當(dāng)中提到alarm，這篇和大家覺得一樣，太變態(tài)了。
第四篇
一個(gè)小男孩找工作人員咨詢?cè)鯓永碡?cái)，然后工作人員給一份form。有小方法節(jié)約開支，譬如說每天少買咖啡，一學(xué)期能省200美金，哇塞~然后說也可以打工，可是要是選了四門這么多科就應(yīng)該好好考慮。
第五篇
講sleep為什么跟rest的不一樣，是因?yàn)樗粌H僅是肌肉的休息，更是大腦的休息。產(chǎn)生chemical的東東，舉了海豚為例，此物巨牛，他一邊睡覺一邊還能動(dòng)，就是因?yàn)樗话肽X子睡一半腦子沒睡。大腦越發(fā)達(dá)越需要睡，有的爬行動(dòng)物睡很少，干脆不睡；此時(shí)學(xué)生問他們往往早上迷迷糊糊的，還有的愛晚上學(xué)習(xí)，教授解釋這跟24小時(shí)大腦狀態(tài)和對(duì)某一種chemical供應(yīng)需求有關(guān)。
2010年04月24日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
conversion1:一個(gè)學(xué)生去找professor討論論文。學(xué)生說，我聽了不止的music，但讓我寫感想和區(qū)別，我寫不出,。（作業(yè)是聽一段音樂寫論文）。老師說，對(duì)啊，是很難的啊，所以很多優(yōu)秀的作曲家都寫不出呢！學(xué)生說，您這么一說啊，我感覺不那么愧疚了，連他們都寫不出更何況我啊.。老師說，嗯……不過呢，我們上課有講過這種音樂和現(xiàn)代音樂的區(qū)別啊，你可以從rhythm入手啊。學(xué)生說，我只聽hip-hop，這種音樂欣賞不來。只知道它一會(huì)兒輕，一會(huì)響，然后過一會(huì)又重復(fù)來一遍，很無聊。老師說，well，你說到了hip-hop，然后那些重復(fù)的段子，其實(shí)這就是要點(diǎn)啊，它不同于hip-hop...本來老師是對(duì)他這種態(tài)度：覺得你個(gè)小*孩，八成上課沒好叫聽！后來老師態(tài)度變得比天氣還快，說，嗯，你倒是提醒了我，講不定課上其他學(xué)生也不知道的呢，我得提醒下。
Lecture1a:科學(xué)家們研究人的行為通常通過研究動(dòng)物來得出結(jié)論。（因?yàn)槿瞬惶醚芯堪桑┯袌D片，有個(gè)迷宮，畫了只老鼠，畫了塊奶酪。然后開始做實(shí)驗(yàn)了。本來不用奶酪做誘餌，笨老鼠是東串串，西串串，找不著北。然后，放了了奶酪做誘餌，老鼠一會(huì)就找到了出口。然后，把奶酪拿走，老鼠還能找到出口。反正還講到從進(jìn)迷宮到出迷宮，花的時(shí)間什么的。
Lecture1b:大西洋，南極，北極，說它很久以前海面上有fresh water，換句話說，鹽度不高，所以有物種可以在附近生存。但由于啥的造成南極天氣變暖，還說板塊移動(dòng)，professor讓一個(gè)小姑娘解釋了下。后來有個(gè)男的問，就南極有變化，北極呢？老師說也有。
Convension2: 一個(gè)男同學(xué)去圖書館借資料，跑來問管理人員，說我想借書，但一樓在施工，我要的書到哪里找啊，管理員（女）說，樓上，5樓。男說，這個(gè)資料能借回家嗎。女的說：不能。男的：那我什么時(shí)候看啊，I mean，圖書館每天都開門嗎，開到幾點(diǎn)??？女說：是開門，但你要的資料只有在weekday能在圖書館里面看。雙休日不開放。男說：我平時(shí)要上課還有兼職，只有雙休日有空，那可以復(fù)印嗎？女說：不好意思，秘笈是不允許復(fù)印的。男說：那我怎么辦？。女說，你可以上網(wǎng)查查有沒有e-resource，它既可以隨時(shí)隨地在家都能享用，還可以打印哦！男說，真的嗎？？太好了！女說：所以問你是哪個(gè)版本的，你還是再查一下，不一定每個(gè)版本都有解釋的（男需要有解釋的版本）
Lecture2a：biology. 有些動(dòng)物既可以在墻上爬，也可以在水中點(diǎn)水。為什么呢？老師舉例蜘蛛，蚊子。學(xué)生說蚊子？老師說，嗯是的，蚊子的后半生都是在水里的，死在水里？（我忘記了）老師說，蚊子的腳很特殊，上面有分支。老師還說，和蚊子體重有關(guān)，翅膀也有關(guān)。如果蚊子很重，像鴨子，那么它飛向水中，就無法起飛了。重音“tiny”，還有別看從水中起飛很簡(jiǎn)單，其實(shí)是很復(fù)雜的。（需要體重輕，翅膀如何如何，腳上的刺如何如何）
Lecture2b: music history. 蠻復(fù)雜的一篇，很多個(gè)時(shí)間段，時(shí)間點(diǎn)，還出現(xiàn)個(gè)人物，是反對(duì)melody是什么什么的。他認(rèn)為melody和culture有關(guān)。rhythm也是個(gè)重點(diǎn)。老師說，以前這個(gè)是根據(jù)心跳來的。女學(xué)生跳出來說，每個(gè)人心跳都不一樣的，以哪個(gè)為準(zhǔn)啊。老師解釋一番。 還舉了個(gè)例子說他女兒，小時(shí)候又不懂曲調(diào)的，但跟著節(jié)奏，然后才慢慢培養(yǎng)曲調(diào)。
Convension3: 學(xué)生和老師說我沒帶作業(yè)（paper）老師問理由呢？學(xué)生說我有很多物理實(shí)驗(yàn)，有paper，我還做了志愿者。老師說：這不應(yīng)該構(gòu)成問題，你去圖書館打印。學(xué)生說，我怕趕不及來上課，我覺得attendance很重要。老師：你必須來上課。學(xué)生繼續(xù)說：我本來想在寢室里打印的，結(jié)果同學(xué)的打印機(jī)壞了，我們修了半天，所以也來不及去圖書館了，，老師說：統(tǒng)統(tǒng)是借口，看來我有必要叫你們把作業(yè)提前一天交，不然你空手來上什么課，今天是discussion，不過幸好（Shsjkf,一個(gè)女生名字，忘了）講了一整節(jié)，她的內(nèi)容很debatable，救了你一命，明天就別忘帶了，明天繼續(xù)討論！男說：好。（其中有一題講老師后來決定要他們提前一天交paper嗎？答案是老師還在猶豫中，因?yàn)榭紤]到討論的時(shí)候要用還是時(shí)間不夠，忘記了）。
2009年08月29日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1、housing的問題,很簡(jiǎn)單,那個(gè)家伙今年住的地方不好,看明年更有個(gè)好點(diǎn)的。有一個(gè)是關(guān)于學(xué)生和宿舍管理人員的對(duì)話：學(xué)生的宿舍分配是通過抽簽（lottery) 得到房間號(hào)，有個(gè)同學(xué)因?yàn)榻衲瓿榈降奶?hào)碼對(duì)應(yīng)的房間超小，所以他跟宿舍管理人員抱怨，同時(shí)他知道他的一個(gè)roommate幸運(yùn)抽到大房間，并且知道他的同學(xué)明年就不住學(xué)校宿舍了，管理員聽后讓roommate申請(qǐng)double的room以為他想和那個(gè)同學(xué)share，但實(shí)際是他想問管理員能不能明年他換成那個(gè)大房間，管理員說不行，還有別人在排隊(duì)。管理員建議他去尋找其它有可能愿意別人share大房間的信息，不一定是兩人間，三人，四人間也有希望。
2、教授說法國(guó)的一個(gè)非realism畫派，用不成比例的組合。2種representation用image和word，一種是圖案（resembling?反正和這個(gè)很像的詞，應(yīng)該就是相似的意思，寫黑板上了）一種類是字黑板上寫了），圖案的他給了個(gè)例子是關(guān)于big蘋果的，說太大了，讓人覺得不像是apple，關(guān)于字的給的樹，說我們畫的樹就那種帶枝帶葉的這叫樹，還可以tree這個(gè)也可以讓我們想到樹。然后說有的詞（忘記給了個(gè)什么詞，很簡(jiǎn)單，就比如是家鄉(xiāng)這個(gè)樣的詞）就是沒圖的只有字能表示。后給了一張圖，2塊板frame，一個(gè)板板上畫的藍(lán)天，一個(gè)板板上寫的cicely？恩，說就是法語(yǔ)sky的意思。再通過frame的陰影infer real sky看天空的感覺
3、行星：先說了光的折射問題，透過不同密度的物體會(huì)折射，用spoon做了例子（是個(gè)4選2，就看什么是lends有關(guān)）。然后說這種折射在大氣層存在。造成２個(gè)問題：１是讓telescope搞不清星的真實(shí)大小，還有就是如果兩個(gè)星太近，很難分清，中間學(xué)生插話，老師說你說的support我。后提到了太空望遠(yuǎn)鏡，說很好，很強(qiáng)大。還有正在搞地面的望遠(yuǎn)鏡，避免這個(gè)refraction. 后介紹觀測(cè)技術(shù)（計(jì)算機(jī)技術(shù)，太空觀測(cè)和地面上的觀測(cè)，此處有題）
4、對(duì)話是說一mm找一李教授，問開商店建筑的問題clothing store,，還有獨(dú)立建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，然后mm跟教授說，她的商店針對(duì)年輕女的，年輕女的是她的 customers。教授就說什么選商店要選到什么離人住的近啊，什么mall里啊，什么城市中心啊，如果是chain的話就要unique.什么針對(duì)的客戶群啊什么的。反正重要的是后教授又問她誰是她的 clients是誰雇傭你做plan的，mm就說年輕女的，教授就說那是你的customers不是你的 client（后面有問說教授為什么更正她，我選的是教授讓他明白2個(gè)詞不是同一個(gè)意思）關(guān)于ground的，這里注意聽老師的建議，有考點(diǎn)。打回去從做。
5、教授說關(guān)于音樂的，叫大家好好抄筆記，書上沒的（這有題，為什么要好好抄筆記）singing的method有人能一個(gè)人同時(shí)唱2dual個(gè) tune.一個(gè)高tune就是什么鳥聲啊，馬什么的（這個(gè)好象有問什么高tune），反正好像就是自然界的聲音。一個(gè)低的 tune是synthesis啥的。說什么什么舌頭和嘴怎么就唱出來呢，有個(gè)mm提問了，說那叫歌嗎？（有題問你mm那么問是什么意思）說人們以為只有特定的人才能唱，其實(shí)所有人都可以通過控制throat instead of mouse來唱，然后說個(gè)什么12歲的小孩都可以唱，就是這個(gè)是什么人都能學(xué)的（好像有問是不是什么人都能學(xué)）。本來是朋友家人之間喊話用的，因?yàn)樵谏絽^(qū)。就在俄羅斯和蒙古那地方有人會(huì)~
6、比塞塔，說是建筑失敗的典型，不希望學(xué)生重復(fù)。教授反正就說開始他是直的是marble造的（后面有問說她為什么要說是大理石造的）然后它怎么的就斜了，說有2個(gè)原因，建筑師沒有考慮到地基是軟地，并且用料過重，還加了幾個(gè)極重的bell在頂上。一個(gè)好象說土地（這個(gè)也分2小點(diǎn)原因我不記得了，不過*后面有題4選2的問你是哪2個(gè)原因，記得有個(gè)選項(xiàng)是說那以前是swamp,一個(gè)說地unstable,其它2個(gè)我忘記了，因?yàn)槲疫x的這2個(gè)），于是過了100年開始傾斜了。一個(gè)是時(shí)間，時(shí)間這個(gè)分2個(gè)小點(diǎn)說一個(gè)因?yàn)橛辛芽p了，一個(gè)是氣候。然后從1990？起，開始怎么修它，然后說了方法，先是嘗試性的把地基填土，后來又在第3層加了啥，并且用了sensor來測(cè)數(shù)據(jù)，后決定在某處挖了土，后搞定了。這個(gè)方法啊有5個(gè)步驟（后面有排序題，好好聽?。┤缓蟮?00？年，經(jīng)過了11年這個(gè)工程就完成了。
7、達(dá)芬奇的飛行器：說他設(shè)計(jì)了這種人體飛行器，結(jié)果不行，１００年后才有人用數(shù)學(xué)的方法證明人根本不能飛。后來有人提出用motor,結(jié)果還是不行。說這種東西事實(shí)上阻礙了飛機(jī)的誕生。
8、某男抱怨學(xué)校music radio station:說app給否決了，他提出了一個(gè)talk show,讓學(xué)生來抱怨學(xué)校。還說上次的poll表明station需要換fresh air.領(lǐng)導(dǎo)說不行，我們不確定是不是換了形式就好。還說學(xué)生已經(jīng)有一個(gè)地方去抱怨了。后來他又提出可以試試看music中間接電話。還說他明年要去local 的radio作intern.領(lǐng)到說好吧，你可以再重新提出申請(qǐng)。怎樣恢復(fù)ecosystem:說因?yàn)槿祟惼茐?，很多species滅亡了，學(xué)者試圖恢復(fù)。１是把現(xiàn)有動(dòng)物搬到別的地方，環(huán)境類似，但是多了一些因素。舉了一個(gè)古代的捕食動(dòng)物為例。說他掛了，被他吃得動(dòng)物就爽了。２是可以恢復(fù)一些植物，通過某些動(dòng)物的協(xié)助。說古大象可以把某植物的種子散播。但是很多人懷疑１動(dòng)物進(jìn)化了，是否這些還成立。２是８成又稱了破壞行為。
聽力加試題：
1、女生丟ID
2、神經(jīng)元
3、浪漫主義詩(shī)歌
2009年08月22日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1. 學(xué)生去找老師問什么東西，LITERATURE 的什么什么，學(xué)生恭維老師一翻，然后就討論選課的問題，這個(gè)老師有個(gè)比較強(qiáng)大也比較難的課，男生就說他下學(xué)期想選，老師說不行，你學(xué)的還太少，給他建議了另外一個(gè)課。學(xué)生先不情愿，讓教授開恩，但后還是被說服了。
2. 云有一種因素Aledo（反照率）。low thick 的云，因?yàn)榉凑章矢?，所以隔絕熱；tall thin 的因?yàn)榉凑章实?，所以比較難隔絕。后學(xué)生問說是不是想要controlweather。老師說，也可以這么說啦~ 因?yàn)橛醒芯堪l(fā)現(xiàn)有某地有很多organ...這地方容易出現(xiàn)某種云，所以假如可以控制這個(gè)organ..也許可以控制氣候。
題目有一個(gè)問budget 什么的（我選的是熱量收入和熱量支出的平衡），還有一個(gè)問提到一種微生物，我選的是產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)，促使lower 那種云彩（就是讓地球更冷的那個(gè)）的形成。
3. 舞蹈：講的是screen 和live 兩種不同的舞蹈的區(qū)別。教授給舞蹈系的學(xué)生布置的作業(yè)（有題，我選的是作業(yè)）讓他們拍個(gè)舞蹈。說有電影系的學(xué)生可以幫他們（此處有雙選題，問教授如何安慰學(xué)生吧，我選的是有技術(shù)支持和技術(shù)部分不算分）。還介紹說screen 舞蹈可以用一些電影技術(shù)，比如在舞臺(tái)上，演員必須進(jìn)進(jìn)出出一個(gè)門，并越來越快，但在電影舞蹈里，可以用特技創(chuàng)造出很多個(gè)舞蹈者一起跳舞。還可以用特技表現(xiàn)一個(gè)人在著火的房子前跳舞，但實(shí)際房子并沒著火。舞臺(tái)舞蹈可以和觀眾互動(dòng)，但不注重面部表情，因?yàn)楹笈诺挠^眾根本看不見（有題），但匱v 舞蹈注重表情，因?yàn)榭梢越o特寫。后，講了電影舞蹈可以很方便的觀看，比如在電視或者網(wǎng)絡(luò)上（有題，問screen 舞蹈的優(yōu)勢(shì)，我選的是available那個(gè)），但電影舞蹈不會(huì)替代舞臺(tái)舞蹈，會(huì)有人看了電影舞蹈之后更想看舞臺(tái)舞蹈，因此會(huì)增加舞臺(tái)舞蹈的門票銷售（有題，我選的是screen 促進(jìn)live 舞蹈）。
4. 女的和一個(gè)工作人員argue 她們的French literature group 收到郵件卻沒發(fā)到網(wǎng)頁(yè)，男的給了她建議。。。
5. 希臘儀器：說考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)希臘的儀器，是公元前100 年的，他們很驚訝，因?yàn)橛浀迷绲倪@個(gè)東西是在此之后1000 年以后才有的，這個(gè)把發(fā)明的時(shí)間給提前了1000 年（有題，我選的是改變了歷史學(xué)家的看法）。這個(gè)儀器能預(yù)測(cè)月亮的運(yùn)動(dòng)，還能計(jì)算太陽(yáng)歷和月亮歷，反正很牛的一個(gè)東西。這個(gè)東西是用青銅做的（有題，我選的是那個(gè)時(shí)候的藝術(shù)家不愿意用青銅做東西），青銅在那個(gè)時(shí)候可以做錢幣，因此考古學(xué)家又很驚訝。后還說這個(gè)東西能預(yù)測(cè)月亮的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)（有題）。還有一題問這個(gè)東西的作用。
6. 海豚：教授講海豚能用聲音定位和定向，說能發(fā)出兩種聲波，大家開始都研究第一種，教授著重講的是第二種。開始補(bǔ)充了點(diǎn)物理知識(shí)，說聲波從空氣入水，一部分進(jìn)入水中，但速度發(fā)生變化，但絕大部分被反射掉了，因此聲波能量減少，就比較弱了。海豚的聲波是從海豚上面那個(gè)什么地方發(fā)出來的，海豚那個(gè)里邊有個(gè)什么區(qū)域（有圖標(biāo)著），是fat 組成的，能使聲波不被減小。然后海豚就用這個(gè)東西定向。題目有一個(gè)問海豚下顎是干什么的，我選的是接收聲波。次重點(diǎn)機(jī)經(jīng)（6套）——日期按照推薦閱讀的順序排列
2009年08月07日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1 男生找教授請(qǐng)教一個(gè)question ，提到兩個(gè)theory，有題問教授對(duì)那個(gè)是什么態(tài)度。
2How to listen music,three level，1level 就是平時(shí)聽CD什么的,有時(shí)還覺得是噪音，2level 就是pay attention to means of music;(對(duì)1、2比較，有題) 3level awareof composition. 然后講了去theater(有題)聽music，說3個(gè)level都有。
3 Dark age，好像是說多少年前有一段歷史是dark age。對(duì)歷史階段的命名沒有用，4 一個(gè)男學(xué)生去圖書館找書為了做明天要交的作業(yè)
2009年03月27日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇是一個(gè)女生和校報(bào)的老師argue一篇文章，說這個(gè)文章的內(nèi)容對(duì)學(xué)生會(huì)的老大用語(yǔ)不當(dāng)，怎么怎么的。老師說校報(bào)怎么怎么樣，后說，你可以去找這個(gè)作者去說，女生說對(duì)這個(gè)作者能否配合很懷疑
第二個(gè)對(duì)話是，一個(gè)學(xué)生沒搞懂老師的，brighten comment還是一個(gè)什么詞組，結(jié)果寫了奶奶的生平事跡，老師說我要你寫的是音樂史。結(jié)果講了半天，老師告訴學(xué)生還得重寫。學(xué)生問要采訪他奶奶，要問什么問題，老師說你明天上課前來聊。
lecture記不太清楚，只記得，說一中魚，可以水中捕獵在書上棲息的食物，科學(xué)家就研究，做實(shí)驗(yàn)來研究，2個(gè)假設(shè)，好像都不對(duì)。
還有商業(yè)的說，一個(gè)企業(yè)要很不通，舉例說什么高質(zhì)量高價(jià)格，低質(zhì)量地價(jià)格等等，都還算特別，但是中間質(zhì)量中間價(jià)格的就沒特色，估計(jì)賺不到什么錢。
2009年11月20日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
1、mm去問管理員，為什么我要的書找不到？GG:查了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，還有一本在館阿。Mm: 我看那個(gè)書的架子，還有其它可能的架子，都找不到啊。Gg: 這本書在館，不過可以有人拿去看了。這本書這么多人借，你可以叫教授把一些copies放在reserve那里嘛。Mm:我以為那是開學(xué)初才行的。我回和他說的了。那不會(huì)對(duì)其他人不公平啊？gg:所以我說“一些”嘛。你還可以去reshelf books 那里看看。Gg還說現(xiàn)在有個(gè)人館員不干了（出題）。Mm:那么多，很難找的啊。這個(gè)建議很strange……你們要不要招工??？gg:我們都是一開學(xué)就招的，現(xiàn)在可能你合適的時(shí)間就沒了。你去找一個(gè)什么Dr.去看看，他負(fù)責(zé)這事。
2、心理學(xué)。認(rèn)知上有三個(gè)因素，一個(gè)就是memory, 就是我們的記憶有差錯(cuò)，會(huì)補(bǔ)上一些沒有的東西上去。如果看一個(gè)list,是關(guān)于食物的（貌似），再給兩個(gè)單詞，其中那個(gè)有關(guān)于食物的單詞很多人認(rèn)為list里面會(huì)有。又比如會(huì)使沒有邏輯東西邏輯，比如后一個(gè)詞明明沒說，卻以為說了。第二個(gè)是perception, 我們的感知會(huì)有錯(cuò)誤，引入一個(gè)術(shù)語(yǔ)：blind spot,講了一大堆眼睛看東西的事。第三個(gè)是imagination,我們的想象會(huì)和真實(shí)的不同。
3、考古學(xué)。說在英國(guó)啊，愛爾蘭啊那些地方，passage grave, 新石器時(shí)代的東西，因?yàn)橹虚g有一個(gè)passage，所以叫這個(gè)名字。他很厲害的，你在不同的位置，聽到的聲音大小就不一樣，遠(yuǎn)了可能大聲，近了的話卻可能小聲。問為什么教授提到埃及的金字塔？是因?yàn)橥庑芜€是介紹年代？我貌似根本就沒有聽出有金字塔的出現(xiàn)，汗??！我都不知道，哎……
4、學(xué)生要去做記者，然后又說那篇被表?yè)P(yáng)的文章中有幾段自己都看不出，是編輯改的。（出題：表示學(xué)生不想獲得不是自己的稱贊），然后教授說學(xué)校沒有這個(gè)新聞的專業(yè)哦，學(xué)生很激動(dòng)？難道我要轉(zhuǎn)校？老師一看，說，哎呀，不是新聞專業(yè)更有優(yōu)勢(shì)啦，記者不都是專門報(bào)道某一領(lǐng)域的嘛。又說，招記者呢，一要看發(fā)表的文章，二要看派給你的任務(wù)完成得怎樣。（雙選）然后學(xué)生說我的專業(yè)是political science，老師說你可以去選一些pre-law的課程嘛，比如憲法啦，然后我還有一個(gè)case，你可以去跟一下，是跟什么科技有關(guān)的。你可以去看看啦。5、航海。不知所云就是這篇了。住在赤道上的小島的人航海很有一手，在新西蘭那邊，到過夏威夷呢，因?yàn)樵诔嗟溃切强纯刺貏e多？清楚？（有題），然后不知為什么說到了維京人（有題）。它們把天上分成幾個(gè)boxes，每個(gè)box有什么的。之后有什么pair stars, 看見他們就知道從赤道向北走了多遠(yuǎn)。還有一個(gè)什么星星亮晶晶的，搞不清了。之后說到有一些石頭，point to the horizon，也就是太陽(yáng)升和落的地方，有出題，選項(xiàng)都覺得不對(duì)，選了一個(gè)當(dāng)?shù)厝私绦『⒆犹煳闹R(shí)用的，（很不靠譜，知道的筒子說一聲吶）
6、微型生態(tài)系統(tǒng)。很小，很多這種系統(tǒng)是連在一起的，當(dāng)然受到氣候之類的影響啦，受到人類活動(dòng)和另一個(gè)東西的影響（雙選），對(duì)爬行類和哺乳類動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫很重要。同學(xué)問哺乳類動(dòng)物不是自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的嗎？老師說可以多管齊下嘛。舉了松鼠的例子。但是對(duì)于爬行類這種冷血?jiǎng)游飦碚f很重要，他們會(huì)到巖石下面調(diào)節(jié)體溫。然后后有提問，樹葉在地上有啥用？可以分解產(chǎn)生熱量。
2010年03月06日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
加試了，且不是經(jīng)典。
1，女生去管理處申請(qǐng)讓妹妹住在宿舍里一個(gè)周，其先管理人員不同意，說學(xué)校有規(guī)定不能住。女生說她妹妹想報(bào)這個(gè)學(xué)校。管理者又說可以參加一個(gè)項(xiàng)目，這樣可以解決住宿。但是時(shí)間不對(duì)。后在女生的央求下管理者終于同意。2，不同的生態(tài)環(huán)境造就不同的生物，以靈長(zhǎng)類為例，在全球四個(gè)生態(tài)區(qū)域的靈長(zhǎng)類各不相同。分別說了他們?cè)诿绹?guó)，澳洲，亞洲，和太平洋的島上的生態(tài)環(huán)境，飲食和多樣化
3，地理課，講地球板塊說的兩個(gè)理論起源。早期學(xué)說認(rèn)為板塊運(yùn)動(dòng)始于地球形成初期，近期學(xué)說認(rèn)為是幾百萬年以前。分別有兩個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)是藍(lán)色的石頭，在中國(guó)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)是叫zircon的物質(zhì)在澳洲發(fā)現(xiàn)。
4，學(xué)生去找教授說他不愿意參加一個(gè)看話劇的活動(dòng)，認(rèn)為語(yǔ)言不同看不懂。教授說這是必須要看的，可以提前學(xué)習(xí)一下語(yǔ)言。
5，經(jīng)濟(jì)學(xué)上，公司長(zhǎng)期發(fā)展需要差異化。有三個(gè)劃分：高質(zhì)量高價(jià)格，低質(zhì)量低價(jià)格，還有中間地段。分別說了他們的盈利情況和前景。
6，一種模糊的數(shù)字概念，人類和動(dòng)物都有，而且是天生的。與數(shù)學(xué)能力有關(guān)，但是與其他領(lǐng)域無關(guān)。舉了一個(gè)實(shí)驗(yàn)講讓14歲的學(xué)生判斷哪個(gè)顏色的球多。7-9記不起來了。。。太長(zhǎng)了，聽得頭暈??！
2010年04月10日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
第一篇是一個(gè)archaeology的dig活動(dòng)。有一道題是關(guān)于學(xué)生的姐姐為啥有anotherdegree。
第二篇United States History講的是美國(guó)首都為什么老是換來?yè)Q去的。Philanthropy和Washington DC的對(duì)比。這篇有點(diǎn)小難。
第三篇講的是珊瑚礁生長(zhǎng)。有一種bacteria和他共生，但是如果overgrow了就會(huì)限制珊瑚礁生長(zhǎng)。
還有一篇對(duì)話是一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)scholarship或者work-study program的。還有一篇是亞馬遜雨林生物多樣性，沒有地理界線為什么還會(huì)產(chǎn)生多樣性。提到了一個(gè)叫A的什么人的experiment
還有一篇是講詩(shī)歌的，還跟畢加索等等畫作有關(guān)。
2010年05月14日 北美托福聽力機(jī)經(jīng)
遇到加試 霸王花 鳥的遷徙 和regtime
其他的忘了
以上是編輯整理的2011.4.9托福寫作全面預(yù)測(cè)，預(yù)祝大家考試，出國(guó)留學(xué)一切順利。