第五章 教學(xué)語(yǔ)言技能
教學(xué)口語(yǔ)是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中所使用的專(zhuān)業(yè)口頭用語(yǔ)，是教學(xué)信息的載體。
教學(xué)口語(yǔ)的基本特征：教育性、科學(xué)性、針對(duì)性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性。
教學(xué)口語(yǔ)的功能：傳遞信息;調(diào)控課堂教學(xué);促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展;和諧師生關(guān)系;提供語(yǔ)言示范;美育教學(xué)。
教學(xué)口語(yǔ)的分類(lèi)：這里依據(jù)口語(yǔ)內(nèi)容的性質(zhì)把教學(xué)口語(yǔ)分為說(shuō)明性語(yǔ)言、敘述性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言、論證式語(yǔ)言、抒情式語(yǔ)言、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言、演示性語(yǔ)言和概述性語(yǔ)言。
教學(xué)口語(yǔ)的構(gòu)成要素：1、語(yǔ)音和吐字;2、音量和響度;3、語(yǔ)速;4、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏;5、詞匯;6、語(yǔ)法。
教學(xué)口語(yǔ)技能提高的途徑：1、提高內(nèi)在修養(yǎng)水平;2、強(qiáng)化語(yǔ)言外化能力;3、在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練。
課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求：1、符合規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，合科邏輯;2、通俗易懂，生動(dòng)活潑，富于啟發(fā);3、條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出;4、要富于創(chuàng)造性，有獨(dú)特的風(fēng)格。
體態(tài)語(yǔ)言是通過(guò)手勢(shì)、身姿、眼色和面部表情來(lái)進(jìn)行信息傳遞、思想溝通、感情交流的方式，即用示范或示意性動(dòng)作來(lái)表達(dá)思想。課堂教學(xué)中教師的體態(tài)變化稱(chēng)為教態(tài)。
教態(tài)語(yǔ)言的特征：1、輔助性;2、連續(xù)性;3、表情性;4、動(dòng)作性;5、情境性。
教態(tài)語(yǔ)言的功能：1、教育功能;2、傳遞信息功能;3、激勵(lì)功能;4、調(diào)控功能;5、強(qiáng)化功能。
教師的教態(tài)語(yǔ)言主要分為身姿變化(站姿、走姿、手勢(shì))、面部表情(眼神、微笑)和外表修飾(服裝服飾、發(fā)型配飾、化妝)三個(gè)方面。
教態(tài)語(yǔ)言的基本要求：1、身姿要穩(wěn)重端莊;2、表情要真實(shí)自然;3衣著要樸實(shí)整潔。
教師常用文體寫(xiě)作：1、聽(tīng)課筆記;2、教學(xué)筆記;3、操行評(píng)語(yǔ);4、教育科研論文。