高校招生已入酣戰(zhàn)，上海兩所因爭奪生源而引發(fā)“口水戰(zhàn)”的新聞，將高?！捌鈶?zhàn)”端上了臺面。從抱團“掐尖”到公布新生狀元數(shù)，種種現(xiàn)象折射出高校教育背后的深層問題。
高招“掐尖”陷鏖戰(zhàn) 高校為求優(yōu)質(zhì)生源機巧迭出
日前，復(fù)旦大學招辦發(fā)表聲明稱嚴令指責同城某校招生人員冒充復(fù)旦大學騙學生修改志愿，上海交通大學招辦緊急作出反應(yīng)，聲明有關(guān)此事的部分言論和報道影射該校，對其聲譽造成了極大損害。
高校招生“掐尖”現(xiàn)象因復(fù)旦大學“李鬼”事件的曝光迅速受到關(guān)注。其實，“掐尖”早已是高校招生屢見不鮮的戲碼，高校為爭奪優(yōu)質(zhì)生源可謂是花樣百出。
高校招生“掐尖”始于獲取考生成績或排名等相關(guān)信息，而這些信息被高校獲得的渠道則不得而知。湖北一媒體報道指出，北大、清華等六所高校，在考生能查詢成績的同時，就能獲得高分段考生的信息。
據(jù)21世紀教育研究院院長楊東平教授介紹，“降分錄取”是高?！捌狻北容^常見的手法。其次，還包括諸如香港大學等高校采取的高額獎學金的鼓勵措施。
“簽訂預(yù)錄取協(xié)議”，也成為圈定高分考生的重要手段之一。據(jù)悉，目前，使用預(yù)錄取協(xié)議爭搶生源的主要有九所。這些學校在高考后提前與高分考生接觸，承諾簽約考生在填報志愿后100%被錄取。
據(jù)媒體報道，甚至有些高校與政府聯(lián)合，采取獎勵、游說和威脅等手段迫使考生填報。還有如復(fù)旦大學事件中的“李鬼”之流，以欺詐行徑謊騙、脅迫考生以達成自己的目的。復(fù)旦方面曾表示，該校因被“挖墻腳”而出現(xiàn)的尾部跳水現(xiàn)象，去年僅是零星發(fā)生，今年卻大大增加。
高招“掐尖”折射教育功利：招生指標先于人才培養(yǎng)
近年來，高校招生工作在某種程度上陷入比拼錄取狀元數(shù)多少、錄取分數(shù)線高低、招錄優(yōu)質(zhì)生源數(shù)額多寡等指標化陷阱。包括一流大學在內(nèi)的部分高校，把這些指標當成是炫耀的教育資本。招生已然成為“面子工程”，而高校也欲借狀元的光芒獲取社會認可度。
此類現(xiàn)象，一方面源于高校依靠“分數(shù)化政績”提升學校聲譽的需求，另一方面則暴露了高校對“優(yōu)秀生源”的誤解，即認為高分生便是高材生。
楊東平教授指出，鑒于臨場發(fā)揮和加分等因素影響，以分數(shù)或排名評定考生能力并無意義。教育部原新聞發(fā)言人王旭明也就此表態(tài)，“考試對于人才培養(yǎng)和選拔的作用是有限的。如果無限地夸大考試的作用，不僅無助于‘尖兒’的正常培養(yǎng)，反而還會真正把‘尖兒’給掐了。”
清華大學招生辦公室主任于涵稱，“高招指標化讓高校忽視了人才培養(yǎng)的根本任務(wù)?！边@一表述揭露出高校人才培養(yǎng)覺悟和能力的缺漏。
“家長和考生，他們更注重的是到學校后將接受怎樣的教學模式和培養(yǎng)計劃?！睏罱淌谥赋?，現(xiàn)在多數(shù)高校把注意力集中在招錄優(yōu)質(zhì)生源而非制定更有助于大學生的培養(yǎng)計劃上，這對教育本身和學生來說都不是個好事。
高招“掐尖”有失教育公允 實效應(yīng)對須“標本兼治”
近年來，教育部要求各地教育部門不要對高考考生成績進行排名，不要公布高考狀元，也希望不要炒作高考狀元。山東省教育部門也推出新規(guī)封殺高考狀元相關(guān)信息和炒作，明確從今年起，高考成績數(shù)據(jù)將由省里統(tǒng)一掌握，不再向市縣發(fā)布，確保高考信息只用于本人填報志愿和錄取招生。
此類呼吁和規(guī)定的推出在一定程度上保護了考生的隱私，確實給高?！捌狻痹斐闪俗枇?，但隨著高價購買、竊取、哄騙考生信息等手段的曝光，也讓公眾意識到，僅是見招拆招并不能真正解決問題。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授曾就此表示，“招生改革是出路，歸根結(jié)底是要破除教育本身的等級制度、批次錄取的模式?！?BR> “高校優(yōu)質(zhì)生源戰(zhàn)是一個具有信號性意義的整體性現(xiàn)象，考生和家長對學校的選擇，其實也是對國內(nèi)教育體系和境外教育體系的選擇，這說明社會對教育的認知也更加理性、成熟、清晰。”在采訪中，楊東平教授對筆者表示，生源爭奪其實是好現(xiàn)象，這意味著高校招生“買方市場”的到來，有利于促進高校教研發(fā)展。
“現(xiàn)在所謂的‘掐尖’，不是真正的生源競爭。真正的競爭，在于國內(nèi)教育模式與以香港為代表的境外教育模式的競爭?！睏罱淌诒硎?，他更贊同國內(nèi)高校通過教育體制和培養(yǎng)模式的改革，與國外高校競爭生源。
高招“掐尖”陷鏖戰(zhàn) 高校為求優(yōu)質(zhì)生源機巧迭出
日前，復(fù)旦大學招辦發(fā)表聲明稱嚴令指責同城某校招生人員冒充復(fù)旦大學騙學生修改志愿，上海交通大學招辦緊急作出反應(yīng)，聲明有關(guān)此事的部分言論和報道影射該校，對其聲譽造成了極大損害。
高校招生“掐尖”現(xiàn)象因復(fù)旦大學“李鬼”事件的曝光迅速受到關(guān)注。其實，“掐尖”早已是高校招生屢見不鮮的戲碼，高校為爭奪優(yōu)質(zhì)生源可謂是花樣百出。
高校招生“掐尖”始于獲取考生成績或排名等相關(guān)信息，而這些信息被高校獲得的渠道則不得而知。湖北一媒體報道指出，北大、清華等六所高校，在考生能查詢成績的同時，就能獲得高分段考生的信息。
據(jù)21世紀教育研究院院長楊東平教授介紹，“降分錄取”是高?！捌狻北容^常見的手法。其次，還包括諸如香港大學等高校采取的高額獎學金的鼓勵措施。
“簽訂預(yù)錄取協(xié)議”，也成為圈定高分考生的重要手段之一。據(jù)悉，目前，使用預(yù)錄取協(xié)議爭搶生源的主要有九所。這些學校在高考后提前與高分考生接觸，承諾簽約考生在填報志愿后100%被錄取。
據(jù)媒體報道，甚至有些高校與政府聯(lián)合，采取獎勵、游說和威脅等手段迫使考生填報。還有如復(fù)旦大學事件中的“李鬼”之流，以欺詐行徑謊騙、脅迫考生以達成自己的目的。復(fù)旦方面曾表示，該校因被“挖墻腳”而出現(xiàn)的尾部跳水現(xiàn)象，去年僅是零星發(fā)生，今年卻大大增加。
高招“掐尖”折射教育功利：招生指標先于人才培養(yǎng)
近年來，高校招生工作在某種程度上陷入比拼錄取狀元數(shù)多少、錄取分數(shù)線高低、招錄優(yōu)質(zhì)生源數(shù)額多寡等指標化陷阱。包括一流大學在內(nèi)的部分高校，把這些指標當成是炫耀的教育資本。招生已然成為“面子工程”，而高校也欲借狀元的光芒獲取社會認可度。
此類現(xiàn)象，一方面源于高校依靠“分數(shù)化政績”提升學校聲譽的需求，另一方面則暴露了高校對“優(yōu)秀生源”的誤解，即認為高分生便是高材生。
楊東平教授指出，鑒于臨場發(fā)揮和加分等因素影響，以分數(shù)或排名評定考生能力并無意義。教育部原新聞發(fā)言人王旭明也就此表態(tài)，“考試對于人才培養(yǎng)和選拔的作用是有限的。如果無限地夸大考試的作用，不僅無助于‘尖兒’的正常培養(yǎng)，反而還會真正把‘尖兒’給掐了。”
清華大學招生辦公室主任于涵稱，“高招指標化讓高校忽視了人才培養(yǎng)的根本任務(wù)?！边@一表述揭露出高校人才培養(yǎng)覺悟和能力的缺漏。
“家長和考生，他們更注重的是到學校后將接受怎樣的教學模式和培養(yǎng)計劃?！睏罱淌谥赋?，現(xiàn)在多數(shù)高校把注意力集中在招錄優(yōu)質(zhì)生源而非制定更有助于大學生的培養(yǎng)計劃上，這對教育本身和學生來說都不是個好事。
高招“掐尖”有失教育公允 實效應(yīng)對須“標本兼治”
近年來，教育部要求各地教育部門不要對高考考生成績進行排名，不要公布高考狀元，也希望不要炒作高考狀元。山東省教育部門也推出新規(guī)封殺高考狀元相關(guān)信息和炒作，明確從今年起，高考成績數(shù)據(jù)將由省里統(tǒng)一掌握，不再向市縣發(fā)布，確保高考信息只用于本人填報志愿和錄取招生。
此類呼吁和規(guī)定的推出在一定程度上保護了考生的隱私，確實給高?！捌狻痹斐闪俗枇?，但隨著高價購買、竊取、哄騙考生信息等手段的曝光，也讓公眾意識到，僅是見招拆招并不能真正解決問題。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授曾就此表示，“招生改革是出路，歸根結(jié)底是要破除教育本身的等級制度、批次錄取的模式?！?BR> “高校優(yōu)質(zhì)生源戰(zhàn)是一個具有信號性意義的整體性現(xiàn)象，考生和家長對學校的選擇，其實也是對國內(nèi)教育體系和境外教育體系的選擇，這說明社會對教育的認知也更加理性、成熟、清晰。”在采訪中，楊東平教授對筆者表示，生源爭奪其實是好現(xiàn)象，這意味著高校招生“買方市場”的到來，有利于促進高校教研發(fā)展。
“現(xiàn)在所謂的‘掐尖’，不是真正的生源競爭。真正的競爭，在于國內(nèi)教育模式與以香港為代表的境外教育模式的競爭?！睏罱淌诒硎?，他更贊同國內(nèi)高校通過教育體制和培養(yǎng)模式的改革，與國外高校競爭生源。