（二）望文生義
成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有其特定的出處，或出于古代詩文，或出于寓言故事，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果我們對成語意思不仔細辨析，不能把握成語字面意義之外的整體含義，只拘泥于其字面含義，就極易造成望文生義的錯誤。
例題：
經(jīng)過認真學習，他終于改掉了文不加點的壞毛病。
【解析】此處錯將“文不加點”理解為了寫文章不加標點的意思。文不加點：文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
（三）語義重復
成語本身含有一定的意義，若不注意將成語與句子語義進行比照，有可能就會造成成語含義和句子語義的重復。
中公教育專家總結(jié)出三種在國家公務員考試中需要注意的語義重復情形：
1．倘若題干中已經(jīng)出現(xiàn)了帶有比喻性的成分，如“像”“如”等，一般就不再用選擇帶有比喻詞成分的比喻性成語。
2．某些成語不能與“令人”、“讓人”搭配使用，因為其本身已經(jīng)含有了“令人……”、“讓人……”的意思，如“貽笑大方”、“動人心魄”等。
3．有些成語中的某個語素已經(jīng)包含了句子某方面的意思。
例題1：
華北解放軍南下的主力，就像沖決堤壩的洪峰，_______ 。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。
A.勢不可當 B.勢如破竹
C.英姿颯爽 D.長驅(qū)直入
【答案】A?！炯记牲c撥】本題的正確答案是“勢不可當”，迷惑項是“勢如破竹”。這兩個成語都表示來勢迅猛，不能抵擋，但題干中已有比喻詞“像”，故不能選“勢如破竹”這個帶有比喻詞“如”的比喻性成語，而“勢不可當”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意。
例題2：
你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么_____的苦衷。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。
A．難言之隱 B．言不盡意
C．溢于言表 D．情非得已
【答案】D。【技巧點撥】此題容易誤選“難言之隱”。“難言之隱”意為難以說出口的隱衷，與后面的“苦衷”語義重復。
（四）邏輯脫節(jié)
使用成語應切合題干中論述的話題，如果在使用中背離了論述話題，就會造成語義邏輯上的脫節(jié)。
例題：湖南行測真題
說話，寫文章，第一要簡明扼要，做到_____；第二要樸素、自然，防止_____。
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A.言之成理 矯揉造作 B.言簡意賅 矯揉造作
C.有的放矢 言不由衷 D.言之成理 拖泥帶水
【答案】B。【技巧點撥】“言之成理”強調(diào)的是合理性，“有的放矢”是比喻說話做事要有針對性，“言簡意賅”強調(diào)語言的簡潔準確，第一空中只有“言簡意賅”與“簡明扼要”在邏輯上相切合。同理，后一空中應填“矯揉造作”，恰好與“樸素、自然”相對應。因此，本題選Ｂ。
（五）輕重失度
有些成語語義較輕，有些成語語義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如“信口雌黃”與“信口開河”，前者語意重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意輕，指說話不假思索，隨口亂說。再如“暗箭傷人”與“含沙射影”，“暗箭傷人”使用的手段包括語言、行動，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段只是語言，并有影射某人某事的意思。
例題：浙江行測真題
俄國的兩位大作家，都情不自禁地對莎士比亞表達了自己的看法。屠格涅夫借批評哈姆雷特，對莎劇_____，他的態(tài)度倒還像個紳士，總的來說還算溫和。托爾斯泰就比較厲害，他對莎士比亞進行了最猛烈的攻擊，口誅筆伐，幾乎把偉大的莎士比亞說得_____。
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A．不屑一顧 一無是處 B．頗有微詞 一無是處
C．心懷不敬 體無完膚 D．嗤之以鼻 一塌糊涂
【答案】B?！炯记牲c撥】根據(jù)“他的態(tài)度倒還像個紳士，總的來說還算溫和”可知，第一空應填入一個表示批評的程度較輕的成語。而“不屑一顧”、“心懷不敬”、“嗤之以鼻”這三個詞的語義都要比“頗有微詞”重，所以第一空應選“頗有微詞”。
（六）對象誤用
如果對成語所表達的范圍及對象缺乏了解，就極易擴大其使用范圍或誤作它用。
中公教育專家將成語的特定適用對象分為以下三類：
1．只能用于形容個體或群體。如“莘莘學子”指很多學生；“蕓蕓眾生”指很多人。
2．專用于特定的人物關(guān)系之間。如“青梅竹馬”、“兩小無猜”指男女幼童；“舉案齊眉”、“相敬如賓”、“破鏡重圓”指夫妻；“萍水相逢”用來比喻素不相識的人偶然相遇，不能用來形容老朋友相遇；“不期而遇”則表示認識的人意外地相遇。
3．適用的于某個類。如“洗心革面”的適用對象是人而不能是物；“美輪美奐”多形容建筑而不能形容風景；“汗牛充棟”形容的對象是書籍而不是人；“浩如煙?！笔切稳菸墨I、資料非常豐富；“別出機杼”是指作品的出色、創(chuàng)新。
例題：（08浙江真題）
自張愛玲在大洋彼岸以自己獨特的方式_____告別人世至今，張愛玲研究已經(jīng)_____，海峽兩岸三地出版的張愛玲傳記、張愛玲研究專著和張愛玲評論匯編接連不斷。
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A.悄然 蔚為大觀 B.悄悄 汗牛充棟
C.悄然 汗牛充棟 D.悄悄 蔚為大觀
【答案】A。 【技巧點撥】“汗牛充棟”指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要堆到屋頂。它形容藏書非常多，不能用來形容“張愛玲研究”。
（七）感情色彩顛倒
成語的感情色彩是指成語所帶有的感性上的表達色彩，很多成語都有褒貶之分，從而體現(xiàn)出作者不同的感情傾向，與褒貶相對應的則是沒有感情色彩的中性詞。所以在解題過程中，若句子帶有明顯的感情傾向，便可根據(jù)成語的感情色彩快速排除干擾項。
中公教育專家提醒廣大考生要特別注意的是，在特定的語境中，為了達到一定的表意效果，有時也會褒義詞貶用或貶義詞褒用。有的詞更是可褒可貶，如“標新立異”、“登峰造極”、“按部就班”、“左右逢源”、“如虎添翼”等，這些詞要結(jié)合語境具體分析，不能一概而論。
例題：
都說眼下屬于圖像時代。且不說電視、電影、光盤等______著文化消費和閱讀走向，單單老照片、老漫畫、老插圖等等歷史陳跡的______，便足以表明人們已不再滿足于在文字里感受生活，感受歷史了。
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A.引領 席卷而來 B.引導 沉渣泛起
C.主導 異軍突起 D.引領 紛至沓來
【答案】C。 【技巧點撥】“沉渣泛起”指沉下去的渣滓重新浮起，比喻殘存下來的腐朽無用的事物重新出現(xiàn)。它明顯是貶義詞，不符合句子的感情色彩。
（八）功能混亂
每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。比如有些成語不能單獨使用，有些則能單獨使用；有些成語不能用于否定句，有些則只能用于否定句；有些成語能用于被動語態(tài)，有些則不能用于被動語態(tài)等。
例題：
優(yōu)秀的作家將及時聽取讀者的呼聲，不斷汲取讀者的建議，寫出具有中國作風、中國氣派，為廣大讀者_____的優(yōu)秀作品。
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A.喜聞樂見 B.膾炙人口
C.愛不釋手 D.津津樂道
【答案】A?！炯记牲c撥】“喜聞樂見”指很受歡迎?！澳捴巳丝凇敝该牢度巳藧鄢?，比喻好的文章受到人們的稱贊和傳誦?！皭鄄会屖帧敝阜浅Ｏ矏郏簧岬梅攀??！敖蚪驑返馈敝负苡信d趣地說個不停?！盀椤笔恰氨弧钡囊馑迹澳捴巳丝凇?、“愛不釋手”都不能用于被動語態(tài)，由此可排除B、C。
（九）謙敬錯位
有些成語只能用于自稱，比如謙詞；有些成語用于稱呼對方，而不能稱呼自己，比如敬詞。這些成語如果不分場合隨便使用，就容易犯謙敬錯位的錯誤，從而影響句子整體語境的協(xié)調(diào)。如：“蓬蓽生輝”是謙詞，只能對己，不能對人?！疤搼讶艄取北硎緦θ说木匆猓荒軐θ?。
例題：
實事求是地說，我也算夠民主了，說一句_____不為過，現(xiàn)在的博主數(shù)以千記，相信大家對博客都有自己的看法，眾口難調(diào)，還是順其自然吧。
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A.從善如流 B.虛懷若谷
C.我行我素 D.大智若愚
【答案】A?！炯记牲c撥】虛懷若谷：形容十分謙虛，能容納別人的意見。它是個敬詞，不能用來指自己。由此排除B。
（十）斷詞取義
成語的意義具有整體性，應該整體使用，若只斷取某個語素的意義，會導致成語意義與句意完全相悖。
例題：
發(fā)展生產(chǎn)力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。
【解析】“首當其沖”比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災難，題干只斷取了成語中“首”的意思，而拋開了“受到攻擊”或“遭受災難”之意，與語境相悖