無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
吉林高考點評及解析答案篇一
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2015年高考作文題目及范文??
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吉林高考點評及解析答案篇二
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
①天行健,君子以自強不息。 (《周易》)
②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 (杜 甫)
③何須淺碧深紅色,自是花中第一流。 (李清照)
④受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。 (魏 源)
⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當。 (魯 迅)
⑥數(shù)風流人物,還看今朝。 (毛澤東)
中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
2017全國ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成,試題命制充分發(fā)揮作文的積極導向功能,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,引導學生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強國家意識和社會責任感,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
試題既讓每個考生有話可寫,又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個名句言淺理明,貫穿其中的思想主線清晰,具有很好的親和力,考生在理解上沒有難度;而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度,便于考生發(fā)揮;要求考生結(jié)合自己的感觸與思考,為命題加大了空間縱深,也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。
分別來自古代、近代和現(xiàn)代不同時期的中華名句,有詩詞有隨感,或豪邁或溫婉,有的抒懷有的思辨;包含了自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔當?shù)蓉S富內(nèi)涵,涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面;既各自獨立,言簡意賅,又彼此關(guān)聯(lián),聲氣相通。將六句并列齊觀,從《周易》到毛澤東,本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息,是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。
命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”,實則是引導考生結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合,從“小我”或“大我”的角度,以古鑒今,古為今用,激活名句的內(nèi)在生命力。考生既可以集中論述兩三個名句的相通內(nèi)涵,如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強奮發(fā)、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意,如以③④⑤為基礎(chǔ),討論自信與正視問題、開放進取之間的關(guān)系;考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系,如以①③④⑤為基礎(chǔ),探究如何全面提升個人的人格境界,或以②⑤為基礎(chǔ),表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索,或以③⑤⑥為基礎(chǔ),論說堅持自我與承擔社會責任之間關(guān)系,等等。
考生也可能更看重“中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考,而由此出發(fā)立意行文,對名句作者及其時代進行歷史分析,個性化地闡發(fā)中國文化“博大精深”;或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會,講述中華名句化育后世的精彩故事,論說名言警句對文化傳承的重要意義。
命題明確要求考生“合理引用”名句,既呼應了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱,更隱含了“文化傳承不應只是靜態(tài)記憶”的認知?！耙谩?可以是名句字面意義的簡單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。合理引用名言警句,能使語言表達簡潔凝練、生動活潑,增添感染力和說服力;將名句自然融入文章、與全文渾然一體,對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令,暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時,這一任務型材料作文的創(chuàng)新,也為辨識考生水平高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。
吉林高考點評及解析答案篇三
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)
6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)
2、名師解析：
沈陽新東方優(yōu)能中學語文名師黃金雪：古詩詞的考察確實還是有一定難度的，除了對詩句內(nèi)涵的理解，如果你對它有創(chuàng)新的理解或者自己的看法，高考題其實也是鼓勵的。
1. 六句古詩詞都是哲理類詩句，寫作時把道理分析出來有助于拿高分，古詩詞基礎(chǔ)好更有利。
2. 作文鼓勵考生從旁觀者角度分析材料，從更高的角度來看待，時刻關(guān)注身邊大大小小的事情，平時應多關(guān)注新聞。
3.考生可以在翻譯古詩詞時先把關(guān)鍵詞篩選出來進行翻譯，關(guān)鍵詞對了基本上分也拿到了。
建議學生：
1. 平時古詩詞積累很重要，考察學生的古詩詞掌握程度如何
2. 與之前比較，今年高考作文的難度在增加
3.不能拋棄時代去寫文章，文章必須要接近現(xiàn)實，要體現(xiàn)學生的價值觀和人生觀。
吉林高考點評及解析答案篇一
2015吉林高考信息匯總頻道
2015全國高考真題及答案專題??
2015年高考作文題目及范文??
2015年全國各省高考成績查詢?nèi)肟趨R總
2015高考招生計劃信息匯總
2015年全國各省高考錄取分數(shù)線?
2015年全國高考錄取查詢時間及入口安排表
2015年全國各省市高考狀元名單
吉林高考點評及解析答案篇二
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
①天行健,君子以自強不息。 (《周易》)
②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 (杜 甫)
③何須淺碧深紅色,自是花中第一流。 (李清照)
④受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。 (魏 源)
⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當。 (魯 迅)
⑥數(shù)風流人物,還看今朝。 (毛澤東)
中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
2017全國ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成,試題命制充分發(fā)揮作文的積極導向功能,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,引導學生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強國家意識和社會責任感,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
試題既讓每個考生有話可寫,又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個名句言淺理明,貫穿其中的思想主線清晰,具有很好的親和力,考生在理解上沒有難度;而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度,便于考生發(fā)揮;要求考生結(jié)合自己的感觸與思考,為命題加大了空間縱深,也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。
分別來自古代、近代和現(xiàn)代不同時期的中華名句,有詩詞有隨感,或豪邁或溫婉,有的抒懷有的思辨;包含了自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔當?shù)蓉S富內(nèi)涵,涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面;既各自獨立,言簡意賅,又彼此關(guān)聯(lián),聲氣相通。將六句并列齊觀,從《周易》到毛澤東,本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息,是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。
命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”,實則是引導考生結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合,從“小我”或“大我”的角度,以古鑒今,古為今用,激活名句的內(nèi)在生命力。考生既可以集中論述兩三個名句的相通內(nèi)涵,如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強奮發(fā)、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意,如以③④⑤為基礎(chǔ),討論自信與正視問題、開放進取之間的關(guān)系;考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系,如以①③④⑤為基礎(chǔ),探究如何全面提升個人的人格境界,或以②⑤為基礎(chǔ),表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索,或以③⑤⑥為基礎(chǔ),論說堅持自我與承擔社會責任之間關(guān)系,等等。
考生也可能更看重“中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考,而由此出發(fā)立意行文,對名句作者及其時代進行歷史分析,個性化地闡發(fā)中國文化“博大精深”;或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會,講述中華名句化育后世的精彩故事,論說名言警句對文化傳承的重要意義。
命題明確要求考生“合理引用”名句,既呼應了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱,更隱含了“文化傳承不應只是靜態(tài)記憶”的認知?！耙谩?可以是名句字面意義的簡單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。合理引用名言警句,能使語言表達簡潔凝練、生動活潑,增添感染力和說服力;將名句自然融入文章、與全文渾然一體,對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令,暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時,這一任務型材料作文的創(chuàng)新,也為辨識考生水平高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。
吉林高考點評及解析答案篇三
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)
6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)
2、名師解析：
沈陽新東方優(yōu)能中學語文名師黃金雪：古詩詞的考察確實還是有一定難度的，除了對詩句內(nèi)涵的理解，如果你對它有創(chuàng)新的理解或者自己的看法，高考題其實也是鼓勵的。
1. 六句古詩詞都是哲理類詩句，寫作時把道理分析出來有助于拿高分，古詩詞基礎(chǔ)好更有利。
2. 作文鼓勵考生從旁觀者角度分析材料，從更高的角度來看待，時刻關(guān)注身邊大大小小的事情，平時應多關(guān)注新聞。
3.考生可以在翻譯古詩詞時先把關(guān)鍵詞篩選出來進行翻譯，關(guān)鍵詞對了基本上分也拿到了。
建議學生：
1. 平時古詩詞積累很重要，考察學生的古詩詞掌握程度如何
2. 與之前比較，今年高考作文的難度在增加
3.不能拋棄時代去寫文章，文章必須要接近現(xiàn)實，要體現(xiàn)學生的價值觀和人生觀。