成績揭曉，河南省理科高考狀元花落固始慈濟高中，一下子在小縣城引起轟動，總分720分的謝遠航何許人也？他走過了一條怎樣的坎坷之路？固始慈濟高中又給予了他怎樣的人文關(guān)懷？6月25日下午，即將到清華大學(xué)參加夏令營的謝遠航同學(xué)應(yīng)邀來到我的辦公室，很愉快地接受了我的專訪。他一臉憨厚，看上去好像有些靦腆，但是一打開話匣子，就如決堤之水，滔滔不絕。
曉軍：你好，謝遠航同學(xué)，首先祝賀你取得了如此優(yōu)異的成績。今年高考你的語文123分，數(shù)學(xué)149分，外語138分，理綜290分，*分700分，再加上你是省級三好生，可享受20分的高考加分政策。你對這個成績意外嗎？你覺得這與你的平時成績相吻合還是屬于考時超常發(fā)揮？
遠航：一般般吧。我當(dāng)年從慈濟附中考入固高的成績是614分，全縣第30名，中招成績是我的差成績呢。進入固高后，每次大考我都在全校前十名，所以對于高考720分的成績我并不感到意外。有人說，命是失敗者的借口，運是成功者的謙詞。如果我這樣說，其實很違心，因為我一直充滿自信，高考前我就知道自己一定是一個不錯的分數(shù)。
曉軍：在現(xiàn)實生活中,“遠航”往往被形容成厭倦一種地方環(huán)境后的遠行和流浪的生活，當(dāng)然也指向遠處進發(fā)，志向高遠，理想遠大的意思。不知你的名字有著怎樣的寓意？
遠航：心中有岸，不怕遠航。汪國真說，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我家住在固始胡族鎮(zhèn)街道，母親是一位小學(xué)教師，父親是一名律師，家里還算過得去。父母為我取名“遠航”，當(dāng)然是希望我志存高遠，揚帆遠航。喜歡李白的詩，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我一直覺得這兩句詩就是寫給我的。進入固高后，父母專門在學(xué)校旁的崇學(xué)院小區(qū)六樓買了一套60平方米的小房子，高考結(jié)束后房子就賣了，這還真有“孟母三遷”的味道呢！為了我的學(xué)習(xí)，父母付出了很多。我飛得再高，也飛不出他們目光的牽引；我走得再遠，也走不出父母對我的愛和期望。有一首《伴你遠航》的小詩，其中有這樣幾句：“我用我的堅定，伴你遠航；我用我的思念，伴你湛藍湛藍的衣裳。在肩扛鐵錨的日子里，我就佇立在你的前方。那一片安寧的港灣，和你一起，守衛(wèi)遠航途中每一縷和煦的陽光。在浪花舞動的裙褶上，我用太陽般溫暖的情懷——伴你遠航?！焙芟矚g這樣的詩。
曉軍：老師們都說你的理科成績好，文科并不是特別突出，我沒想到你也喜歡文學(xué)。我查了一下，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)在校報上發(fā)表了不少文章。這是誰對你的影響？
遠航：生活是花，語文是根。沒有根，花就會枯萎。但是人們往往看到花的艷麗，并沒有發(fā)現(xiàn)根的汲取。我的初中班主任是徐如剛老師，進入高中后，由于方方面面的原因，班主任換了三任，高一是易文淵老師，高二是顧明銀老師，高三是郭慧茹老師。你發(fā)現(xiàn)沒有，我的班主任都是語文老師。他們不僅僅給予我知識的甘露，還為我的心胸注入人文的清泉。有這樣一句話說的好，如果你讓別人造船，請別急著給他們材料，而是先讓他們看海，激起他們對海洋的強烈渴望。記得初一的一天，在語文老師徐如剛的課堂上，屋頂上空突然有一架滑翔機在盤旋，聲音很大，這僅僅是某商家的廣告而已。當(dāng)時，很多同學(xué)都向窗外張望，課堂上有些混亂。徐老師并沒有呵斥大家，而是停止講課，微笑著引用泰戈爾的詩句對同學(xué)們說：“我從空中飛過，空中也留下了我飛過的痕跡。”徐老師并沒有說，天空中沒有留下我的痕跡，但我確已飛過。這雖是泰戈爾的原句，但還是有些悲觀。他巧妙地改動了一下，其實是在激勵我們要棄燕雀之小志，羨鴻鵠之高翔，也是在提醒我們仰望天空時不忘腳踏實地?？罩小按篪B”的飛過對我的影響還不僅僅如此，也是從那個時候，我的心中產(chǎn)生了對科學(xué)的濃厚興趣。
轉(zhuǎn)播到騰訊微博
謝遠航與班主任郭慧茹老師合影
曉軍：班主任郭老師說你的思想很簡單，很單純，喜歡看動漫《貓和老鼠》《喜羊羊與灰太狼》，但我聽其他老師說你把霍金的《時間簡史》讀了幾遍，你覺得這是否有些矛盾？
遠航：還記得去年從我?？既胂愀壑形拇髮W(xué)的應(yīng)屆女生王曦嫻說過的一句話：“當(dāng)一個人認識到鉆石比玻璃球貴重時，他已經(jīng)可悲地長大了；當(dāng)一個人一直相信童話里的世界，這樣的人，不會變老?！边@是一種真實，也是一種美好?！稌r間簡史》是由英國偉大的物理學(xué)家、黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人史蒂芬·威廉·霍金撰寫的一本有關(guān)宇宙學(xué)的經(jīng)典著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。在這部書中，他帶領(lǐng)我遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時間箭頭”等進行了深入淺出的介紹，并對宇宙是什么樣的空間和時間以及相對論等古老問題做了闡述，使我初步了解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。今年高考，我的作文標(biāo)題是《中國崛起，科技先行》，應(yīng)該是一個不錯的分數(shù)。我覺得，單純是一種修養(yǎng)，閱讀是一種快樂。
曉軍：你既然要參加清華大學(xué)組織的夏令營，說明你志在清華大學(xué)。不過，前天我看到一篇文章，標(biāo)題是《32年高考狀元未出頂尖人才震撼國人》。作者蔡言厚曾是中南大學(xué)(招生辦)教授，作為國內(nèi)權(quán)威的大學(xué)評價咨詢專家之一，他帶領(lǐng)課題組于2009年發(fā)表了新的《中國高考狀元調(diào)查報告》。這份調(diào)查報告給高考狀元的崇拜者們狠狠地潑了一瓢冷水——1977年至2008年32年間的高考狀元，幾乎沒有一個成為做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才，他們的職業(yè)成績遠遠低于社會預(yù)期。你對此有什么看法？你是否覺得自己是應(yīng)試教育的產(chǎn)物？
遠航：高考狀元沒有頂尖級人才，關(guān)鍵就在于他們在熱捧、過度宣揚和褒獎中迷失了自我，不能自明，進入了一條世俗社會為他們設(shè)計的“被”通道。被別人炒作的所謂“狀元”，倒是應(yīng)該首先清醒地知道所謂的“狀元”是怎么回事。一方面，在每年近千萬的考生中，在每個省數(shù)十萬的考生中，分數(shù)在同一個水平上的人很多，某一個人多一兩分，有較大的偶然性；另一方面，由于現(xiàn)有高中學(xué)校的條件差異較大，教師之間的差異也較大，這種差異如果從小學(xué)到高中連續(xù)累積起來計算，足以引起數(shù)十乃至數(shù)百分的差距。也就是說，分數(shù)考得高的人，往往是在條件較好的高中學(xué)校里，卻未必是智力、自主性、興趣優(yōu)的學(xué)生。分數(shù)只能是表現(xiàn)的顯示，而智力、自主性和興趣，卻是一個人終身發(fā)展持續(xù)發(fā)生作用的因素。所以，各方面都要理性看待分數(shù)，尤其是對學(xué)生和家長來說，重要的是真正了解自己，明確自己的潛能、志向和發(fā)展方向。我覺得自己并沒有讀死書，比如我從不熬夜，常常陪同父母散步，享受天倫之樂。喜歡打球，周末還去學(xué)習(xí)二胡。我喜歡看《哈利·波特》，但只看英文版。興趣是好的老師，全面健康的發(fā)展才是成才的重要因素。
曉軍：高中生活已經(jīng)結(jié)束，你又將踏上新的征程。你對母校有什么話要說嗎？你對學(xué)弟學(xué)妹們有什么期待呢？
遠航：我的眼里為何常含淚水，是因為我對這片土地愛得深沉。我一直以為，母校是學(xué)生一生難以忘懷的地方，母校情是學(xué)生終身難以割舍的情感；班級是學(xué)生情感的寄居地，也是我們成長的樂園。無論離開學(xué)校多久，無論身在何處，我都會記起自己的母校和并肩戰(zhàn)斗過的21班。我校副校長裴俊偉有這樣一個觀點：“要像孝敬父母一樣地去孝敬母校?！边@就話我很贊同。學(xué)弟學(xué)妹們還在守望天堂，我想說，若沒有經(jīng)過地獄的磨煉，怎能創(chuàng)造天堂的神話。在高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們都試圖將自己武裝得不受任何傷害，可是當(dāng)高考后看著那一雙雙淚眼，聽著那一聲聲嘆息，還有那一張張帶著燦爛笑容的臉，我開始明白，高考是公正的，又是殘酷的。沒有一個人愿意在回憶的帷幕上留下遺憾的身影，沒有一個人愿意在人生的旅途中留下平庸的足跡。高考是對青春的好檢驗，讓生命在憂傷、寂寞中浸泡，去慢慢抵達成熟與豐盈。高考，讓生命經(jīng)歷洗禮，是對我們心靈的歷練。我們成長過程中的悲喜成敗都將在這場特殊的儀式上得以呈現(xiàn)。但無論是成是敗是喜是悲，只要我們每天都有汗水飛舞，激情沐浴，我們的生活便不會有缺憾。所以說，不要等夜幕落了才上路，不要等山洪退了才登途，不要等冰雪化了才說愛，不要等風(fēng)浪停了才出海，不要等月兒圓了才相思，不要等墨汁凝了才寫詩，不要等朋友齊了才飲酒，不要等弦兒斷了才放喉，不要等頭發(fā)白了才傷悲……人生猶如出海，既然選擇了遠航，前方注定波濤洶涌危機四伏，只要在心中給自己一個自信的岸，就算風(fēng)浪再大，海再迷茫，心中有岸，就不怕迷失方向。
曉軍：感謝你接受我的采訪，祝福你有一個更加美好的未來。
遠航：謝謝。
曉軍：你好，謝遠航同學(xué)，首先祝賀你取得了如此優(yōu)異的成績。今年高考你的語文123分，數(shù)學(xué)149分，外語138分，理綜290分，*分700分，再加上你是省級三好生，可享受20分的高考加分政策。你對這個成績意外嗎？你覺得這與你的平時成績相吻合還是屬于考時超常發(fā)揮？
遠航：一般般吧。我當(dāng)年從慈濟附中考入固高的成績是614分，全縣第30名，中招成績是我的差成績呢。進入固高后，每次大考我都在全校前十名，所以對于高考720分的成績我并不感到意外。有人說，命是失敗者的借口，運是成功者的謙詞。如果我這樣說，其實很違心，因為我一直充滿自信，高考前我就知道自己一定是一個不錯的分數(shù)。
曉軍：在現(xiàn)實生活中,“遠航”往往被形容成厭倦一種地方環(huán)境后的遠行和流浪的生活，當(dāng)然也指向遠處進發(fā)，志向高遠，理想遠大的意思。不知你的名字有著怎樣的寓意？
遠航：心中有岸，不怕遠航。汪國真說，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我家住在固始胡族鎮(zhèn)街道，母親是一位小學(xué)教師，父親是一名律師，家里還算過得去。父母為我取名“遠航”，當(dāng)然是希望我志存高遠，揚帆遠航。喜歡李白的詩，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我一直覺得這兩句詩就是寫給我的。進入固高后，父母專門在學(xué)校旁的崇學(xué)院小區(qū)六樓買了一套60平方米的小房子，高考結(jié)束后房子就賣了，這還真有“孟母三遷”的味道呢！為了我的學(xué)習(xí)，父母付出了很多。我飛得再高，也飛不出他們目光的牽引；我走得再遠，也走不出父母對我的愛和期望。有一首《伴你遠航》的小詩，其中有這樣幾句：“我用我的堅定，伴你遠航；我用我的思念，伴你湛藍湛藍的衣裳。在肩扛鐵錨的日子里，我就佇立在你的前方。那一片安寧的港灣，和你一起，守衛(wèi)遠航途中每一縷和煦的陽光。在浪花舞動的裙褶上，我用太陽般溫暖的情懷——伴你遠航?！焙芟矚g這樣的詩。
曉軍：老師們都說你的理科成績好，文科并不是特別突出，我沒想到你也喜歡文學(xué)。我查了一下，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)在校報上發(fā)表了不少文章。這是誰對你的影響？
遠航：生活是花，語文是根。沒有根，花就會枯萎。但是人們往往看到花的艷麗，并沒有發(fā)現(xiàn)根的汲取。我的初中班主任是徐如剛老師，進入高中后，由于方方面面的原因，班主任換了三任，高一是易文淵老師，高二是顧明銀老師，高三是郭慧茹老師。你發(fā)現(xiàn)沒有，我的班主任都是語文老師。他們不僅僅給予我知識的甘露，還為我的心胸注入人文的清泉。有這樣一句話說的好，如果你讓別人造船，請別急著給他們材料，而是先讓他們看海，激起他們對海洋的強烈渴望。記得初一的一天，在語文老師徐如剛的課堂上，屋頂上空突然有一架滑翔機在盤旋，聲音很大，這僅僅是某商家的廣告而已。當(dāng)時，很多同學(xué)都向窗外張望，課堂上有些混亂。徐老師并沒有呵斥大家，而是停止講課，微笑著引用泰戈爾的詩句對同學(xué)們說：“我從空中飛過，空中也留下了我飛過的痕跡。”徐老師并沒有說，天空中沒有留下我的痕跡，但我確已飛過。這雖是泰戈爾的原句，但還是有些悲觀。他巧妙地改動了一下，其實是在激勵我們要棄燕雀之小志，羨鴻鵠之高翔，也是在提醒我們仰望天空時不忘腳踏實地?？罩小按篪B”的飛過對我的影響還不僅僅如此，也是從那個時候，我的心中產(chǎn)生了對科學(xué)的濃厚興趣。
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謝遠航與班主任郭慧茹老師合影
曉軍：班主任郭老師說你的思想很簡單，很單純，喜歡看動漫《貓和老鼠》《喜羊羊與灰太狼》，但我聽其他老師說你把霍金的《時間簡史》讀了幾遍，你覺得這是否有些矛盾？
遠航：還記得去年從我?？既胂愀壑形拇髮W(xué)的應(yīng)屆女生王曦嫻說過的一句話：“當(dāng)一個人認識到鉆石比玻璃球貴重時，他已經(jīng)可悲地長大了；當(dāng)一個人一直相信童話里的世界，這樣的人，不會變老?！边@是一種真實，也是一種美好?！稌r間簡史》是由英國偉大的物理學(xué)家、黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人史蒂芬·威廉·霍金撰寫的一本有關(guān)宇宙學(xué)的經(jīng)典著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。在這部書中，他帶領(lǐng)我遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時間箭頭”等進行了深入淺出的介紹，并對宇宙是什么樣的空間和時間以及相對論等古老問題做了闡述，使我初步了解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。今年高考，我的作文標(biāo)題是《中國崛起，科技先行》，應(yīng)該是一個不錯的分數(shù)。我覺得，單純是一種修養(yǎng)，閱讀是一種快樂。
曉軍：你既然要參加清華大學(xué)組織的夏令營，說明你志在清華大學(xué)。不過，前天我看到一篇文章，標(biāo)題是《32年高考狀元未出頂尖人才震撼國人》。作者蔡言厚曾是中南大學(xué)(招生辦)教授，作為國內(nèi)權(quán)威的大學(xué)評價咨詢專家之一，他帶領(lǐng)課題組于2009年發(fā)表了新的《中國高考狀元調(diào)查報告》。這份調(diào)查報告給高考狀元的崇拜者們狠狠地潑了一瓢冷水——1977年至2008年32年間的高考狀元，幾乎沒有一個成為做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才，他們的職業(yè)成績遠遠低于社會預(yù)期。你對此有什么看法？你是否覺得自己是應(yīng)試教育的產(chǎn)物？
遠航：高考狀元沒有頂尖級人才，關(guān)鍵就在于他們在熱捧、過度宣揚和褒獎中迷失了自我，不能自明，進入了一條世俗社會為他們設(shè)計的“被”通道。被別人炒作的所謂“狀元”，倒是應(yīng)該首先清醒地知道所謂的“狀元”是怎么回事。一方面，在每年近千萬的考生中，在每個省數(shù)十萬的考生中，分數(shù)在同一個水平上的人很多，某一個人多一兩分，有較大的偶然性；另一方面，由于現(xiàn)有高中學(xué)校的條件差異較大，教師之間的差異也較大，這種差異如果從小學(xué)到高中連續(xù)累積起來計算，足以引起數(shù)十乃至數(shù)百分的差距。也就是說，分數(shù)考得高的人，往往是在條件較好的高中學(xué)校里，卻未必是智力、自主性、興趣優(yōu)的學(xué)生。分數(shù)只能是表現(xiàn)的顯示，而智力、自主性和興趣，卻是一個人終身發(fā)展持續(xù)發(fā)生作用的因素。所以，各方面都要理性看待分數(shù)，尤其是對學(xué)生和家長來說，重要的是真正了解自己，明確自己的潛能、志向和發(fā)展方向。我覺得自己并沒有讀死書，比如我從不熬夜，常常陪同父母散步，享受天倫之樂。喜歡打球，周末還去學(xué)習(xí)二胡。我喜歡看《哈利·波特》，但只看英文版。興趣是好的老師，全面健康的發(fā)展才是成才的重要因素。
曉軍：高中生活已經(jīng)結(jié)束，你又將踏上新的征程。你對母校有什么話要說嗎？你對學(xué)弟學(xué)妹們有什么期待呢？
遠航：我的眼里為何常含淚水，是因為我對這片土地愛得深沉。我一直以為，母校是學(xué)生一生難以忘懷的地方，母校情是學(xué)生終身難以割舍的情感；班級是學(xué)生情感的寄居地，也是我們成長的樂園。無論離開學(xué)校多久，無論身在何處，我都會記起自己的母校和并肩戰(zhàn)斗過的21班。我校副校長裴俊偉有這樣一個觀點：“要像孝敬父母一樣地去孝敬母校?！边@就話我很贊同。學(xué)弟學(xué)妹們還在守望天堂，我想說，若沒有經(jīng)過地獄的磨煉，怎能創(chuàng)造天堂的神話。在高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們都試圖將自己武裝得不受任何傷害，可是當(dāng)高考后看著那一雙雙淚眼，聽著那一聲聲嘆息，還有那一張張帶著燦爛笑容的臉，我開始明白，高考是公正的，又是殘酷的。沒有一個人愿意在回憶的帷幕上留下遺憾的身影，沒有一個人愿意在人生的旅途中留下平庸的足跡。高考是對青春的好檢驗，讓生命在憂傷、寂寞中浸泡，去慢慢抵達成熟與豐盈。高考，讓生命經(jīng)歷洗禮，是對我們心靈的歷練。我們成長過程中的悲喜成敗都將在這場特殊的儀式上得以呈現(xiàn)。但無論是成是敗是喜是悲，只要我們每天都有汗水飛舞，激情沐浴，我們的生活便不會有缺憾。所以說，不要等夜幕落了才上路，不要等山洪退了才登途，不要等冰雪化了才說愛，不要等風(fēng)浪停了才出海，不要等月兒圓了才相思，不要等墨汁凝了才寫詩，不要等朋友齊了才飲酒，不要等弦兒斷了才放喉，不要等頭發(fā)白了才傷悲……人生猶如出海，既然選擇了遠航，前方注定波濤洶涌危機四伏，只要在心中給自己一個自信的岸，就算風(fēng)浪再大，海再迷茫，心中有岸，就不怕迷失方向。
曉軍：感謝你接受我的采訪，祝福你有一個更加美好的未來。
遠航：謝謝。