隨著國考的臨近，很多考生的心態(tài)變得有些浮躁，這既是面對考試時興奮的表現(xiàn)，也是害怕在考試中發(fā)揮失常的緊張感的流露。當(dāng)然，也有相當(dāng)部分考生其實(shí)仍然處于“*考”狀態(tài)，無所謂的心態(tài)也是存在的。
面對這些情況，我們需要提醒大家的是，考前最后的時間也是很寶貴的，對此，我們就言語部分給出幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議及策略：
1．對于考試而言，最重要的是臨場發(fā)揮，與其在之前就開始緊張兮兮，倒不如靜下心來，好好利用這幾天的寶貴時間，再次按照國考規(guī)定的時間段做一遍2010年國考真題，系統(tǒng)地查缺補(bǔ)漏。
2．重點(diǎn)關(guān)注言語理解與表達(dá)部分的主旨概括題、觀點(diǎn)題和意圖推斷題。
（1）主旨概括題與觀點(diǎn)題的共同點(diǎn)：做題時要找主旨句或者觀點(diǎn)句，然后到備選項(xiàng)中尋找同義替換句；沒有主旨句或觀點(diǎn)句的話，定位關(guān)鍵詞，如：連詞、出現(xiàn)詞頻較高的實(shí)詞等。
例：傳統(tǒng)的動物資源保護(hù)措施主要是劃定保護(hù)區(qū)或建立保種基地。這些措施能很好地保護(hù)物種的多樣性，但也存在一些缺點(diǎn)：保護(hù)區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止；建立良種基地保護(hù)地方品種投資大，時間長，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動物遺傳資源的保護(hù)和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。
這段文字主要介紹了：
A．保護(hù)動物物種多樣性所取得的突破性進(jìn)展
B．動物資源保護(hù)促成了生物技術(shù)新成果的誕生
C．生物技術(shù)的進(jìn)步為動物資源保護(hù)開辟了新天地
D．傳統(tǒng)資源保護(hù)措施所遇到的困難和取得的進(jìn)步
【答案】C
【解析】原文中的主旨句是最后一句話：“試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動物遺傳資源的保護(hù)和利用開辟了新途徑”，C項(xiàng)是這句話的同義替換句，所以本題答案為C。
（2）主旨概括題與觀點(diǎn)題的區(qū)別：主旨概括題重在全面，觀點(diǎn)題重在態(tài)度。即主旨概括題的答案一定是全面概括原文內(nèi)容的，而觀點(diǎn)題的答案只需突出作者觀點(diǎn)即可，并不一定涵蓋原文所有內(nèi)容。
例：汽車是對環(huán)境影響較大的商品，汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹－h(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要求汽車企業(yè)沒有利潤甚至虧損來做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也不會持久。汽車企業(yè)在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨勢，才是長久之策。
這段文字的核心觀點(diǎn)是：
A．環(huán)保與實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤存在矛盾
B．發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實(shí)際出發(fā)
C．技術(shù)革新是解決汽車影響環(huán)境問題的關(guān)鍵
D．汽車企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時充分重視環(huán)境保護(hù)
【答案】C
【解析】原文首先提到“汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?，“似乎”流露出的情感態(tài)度是消極的，所以汽車廠商更需要的還是利潤，那么如何解決利潤和環(huán)保之間的問題呢？作者的核心觀點(diǎn)在最后一句：“汽車企業(yè)在發(fā)展的同時采取新的技術(shù)措施，盡量減少對環(huán)境的污染，符合社會發(fā)展大趨勢，才是長久之策”，即技術(shù)革新是根本，故本題答案為C。
（3）意圖推斷題：是基于原文的合理推斷，不能主觀臆斷，也不能留于原文的表面意思。
例：呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物最后的棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴(yán)重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴(yán)重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被沖壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題，多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來到，但也有些種類分布范圍很狹窄。過量砍伐會使之永遠(yuǎn)消失。
根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：
A．呼吁重視與加強(qiáng)對溫帶森林的保護(hù)
B．說明溫帶森林實(shí)際上更易遭到破壞
C．分析亂砍濫伐森林的嚴(yán)重后果
D．強(qiáng)調(diào)森林對人類生存的重要性
【答案】D
【解析】這段文字首先提到熱帶森林對于人類來說極其重要，之后指出溫帶森林遭遇的破壞，意在說明溫帶森林的重要性，以此讓人們對熱帶森林引起重視，警示人類，所以整個文段是在強(qiáng)調(diào)森林對于人類的重要性，故本題
答案為D。
3．關(guān)于“意在說明”類題型的一點(diǎn)說明。
許多考生一直糾結(jié)于“意在說明”的分類，這的確值得在這里說明一下。需要明確的一點(diǎn)是，任何分類都只是一個輔助做題的工具，大家不要過分迷信和依賴分類。任何分類都不能一概而論，我們一定要就題論題。
“意在說明”從表面意義上看，是言在內(nèi)而意在外，也就是答案要從推斷中得出。根據(jù)我們對2010年國考真題的分析來看，“意在說明”中的絕大多數(shù)題都是基于原文主旨的合理推斷，也就是介于主旨概括和意圖推斷之間，我們要再次提醒各位考生在判斷答案時需要就題論題，頭腦冷靜。
例：炮制技術(shù)被認(rèn)為是中醫(yī)藥的核心技術(shù)，也是中醫(yī)獨(dú)有的傳統(tǒng)技能，掌握它就等于掌握中醫(yī)藥市場。國外企業(yè)通常通過在我國開辦飲片加工廠、聘請國內(nèi)炮制專家“偷學(xué)”炮制技術(shù)，目前這樣的外資企業(yè)達(dá)到幾十家。這是因?yàn)?，一些地方政府對國家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定并不了解，無從管起；還有一些地方政府雖明知這些規(guī)定，但為了經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對此不管不顧。調(diào)研表明，國內(nèi)實(shí)際飲片廠數(shù)量比國家藥監(jiān)局公布的多幾百家。
這段文字意在表明：
A．國家應(yīng)加強(qiáng)對炮制技術(shù)保密工作的管理
B．政府應(yīng)加強(qiáng)對設(shè)立中藥飲片廠的資格審查
C．我國中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展受到外資企業(yè)的威脅
D．地方政府應(yīng)加強(qiáng)對中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)規(guī)定的了解
【答案】A
【解析】題目首先提到“炮制技術(shù)”在中國中醫(yī)藥的核心地位，之后指出國外企業(yè)“偷學(xué)”炮制技術(shù)，并且闡釋了國外企業(yè)“偷學(xué)”炮制技術(shù)的原因有二。最后指出“國內(nèi)實(shí)際飲片廠數(shù)量比國家藥監(jiān)局公布的多幾百家”。原文中所有的一切都指向了這樣一個焦點(diǎn)：即炮制技術(shù)被“偷學(xué)”了，飲片廠的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了藥監(jiān)局允許的范圍。所以這段文字意在表明的是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對炮制技術(shù)的保密措施，即答案是A。
4．對于邏輯填空題，需要注意要填入詞的前后的信息點(diǎn)，重點(diǎn)把握邏輯關(guān)系，而不是僅僅依靠語義分析，這也是邏輯填空與選詞填空的重要區(qū)別。
從20世紀(jì)90年代“人類基因工程”計劃啟動之日起，美國，日本，歐洲等展開了一場激烈的基因?qū)＠麪帄Z戰(zhàn)。因?yàn)檎l擁有專利，就意味著誰就能在國際上獲得 基因產(chǎn)業(yè)的“王牌”，誰就能擁有今后基因開發(fā)的龐大市場，為此，美國等少數(shù)發(fā)達(dá)國家大量地將階段性研究成果 申請了專利。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．壟斷 搶先 B．操縱 獨(dú)立
C．控制 自發(fā) D．專營 及時
【答案】A
【解析】根據(jù)“獲得……‘王牌’”和“誰就能擁有今后基因開發(fā)的龐大市場”可知，這些國家是要盡可能占有市場，“壟斷”指把持和獨(dú)占，與“王牌”相呼應(yīng)?！皳屜取蹦荏w現(xiàn)出將“階段性研究成果”“申請專利”的速度，與前文搶占龐大市場遙相呼應(yīng)，所以本題答案為A。
5．語句表達(dá)需要重點(diǎn)把握病句，特別是歧義句部分，不同的停頓及層次劃分，是造成歧義句的重要因素，這也是考生可以臨陣磨槍，掌握歧義句的快速方法。
例：下列各句中，沒有歧義的是：
A．李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物。
B．今天來了三個學(xué)校的老師。
C．艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。
D．他知道這件事沒什么大不了的。
【答案】C
【解析】選項(xiàng)A中歧義的是“李玲同學(xué)生日”，可以有兩種理解：李玲的生日；李玲的同學(xué)的生日。選項(xiàng)B中“三個學(xué)校的老師”存在歧義：來自三個學(xué)校的老師；從一個學(xué)校來的三個老師存在歧義，故錯誤。選項(xiàng)D中，是這件事沒什么大不了，還是他知道沒什么大不了存在歧義。所以本題選C。我們希望今天的講解能夠幫助各位考生對重要的知識點(diǎn)有所梳理，也預(yù)祝各位考生能夠氣定神閑、鎮(zhèn)靜自若地走進(jìn)考場，超水平發(fā)揮，取得優(yōu)異成績！