心理咨詢師考試三級心理診斷技能要點(diǎn)總結(jié)分析如下：
初診接待中，工作人員不應(yīng)有的儀態(tài)是服飾入時(shí)、坐姿隨意。
初診接待時(shí)不正確的詢問方式是：你有什么樣問題需要解決，說吧；您能否告訴我到底出了什么事嗎;您找我空間想要解決什么問題呢？
初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)不正確的描述是沒有必要告知對方什么是心理咨詢；求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行；心理咨詢按照對方的要求解決問題。
心理咨詢中對于保密原則的把握不正確的是心理咨詢員時(shí)刻保守求助者的秘密；求助者的所有情況均在保密之列。
初診接待時(shí)應(yīng)該正確把握的內(nèi)容是避免緊張情緒、避免使用方言、嚴(yán)守保密原則。
攝入性談話時(shí)確定談話內(nèi)容和范圍時(shí)不正確的做法是依上級咨詢師診斷的結(jié)果進(jìn)行談話、根據(jù)臨床診斷的結(jié)果分析進(jìn)行談話、依咨詢員主動(dòng)提出的內(nèi)容進(jìn)行談話。
確定提問方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是一般應(yīng)該使用封閉式提問、絕對不應(yīng)使用封閉式提問。
在攝入性談話中對傾聽的理解正確的是全神貫注地傾聽、不隨便打斷談話。
控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行、運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題、控制會(huì)談內(nèi)容對咨詢員重要。
對談話法的理解正確的是一旦開始進(jìn)入會(huì)談就應(yīng)該將談話維持下去。只有持非評判性態(tài)度才能使對方無所顧忌。
對中立性態(tài)度的理解不正確的是對其情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度、對其情緒和行為后果采取保留態(tài)度、心理咨詢師對其情緒和行為的規(guī)律性給予保留。
對談話法的種類描述正確的是通過交談和觀察確定測驗(yàn)的種類的談話是鑒別性談話；通過談話了解病史和其他狀態(tài)的談話是攝入性談話、針對精神變態(tài)和行為異常的談話是治療性談話、內(nèi)容涉及健康人某些問題的談話是咨詢性談話。
談話時(shí)提問過多的原因可能是咨詢師對求助者心理障礙缺乏理解；咨詢師對求助者談話內(nèi)容缺乏理解；咨詢師不善于掌握語言交流的技巧。
談話中不恰當(dāng)提問的表現(xiàn)形式不包括：間接性詢問、開放性詢問。
使用攝入性談話時(shí)不正確的做法是避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容；保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評性語言。
使用心理測驗(yàn)時(shí)不正確的做法是不必說明進(jìn)行測驗(yàn)和選擇某測量手段的原因、必要時(shí)不必征得上級咨詢師的同意即可施測。
一般資料的整理包括求助者的娛樂活動(dòng)、自我描述、工作記錄。
個(gè)人成長史資料的整理包括圍產(chǎn)期母親身體狀況、家庭教養(yǎng)的方式如何、婚姻是否受到過挫折、目前對既往事件的評價(jià)。
求助者目前狀態(tài)的整理不包括生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況、家庭情況和婚姻狀況。
驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法一般是補(bǔ)充提問、測驗(yàn)資料、親友資料。
整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是心理咨詢師培訓(xùn)求助者生物、心理和自我意識的情況；求助者人際、工作和生活環(huán)境的條件、他人對求助者印象和治療情況的評價(jià)；首先考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料。
初診接待中，工作人員不應(yīng)有的儀態(tài)是服飾入時(shí)、坐姿隨意。
初診接待時(shí)不正確的詢問方式是：你有什么樣問題需要解決，說吧；您能否告訴我到底出了什么事嗎;您找我空間想要解決什么問題呢？
初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)不正確的描述是沒有必要告知對方什么是心理咨詢；求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行；心理咨詢按照對方的要求解決問題。
心理咨詢中對于保密原則的把握不正確的是心理咨詢員時(shí)刻保守求助者的秘密；求助者的所有情況均在保密之列。
初診接待時(shí)應(yīng)該正確把握的內(nèi)容是避免緊張情緒、避免使用方言、嚴(yán)守保密原則。
攝入性談話時(shí)確定談話內(nèi)容和范圍時(shí)不正確的做法是依上級咨詢師診斷的結(jié)果進(jìn)行談話、根據(jù)臨床診斷的結(jié)果分析進(jìn)行談話、依咨詢員主動(dòng)提出的內(nèi)容進(jìn)行談話。
確定提問方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是一般應(yīng)該使用封閉式提問、絕對不應(yīng)使用封閉式提問。
在攝入性談話中對傾聽的理解正確的是全神貫注地傾聽、不隨便打斷談話。
控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行、運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題、控制會(huì)談內(nèi)容對咨詢員重要。
對談話法的理解正確的是一旦開始進(jìn)入會(huì)談就應(yīng)該將談話維持下去。只有持非評判性態(tài)度才能使對方無所顧忌。
對中立性態(tài)度的理解不正確的是對其情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度、對其情緒和行為后果采取保留態(tài)度、心理咨詢師對其情緒和行為的規(guī)律性給予保留。
對談話法的種類描述正確的是通過交談和觀察確定測驗(yàn)的種類的談話是鑒別性談話；通過談話了解病史和其他狀態(tài)的談話是攝入性談話、針對精神變態(tài)和行為異常的談話是治療性談話、內(nèi)容涉及健康人某些問題的談話是咨詢性談話。
談話時(shí)提問過多的原因可能是咨詢師對求助者心理障礙缺乏理解；咨詢師對求助者談話內(nèi)容缺乏理解；咨詢師不善于掌握語言交流的技巧。
談話中不恰當(dāng)提問的表現(xiàn)形式不包括：間接性詢問、開放性詢問。
使用攝入性談話時(shí)不正確的做法是避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容；保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評性語言。
使用心理測驗(yàn)時(shí)不正確的做法是不必說明進(jìn)行測驗(yàn)和選擇某測量手段的原因、必要時(shí)不必征得上級咨詢師的同意即可施測。
一般資料的整理包括求助者的娛樂活動(dòng)、自我描述、工作記錄。
個(gè)人成長史資料的整理包括圍產(chǎn)期母親身體狀況、家庭教養(yǎng)的方式如何、婚姻是否受到過挫折、目前對既往事件的評價(jià)。
求助者目前狀態(tài)的整理不包括生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況、家庭情況和婚姻狀況。
驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法一般是補(bǔ)充提問、測驗(yàn)資料、親友資料。
整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是心理咨詢師培訓(xùn)求助者生物、心理和自我意識的情況；求助者人際、工作和生活環(huán)境的條件、他人對求助者印象和治療情況的評價(jià)；首先考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料。