在杭高附屬中學(xué)啟正中學(xué)校長(zhǎng)歐自黎眼中，初中孩子就像一個(gè)裝知識(shí)的桶，我們要做的不只是向這個(gè)桶里裝知識(shí)，更多的是要讓這個(gè)桶學(xué)會(huì)自己變大，具有成長(zhǎng)性，即使初中高中大學(xué)畢業(yè)，桶也會(huì)自己向里面裝知識(shí)。
要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，選個(gè)好學(xué)校很重要。
第一要看學(xué)校理念。升學(xué)率高的學(xué)校，要看看是否是一心追求升學(xué)率，還是升學(xué)率和孩子的素質(zhì)兩手抓?！斑m合”的學(xué)校理念是關(guān)注升學(xué)率的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生其他方面的發(fā)展。抓什么與怎么抓、重負(fù)抓與輕負(fù)抓、單一抓與多元抓，“適合”的學(xué)校理念在處理這些問題時(shí)會(huì)有一個(gè)平衡點(diǎn)，注重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升智力。
第二要看課程設(shè)置。有些學(xué)校兩年學(xué)完三年的課程，第三年全年復(fù)習(xí)迎接中考，這樣的成績(jī)當(dāng)然會(huì)好，但孩子們的時(shí)間都被壓縮復(fù)習(xí)功課，哪里來的時(shí)間提高素質(zhì)和能力呢？“適合”的課程設(shè)置是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)以及對(duì)某一學(xué)科的興趣為目標(biāo)，這樣的課程設(shè)置遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在保證學(xué)科類課程的同時(shí)，還有種類繁多的綜合實(shí)踐類課程可選擇。
第三要看時(shí)間安排。周一到周日，是否每天都在上課，是否都被老師牽著走？如果這樣，孩子會(huì)變得很聽話，卻失去了自主學(xué)習(xí)的能力。
除了這些，學(xué)校和家的距離、是否住宿、學(xué)校的師資力量等等都是衡量的硬杠杠?！叭贾萦邪耸嗨褶k和公辦初中，一半以上的初中、前八所重點(diǎn)高中的升學(xué)率都在20%以上，好學(xué)校很多，適合自己的才是好的學(xué)校。”
要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，選個(gè)好學(xué)校很重要。
第一要看學(xué)校理念。升學(xué)率高的學(xué)校，要看看是否是一心追求升學(xué)率，還是升學(xué)率和孩子的素質(zhì)兩手抓?！斑m合”的學(xué)校理念是關(guān)注升學(xué)率的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生其他方面的發(fā)展。抓什么與怎么抓、重負(fù)抓與輕負(fù)抓、單一抓與多元抓，“適合”的學(xué)校理念在處理這些問題時(shí)會(huì)有一個(gè)平衡點(diǎn)，注重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升智力。
第二要看課程設(shè)置。有些學(xué)校兩年學(xué)完三年的課程，第三年全年復(fù)習(xí)迎接中考，這樣的成績(jī)當(dāng)然會(huì)好，但孩子們的時(shí)間都被壓縮復(fù)習(xí)功課，哪里來的時(shí)間提高素質(zhì)和能力呢？“適合”的課程設(shè)置是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)以及對(duì)某一學(xué)科的興趣為目標(biāo)，這樣的課程設(shè)置遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在保證學(xué)科類課程的同時(shí)，還有種類繁多的綜合實(shí)踐類課程可選擇。
第三要看時(shí)間安排。周一到周日，是否每天都在上課，是否都被老師牽著走？如果這樣，孩子會(huì)變得很聽話，卻失去了自主學(xué)習(xí)的能力。
除了這些，學(xué)校和家的距離、是否住宿、學(xué)校的師資力量等等都是衡量的硬杠杠?！叭贾萦邪耸嗨褶k和公辦初中，一半以上的初中、前八所重點(diǎn)高中的升學(xué)率都在20%以上，好學(xué)校很多，適合自己的才是好的學(xué)校。”