初次入園6大問(wèn)題
問(wèn)題1：孩子早上總是賴床，有時(shí)候都已經(jīng)送到學(xué)校門口了，可孩子又在路上睡著了。
解決方法
在打算將孩子送到幼兒園之前，父母和孩子都要提前做好準(zhǔn)備，并且在預(yù)備入園的1～2個(gè)月之前開(kāi)始規(guī)劃和調(diào)整，尤其是生活作息方面。對(duì)2～3歲的孩子來(lái)說(shuō)，每日的睡眠時(shí)間為9～10小時(shí)。如果想在早晨7點(diǎn)起床，那么晚要在晚上10點(diǎn)上床睡覺(jué)。
問(wèn)題2：孩子無(wú)法安心聽(tīng)從老師的指令，也無(wú)法適應(yīng)固定的上下課時(shí)間。
解決方法
孩子在家里自由自在慣了，想吃就吃，想玩就玩，想睡覺(jué)就睡覺(jué)。一旦進(jìn)入幼兒園，卻必須依照?qǐng)@內(nèi)的規(guī)章制度來(lái)生活，這自然有點(diǎn)不習(xí)慣。為了幫助孩子盡快養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，父母在家可先用游戲方式訓(xùn)練孩子專心。不妨先與孩子一同讀故事書(shū)，訓(xùn)練他能靜坐在椅子上，時(shí)間可以由5分鐘開(kāi)始，慢慢延長(zhǎng)到10分鐘。
在陪孩子讀書(shū)時(shí)，可通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式引發(fā)孩子的興趣，同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注力。當(dāng)孩子出現(xiàn)分心狀況時(shí)，可以就故事中的情節(jié)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，請(qǐng)孩子回答。
問(wèn)題3：孩子不肯離開(kāi)父母，只要父母一離開(kāi)，孩子馬上就哭！
解決方法
突然離開(kāi)自己熟悉的照護(hù)者（通常為父母），多數(shù)孩子都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。如果能訓(xùn)練孩子習(xí)慣于接觸其他人或同齡小孩，那么這種分離焦慮就會(huì)明顯改善。另外，讓孩子帶一件自己特別喜歡的物品上學(xué)，可幫助建立起安全感，降低焦慮程度，幫助孩子更快地適應(yīng)環(huán)境。
在進(jìn)入幼兒園之前，父母可以適時(shí)地告訴孩子，幼兒園是個(gè)很有趣的地方，讓孩子對(duì)幼兒園充滿期待。
問(wèn)題4：孩子的性格比較內(nèi)向，很難和其他小朋友打成一片，總是一個(gè)人躲在教室的角落里。
解決方法
一般來(lái)說(shuō)，老師會(huì)花較多的時(shí)間陪伴新入園的孩子。等他對(duì)環(huán)境熟悉、產(chǎn)生安全感之后，再讓他和其他的孩子一同作息。面對(duì)比較內(nèi)向的孩子，老師會(huì)盡量誘導(dǎo)他融入團(tuán)體當(dāng)中。如果孩子本身還是不愿意，可以請(qǐng)班上比較活潑、熱心的孩子主動(dòng)接近他，讓他盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和自信心，不再因害怕而不敢與人接近。
問(wèn)題5：孩子的占有欲很強(qiáng)，不愿意和他人分享，經(jīng)常和同學(xué)爭(zhēng)東西，甚至出手打人。
解決方法
現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女居多，孩子的分享觀念比較淡薄。當(dāng)孩子因玩具而出現(xiàn)爭(zhēng)吵時(shí)，老師會(huì)先行制止，并利用其他玩具來(lái)分散孩子們的注意力。事后則通過(guò)講故事及角色扮演的方式，教導(dǎo)孩子分享的觀念。
父母在家也能幫助孩子建立分享觀念，例如在吃東西時(shí)告訴孩子：“媽媽分給你一些，你也要分給爸爸一些！”還可經(jīng)常安排一些孩子們的聚會(huì)，讓孩子練習(xí)發(fā)展社交能力。
問(wèn)題6：孩子為了達(dá)到目的，經(jīng)?？摁[不休。出于補(bǔ)償心態(tài)，只要孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就盡量滿足他的要求。結(jié)果在進(jìn)入幼兒園之后，老師也要面臨動(dòng)輒大哭的孩子。
解決方法
這很可能是家人的錯(cuò)誤教養(yǎng)所導(dǎo)致的行為。父母應(yīng)該適時(shí)教育孩子正確的是非觀念，并建立起生活規(guī)則與規(guī)范，不要被孩子牽制。一旦孩子哭鬧，家長(zhǎng)可先用其他方法分散孩子的注意力，等他停止哭鬧后，再耐心地教導(dǎo)他。當(dāng)然，首先要確定孩子沒(méi)有生病或受傷。
問(wèn)題1：孩子早上總是賴床，有時(shí)候都已經(jīng)送到學(xué)校門口了，可孩子又在路上睡著了。
解決方法
在打算將孩子送到幼兒園之前，父母和孩子都要提前做好準(zhǔn)備，并且在預(yù)備入園的1～2個(gè)月之前開(kāi)始規(guī)劃和調(diào)整，尤其是生活作息方面。對(duì)2～3歲的孩子來(lái)說(shuō)，每日的睡眠時(shí)間為9～10小時(shí)。如果想在早晨7點(diǎn)起床，那么晚要在晚上10點(diǎn)上床睡覺(jué)。
問(wèn)題2：孩子無(wú)法安心聽(tīng)從老師的指令，也無(wú)法適應(yīng)固定的上下課時(shí)間。
解決方法
孩子在家里自由自在慣了，想吃就吃，想玩就玩，想睡覺(jué)就睡覺(jué)。一旦進(jìn)入幼兒園，卻必須依照?qǐng)@內(nèi)的規(guī)章制度來(lái)生活，這自然有點(diǎn)不習(xí)慣。為了幫助孩子盡快養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，父母在家可先用游戲方式訓(xùn)練孩子專心。不妨先與孩子一同讀故事書(shū)，訓(xùn)練他能靜坐在椅子上，時(shí)間可以由5分鐘開(kāi)始，慢慢延長(zhǎng)到10分鐘。
在陪孩子讀書(shū)時(shí)，可通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式引發(fā)孩子的興趣，同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注力。當(dāng)孩子出現(xiàn)分心狀況時(shí)，可以就故事中的情節(jié)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，請(qǐng)孩子回答。
問(wèn)題3：孩子不肯離開(kāi)父母，只要父母一離開(kāi)，孩子馬上就哭！
解決方法
突然離開(kāi)自己熟悉的照護(hù)者（通常為父母），多數(shù)孩子都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。如果能訓(xùn)練孩子習(xí)慣于接觸其他人或同齡小孩，那么這種分離焦慮就會(huì)明顯改善。另外，讓孩子帶一件自己特別喜歡的物品上學(xué)，可幫助建立起安全感，降低焦慮程度，幫助孩子更快地適應(yīng)環(huán)境。
在進(jìn)入幼兒園之前，父母可以適時(shí)地告訴孩子，幼兒園是個(gè)很有趣的地方，讓孩子對(duì)幼兒園充滿期待。
問(wèn)題4：孩子的性格比較內(nèi)向，很難和其他小朋友打成一片，總是一個(gè)人躲在教室的角落里。
解決方法
一般來(lái)說(shuō)，老師會(huì)花較多的時(shí)間陪伴新入園的孩子。等他對(duì)環(huán)境熟悉、產(chǎn)生安全感之后，再讓他和其他的孩子一同作息。面對(duì)比較內(nèi)向的孩子，老師會(huì)盡量誘導(dǎo)他融入團(tuán)體當(dāng)中。如果孩子本身還是不愿意，可以請(qǐng)班上比較活潑、熱心的孩子主動(dòng)接近他，讓他盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和自信心，不再因害怕而不敢與人接近。
問(wèn)題5：孩子的占有欲很強(qiáng)，不愿意和他人分享，經(jīng)常和同學(xué)爭(zhēng)東西，甚至出手打人。
解決方法
現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女居多，孩子的分享觀念比較淡薄。當(dāng)孩子因玩具而出現(xiàn)爭(zhēng)吵時(shí)，老師會(huì)先行制止，并利用其他玩具來(lái)分散孩子們的注意力。事后則通過(guò)講故事及角色扮演的方式，教導(dǎo)孩子分享的觀念。
父母在家也能幫助孩子建立分享觀念，例如在吃東西時(shí)告訴孩子：“媽媽分給你一些，你也要分給爸爸一些！”還可經(jīng)常安排一些孩子們的聚會(huì)，讓孩子練習(xí)發(fā)展社交能力。
問(wèn)題6：孩子為了達(dá)到目的，經(jīng)?？摁[不休。出于補(bǔ)償心態(tài)，只要孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就盡量滿足他的要求。結(jié)果在進(jìn)入幼兒園之后，老師也要面臨動(dòng)輒大哭的孩子。
解決方法
這很可能是家人的錯(cuò)誤教養(yǎng)所導(dǎo)致的行為。父母應(yīng)該適時(shí)教育孩子正確的是非觀念，并建立起生活規(guī)則與規(guī)范，不要被孩子牽制。一旦孩子哭鬧，家長(zhǎng)可先用其他方法分散孩子的注意力，等他停止哭鬧后，再耐心地教導(dǎo)他。當(dāng)然，首先要確定孩子沒(méi)有生病或受傷。