繼廣東中考取消包括奧數(shù)在內(nèi)的競(jìng)賽加分后，廣東2011年高考也將全面與競(jìng)賽加分脫鉤。昨日，廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其接受采訪(fǎng)時(shí)首次公開(kāi)透露，廣東版高考加分政策最快將于本月內(nèi)出臺(tái)，“總的原則是，廣東高考的加分政策將大幅度減少加分項(xiàng)目，大幅度減少加分的分值，更趨于公平”。
加分項(xiàng)目和分值將大幅減少
對(duì)于社會(huì)高度關(guān)注的“奧數(shù)熱”、高考加分調(diào)整等問(wèn)題，羅偉其透露了廣東高考加分調(diào)整方案的最新進(jìn)展。據(jù)悉，廣東版高考加分調(diào)整方案已獲廣東省招生委員會(huì)通過(guò)，目前正在教育部審批之中，預(yù)計(jì)最快本月內(nèi)出臺(tái)。廣東高考加分政策總的原則是，將大幅度減少加分項(xiàng)目，大幅度減少加分的分值，使高考更趨于公平。
不過(guò)，羅偉其表示，出于公平考慮，廣東版的高考加分方案將與教育部等5部委去年出臺(tái)的清理奧賽加分政策一致，設(shè)有3年“緩沖期”，即新政將從今年秋季進(jìn)入高一的學(xué)生開(kāi)始適用，到2014年高考時(shí)，才會(huì)真正發(fā)揮效力，目前的高中在校學(xué)生將不受影響。
“現(xiàn)在教育的功利化比較嚴(yán)重，不僅是奧數(shù)，很多競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽，甚至各種音樂(lè)美術(shù)考試都與升學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。最嚴(yán)重的是，參加作文競(jìng)賽也可以加分?！绷_偉其表示，去年省教育廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》，其目的是去除教育的功利化色彩，回歸教育之本。
如何審查民校聯(lián)考試題？
前日，在接受記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，省教育廳副廳長(zhǎng)朱超華透露，為引導(dǎo)奧數(shù)“去功利化”和減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)，我省將對(duì)“小升初”民校聯(lián)考試題進(jìn)行審查，這引起了眾多廣州教育人士的熱議。
“這(審查試題)本身是個(gè)難以解決的問(wèn)題，首先奧數(shù)并不是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，在知識(shí)上沒(méi)有界限和標(biāo)準(zhǔn)。有些題目，一看就知道是競(jìng)賽才出現(xiàn)，但知識(shí)有連貫性，有些題目?jī)H僅是在所學(xué)基礎(chǔ)上再拐個(gè)彎就變成難題，如何辨別？”肖明良表示。
“如果對(duì)試題審查，是考試前審查，還是考試后審查，這很難回答?！币晃徊辉妇呙慕逃Y深人士表示，民校聯(lián)考是否出奧數(shù)題，取決于命題人的指導(dǎo)思想。國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦學(xué)校有選拔學(xué)生的權(quán)力，既然“小升初”民校聯(lián)考以選拔為目的，就應(yīng)該對(duì)考生一視同仁，而不應(yīng)出超綱題目。
不過(guò)這位教育專(zhuān)家也認(rèn)為，包括奧數(shù)在內(nèi)的學(xué)科競(jìng)賽對(duì)于選拔人才有一定作用，如果取消與升學(xué)考試掛鉤，可能會(huì)對(duì)選拔優(yōu)秀人才有一定影響。但是，也會(huì)減輕小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，綜合衡量，還是利大于弊。
聲音
中考取消加分
奧數(shù)才子“傷不起”
對(duì)于中考取消加分的新政策，真正對(duì)奧數(shù)感興趣的孩子感到更多的是失望。網(wǎng)友“for-ever星”是一名廣州的初三在讀學(xué)生，從小對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的他，奧數(shù)多次獲獎(jiǎng)。昨日上午，他在天涯論壇廣東版發(fā)帖質(zhì)疑：在眾多加分項(xiàng)目中單單取消奧數(shù)是否有失公平？“現(xiàn)在推薦生加的分比奧數(shù)還要多？音樂(lè)、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)生都能加分，怎么就沒(méi)人說(shuō)有家長(zhǎng)逼著孩子學(xué)而將他們的加分取消呢？我們這些擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的也只能是有苦難言?。 ?BR> 學(xué)了6年多奧數(shù)的黃同學(xué)在接受記者采訪(fǎng)時(shí)認(rèn)為，奧數(shù)也有存在的理由，它培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，不少孩子也能在其中獲得思維的快樂(lè)。“錯(cuò)的不是奧數(shù)，錯(cuò)的是人們把它當(dāng)成了一種工具，這是成年人們思想意識(shí)的問(wèn)題，對(duì)于真心喜歡奧數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，取消對(duì)它的加分是否也是對(duì)興趣的扼殺呢？”
加分項(xiàng)目和分值將大幅減少
對(duì)于社會(huì)高度關(guān)注的“奧數(shù)熱”、高考加分調(diào)整等問(wèn)題，羅偉其透露了廣東高考加分調(diào)整方案的最新進(jìn)展。據(jù)悉，廣東版高考加分調(diào)整方案已獲廣東省招生委員會(huì)通過(guò)，目前正在教育部審批之中，預(yù)計(jì)最快本月內(nèi)出臺(tái)。廣東高考加分政策總的原則是，將大幅度減少加分項(xiàng)目，大幅度減少加分的分值，使高考更趨于公平。
不過(guò)，羅偉其表示，出于公平考慮，廣東版的高考加分方案將與教育部等5部委去年出臺(tái)的清理奧賽加分政策一致，設(shè)有3年“緩沖期”，即新政將從今年秋季進(jìn)入高一的學(xué)生開(kāi)始適用，到2014年高考時(shí)，才會(huì)真正發(fā)揮效力，目前的高中在校學(xué)生將不受影響。
“現(xiàn)在教育的功利化比較嚴(yán)重，不僅是奧數(shù)，很多競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽，甚至各種音樂(lè)美術(shù)考試都與升學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。最嚴(yán)重的是，參加作文競(jìng)賽也可以加分?！绷_偉其表示，去年省教育廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》，其目的是去除教育的功利化色彩，回歸教育之本。
如何審查民校聯(lián)考試題？
前日，在接受記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，省教育廳副廳長(zhǎng)朱超華透露，為引導(dǎo)奧數(shù)“去功利化”和減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)，我省將對(duì)“小升初”民校聯(lián)考試題進(jìn)行審查，這引起了眾多廣州教育人士的熱議。
“這(審查試題)本身是個(gè)難以解決的問(wèn)題，首先奧數(shù)并不是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，在知識(shí)上沒(méi)有界限和標(biāo)準(zhǔn)。有些題目，一看就知道是競(jìng)賽才出現(xiàn)，但知識(shí)有連貫性，有些題目?jī)H僅是在所學(xué)基礎(chǔ)上再拐個(gè)彎就變成難題，如何辨別？”肖明良表示。
“如果對(duì)試題審查，是考試前審查，還是考試后審查，這很難回答?！币晃徊辉妇呙慕逃Y深人士表示，民校聯(lián)考是否出奧數(shù)題，取決于命題人的指導(dǎo)思想。國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦學(xué)校有選拔學(xué)生的權(quán)力，既然“小升初”民校聯(lián)考以選拔為目的，就應(yīng)該對(duì)考生一視同仁，而不應(yīng)出超綱題目。
不過(guò)這位教育專(zhuān)家也認(rèn)為，包括奧數(shù)在內(nèi)的學(xué)科競(jìng)賽對(duì)于選拔人才有一定作用，如果取消與升學(xué)考試掛鉤，可能會(huì)對(duì)選拔優(yōu)秀人才有一定影響。但是，也會(huì)減輕小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，綜合衡量，還是利大于弊。
聲音
中考取消加分
奧數(shù)才子“傷不起”
對(duì)于中考取消加分的新政策，真正對(duì)奧數(shù)感興趣的孩子感到更多的是失望。網(wǎng)友“for-ever星”是一名廣州的初三在讀學(xué)生，從小對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的他，奧數(shù)多次獲獎(jiǎng)。昨日上午，他在天涯論壇廣東版發(fā)帖質(zhì)疑：在眾多加分項(xiàng)目中單單取消奧數(shù)是否有失公平？“現(xiàn)在推薦生加的分比奧數(shù)還要多？音樂(lè)、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)生都能加分，怎么就沒(méi)人說(shuō)有家長(zhǎng)逼著孩子學(xué)而將他們的加分取消呢？我們這些擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的也只能是有苦難言?。 ?BR> 學(xué)了6年多奧數(shù)的黃同學(xué)在接受記者采訪(fǎng)時(shí)認(rèn)為，奧數(shù)也有存在的理由，它培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，不少孩子也能在其中獲得思維的快樂(lè)。“錯(cuò)的不是奧數(shù)，錯(cuò)的是人們把它當(dāng)成了一種工具，這是成年人們思想意識(shí)的問(wèn)題，對(duì)于真心喜歡奧數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，取消對(duì)它的加分是否也是對(duì)興趣的扼殺呢？”