第十章
1、教育評(píng)價(jià)的分類，按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分為：相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià);按評(píng)價(jià)功能分：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)
2、對(duì)高等教育評(píng)價(jià)理解為：高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育的目的和標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的態(tài)度和方法，對(duì)高等教育工作中的活動(dòng)、人員、管理和條件的狀態(tài)和效績(jī)，進(jìn)行質(zhì)和量的價(jià)值判斷。
3、由高等教育評(píng)價(jià)主體形成了校內(nèi)評(píng)價(jià)體系、社會(huì)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)中介機(jī)構(gòu)。
4、高等學(xué)校的綜合評(píng)估分為兩種類型：一種是合格評(píng)估，一種是水平評(píng)估
5、課程評(píng)估的內(nèi)容主要包括：課程教育目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)效果。