第四節(jié) 會計職業(yè)道德教育
一、會計職業(yè)道德教育的意義
會計職業(yè)道德教育具有急迫性、艱巨性、長期性的特點。這也是會計職業(yè)道德教育的意義所在。
二、職業(yè)道德教育的主要形式包括：
1.接受教育—外在教育
2.自我教育—內(nèi)在教育
【例題•單選題】會計職業(yè)道德的內(nèi)在教育是( )。
A.接受教育
B.自我教育
C.外在教育
D.廣播教育
『正確答案』B
三、會計職業(yè)道德教育內(nèi)容
(一)職業(yè)道德觀念教育
通過學習會計職業(yè)道德知識，樹立會計職業(yè)道德觀念;
懂得會計職業(yè)道德對社會經(jīng)濟秩序、會計信息質(zhì)量的影響;
以及違反會計職業(yè)道德將受到的懲戒和處罰。
(二)職業(yè)道德規(guī)范教育
以愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務為主要內(nèi)容的會計職業(yè)道德規(guī)范是會計職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，并貫穿于會計職業(yè)道德教育的始終。
(三)職業(yè)道德警示教育
通過對違反會計職業(yè)道德行為和違法會計行為典型案例進行討論和剖析，從中得到警示，提高法律意識、會計職業(yè)道德觀念和辨別是非的能力。
(四)其他與會計職業(yè)道德相關的教育——形式教育、品德教育、法制教育等。
【例題•單選題】下列不屬于會計職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容是( )。
A.職業(yè)道德觀念教育
B.職業(yè)道德規(guī)范教育
C.職業(yè)道德警示教育
D.職業(yè)道德學歷教育
『正確答案』D
四、會計職業(yè)道德教育途徑
(1)在會計學歷教育中進行會計職業(yè)道德教育。
在學習會計理論和技能的同時，學習會計職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，了解會計職業(yè)面臨的道德風險，樹立會計職業(yè)道德情感和觀念，提高運用道德標準判斷是非的能力。
(2)在會計繼續(xù)教育中進行會計職業(yè)道德教育。
在不斷更新、補充、拓展會計專業(yè)理論、業(yè)務能力的同時，通過會計職業(yè)道德信念教育、會計職業(yè)義務教育、會計職業(yè)榮譽教育，形成良好的會計職業(yè)道德品行。
(3)通過會計人員的職業(yè)道德教育，提升自我教育與修養(yǎng)。
通過自我教育、自我鍛煉、自我修養(yǎng)，將會計職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為會計人員的內(nèi)在品質(zhì)，規(guī)范和約束自身會計行為。
五、會計職業(yè)道德教育應當處理的關系
(一)處理好“德”與“才”的關系。
(二)處理好“正”與“反”的關系。
(三)處理好“剖”與“析”的關系。
(四)處理好“情”與“法”的關系。
(五)處理好“新”與“實”的關系。
一、會計職業(yè)道德教育的意義
會計職業(yè)道德教育具有急迫性、艱巨性、長期性的特點。這也是會計職業(yè)道德教育的意義所在。
二、職業(yè)道德教育的主要形式包括：
1.接受教育—外在教育
2.自我教育—內(nèi)在教育
【例題•單選題】會計職業(yè)道德的內(nèi)在教育是( )。
A.接受教育
B.自我教育
C.外在教育
D.廣播教育
『正確答案』B
三、會計職業(yè)道德教育內(nèi)容
(一)職業(yè)道德觀念教育
通過學習會計職業(yè)道德知識，樹立會計職業(yè)道德觀念;
懂得會計職業(yè)道德對社會經(jīng)濟秩序、會計信息質(zhì)量的影響;
以及違反會計職業(yè)道德將受到的懲戒和處罰。
(二)職業(yè)道德規(guī)范教育
以愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務為主要內(nèi)容的會計職業(yè)道德規(guī)范是會計職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，并貫穿于會計職業(yè)道德教育的始終。
(三)職業(yè)道德警示教育
通過對違反會計職業(yè)道德行為和違法會計行為典型案例進行討論和剖析，從中得到警示，提高法律意識、會計職業(yè)道德觀念和辨別是非的能力。
(四)其他與會計職業(yè)道德相關的教育——形式教育、品德教育、法制教育等。
【例題•單選題】下列不屬于會計職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容是( )。
A.職業(yè)道德觀念教育
B.職業(yè)道德規(guī)范教育
C.職業(yè)道德警示教育
D.職業(yè)道德學歷教育
『正確答案』D
四、會計職業(yè)道德教育途徑
(1)在會計學歷教育中進行會計職業(yè)道德教育。
在學習會計理論和技能的同時，學習會計職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，了解會計職業(yè)面臨的道德風險，樹立會計職業(yè)道德情感和觀念，提高運用道德標準判斷是非的能力。
(2)在會計繼續(xù)教育中進行會計職業(yè)道德教育。
在不斷更新、補充、拓展會計專業(yè)理論、業(yè)務能力的同時，通過會計職業(yè)道德信念教育、會計職業(yè)義務教育、會計職業(yè)榮譽教育，形成良好的會計職業(yè)道德品行。
(3)通過會計人員的職業(yè)道德教育，提升自我教育與修養(yǎng)。
通過自我教育、自我鍛煉、自我修養(yǎng)，將會計職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為會計人員的內(nèi)在品質(zhì)，規(guī)范和約束自身會計行為。
五、會計職業(yè)道德教育應當處理的關系
(一)處理好“德”與“才”的關系。
(二)處理好“正”與“反”的關系。
(三)處理好“剖”與“析”的關系。
(四)處理好“情”與“法”的關系。
(五)處理好“新”與“實”的關系。