中新網(wǎng)6月15日電，每年的高考(微博)作文題目都備受各界關(guān)注。畫(huà)家、原南京中山文理學(xué)院院長(zhǎng)楊林川日前以江蘇省高考作文拒絕平庸為題也寫(xiě)了一篇高考作文，發(fā)布在自己的博客上。一名高考考官給這篇作品打出“41分”，還毫不留情地提出批評(píng)。
每年高考結(jié)束后，高考作文都會(huì)受到關(guān)注。作家們紛紛拿起紙筆，按照高考作文規(guī)定的要求寫(xiě)起作文來(lái)，但幾乎都是玩玩的心態(tài)，至于寫(xiě)得好不好，并無(wú)人問(wèn)津。而今年畫(huà)家、原南京中山文理學(xué)院院長(zhǎng)楊林川在南京某媒體的邀請(qǐng)下以江蘇省高考作文“拒絕平庸”為題也寫(xiě)了一篇高考作文，作文發(fā)布在其博客上，引來(lái)數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友的圍觀。
也許是因?yàn)槠涮厥獾纳矸?，這篇作文引來(lái)了一名高考“考官”的打分和點(diǎn)評(píng)，其不但給出了一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，并且還對(duì)作文毫不留情的提出批評(píng)。
楊林川的作文大致分為兩部分，前半部分是調(diào)侃自己平生雖然沒(méi)有什么大建樹(shù)，但還是很有野心的，希望死后一百年，還有人記得自己的作品。而后半部分，楊林川則坦言是為了湊夠高考作文要求的800字?jǐn)?shù)。在后半部分中，他批判明末清初有個(gè)姓周的文人的“一個(gè)人如果沒(méi)有才華，沒(méi)有名氣，就是一個(gè)平庸的人”的論點(diǎn)。他認(rèn)為：“一個(gè)人活著，能為社會(huì)做點(diǎn)事情，能為地球貢獻(xiàn)點(diǎn)汗水就是不平庸的。如果是混吃等死，當(dāng)啃老族，縱使家財(cái)萬(wàn)貫也是平庸?！边@篇作文引來(lái)大量楊林川粉絲的稱贊，認(rèn)為雖然作文觀點(diǎn)簡(jiǎn)單，卻十分精辟。 不過(guò)，也并不是所有的留言都是贊美，署名為安徽省某中學(xué)的殷成亮是今年高考的一名高考監(jiān)考老師，也是一個(gè)高中語(yǔ)文老師。殷成亮在楊林川的博客上實(shí)名打分點(diǎn)評(píng)，他表示：“這篇作文只能打41分?！?BR> 據(jù)了解，今年江蘇高考作文總分為70分，及格分?jǐn)?shù)為42分，41分意味著楊林川的這篇作文連及格分?jǐn)?shù)都不夠。對(duì)于為什么打出不及格的分?jǐn)?shù)，殷成亮表示：“該文作者寫(xiě)作時(shí)顯然是分兩部分，我打分也按兩部分打。前半部分語(yǔ)言很貧，很憤青，不符合當(dāng)下價(jià)值觀。而且，還采用了大量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不符合高考要求。對(duì)前半部分我給6分鼓勵(lì)一下。但后半部分非常好，讓人清楚知道什么才是真正的拒絕平庸，立意很好，論述也非常精彩，所以后部分我打滿分35分，加一起剛好41分。不好意思，沒(méi)及格?！?BR> 殷成亮表示：“如果是在高考閱卷時(shí)，我會(huì)酌情考慮多給一分，因?yàn)檫@一分可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。實(shí)際上，只要作文能緊扣文題，打個(gè)及格分是可以的，但是楊林川先生畢竟當(dāng)過(guò)學(xué)院的院長(zhǎng)，他顯然不差這一分。”
與此形成反差的是，楊林川的“川粉”們對(duì)作文的前半部分都表示很欣賞，對(duì)后半部分則表示失望。
其中一位自稱以“碼字”為生的粉絲評(píng)論該作文時(shí)表示：“前半部分我覺(jué)得非常好，是事實(shí)求是的論述，也符合楊老師一貫真實(shí)的文風(fēng)。后半部分完全是為了湊字?jǐn)?shù)，太假太惡心，整篇作文因?yàn)楹蟀氩糠值膬?nèi)容使得文章質(zhì)量大降，令人失望?！?BR> 對(duì)于殷成亮的打分和點(diǎn)評(píng)，楊林川表示不作回應(yīng)。