距離考研只有10多天的時(shí)間，同學(xué)們都比較關(guān)心答題技巧。由于農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)的考試難度及分?jǐn)?shù)要求都相對(duì)更低，所以萬(wàn)學(xué)海文專(zhuān)業(yè)課教研室認(rèn)為只要同學(xué)們?cè)趥淇茧A段有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，考試過(guò)程中放平心態(tài)即可，但是做題還需要掌握一定的技巧。
比如選擇題一般考察的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)如概念和原理的熟練掌握程度，有時(shí)候也要考察靈活應(yīng)用能力。下面就生物化學(xué)舉幾個(gè)例子，例一：下列途徑中哪個(gè)主要發(fā)生在線粒體中？A糖酵解途徑、B三羧酸循環(huán)、C磷酸戊糖途徑、D糖原降解，這道題考察考生對(duì)于糖代謝各反應(yīng)發(fā)生地點(diǎn)的了解，糖酵解發(fā)生于細(xì)胞溶膠；三羧酸循環(huán)發(fā)生于線粒體基質(zhì)；磷酸戊糖途徑發(fā)生于細(xì)胞溶膠；糖原降解也發(fā)生在細(xì)胞溶膠。因此這道題應(yīng)該選B。從這個(gè)例題當(dāng)中可以看出，一般選擇題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的直接考察。
例二：磷酸果糖激酶強(qiáng)的別構(gòu)激活劑是？A.1，6-二磷酸果糖、B.ADP、C.2，6-二磷酸果糖、D.ATP，磷酸果糖激酶是糖酵解過(guò)程中重要的調(diào)節(jié)酶，它是一種別構(gòu)酶，ATP是它的別構(gòu)抑制劑，而2，6-二磷酸果糖是它的別構(gòu)激活劑，因此這道選擇C。完成這道題需要對(duì)糖酵解的調(diào)控很熟悉，但是基礎(chǔ)是對(duì)于糖酵解過(guò)程中各個(gè)反應(yīng)及酶的熟練掌握。由此可見(jiàn)，我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握是十分至關(guān)重要的。
下面說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題考察大家對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握程度，能夠?qū)σ恍┲R(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括和總結(jié)，這是簡(jiǎn)答題與選擇題不太一樣的地方。簡(jiǎn)答題的分值是每道小題8分，上面這道題有8小點(diǎn)答案，每一小點(diǎn)是1分，也可能有四小點(diǎn)答案，每一小點(diǎn)2分，同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)答案的時(shí)候應(yīng)該怎么把握？在這道題不要花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，要做到看到題目有思路。簡(jiǎn)答題一般在書(shū)上找到答案，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，將書(shū)上內(nèi)容總結(jié)概括起來(lái)，看到題目能夠迅速想到怎么答題，簡(jiǎn)答題能夠正確迅速答完以后，為后面分析論述題騰出大塊時(shí)間。如果問(wèn)到蛋白質(zhì)生物功能的多樣性和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特征，在書(shū)上能找到答案，這需要平時(shí)稍加注意。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中整理這兩道題的話，能夠很快答上來(lái)。
很多同學(xué)對(duì)于分析論述題感到很頭痛，分析論述題的難度確實(shí)不小，需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上進(jìn)行總結(jié)和概括。對(duì)于分值大的題，首先要理清思路，不要忙于答題。教大家一個(gè)絕招，如果大家在答分析論述題，實(shí)在沒(méi)有思路的話，我建議大家先把題目當(dāng)中一些出現(xiàn)的名詞進(jìn)行一下解釋?zhuān)@樣的話一個(gè)名詞解釋可能就能拿到1-2分，再想下面應(yīng)該怎樣答題。盡管現(xiàn)在的統(tǒng)考已經(jīng)沒(méi)有名詞解釋這一項(xiàng)，但是做為傳統(tǒng)題型，還是應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多積累，盡量在答簡(jiǎn)答和分析論述題中充分運(yùn)用。
例如題目中先給出一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后問(wèn)到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，同學(xué)們先審題，將問(wèn)題分解開(kāi)來(lái)，先看蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，它有一級(jí)結(jié)構(gòu)和高級(jí)結(jié)構(gòu)，一級(jí)結(jié)構(gòu)跟功能有什么關(guān)系，高級(jí)結(jié)構(gòu)與功能有什么關(guān)系，這樣把題分為兩個(gè)方面，再這將兩方面分解出來(lái)，從小的方面一點(diǎn)點(diǎn)解釋出來(lái)，把答案框架充實(shí)起來(lái)。
再說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)試題，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候，大家應(yīng)該重點(diǎn)掌握是實(shí)驗(yàn)原理，一般出題有的時(shí)候會(huì)直接問(wèn)到某個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是什么，也有可能給一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓考生進(jìn)行分析。但是不管哪種形式都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)原理，因此實(shí)驗(yàn)原理作為基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。
當(dāng)遇到計(jì)算題時(shí)，又該如何解決呢？舉個(gè)例子：根據(jù)蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量，可以推算出蛋白質(zhì)多肽鏈的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)中分離得到的一種蛋白質(zhì)，測(cè)知其相對(duì)分子質(zhì)量為176000，如果這條多肽鏈?zhǔn)前柗?螺旋結(jié)構(gòu)，它的長(zhǎng)度？如果是單股beta-折疊，它的長(zhǎng)度？那么首先應(yīng)該想到的是氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，這些基本的常數(shù)在平時(shí)的時(shí)候就應(yīng)該記住。比如DNA分子中堿基的平均相對(duì)分子質(zhì)量是650等等。首先可以用蛋白質(zhì)分子量除以氨基酸的平均分子量得到氨基酸的個(gè)數(shù)，176000/120=1467，相鄰兩個(gè)氨基酸之間的距離在阿爾法-螺旋結(jié)構(gòu)中為0.15nm，在beta-折疊中為0.35nm，因此長(zhǎng)度分別為1467×0.15=220nm，1467×0.35=513nm。拼搏了一年，希望大家把握好沖刺階段的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上獲得后的勝利。后預(yù)祝大家考研順利，并用一句詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)大家“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
比如選擇題一般考察的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)如概念和原理的熟練掌握程度，有時(shí)候也要考察靈活應(yīng)用能力。下面就生物化學(xué)舉幾個(gè)例子，例一：下列途徑中哪個(gè)主要發(fā)生在線粒體中？A糖酵解途徑、B三羧酸循環(huán)、C磷酸戊糖途徑、D糖原降解，這道題考察考生對(duì)于糖代謝各反應(yīng)發(fā)生地點(diǎn)的了解，糖酵解發(fā)生于細(xì)胞溶膠；三羧酸循環(huán)發(fā)生于線粒體基質(zhì)；磷酸戊糖途徑發(fā)生于細(xì)胞溶膠；糖原降解也發(fā)生在細(xì)胞溶膠。因此這道題應(yīng)該選B。從這個(gè)例題當(dāng)中可以看出，一般選擇題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的直接考察。
例二：磷酸果糖激酶強(qiáng)的別構(gòu)激活劑是？A.1，6-二磷酸果糖、B.ADP、C.2，6-二磷酸果糖、D.ATP，磷酸果糖激酶是糖酵解過(guò)程中重要的調(diào)節(jié)酶，它是一種別構(gòu)酶，ATP是它的別構(gòu)抑制劑，而2，6-二磷酸果糖是它的別構(gòu)激活劑，因此這道選擇C。完成這道題需要對(duì)糖酵解的調(diào)控很熟悉，但是基礎(chǔ)是對(duì)于糖酵解過(guò)程中各個(gè)反應(yīng)及酶的熟練掌握。由此可見(jiàn)，我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握是十分至關(guān)重要的。
下面說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題考察大家對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握程度，能夠?qū)σ恍┲R(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括和總結(jié)，這是簡(jiǎn)答題與選擇題不太一樣的地方。簡(jiǎn)答題的分值是每道小題8分，上面這道題有8小點(diǎn)答案，每一小點(diǎn)是1分，也可能有四小點(diǎn)答案，每一小點(diǎn)2分，同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)答案的時(shí)候應(yīng)該怎么把握？在這道題不要花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，要做到看到題目有思路。簡(jiǎn)答題一般在書(shū)上找到答案，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，將書(shū)上內(nèi)容總結(jié)概括起來(lái)，看到題目能夠迅速想到怎么答題，簡(jiǎn)答題能夠正確迅速答完以后，為后面分析論述題騰出大塊時(shí)間。如果問(wèn)到蛋白質(zhì)生物功能的多樣性和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特征，在書(shū)上能找到答案，這需要平時(shí)稍加注意。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中整理這兩道題的話，能夠很快答上來(lái)。
很多同學(xué)對(duì)于分析論述題感到很頭痛，分析論述題的難度確實(shí)不小，需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上進(jìn)行總結(jié)和概括。對(duì)于分值大的題，首先要理清思路，不要忙于答題。教大家一個(gè)絕招，如果大家在答分析論述題，實(shí)在沒(méi)有思路的話，我建議大家先把題目當(dāng)中一些出現(xiàn)的名詞進(jìn)行一下解釋?zhuān)@樣的話一個(gè)名詞解釋可能就能拿到1-2分，再想下面應(yīng)該怎樣答題。盡管現(xiàn)在的統(tǒng)考已經(jīng)沒(méi)有名詞解釋這一項(xiàng)，但是做為傳統(tǒng)題型，還是應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多積累，盡量在答簡(jiǎn)答和分析論述題中充分運(yùn)用。
例如題目中先給出一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后問(wèn)到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，同學(xué)們先審題，將問(wèn)題分解開(kāi)來(lái)，先看蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，它有一級(jí)結(jié)構(gòu)和高級(jí)結(jié)構(gòu)，一級(jí)結(jié)構(gòu)跟功能有什么關(guān)系，高級(jí)結(jié)構(gòu)與功能有什么關(guān)系，這樣把題分為兩個(gè)方面，再這將兩方面分解出來(lái)，從小的方面一點(diǎn)點(diǎn)解釋出來(lái)，把答案框架充實(shí)起來(lái)。
再說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)試題，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候，大家應(yīng)該重點(diǎn)掌握是實(shí)驗(yàn)原理，一般出題有的時(shí)候會(huì)直接問(wèn)到某個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是什么，也有可能給一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓考生進(jìn)行分析。但是不管哪種形式都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)原理，因此實(shí)驗(yàn)原理作為基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。
當(dāng)遇到計(jì)算題時(shí)，又該如何解決呢？舉個(gè)例子：根據(jù)蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量，可以推算出蛋白質(zhì)多肽鏈的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)中分離得到的一種蛋白質(zhì)，測(cè)知其相對(duì)分子質(zhì)量為176000，如果這條多肽鏈?zhǔn)前柗?螺旋結(jié)構(gòu)，它的長(zhǎng)度？如果是單股beta-折疊，它的長(zhǎng)度？那么首先應(yīng)該想到的是氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，這些基本的常數(shù)在平時(shí)的時(shí)候就應(yīng)該記住。比如DNA分子中堿基的平均相對(duì)分子質(zhì)量是650等等。首先可以用蛋白質(zhì)分子量除以氨基酸的平均分子量得到氨基酸的個(gè)數(shù)，176000/120=1467，相鄰兩個(gè)氨基酸之間的距離在阿爾法-螺旋結(jié)構(gòu)中為0.15nm，在beta-折疊中為0.35nm，因此長(zhǎng)度分別為1467×0.15=220nm，1467×0.35=513nm。拼搏了一年，希望大家把握好沖刺階段的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上獲得后的勝利。后預(yù)祝大家考研順利，并用一句詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)大家“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。