2008年，農(nóng)學(xué)門(mén)類繼教育學(xué)、心理學(xué)和歷史學(xué)統(tǒng)考后，也實(shí)行了全國(guó)統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公正、有效地測(cè)試考生是否具備農(nóng)學(xué)門(mén)類各個(gè)專業(yè)大學(xué)本科階段應(yīng)該具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，以便各高等院校和科研院所擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量。農(nóng)學(xué)統(tǒng)考之后，如何根據(jù)考試形式和內(nèi)容的變化，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，就成了廣農(nóng)學(xué)考生十分關(guān)注的問(wèn)題。為此，教研中心專業(yè)課高端教研室專門(mén)為考生梳理出相應(yīng)的應(yīng)戰(zhàn)技巧和注意事項(xiàng)，希望能對(duì)廣大2011考生的復(fù)習(xí)提供參考和借鑒。
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考后，以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全國(guó)各個(gè)農(nóng)業(yè)高校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革，根據(jù)考綱分析，大的變化在于所考四門(mén)專業(yè)課的統(tǒng)一：化學(xué)、數(shù)學(xué)、動(dòng)物生理生化和植物生理生化。對(duì)照詳細(xì)考試大綱各個(gè)章節(jié)，其中明顯的趨勢(shì)就是，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)歷屆考研所指定的教材和考試模式。通過(guò)這樣的變化不難看出，農(nóng)林委將考試內(nèi)容統(tǒng)一于我國(guó)權(quán)威的農(nóng)業(yè)院校――中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。這是統(tǒng)考后考試形式和內(nèi)容的大體走向，也是考生在復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該主要把握的大方向，這對(duì)于資料的收集、大綱的解析、復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排都是至關(guān)重要的。
一、化學(xué)
在農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中，專業(yè)課二是化學(xué)與數(shù)學(xué)任選其一，但化學(xué)一直以來(lái)都備受考生的青睞。第一，化學(xué)的內(nèi)容相對(duì)于生理生化更加固定，記憶性的知識(shí)點(diǎn)較多，只要考生平時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)，考試時(shí)發(fā)揮穩(wěn)定，要取得高分就相對(duì)容易；第二，化學(xué)對(duì)于動(dòng)植物生產(chǎn)類學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較重要的基礎(chǔ)學(xué)科，考生在今后的研究生學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到比較多的化學(xué)知識(shí)，這也是為什么考生偏愛(ài)選考化學(xué)的重要原因之一。
考研化學(xué)是由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩個(gè)部分組成，為150分?；瘜W(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，記憶的內(nèi)容較分散，但其內(nèi)容固定，復(fù)習(xí)時(shí)要以考試大綱為重點(diǎn)?？傮w來(lái)講，化學(xué)知識(shí)的考查難度不是很大，考查的靈活度也不高。分析歷年化學(xué)考題，不難發(fā)現(xiàn)，化學(xué)考試考查的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)，而且主要集中在一些規(guī)律性的基本原理，如：熔點(diǎn)、堿性、沸點(diǎn)、電負(fù)性等一些特征的排序。
由于農(nóng)學(xué)化學(xué)實(shí)際上是將各個(gè)院校的不同考試模式統(tǒng)一為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)考試模式，因此，考生在復(fù)習(xí)資料不充足的情況下可以對(duì)比參照中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院以往的專業(yè)課考查試卷。做這兩所學(xué)校的真題，一方面可以幫助復(fù)習(xí)分散的知識(shí)點(diǎn)；另一方面可以適應(yīng)改革后的化學(xué)出題新形式。
化學(xué)復(fù)習(xí)不僅要下功夫，還要注意方法。一般來(lái)說(shuō)，在臨考前至少要完成3輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按照章節(jié)的順序縱向復(fù)習(xí)，而到之后的二、三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)采用橫向復(fù)習(xí)法，對(duì)比記憶各個(gè)易混、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，如：酸堿平衡、氧化還原反應(yīng)等公式匯總；總結(jié)命名規(guī)則；歸納親電取代、親電加成、親核取代、親核加成等反應(yīng)的機(jī)理；鑒別烴、烯烴、炔烴，醇、酚、醚等相似物質(zhì)；對(duì)各種有機(jī)物的特征反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)(特征反應(yīng)往往是化學(xué)考查的重點(diǎn))。另外，同學(xué)還需要做好筆記，記下自己記不清楚的或總是易混淆的化學(xué)反應(yīng)?？偟膩?lái)說(shuō)，化學(xué)相對(duì)于生理生化來(lái)說(shuō)較容易，因此是考生得高分的主要科目。
(一)普通化學(xué)
普通化學(xué)的考查以基礎(chǔ)公式、理論的掌握為主，重點(diǎn)考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，空間構(gòu)型，化學(xué)反應(yīng)指數(shù)，參數(shù)；大題主要以計(jì)算題方式出現(xiàn)。
我們可以把普通化學(xué)分成兩大類：一類，概念記憶部分。主要包括溶液和膠體、化學(xué)熱力學(xué)、原子化學(xué)、雜化軌道理論、誤差理論、分光光度法等。二類，計(jì)算部分。主要包括化學(xué)反應(yīng)速率、酸堿平衡、沉淀常數(shù)及沉淀滴定、氧化還原反應(yīng)、電極電勢(shì)圖、配位化合物等。對(duì)于一類知識(shí)采取強(qiáng)行記憶的方式，其中原子化學(xué)和雜化軌道理論部分的理解難度較大，希望考生多下功夫。對(duì)于二類考生應(yīng)該多做練習(xí)，在做題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
普通化學(xué)具體細(xì)化到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有溶液和膠體(稀溶液通性、計(jì)算、分散系特點(diǎn)等)；化學(xué)熱力學(xué)(反應(yīng)熱計(jì)算、反應(yīng)方向判斷等，系統(tǒng)和環(huán)境、狀態(tài)函數(shù)、熱和功、熱力學(xué)能、熱力學(xué)第一定律等重點(diǎn)內(nèi)容需要了解和掌握)；原子化學(xué)(波粒二象性，波函數(shù)，4個(gè)量子數(shù))；雜化軌道理論(各種化學(xué)鍵的特點(diǎn)，不同雜化軌道的空間構(gòu)型，鍵的極性和分子間力)；誤差理論(誤差種類和減小誤差的方法)；分光光度法(基本原理及應(yīng)用，吸收定律，顯色反應(yīng)，測(cè)量條件的選擇等)；化學(xué)反應(yīng)速率(化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算，表示方法，化學(xué)平衡的判定)；酸堿平衡(酸堿平衡理論，酸堿滴定，緩沖溶液PH值的確定和配制方法)；沉淀常數(shù)及沉淀滴定(有關(guān)滴定等一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要重點(diǎn)掌握，并且深刻理解領(lǐng)會(huì)，同樣以計(jì)算題形式考查較多。由于涉及到的沉淀現(xiàn)象是明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，也會(huì)在實(shí)驗(yàn)題中進(jìn)行考查)；氧化還原反應(yīng)(氧化數(shù)，原電池電極電勢(shì)的計(jì)算，能斯特方程的運(yùn)用)；電極電勢(shì)圖(氧化還原滴定反應(yīng)，常見(jiàn)的氧化劑與還原劑，方程式的配平)；配位化合物(一些基本參數(shù)，價(jià)鍵理論，螯合物的概念和特點(diǎn)，配位滴定的條件及方法)。
(二)有機(jī)化學(xué)
有機(jī)化學(xué)注重原理性知識(shí)的掌握，知識(shí)點(diǎn)的考查比較靈活，2008年大綱跟原來(lái)中國(guó)農(nóng)大考綱考查的知識(shí)點(diǎn)范圍相差不大，其中，合成題仍是難度較大的一個(gè)題型。對(duì)于有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)，章節(jié)之間以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系應(yīng)作為重點(diǎn)方向來(lái)把握，對(duì)于考生來(lái)講，比較不容易理解和掌握的是排序題和合成題，相對(duì)于此，反應(yīng)式的完成、鑒別題等一些題型的難度不大?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)在把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要多做習(xí)題，思考和串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，定能收到較好的復(fù)習(xí)效果。
有機(jī)化學(xué)具體知識(shí)點(diǎn)如下：概論和飽和脂肪烴(主要為記憶性知識(shí))；不飽和脂肪烴(主要掌握幾種加成反應(yīng)、命名及次序規(guī)則等；重點(diǎn)掌握共軛體系、各種化學(xué)性質(zhì)，各種反應(yīng)特點(diǎn)等)；芳香烴(結(jié)構(gòu)，命名及理化性質(zhì)、芳香性的判斷方法、苯的性質(zhì)、苯的衍生物的理化性質(zhì)，順便掌握脂環(huán)烴的各種性質(zhì)和苯環(huán)對(duì)比記憶)；旋光異構(gòu)(構(gòu)型的表示方法、Fischer投影式、R/S、D/L標(biāo)記方法、手性C原子的判斷、含手性C原子但無(wú)旋光活性的物質(zhì))；鹵代烴(重點(diǎn)掌握親核取代反應(yīng)、SN1、SN2機(jī)理)；醇酚醚(分類、結(jié)構(gòu)、命名、醇與金屬的反應(yīng)、鹵代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)、酚酸的性質(zhì)、親電取代、氧化反應(yīng)與FeCl3的顯色反應(yīng)、醚在低溫下與濃強(qiáng)酸的作用、檢驗(yàn)，環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及其在合成題中的應(yīng)用)；醛酮醌(分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及命名、醛酮的親核加成反應(yīng)、α-H的反應(yīng)、醛的氧化和歧化反應(yīng)、還原反應(yīng)等。注意其中保護(hù)醛基的部分)；羧酸及其衍生物[理化性質(zhì)、命名、酸性、α-H的反應(yīng)、還原、縮合反應(yīng)、水解、氨解反應(yīng)、會(huì)用三乙(乙酰乙酸乙酯)進(jìn)行一系列合成反應(yīng)];胺(命名、理化性質(zhì)、堿性、烷基化、酰基化反應(yīng)、芳香胺、重氮鹽的制備和鑒別中的應(yīng)用，尿素的水解反應(yīng)，二縮脲的生成和應(yīng)用)；雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較；碳水化合物理化性質(zhì)、哈武斯式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變、各種化學(xué)性質(zhì)、鑒別中的應(yīng)用、還原性及非還原性；氨基酸分類結(jié)構(gòu)命名等電點(diǎn)，表示方法和肽的命名原則；類脂中幾種物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、命名、皂化反應(yīng)等。
二、動(dòng)植物生理生化
生理生化是動(dòng)植物類生產(chǎn)研究所必須掌握的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，其掌握程度的深淺直接關(guān)系到考生將來(lái)研究的發(fā)展?jié)摿?，因此也是農(nóng)學(xué)考研關(guān)鍵的一門(mén)考查課，考生應(yīng)該把此科目作為復(fù)習(xí)的重中之重。在復(fù)試當(dāng)中，如果生理生化的分?jǐn)?shù)很高，也會(huì)占有很大的優(yōu)勢(shì)，另外該科占總分的30%，往往是決定考生總分的關(guān)鍵。但是考生在復(fù)習(xí)當(dāng)中往往害怕生物化學(xué)和生理學(xué)，其主要原因有：第一，生理生化是兩本較厚的課本，相對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)內(nèi)容更加豐富。雖然大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)(除生物技術(shù)和生物工程專業(yè)外)都開(kāi)設(shè)了這兩門(mén)課程，但是一般院校只講授了一些基本的概念，沒(méi)有更深入講解，所以對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)相當(dāng)于從頭學(xué)起。第二，生理生化不僅概念多，而且基本理論知識(shí)也很有難度，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)挑戰(zhàn)。
(一)植物生物化學(xué)
主要考查：基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)基本原理的考查也是重點(diǎn)。2008年是農(nóng)學(xué)實(shí)行的首次統(tǒng)考，通過(guò)考題可以看出生物化學(xué)的總體難度不是很大，只要考生認(rèn)真復(fù)習(xí)掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就能應(yīng)付自如。去年生物化學(xué)后的分析題綜合性較強(qiáng)，要求考生不僅要掌握基本的理論知識(shí)，而且還要融會(huì)貫通，聯(lián)系各個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)題是今年新增加的題型，往年考試大多數(shù)學(xué)校不注重實(shí)驗(yàn)的考查，今年的題目不難，考查的還是考生的基本理論知識(shí)。如：如何證明提取的DNA樣品中混有RNA? RNA與DNA重要的區(qū)別一是RNA只有一條鏈，二是它的堿基組成與DNA的不同，RNA沒(méi)有堿基T(胸腺嘧啶)，而有堿基U(尿嘧啶)。所以導(dǎo)致他們有以下性質(zhì)上的不同。兩性解離(DNA無(wú)，只有酸解離，堿基被屏蔽(在分子內(nèi)部形成了H鍵)。RNA有，有PI)；粘度大(DNA;RNA，粘度由分子長(zhǎng)度/直徑?jīng)Q定，DNA為線狀分子，RNA為線團(tuán))；堿的作用(DNA耐堿RNA易被堿水解)；溶解性(都溶于水而不溶于乙醇，因此，常用乙醇來(lái)沉淀溶液中的DNA和RNA。DNA溶于苯酚而RNA不溶，故可用苯酚來(lái)沉淀RNA)；紫外吸收(核酸的λm=260nm，堿基展開(kāi)程度越大，紫外吸收就越厲害。當(dāng)A=1時(shí)，DNA：50ug/ml，RNA和單鏈DNA：40ug/ml，寡核苷酸：20ug/ml。用A260/A280還可來(lái)表示核酸的純度)；沉降速度[對(duì)于拓?fù)洚悩?gòu)體(核苷酸數(shù)目相同的核酸)，其沉降速度從大到小依次為：RNA>超螺旋DNA>解鏈環(huán)狀DNA;松弛環(huán)狀DNA;線形DNA也就是在離心管中上層是線形DNA，下面是RNA;電泳(核苷酸、核酸均可以進(jìn)行電泳，泳動(dòng)速度主要由分子大小來(lái)決定，因此，電泳是測(cè)定核酸分子量的好方法)。所以考生在做到實(shí)驗(yàn)題時(shí)不要害怕，只要弄懂問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就能很輕松的拿到分?jǐn)?shù)。其余的題目就不一一細(xì)說(shuō)了，都是課本上基本的內(nèi)容。
具體的一些知識(shí)點(diǎn)有：蛋白質(zhì)(命名、結(jié)構(gòu)和性質(zhì))，氨基酸(性質(zhì)、縮寫(xiě)符號(hào))，酶(命名、分類、作用機(jī)理和酶的調(diào)節(jié))，糖(結(jié)構(gòu)、命名)，糖代謝(糖酵解、檸檬酸循環(huán)、戊糖磷酸途徑等糖代謝的過(guò)程以及調(diào)控酶和關(guān)鍵步驟)，脂肪代謝(β氧化過(guò)程是重點(diǎn))，蛋白質(zhì)代謝(氨基酸的轉(zhuǎn)換、蛋白質(zhì)的降解)，生物氧化(換算ATP、NADPH/NADP、FADH2/FAD以及電子傳遞連)，DNA的復(fù)制和修復(fù)(重點(diǎn)是區(qū)別原核DNA復(fù)制過(guò)程)，RNA的生物合成和加工(RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程和轉(zhuǎn)錄后的加工，主要掌握原核生物)，蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸(翻譯的步驟，注意tRNA的不同)。
(二)植物生理學(xué)
植物生理學(xué)考查的重點(diǎn)也是基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)的應(yīng)用為主。分析去年的考題不難看出，其難度也不算太大。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)才是重要的，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)各章節(jié)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。今年考題相對(duì)來(lái)說(shuō)難的部分還是后的分析題，綜合性要強(qiáng)一些。但是對(duì)比往年農(nóng)科院和中國(guó)農(nóng)大試題來(lái)看其難度有所降低。其中也有不少題目是重復(fù)于往年各大高校的考題，所以考生好在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)科院的試題復(fù)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。今年實(shí)驗(yàn)題考查的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，只要考生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)就能夠輕松拿分。簡(jiǎn)答題和填空題幾乎都是“送分題”，考生只要掌握好基礎(chǔ)就沒(méi)問(wèn)題。
植物生理細(xì)化到具體知識(shí)點(diǎn)主要有：植物的信號(hào)傳導(dǎo)、水分運(yùn)動(dòng)機(jī)制、蒸騰作用及影響因素、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸、光合作用中光合磷酸化、光呼吸的幾個(gè)途徑(C3，C4，CAM等途徑)、呼吸代謝途徑、5大類植物激素的作用方式及作用機(jī)理、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制、生殖生理中的光周期誘導(dǎo)、春化作用、花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機(jī)理和發(fā)育過(guò)程以及逆境生理中對(duì)各種不良環(huán)境的抵抗機(jī)制和植物自身調(diào)節(jié)機(jī)制等。
植物生理學(xué)需要理解和記憶的知識(shí)多，基于本課程的特點(diǎn)考生應(yīng)該把此課安排在生物化學(xué)之后復(fù)習(xí)。植物生理學(xué)涉及到許多跟生物化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如：光合作用和呼吸作用的物質(zhì)代謝過(guò)程就是生物化學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)。這要求考生把生理和生化結(jié)合到一起復(fù)習(xí)，找出他們的相同部分加以聯(lián)系貫通，對(duì)于不同部分要分開(kāi)獨(dú)立記憶。學(xué)習(xí)植物生理學(xué)要從理解的基礎(chǔ)上加以記憶，光靠死記硬背的效果往往會(huì)大打折扣，如：內(nèi)聚力學(xué)說(shuō)，氣孔開(kāi)關(guān)的機(jī)理，生長(zhǎng)素作用機(jī)理、信號(hào)調(diào)節(jié)途徑、激素作用機(jī)理等都要求考生先理解，然后逐步掌握。
(三)動(dòng)物生理生化
動(dòng)物生理生化的考查難度本來(lái)就不大，統(tǒng)考后的大綱要求在基本知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，從知識(shí)點(diǎn)的考查形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視這個(gè)增加了20%實(shí)驗(yàn)題的變化，因?yàn)檫@很可能是從知識(shí)的靈活度上設(shè)置的一個(gè)考查技巧，這在今年的考題中就有所體現(xiàn)，所以需要考生真正重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行融會(huì)貫通。建議在復(fù)習(xí)時(shí)將生理和生化聯(lián)系起來(lái)，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門(mén)科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，便于在復(fù)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對(duì)考試中心關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型的把握。
動(dòng)物生理生化的具體知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞的基本功能和學(xué)科概述(簡(jiǎn)單掌握)；血液的理化特性；血液循環(huán)(注重實(shí)驗(yàn))；血管的構(gòu)造與功能(氣體在血液中的運(yùn)輸?shù)?；呼吸(肺通氣、二氧化碳運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、呼吸實(shí)驗(yàn)等)；消化與吸收的方式(口腔、單胃、復(fù)胃、大小腸消化及吸收)；能量代謝(呼吸商和基礎(chǔ)代謝率)；體溫的平衡與調(diào)節(jié)變動(dòng)；泌尿系統(tǒng)作用和調(diào)節(jié)方式(腎單位、腎血流量和調(diào)節(jié)、腎臟的作用機(jī)理等)；神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)，中樞神經(jīng)的控制和對(duì)其他各個(gè)器官的調(diào)節(jié)作用(重點(diǎn))、腦的高級(jí)功能、內(nèi)分泌中激素的概念和作用、下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺及胰島的作用和功能、各個(gè)生殖器官的作用和功能等。
動(dòng)物生理生化的知識(shí)點(diǎn)多，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中頭疼的是看到后面忘了前面。這種現(xiàn)象是很正常的，考生應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，多復(fù)習(xí)幾遍就能記住了?？忌谶M(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)配合做練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。一般第一輪復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)就能掌握基本概念，然后再第二、第三輪復(fù)習(xí)，并配合相應(yīng)的真題(中國(guó)農(nóng)大、中國(guó)農(nóng)科院、南京農(nóng)大等高校和科研院所的歷年真題)。明年是統(tǒng)考的第二年，題目的靈活度可能會(huì)進(jìn)一步加大，這就要求考生在復(fù)習(xí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)用腦筋去聯(lián)想，聯(lián)系前后總結(jié)歸納。
三、推薦參考書(shū)目
(一)化學(xué)：
1)《普通化學(xué)》(第二版) 趙士鐸 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
2)《有機(jī)化學(xué)》(第四版) 王小蘭 高等教育出版社
3)《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版) 李艷輝 南京大學(xué)出版社
4)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版) 黃濤 高等教育出版社
5)《有機(jī)化學(xué)例題與習(xí)題》(第二版) 王長(zhǎng)鳳、曹玉榮高等教育出版社
6)《普通化學(xué)》 趙士鐸 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
(二)植物生理學(xué)：
1)《植物生理學(xué)》 王忠 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
2)《植物生理學(xué)課后習(xí)題》 王忠 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
3)《植物生理學(xué)》(第五版) 潘瑞熾 高等教育出版社
(三)生物化學(xué)：
1)《現(xiàn)代生物化學(xué)》(第二版) 于自然、黃熙泰化學(xué)工業(yè)出版社
2)《生物化學(xué)》(第三版) 王鏡巖 高等教育出版社
3)《動(dòng)物生物化學(xué)》(第三版) 周順伍 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
(四)動(dòng)物生理學(xué)：
1)《動(dòng)物生理學(xué)》 楊秀平 高等教育出版社
2)《家畜生理學(xué)》(第四版) 陳杰 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考后，以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全國(guó)各個(gè)農(nóng)業(yè)高校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革，根據(jù)考綱分析，大的變化在于所考四門(mén)專業(yè)課的統(tǒng)一：化學(xué)、數(shù)學(xué)、動(dòng)物生理生化和植物生理生化。對(duì)照詳細(xì)考試大綱各個(gè)章節(jié)，其中明顯的趨勢(shì)就是，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)歷屆考研所指定的教材和考試模式。通過(guò)這樣的變化不難看出，農(nóng)林委將考試內(nèi)容統(tǒng)一于我國(guó)權(quán)威的農(nóng)業(yè)院校――中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。這是統(tǒng)考后考試形式和內(nèi)容的大體走向，也是考生在復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該主要把握的大方向，這對(duì)于資料的收集、大綱的解析、復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排都是至關(guān)重要的。
一、化學(xué)
在農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中，專業(yè)課二是化學(xué)與數(shù)學(xué)任選其一，但化學(xué)一直以來(lái)都備受考生的青睞。第一，化學(xué)的內(nèi)容相對(duì)于生理生化更加固定，記憶性的知識(shí)點(diǎn)較多，只要考生平時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)，考試時(shí)發(fā)揮穩(wěn)定，要取得高分就相對(duì)容易；第二，化學(xué)對(duì)于動(dòng)植物生產(chǎn)類學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較重要的基礎(chǔ)學(xué)科，考生在今后的研究生學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到比較多的化學(xué)知識(shí)，這也是為什么考生偏愛(ài)選考化學(xué)的重要原因之一。
考研化學(xué)是由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩個(gè)部分組成，為150分?；瘜W(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，記憶的內(nèi)容較分散，但其內(nèi)容固定，復(fù)習(xí)時(shí)要以考試大綱為重點(diǎn)?？傮w來(lái)講，化學(xué)知識(shí)的考查難度不是很大，考查的靈活度也不高。分析歷年化學(xué)考題，不難發(fā)現(xiàn)，化學(xué)考試考查的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)，而且主要集中在一些規(guī)律性的基本原理，如：熔點(diǎn)、堿性、沸點(diǎn)、電負(fù)性等一些特征的排序。
由于農(nóng)學(xué)化學(xué)實(shí)際上是將各個(gè)院校的不同考試模式統(tǒng)一為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)考試模式，因此，考生在復(fù)習(xí)資料不充足的情況下可以對(duì)比參照中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院以往的專業(yè)課考查試卷。做這兩所學(xué)校的真題，一方面可以幫助復(fù)習(xí)分散的知識(shí)點(diǎn)；另一方面可以適應(yīng)改革后的化學(xué)出題新形式。
化學(xué)復(fù)習(xí)不僅要下功夫，還要注意方法。一般來(lái)說(shuō)，在臨考前至少要完成3輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按照章節(jié)的順序縱向復(fù)習(xí)，而到之后的二、三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)采用橫向復(fù)習(xí)法，對(duì)比記憶各個(gè)易混、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，如：酸堿平衡、氧化還原反應(yīng)等公式匯總；總結(jié)命名規(guī)則；歸納親電取代、親電加成、親核取代、親核加成等反應(yīng)的機(jī)理；鑒別烴、烯烴、炔烴，醇、酚、醚等相似物質(zhì)；對(duì)各種有機(jī)物的特征反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)(特征反應(yīng)往往是化學(xué)考查的重點(diǎn))。另外，同學(xué)還需要做好筆記，記下自己記不清楚的或總是易混淆的化學(xué)反應(yīng)?？偟膩?lái)說(shuō)，化學(xué)相對(duì)于生理生化來(lái)說(shuō)較容易，因此是考生得高分的主要科目。
(一)普通化學(xué)
普通化學(xué)的考查以基礎(chǔ)公式、理論的掌握為主，重點(diǎn)考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，空間構(gòu)型，化學(xué)反應(yīng)指數(shù)，參數(shù)；大題主要以計(jì)算題方式出現(xiàn)。
我們可以把普通化學(xué)分成兩大類：一類，概念記憶部分。主要包括溶液和膠體、化學(xué)熱力學(xué)、原子化學(xué)、雜化軌道理論、誤差理論、分光光度法等。二類，計(jì)算部分。主要包括化學(xué)反應(yīng)速率、酸堿平衡、沉淀常數(shù)及沉淀滴定、氧化還原反應(yīng)、電極電勢(shì)圖、配位化合物等。對(duì)于一類知識(shí)采取強(qiáng)行記憶的方式，其中原子化學(xué)和雜化軌道理論部分的理解難度較大，希望考生多下功夫。對(duì)于二類考生應(yīng)該多做練習(xí)，在做題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
普通化學(xué)具體細(xì)化到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有溶液和膠體(稀溶液通性、計(jì)算、分散系特點(diǎn)等)；化學(xué)熱力學(xué)(反應(yīng)熱計(jì)算、反應(yīng)方向判斷等，系統(tǒng)和環(huán)境、狀態(tài)函數(shù)、熱和功、熱力學(xué)能、熱力學(xué)第一定律等重點(diǎn)內(nèi)容需要了解和掌握)；原子化學(xué)(波粒二象性，波函數(shù)，4個(gè)量子數(shù))；雜化軌道理論(各種化學(xué)鍵的特點(diǎn)，不同雜化軌道的空間構(gòu)型，鍵的極性和分子間力)；誤差理論(誤差種類和減小誤差的方法)；分光光度法(基本原理及應(yīng)用，吸收定律，顯色反應(yīng)，測(cè)量條件的選擇等)；化學(xué)反應(yīng)速率(化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算，表示方法，化學(xué)平衡的判定)；酸堿平衡(酸堿平衡理論，酸堿滴定，緩沖溶液PH值的確定和配制方法)；沉淀常數(shù)及沉淀滴定(有關(guān)滴定等一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要重點(diǎn)掌握，并且深刻理解領(lǐng)會(huì)，同樣以計(jì)算題形式考查較多。由于涉及到的沉淀現(xiàn)象是明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，也會(huì)在實(shí)驗(yàn)題中進(jìn)行考查)；氧化還原反應(yīng)(氧化數(shù)，原電池電極電勢(shì)的計(jì)算，能斯特方程的運(yùn)用)；電極電勢(shì)圖(氧化還原滴定反應(yīng)，常見(jiàn)的氧化劑與還原劑，方程式的配平)；配位化合物(一些基本參數(shù)，價(jià)鍵理論，螯合物的概念和特點(diǎn)，配位滴定的條件及方法)。
(二)有機(jī)化學(xué)
有機(jī)化學(xué)注重原理性知識(shí)的掌握，知識(shí)點(diǎn)的考查比較靈活，2008年大綱跟原來(lái)中國(guó)農(nóng)大考綱考查的知識(shí)點(diǎn)范圍相差不大，其中，合成題仍是難度較大的一個(gè)題型。對(duì)于有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)，章節(jié)之間以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系應(yīng)作為重點(diǎn)方向來(lái)把握，對(duì)于考生來(lái)講，比較不容易理解和掌握的是排序題和合成題，相對(duì)于此，反應(yīng)式的完成、鑒別題等一些題型的難度不大?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)在把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要多做習(xí)題，思考和串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，定能收到較好的復(fù)習(xí)效果。
有機(jī)化學(xué)具體知識(shí)點(diǎn)如下：概論和飽和脂肪烴(主要為記憶性知識(shí))；不飽和脂肪烴(主要掌握幾種加成反應(yīng)、命名及次序規(guī)則等；重點(diǎn)掌握共軛體系、各種化學(xué)性質(zhì)，各種反應(yīng)特點(diǎn)等)；芳香烴(結(jié)構(gòu)，命名及理化性質(zhì)、芳香性的判斷方法、苯的性質(zhì)、苯的衍生物的理化性質(zhì)，順便掌握脂環(huán)烴的各種性質(zhì)和苯環(huán)對(duì)比記憶)；旋光異構(gòu)(構(gòu)型的表示方法、Fischer投影式、R/S、D/L標(biāo)記方法、手性C原子的判斷、含手性C原子但無(wú)旋光活性的物質(zhì))；鹵代烴(重點(diǎn)掌握親核取代反應(yīng)、SN1、SN2機(jī)理)；醇酚醚(分類、結(jié)構(gòu)、命名、醇與金屬的反應(yīng)、鹵代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、酯化反應(yīng)、酚酸的性質(zhì)、親電取代、氧化反應(yīng)與FeCl3的顯色反應(yīng)、醚在低溫下與濃強(qiáng)酸的作用、檢驗(yàn)，環(huán)氧乙烷的反應(yīng)及其在合成題中的應(yīng)用)；醛酮醌(分類、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)及命名、醛酮的親核加成反應(yīng)、α-H的反應(yīng)、醛的氧化和歧化反應(yīng)、還原反應(yīng)等。注意其中保護(hù)醛基的部分)；羧酸及其衍生物[理化性質(zhì)、命名、酸性、α-H的反應(yīng)、還原、縮合反應(yīng)、水解、氨解反應(yīng)、會(huì)用三乙(乙酰乙酸乙酯)進(jìn)行一系列合成反應(yīng)];胺(命名、理化性質(zhì)、堿性、烷基化、酰基化反應(yīng)、芳香胺、重氮鹽的制備和鑒別中的應(yīng)用，尿素的水解反應(yīng)，二縮脲的生成和應(yīng)用)；雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較；碳水化合物理化性質(zhì)、哈武斯式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變、各種化學(xué)性質(zhì)、鑒別中的應(yīng)用、還原性及非還原性；氨基酸分類結(jié)構(gòu)命名等電點(diǎn)，表示方法和肽的命名原則；類脂中幾種物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、命名、皂化反應(yīng)等。
二、動(dòng)植物生理生化
生理生化是動(dòng)植物類生產(chǎn)研究所必須掌握的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，其掌握程度的深淺直接關(guān)系到考生將來(lái)研究的發(fā)展?jié)摿?，因此也是農(nóng)學(xué)考研關(guān)鍵的一門(mén)考查課，考生應(yīng)該把此科目作為復(fù)習(xí)的重中之重。在復(fù)試當(dāng)中，如果生理生化的分?jǐn)?shù)很高，也會(huì)占有很大的優(yōu)勢(shì)，另外該科占總分的30%，往往是決定考生總分的關(guān)鍵。但是考生在復(fù)習(xí)當(dāng)中往往害怕生物化學(xué)和生理學(xué)，其主要原因有：第一，生理生化是兩本較厚的課本，相對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)內(nèi)容更加豐富。雖然大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)(除生物技術(shù)和生物工程專業(yè)外)都開(kāi)設(shè)了這兩門(mén)課程，但是一般院校只講授了一些基本的概念，沒(méi)有更深入講解，所以對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)相當(dāng)于從頭學(xué)起。第二，生理生化不僅概念多，而且基本理論知識(shí)也很有難度，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)挑戰(zhàn)。
(一)植物生物化學(xué)
主要考查：基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)基本原理的考查也是重點(diǎn)。2008年是農(nóng)學(xué)實(shí)行的首次統(tǒng)考，通過(guò)考題可以看出生物化學(xué)的總體難度不是很大，只要考生認(rèn)真復(fù)習(xí)掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就能應(yīng)付自如。去年生物化學(xué)后的分析題綜合性較強(qiáng)，要求考生不僅要掌握基本的理論知識(shí)，而且還要融會(huì)貫通，聯(lián)系各個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)題是今年新增加的題型，往年考試大多數(shù)學(xué)校不注重實(shí)驗(yàn)的考查，今年的題目不難，考查的還是考生的基本理論知識(shí)。如：如何證明提取的DNA樣品中混有RNA? RNA與DNA重要的區(qū)別一是RNA只有一條鏈，二是它的堿基組成與DNA的不同，RNA沒(méi)有堿基T(胸腺嘧啶)，而有堿基U(尿嘧啶)。所以導(dǎo)致他們有以下性質(zhì)上的不同。兩性解離(DNA無(wú)，只有酸解離，堿基被屏蔽(在分子內(nèi)部形成了H鍵)。RNA有，有PI)；粘度大(DNA;RNA，粘度由分子長(zhǎng)度/直徑?jīng)Q定，DNA為線狀分子，RNA為線團(tuán))；堿的作用(DNA耐堿RNA易被堿水解)；溶解性(都溶于水而不溶于乙醇，因此，常用乙醇來(lái)沉淀溶液中的DNA和RNA。DNA溶于苯酚而RNA不溶，故可用苯酚來(lái)沉淀RNA)；紫外吸收(核酸的λm=260nm，堿基展開(kāi)程度越大，紫外吸收就越厲害。當(dāng)A=1時(shí)，DNA：50ug/ml，RNA和單鏈DNA：40ug/ml，寡核苷酸：20ug/ml。用A260/A280還可來(lái)表示核酸的純度)；沉降速度[對(duì)于拓?fù)洚悩?gòu)體(核苷酸數(shù)目相同的核酸)，其沉降速度從大到小依次為：RNA>超螺旋DNA>解鏈環(huán)狀DNA;松弛環(huán)狀DNA;線形DNA也就是在離心管中上層是線形DNA，下面是RNA;電泳(核苷酸、核酸均可以進(jìn)行電泳，泳動(dòng)速度主要由分子大小來(lái)決定，因此，電泳是測(cè)定核酸分子量的好方法)。所以考生在做到實(shí)驗(yàn)題時(shí)不要害怕，只要弄懂問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就能很輕松的拿到分?jǐn)?shù)。其余的題目就不一一細(xì)說(shuō)了，都是課本上基本的內(nèi)容。
具體的一些知識(shí)點(diǎn)有：蛋白質(zhì)(命名、結(jié)構(gòu)和性質(zhì))，氨基酸(性質(zhì)、縮寫(xiě)符號(hào))，酶(命名、分類、作用機(jī)理和酶的調(diào)節(jié))，糖(結(jié)構(gòu)、命名)，糖代謝(糖酵解、檸檬酸循環(huán)、戊糖磷酸途徑等糖代謝的過(guò)程以及調(diào)控酶和關(guān)鍵步驟)，脂肪代謝(β氧化過(guò)程是重點(diǎn))，蛋白質(zhì)代謝(氨基酸的轉(zhuǎn)換、蛋白質(zhì)的降解)，生物氧化(換算ATP、NADPH/NADP、FADH2/FAD以及電子傳遞連)，DNA的復(fù)制和修復(fù)(重點(diǎn)是區(qū)別原核DNA復(fù)制過(guò)程)，RNA的生物合成和加工(RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程和轉(zhuǎn)錄后的加工，主要掌握原核生物)，蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸(翻譯的步驟，注意tRNA的不同)。
(二)植物生理學(xué)
植物生理學(xué)考查的重點(diǎn)也是基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)的應(yīng)用為主。分析去年的考題不難看出，其難度也不算太大。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)才是重要的，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)各章節(jié)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。今年考題相對(duì)來(lái)說(shuō)難的部分還是后的分析題，綜合性要強(qiáng)一些。但是對(duì)比往年農(nóng)科院和中國(guó)農(nóng)大試題來(lái)看其難度有所降低。其中也有不少題目是重復(fù)于往年各大高校的考題，所以考生好在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)科院的試題復(fù)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。今年實(shí)驗(yàn)題考查的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，只要考生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)就能夠輕松拿分。簡(jiǎn)答題和填空題幾乎都是“送分題”，考生只要掌握好基礎(chǔ)就沒(méi)問(wèn)題。
植物生理細(xì)化到具體知識(shí)點(diǎn)主要有：植物的信號(hào)傳導(dǎo)、水分運(yùn)動(dòng)機(jī)制、蒸騰作用及影響因素、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸、光合作用中光合磷酸化、光呼吸的幾個(gè)途徑(C3，C4，CAM等途徑)、呼吸代謝途徑、5大類植物激素的作用方式及作用機(jī)理、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制、生殖生理中的光周期誘導(dǎo)、春化作用、花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機(jī)理和發(fā)育過(guò)程以及逆境生理中對(duì)各種不良環(huán)境的抵抗機(jī)制和植物自身調(diào)節(jié)機(jī)制等。
植物生理學(xué)需要理解和記憶的知識(shí)多，基于本課程的特點(diǎn)考生應(yīng)該把此課安排在生物化學(xué)之后復(fù)習(xí)。植物生理學(xué)涉及到許多跟生物化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如：光合作用和呼吸作用的物質(zhì)代謝過(guò)程就是生物化學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)。這要求考生把生理和生化結(jié)合到一起復(fù)習(xí)，找出他們的相同部分加以聯(lián)系貫通，對(duì)于不同部分要分開(kāi)獨(dú)立記憶。學(xué)習(xí)植物生理學(xué)要從理解的基礎(chǔ)上加以記憶，光靠死記硬背的效果往往會(huì)大打折扣，如：內(nèi)聚力學(xué)說(shuō)，氣孔開(kāi)關(guān)的機(jī)理，生長(zhǎng)素作用機(jī)理、信號(hào)調(diào)節(jié)途徑、激素作用機(jī)理等都要求考生先理解，然后逐步掌握。
(三)動(dòng)物生理生化
動(dòng)物生理生化的考查難度本來(lái)就不大，統(tǒng)考后的大綱要求在基本知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，從知識(shí)點(diǎn)的考查形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視這個(gè)增加了20%實(shí)驗(yàn)題的變化，因?yàn)檫@很可能是從知識(shí)的靈活度上設(shè)置的一個(gè)考查技巧，這在今年的考題中就有所體現(xiàn)，所以需要考生真正重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行融會(huì)貫通。建議在復(fù)習(xí)時(shí)將生理和生化聯(lián)系起來(lái)，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門(mén)科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，便于在復(fù)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對(duì)考試中心關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型的把握。
動(dòng)物生理生化的具體知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞的基本功能和學(xué)科概述(簡(jiǎn)單掌握)；血液的理化特性；血液循環(huán)(注重實(shí)驗(yàn))；血管的構(gòu)造與功能(氣體在血液中的運(yùn)輸?shù)?；呼吸(肺通氣、二氧化碳運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、呼吸實(shí)驗(yàn)等)；消化與吸收的方式(口腔、單胃、復(fù)胃、大小腸消化及吸收)；能量代謝(呼吸商和基礎(chǔ)代謝率)；體溫的平衡與調(diào)節(jié)變動(dòng)；泌尿系統(tǒng)作用和調(diào)節(jié)方式(腎單位、腎血流量和調(diào)節(jié)、腎臟的作用機(jī)理等)；神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)，中樞神經(jīng)的控制和對(duì)其他各個(gè)器官的調(diào)節(jié)作用(重點(diǎn))、腦的高級(jí)功能、內(nèi)分泌中激素的概念和作用、下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺及胰島的作用和功能、各個(gè)生殖器官的作用和功能等。
動(dòng)物生理生化的知識(shí)點(diǎn)多，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中頭疼的是看到后面忘了前面。這種現(xiàn)象是很正常的，考生應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，多復(fù)習(xí)幾遍就能記住了?？忌谶M(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)配合做練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。一般第一輪復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)就能掌握基本概念，然后再第二、第三輪復(fù)習(xí)，并配合相應(yīng)的真題(中國(guó)農(nóng)大、中國(guó)農(nóng)科院、南京農(nóng)大等高校和科研院所的歷年真題)。明年是統(tǒng)考的第二年，題目的靈活度可能會(huì)進(jìn)一步加大，這就要求考生在復(fù)習(xí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)用腦筋去聯(lián)想，聯(lián)系前后總結(jié)歸納。
三、推薦參考書(shū)目
(一)化學(xué)：
1)《普通化學(xué)》(第二版) 趙士鐸 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
2)《有機(jī)化學(xué)》(第四版) 王小蘭 高等教育出版社
3)《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版) 李艷輝 南京大學(xué)出版社
4)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版) 黃濤 高等教育出版社
5)《有機(jī)化學(xué)例題與習(xí)題》(第二版) 王長(zhǎng)鳳、曹玉榮高等教育出版社
6)《普通化學(xué)》 趙士鐸 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
(二)植物生理學(xué)：
1)《植物生理學(xué)》 王忠 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
2)《植物生理學(xué)課后習(xí)題》 王忠 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
3)《植物生理學(xué)》(第五版) 潘瑞熾 高等教育出版社
(三)生物化學(xué)：
1)《現(xiàn)代生物化學(xué)》(第二版) 于自然、黃熙泰化學(xué)工業(yè)出版社
2)《生物化學(xué)》(第三版) 王鏡巖 高等教育出版社
3)《動(dòng)物生物化學(xué)》(第三版) 周順伍 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
(四)動(dòng)物生理學(xué)：
1)《動(dòng)物生理學(xué)》 楊秀平 高等教育出版社
2)《家畜生理學(xué)》(第四版) 陳杰 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社