七歲時(shí)：
“寶貝，爸爸帶你出去玩，好不好？”
“哇，太好了！爸爸，您真是我的好爸爸！”
“嗯，想玩些什么呢？”
“這個(gè)嘛，我要去看燈展，還有小動(dòng)物?！?
“喲，那是不是還要兩串‘冰糖葫蘆’??？”
“對(duì)呀！對(duì)呀！爸爸，您真是我的好爸爸！”
“你這鬼丫頭，我算是服了你了，哈哈……，那就走吧！出發(fā)啰！”
十歲時(shí)：
“女兒，今天怎么這么乖了，竟做起作業(yè)了。”
“唉，爸！你看看吧，這么多作業(yè)，叫我怎么做得完啊！”
“喲，看你愁眉苦臉的，我以為有什么大事呢！不想做就去玩一會(huì)兒，待會(huì)再做吧。”
“啊，老爸！你就是我的太陽(yáng)，我太愛(ài)你了！喔，玩去啰?！?
“這丫頭……”
13歲時(shí)：
“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄……”
“小麗，你在干什么吶？”
“唱歌呀！挺好聽(tīng)的，要不要我免費(fèi)為您演唱一次？”
“我可享受不起。你又不是小孩子了，都上初中了，應(yīng)該緊張一點(diǎn)嘛。好了，別唱了，看看書吧！”
“老爸，今天是星期六，干嘛這么緊張！”
“唉，你這丫頭，真是越來(lái)越不聽(tīng)話了！”
16歲時(shí)：
“小麗，你怎么還在睡覺(jué)？都八點(diǎn)了，還不起床！早上空氣好，快點(diǎn)起床，看看書，背背單詞！”
“你別煩我了，爸！好不容易 放假了，你就別攪和了?！?
“你這丫頭，怎么這么說(shuō)話？期末考試考得這慘，還不緊張一點(diǎn)，你都是高一了，怎么還這么不懂事？”
“好了，好了，別說(shuō)了，我不睡就是了，真是煩人！”
2004年春節(jié)。
“爸，今天是大年初二，我能不能跟哥哥姐姐到那邊去玩？”
“你都多大了，整天只想著玩，算了，算了，就玩一天吧。”
童年時(shí)，我一直想長(zhǎng)大，因?yàn)?，我認(rèn)為，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我就可以做一些大人可以做的事了。然而，年紀(jì)越大，我受到的約束就越多，這是為什么呢？
[簡(jiǎn)評(píng)]兒時(shí)總恨自己不長(zhǎng)大，然而長(zhǎng)大了卻又嘆惜“自由”的失去。本文采取蒙太奇的手法，通過(guò)幾個(gè)畫面的剪輯來(lái)揭示文旨，可謂小巧玲瓏。語(yǔ)言質(zhì)樸、自然，結(jié)尾的議論簡(jiǎn)潔而歸結(jié)全文，所提出的問(wèn)題讓人思考，余韻悠長(zhǎng)。
“寶貝，爸爸帶你出去玩，好不好？”
“哇，太好了！爸爸，您真是我的好爸爸！”
“嗯，想玩些什么呢？”
“這個(gè)嘛，我要去看燈展，還有小動(dòng)物?！?
“喲，那是不是還要兩串‘冰糖葫蘆’??？”
“對(duì)呀！對(duì)呀！爸爸，您真是我的好爸爸！”
“你這鬼丫頭，我算是服了你了，哈哈……，那就走吧！出發(fā)啰！”
十歲時(shí)：
“女兒，今天怎么這么乖了，竟做起作業(yè)了。”
“唉，爸！你看看吧，這么多作業(yè)，叫我怎么做得完啊！”
“喲，看你愁眉苦臉的，我以為有什么大事呢！不想做就去玩一會(huì)兒，待會(huì)再做吧。”
“啊，老爸！你就是我的太陽(yáng)，我太愛(ài)你了！喔，玩去啰?！?
“這丫頭……”
13歲時(shí)：
“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄……”
“小麗，你在干什么吶？”
“唱歌呀！挺好聽(tīng)的，要不要我免費(fèi)為您演唱一次？”
“我可享受不起。你又不是小孩子了，都上初中了，應(yīng)該緊張一點(diǎn)嘛。好了，別唱了，看看書吧！”
“老爸，今天是星期六，干嘛這么緊張！”
“唉，你這丫頭，真是越來(lái)越不聽(tīng)話了！”
16歲時(shí)：
“小麗，你怎么還在睡覺(jué)？都八點(diǎn)了，還不起床！早上空氣好，快點(diǎn)起床，看看書，背背單詞！”
“你別煩我了，爸！好不容易 放假了，你就別攪和了?！?
“你這丫頭，怎么這么說(shuō)話？期末考試考得這慘，還不緊張一點(diǎn)，你都是高一了，怎么還這么不懂事？”
“好了，好了，別說(shuō)了，我不睡就是了，真是煩人！”
2004年春節(jié)。
“爸，今天是大年初二，我能不能跟哥哥姐姐到那邊去玩？”
“你都多大了，整天只想著玩，算了，算了，就玩一天吧。”
童年時(shí)，我一直想長(zhǎng)大，因?yàn)?，我認(rèn)為，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我就可以做一些大人可以做的事了。然而，年紀(jì)越大，我受到的約束就越多，這是為什么呢？
[簡(jiǎn)評(píng)]兒時(shí)總恨自己不長(zhǎng)大，然而長(zhǎng)大了卻又嘆惜“自由”的失去。本文采取蒙太奇的手法，通過(guò)幾個(gè)畫面的剪輯來(lái)揭示文旨，可謂小巧玲瓏。語(yǔ)言質(zhì)樸、自然，結(jié)尾的議論簡(jiǎn)潔而歸結(jié)全文，所提出的問(wèn)題讓人思考，余韻悠長(zhǎng)。