一份好的教學(xué)工作計劃是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量理論保證,以下是2009-2010高級中學(xué)教學(xué)計劃(一),供給制定教學(xué)計劃教育者參考。
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)市教育會議精神,努力實(shí)踐學(xué)校 “為了每位學(xué)生和教師的終身發(fā)展與幸?!钡霓k學(xué)理念,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和實(shí)際情況,緊緊依靠全體教師,通過提高思想理念認(rèn)識,有效實(shí)施學(xué)校課程計劃;通過完善常規(guī)管理,有效落實(shí)教學(xué) “五環(huán)節(jié)”;通過加強(qiáng)校本教研,提高教學(xué)與練習(xí)效益,努力實(shí)現(xiàn) “減負(fù)增效”的突破;通過細(xì)化過程管理,努力提高各年級教學(xué)質(zhì)量;以“社會化、素質(zhì)化、主體化、個性化”為培養(yǎng)方向,把渭南高級中學(xué)辦成有鮮明品牌特色、在陜西有較強(qiáng)影響力、在國內(nèi)有較高知名度的實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化的一流品牌示范中學(xué)。
二、工作設(shè)想
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,強(qiáng)化教研意識、創(chuàng)新意識,努力提高師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教師的教研能力,征集教師教育教學(xué)方面的成果、資料,建設(shè)學(xué)科教學(xué)的資源庫,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,使我校的每一位教師在教育教學(xué)上都具有獨(dú)特性,在渭南教育中形成品牌特色;同時使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次,上臺階。
2、樹立新的教育理念,堅(jiān)持育人為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每一個學(xué)生的個性得到主動發(fā)展。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括時間統(tǒng)籌、課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固、認(rèn)真聽講、記好筆記、完成作業(yè)、規(guī)范書寫、“考風(fēng)考紀(jì)”等;加強(qiáng)作業(yè)管理,精選作業(yè),發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效,做好作業(yè)的批改和反饋矯正工作,落實(shí)堂堂清、周周清、單元清和階段清。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),徹底改變學(xué)生被動接受、死記硬背、機(jī)械練習(xí)的學(xué)習(xí)方法,代之以主動學(xué)習(xí)、自主探究、互動高效的學(xué)習(xí)方式。組建學(xué)校校報、校刊及文學(xué)社團(tuán),開展文科組的演、講、讀、背競賽活動,以英語口語訓(xùn)練為重心,推廣英語特色教育教學(xué);數(shù)、理、化、生組以競賽為核心,形成培養(yǎng)尖優(yōu)生的教育教學(xué)模式、步驟、方法。
3、著力推進(jìn)科研培訓(xùn),提升教師教研素養(yǎng),引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)中的問題,依托“個人課題”,以課堂為現(xiàn)場,以教學(xué)為核心,以學(xué)生為中心,加強(qiáng)實(shí)踐反思,開展“個體化”研究,切實(shí)解決自身工作中的實(shí)際問題,真正提升教學(xué)效益,走向研究、學(xué)習(xí)、工作的深度融合,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量新的躍遷,從而形成具有渭南高級中學(xué)特色的教學(xué)模式。加強(qiáng)校內(nèi)培養(yǎng),完善教學(xué)指導(dǎo),探索引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教研活動,推動我校的教育教學(xué)改革,從而帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、關(guān)注課堂,研究課堂,創(chuàng)建高效課堂。全校教師要確立 “以人為本的教學(xué)思想,以實(shí)為要的教學(xué)態(tài)度,以導(dǎo)為本的教學(xué)方法,以活為長的教學(xué)風(fēng)格”,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),重視學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起明確的學(xué)習(xí)目的,創(chuàng)設(shè)良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍,狠抓“學(xué)風(fēng)”建設(shè),不斷激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,培養(yǎng)克服困難的學(xué)習(xí)毅力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、在學(xué)校剛組建、師資構(gòu)成多元化的情況下,統(tǒng)一教學(xué)方面的路子,汲各校之長,形成共識。本學(xué)期工作重心之一是制定綱領(lǐng)性的制度、計劃、方案,以便引領(lǐng)如:教學(xué)常規(guī)、考查和考試、質(zhì)量分析、教研、新型課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科競賽管理和實(shí)施方案、考試管理制度、教師繼續(xù)教育管理制度、教育科研實(shí)施管理辦法等。在實(shí)踐中不斷建立健全教導(dǎo)處有關(guān)教學(xué)、教師的規(guī)章制度,讓教師有明確的責(zé)任、目標(biāo)和方向。
2、要進(jìn)一步提高學(xué)校課程執(zhí)行力,更有效的落實(shí)學(xué)校的課程計劃。要按照渭南市教委2009學(xué)年度課程計劃,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,認(rèn)真安排并落實(shí)好三類課程的教學(xué)計劃,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)性教學(xué)的同時,開展、健全、優(yōu)化綜合實(shí)踐課、研究性課及體音美活動等,著力培養(yǎng)出一批有理想、有思想、善創(chuàng)新的學(xué)生群體。首先要提高師生的思想認(rèn)識,認(rèn)識三類課程開設(shè)是 “課改”的基本要求,是完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的需要。提高綜合實(shí)踐課、研究性課教學(xué)、體音美的科學(xué)性、針對性和有效性,要求教師要在適合學(xué)生發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)歷研究過程和體驗(yàn)研究方法等方面多做努力。學(xué)校要在教學(xué)效果評價與學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價方面制定可行性方案;對于一些比較成熟的綜合實(shí)踐課、研究性課、體音美活動課要整理完善并形成校本課程。
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)市教育會議精神,努力實(shí)踐學(xué)校 “為了每位學(xué)生和教師的終身發(fā)展與幸?!钡霓k學(xué)理念,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和實(shí)際情況,緊緊依靠全體教師,通過提高思想理念認(rèn)識,有效實(shí)施學(xué)校課程計劃;通過完善常規(guī)管理,有效落實(shí)教學(xué) “五環(huán)節(jié)”;通過加強(qiáng)校本教研,提高教學(xué)與練習(xí)效益,努力實(shí)現(xiàn) “減負(fù)增效”的突破;通過細(xì)化過程管理,努力提高各年級教學(xué)質(zhì)量;以“社會化、素質(zhì)化、主體化、個性化”為培養(yǎng)方向,把渭南高級中學(xué)辦成有鮮明品牌特色、在陜西有較強(qiáng)影響力、在國內(nèi)有較高知名度的實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化的一流品牌示范中學(xué)。
二、工作設(shè)想
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,強(qiáng)化教研意識、創(chuàng)新意識,努力提高師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教師的教研能力,征集教師教育教學(xué)方面的成果、資料,建設(shè)學(xué)科教學(xué)的資源庫,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,使我校的每一位教師在教育教學(xué)上都具有獨(dú)特性,在渭南教育中形成品牌特色;同時使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次,上臺階。
2、樹立新的教育理念,堅(jiān)持育人為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每一個學(xué)生的個性得到主動發(fā)展。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括時間統(tǒng)籌、課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固、認(rèn)真聽講、記好筆記、完成作業(yè)、規(guī)范書寫、“考風(fēng)考紀(jì)”等;加強(qiáng)作業(yè)管理,精選作業(yè),發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效,做好作業(yè)的批改和反饋矯正工作,落實(shí)堂堂清、周周清、單元清和階段清。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),徹底改變學(xué)生被動接受、死記硬背、機(jī)械練習(xí)的學(xué)習(xí)方法,代之以主動學(xué)習(xí)、自主探究、互動高效的學(xué)習(xí)方式。組建學(xué)校校報、校刊及文學(xué)社團(tuán),開展文科組的演、講、讀、背競賽活動,以英語口語訓(xùn)練為重心,推廣英語特色教育教學(xué);數(shù)、理、化、生組以競賽為核心,形成培養(yǎng)尖優(yōu)生的教育教學(xué)模式、步驟、方法。
3、著力推進(jìn)科研培訓(xùn),提升教師教研素養(yǎng),引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)中的問題,依托“個人課題”,以課堂為現(xiàn)場,以教學(xué)為核心,以學(xué)生為中心,加強(qiáng)實(shí)踐反思,開展“個體化”研究,切實(shí)解決自身工作中的實(shí)際問題,真正提升教學(xué)效益,走向研究、學(xué)習(xí)、工作的深度融合,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量新的躍遷,從而形成具有渭南高級中學(xué)特色的教學(xué)模式。加強(qiáng)校內(nèi)培養(yǎng),完善教學(xué)指導(dǎo),探索引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教研活動,推動我校的教育教學(xué)改革,從而帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、關(guān)注課堂,研究課堂,創(chuàng)建高效課堂。全校教師要確立 “以人為本的教學(xué)思想,以實(shí)為要的教學(xué)態(tài)度,以導(dǎo)為本的教學(xué)方法,以活為長的教學(xué)風(fēng)格”,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),重視學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起明確的學(xué)習(xí)目的,創(chuàng)設(shè)良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍,狠抓“學(xué)風(fēng)”建設(shè),不斷激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,培養(yǎng)克服困難的學(xué)習(xí)毅力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、在學(xué)校剛組建、師資構(gòu)成多元化的情況下,統(tǒng)一教學(xué)方面的路子,汲各校之長,形成共識。本學(xué)期工作重心之一是制定綱領(lǐng)性的制度、計劃、方案,以便引領(lǐng)如:教學(xué)常規(guī)、考查和考試、質(zhì)量分析、教研、新型課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科競賽管理和實(shí)施方案、考試管理制度、教師繼續(xù)教育管理制度、教育科研實(shí)施管理辦法等。在實(shí)踐中不斷建立健全教導(dǎo)處有關(guān)教學(xué)、教師的規(guī)章制度,讓教師有明確的責(zé)任、目標(biāo)和方向。
2、要進(jìn)一步提高學(xué)校課程執(zhí)行力,更有效的落實(shí)學(xué)校的課程計劃。要按照渭南市教委2009學(xué)年度課程計劃,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,認(rèn)真安排并落實(shí)好三類課程的教學(xué)計劃,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)性教學(xué)的同時,開展、健全、優(yōu)化綜合實(shí)踐課、研究性課及體音美活動等,著力培養(yǎng)出一批有理想、有思想、善創(chuàng)新的學(xué)生群體。首先要提高師生的思想認(rèn)識,認(rèn)識三類課程開設(shè)是 “課改”的基本要求,是完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的需要。提高綜合實(shí)踐課、研究性課教學(xué)、體音美的科學(xué)性、針對性和有效性,要求教師要在適合學(xué)生發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)歷研究過程和體驗(yàn)研究方法等方面多做努力。學(xué)校要在教學(xué)效果評價與學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價方面制定可行性方案;對于一些比較成熟的綜合實(shí)踐課、研究性課、體音美活動課要整理完善并形成校本課程。